我的老師優(yōu)秀作文（合集15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師優(yōu)秀作文 1
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的有很多老師，其中，我印象最深的是樊老師。
樊老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，彎月似的'眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，說(shuō)話讓人覺(jué)得和藹可親。
樊老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，有一次，我上課跑神了，樊老師就看了我一眼，好像在提醒我上課別跑神，我立馬坐正專心聽(tīng)講。
樊老師讀書非常有感情，我們每學(xué)一篇新課文，樊老師都會(huì)用洪亮的聲音給我們讀一遍，我們聽(tīng)得很入迷。
樊老師不僅是我們的老師，有時(shí)候更像一位媽媽，有一次上體育課時(shí)，我突然肚子疼了起來(lái)，同學(xué)們跑去告訴了樊老師，樊老師聞?dòng)嵹s來(lái)，把我?guī)У睫k公室，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？是不是吃壞肚子了？”我聽(tīng)了樊老師的話，眼淚止不住的流了下來(lái)。當(dāng)樊老師得知我是因?yàn)闆](méi)吃早飯而出現(xiàn)這種情況時(shí)，二話沒(méi)說(shuō)，到校門口給我買了一個(gè)香噴噴的雞蛋餅，我接過(guò)雞蛋餅，狼吞虎咽的吃了起來(lái)，樊老師一邊笑著一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著�！�
這就是我的老師——一個(gè)眼睛既會(huì)說(shuō)話，讀書又有感情的“樊媽媽”，我為有這樣的老師感到驕傲和自豪！
我的老師優(yōu)秀作文 2
不知不覺(jué)我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，今年我已經(jīng)讀四年級(jí)了�；叵朐谶@過(guò)去的三年里，我印象最深刻的老師是一年級(jí)的語(yǔ)文老師萬(wàn)老師。
萬(wàn)老師在我們學(xué)校里年紀(jì)比較大，卻是我們學(xué)校最出色的.老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。
萬(wàn)老師有四十多歲了，個(gè)子比較高，瘦瘦的非常苗條，白白皮膚，扎著一條辮子。微笑總是出現(xiàn)在萬(wàn)老師的臉上。
老師對(duì)我們和藹可親。記得我上一年級(jí)的第一天，我的膽子很小，非要媽媽把我送進(jìn)教室，走到教室門口，就看見(jiàn)萬(wàn)老師站在門口微笑的對(duì)我說(shuō)：“董宇欣你都上一年級(jí)了，還要媽媽送到班里來(lái)呀！“看著她那副親切的樣子，我就不再害怕了。
萬(wàn)老師不但對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，而且對(duì)我們生活也像母親一樣的關(guān)心。有一天早上還是陽(yáng)光明媚，可是到了放學(xué)時(shí)卻下起了傾盆大雨。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了，教室門口只剩我一個(gè)人了�？粗@雨，我真是感到無(wú)可奈何。這時(shí)萬(wàn)老師來(lái)到教室看同學(xué)們是不是都被接走。看到我說(shuō)：“你怎么沒(méi)有走呢？“我說(shuō)：“沒(méi)有傘�！彼B忙把傘給我說(shuō)：“你趕快回家吧�！�
萬(wàn)老師是我的啟蒙老師，是她教會(huì)了我a、o、e……，教會(huì)了我寫字、讀書……。她是我的第一位老師，也是我心最優(yōu)秀的老師。
我的老師優(yōu)秀作文 3
“教師是人類靈魂的工程師”，每當(dāng)我聽(tīng)到這句話，就想到老師對(duì)我的愛(ài)，她就是我們的語(yǔ)文老師——高老師。
老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)濃密的眉毛和大大的耳朵，她的`耳朵，就像順風(fēng)耳一樣，能聽(tīng)到任何聲音。水靈靈的大眼睛炯炯有神，老師經(jīng)常穿著一身樸素的衣服，但是他很有學(xué)問(wèn)，每次上課她都把自己的知識(shí)講給我們聽(tīng)。
記得有一次，我在上課的時(shí)候，突然感到不舒服，同桌幫我告訴了老師，老師讓我趴一會(huì)兒，下課后，老師給我倒了一杯水，又對(duì)我說(shuō)：“多喝點(diǎn)水應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)�！蔽液攘怂�，果然好多了。我非常感動(dòng)，老師就像媽媽一樣，在我們生病的時(shí)候照顧我們。那次，上體育課，老師看著我們有些煩躁，就想了一個(gè)辦法使我們平靜下來(lái)，老師說(shuō)：“這節(jié)課我們學(xué)踢足球。誰(shuí)學(xué)得好就可以自由活動(dòng)，”一聽(tīng)到自由活動(dòng)，我們就起勁兒了，不一會(huì)兒，我們就全都自由了，老師也露出笑容。
老師，您就像一個(gè)園丁，澆灌著我們的心田，老師您就像一根紅燭，照亮了我們的人生。老師，您就像一棵大樹，而我們就是那顆粒籽飽滿的果實(shí)！
我的老師優(yōu)秀作文 4
有人問(wèn)我，我的理想是什么？我會(huì)說(shuō)當(dāng)一名老師。由于老師是一個(gè)光榮又艱苦的職業(yè)，所以我想當(dāng)一名老師，但是老師要認(rèn)真，教室里就有好的課堂。做老師的話不要讓學(xué)生們覺(jué)的學(xué)習(xí)有壓力，要跟他們講講生活中的種種道理，上課時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言，還要讓同學(xué)們覺(jué)的'學(xué)習(xí)非常輕松、快樂(lè)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
做為老師要把同學(xué)們當(dāng)做溫室的花朵，讓同學(xué)們把老師當(dāng)做勤勞的園丁。這不是同學(xué)們對(duì)老師的夸獎(jiǎng)嗎？但是同學(xué)們還是有一半聽(tīng)話的、不聽(tīng)話，要讓好學(xué)生和不聽(tīng)話的同學(xué)坐在一起，這樣不聽(tīng)話的同學(xué)就會(huì)像好同學(xué)習(xí)。
同學(xué)們打架、上課說(shuō)話、吃東西，老師不要體罰他們由于他們心里不服氣，上課不聽(tīng)講、開小差。所以老師們不要罰他們，要跟他們說(shuō)這樣做是錯(cuò)的要好好改正。
我的老師優(yōu)秀作文 5
每當(dāng)?shù)搅?月10日這天，我都會(huì)想起我的老師——鄭老師。她是我們的第一位語(yǔ)文老師，也是從1年級(jí)帶到我們3年級(jí)的老師……
今天是個(gè)開學(xué)的日子，一走進(jìn)校園，就聞到了一股熟悉的味道。��！是鄭老師，還有鄭老師家的Elina。鄭老師對(duì)我笑了笑，問(wèn)我：“凌薇來(lái)的真早，是來(lái)值日的么？”
我羞澀的笑了一下，回答道：“不是啦，是老師讓我們?cè)琰c(diǎn)來(lái)學(xué)校的.，因?yàn)槔蠋熞v重要知識(shí)點(diǎn)�！�
“原來(lái)如此啊，那我先走了。對(duì)了，一會(huì)你去一下二樓的辦公室，我有禮物給你。”
“鄭老師還給我?guī)Я硕Y物么？那謝謝了�！�
“畢竟教過(guò)幾年，熟悉嘛，去教室吧�！�
來(lái)到教室，同學(xué)們已經(jīng)都在聽(tīng)課了。老師罵了我?guī)拙�，還說(shuō)我根本就不聽(tīng)老師的話，真是墮落！一聽(tīng)到“墮落”這個(gè)詞，我的眼淚啪嗒啪嗒地掉了下來(lái)。
謝謝鄭老師的3年教誨！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槭俏业牡谝晃徽Z(yǔ)文老師！
我的老師優(yōu)秀作文 6
曹磊清晨，人們還沒(méi)有醒來(lái)，您卻已經(jīng)早早地來(lái)到了學(xué)校備課。下午，我們已經(jīng)放學(xué)，而您卻還在工作，一直到六七點(diǎn)才下班。深夜，當(dāng)人們已入夢(mèng)境您卻還在批改作業(yè)。
老師，您也是值得崇拜的人。每當(dāng)上課時(shí)，我們問(wèn)您問(wèn)題，您總是能答的那么完美。下課時(shí)，我們有不懂得題目問(wèn)您，您會(huì)盡量告訴我們。我愛(ài)老師，也愛(ài)我們的校園。走進(jìn)我們的學(xué)校，道路的.兩旁豎立著小樹苗，好像是衛(wèi)士和兵將們守衛(wèi)著學(xué)校。
不遠(yuǎn)處，是“星星樓”，那里面是專用教室、辦公室以及食堂，專用教室有：電腦房、音樂(lè)室、美術(shù)室、科常室、多功能廳……往左轉(zhuǎn)，穿過(guò)走廊，會(huì)看見(jiàn)兩幢大樓，“太陽(yáng)樓”和“月亮樓”，也就是教學(xué)樓，這兩幢樓之間，還有一個(gè)小花園，他把我們學(xué)校裝扮的更美了。
我愛(ài)這關(guān)心我們的老師，更愛(ài)這美麗的校園！
我的老師優(yōu)秀作文 7
“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀……”每當(dāng)我吟誦這首詩(shī)歌，我就想起我們藹然可親的數(shù)學(xué)老師——潘老師。
她的臉上經(jīng)常掛著天使般的微笑，潘老師的'課非常生動(dòng)有趣，經(jīng)常運(yùn)用動(dòng)畫和游戲來(lái)教我們。有一次她給我們好好地上著課，突然，我發(fā)現(xiàn)潘老師的臉色不對(duì)勁，我和好多冊(cè)學(xué)都發(fā)現(xiàn)了，于是我們紛紛舉手勸潘老師別上課，去休息一下，但老師說(shuō)：“我只是化裝化得白了一點(diǎn)，沒(méi)事的，謝謝�！蔽抑�，她肯定是生病了，想上完了課再說(shuō)。一下課，潘老師就急匆匆地去了辦公室，到了辦公室，潘老師就伏在桌上動(dòng)也不動(dòng)，我見(jiàn)情況不妙，就去找其他老師來(lái)幫忙……
老師沒(méi)等病好了，就回來(lái)教我們了，我們上了一節(jié)新課：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，我沒(méi)聽(tīng)懂，等下課我就去問(wèn)老師，老師又給我講了一遍，我還是沒(méi)聽(tīng)懂，老師又不壓其煩地給我講了兩遍。我終于聽(tīng)懂了，我覺(jué)得讓老師講了三遍，等會(huì)兒，一定會(huì)挨罵。當(dāng)我等著挨批時(shí)，老師不但沒(méi)罵我，而且還鼓勵(lì)了我：“你真棒，這么難的題目都可以答對(duì)，更難的題目就更難不倒你了�！蔽乙宦�(tīng)，一下充滿了自信。
放學(xué)了，我又想起了那道詩(shī)歌：“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀……”
我的老師優(yōu)秀作文 8
“Hello”這一聲驚醒了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。齊刷刷地轉(zhuǎn)過(guò)身去，一位美國(guó)籍英語(yǔ)老師站在教室門口。“Hello miss Amanda.”我們異口同聲地說(shuō)。老師親切地接口說(shuō)：“Nicto seyou.”“n”。
這時(shí)，我仔細(xì)地看了Miss Amanda外貌 。中等個(gè)子，不胖不瘦，高高的鼻子，頭發(fā)黃得像夕陽(yáng)，全身皮膚白得像童話中的白雪公主，兩雙藍(lán)色的.眼睛炯炯有神，像兩顆百年的藍(lán)寶石。
有一節(jié)英語(yǔ)課，老師給我們做一個(gè)游戲，由于Miss Amanda不會(huì)說(shuō)中文，我們聽(tīng)不懂她的話，就讓茅老師給我們做翻譯，游戲規(guī)則是：有A~Z字母卡片，由某個(gè)同學(xué)隨意抽一張卡片，用手勢(shì)來(lái)表達(dá)字母的形狀，讓我們來(lái)猜這個(gè)字母。有個(gè)同學(xué)大膽地舉起了手，抽一張卡片，做出怪模怪樣的手勢(shì)。頓時(shí)，我們紛紛舉起了手，Miss Amanda請(qǐng)我們一個(gè)個(gè)地回答，可是答案各不相同，有人說(shuō)H、有人說(shuō)U、有人說(shuō)V，最后有人說(shuō)J，此時(shí)，Miss Amanda大聲而興奮地說(shuō)：“Yes”，我高興說(shuō)：“我猜對(duì)了！”就讓我去玩等等。
哈哈，你們說(shuō)Miss Amanda好嗎？
我的老師優(yōu)秀作文 9
門被推開了，一個(gè)老師走了進(jìn)來(lái)，她，高挑的身材，圓圓的臉蛋，烏黑光亮的秀發(fā)。笑起來(lái)甜甜的，十分的迷人。
她，就是我的語(yǔ)文老師，王老師。
王老師是一個(gè)親切的老師，不僅學(xué)文豐富，而且待人溫柔親切。
記得有一次，大掃除的時(shí)候，我的同學(xué)馬浩東因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事，而受了傷，鮮血往外冒，我們嚇呆了，這時(shí)，王老師的匆匆的腳步聲傳來(lái)，只見(jiàn)王老師右手拿著創(chuàng)口貼，左手細(xì)心地包扎，當(dāng)時(shí)，我從王老師的眼里看到了慈愛(ài)，這種慈愛(ài)只有母親才有的'呀！~從此，我便對(duì)老師產(chǎn)生了好感。
王老師的知識(shí)可淵博了呢！上課的時(shí)候，她總是右手拿著粉筆，左手對(duì)我們指指話話，講課的時(shí)候，她的聲音猶如百靈鳥一樣動(dòng)聽(tīng)，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。她講起課來(lái)滔滔不絕，猶如長(zhǎng)江黃河奔流不息，我常常陶醉在其中。上語(yǔ)文課時(shí)間過(guò)得最快了。
不知不覺(jué)中，40分鐘已經(jīng)過(guò)了，我依依不舍地合上語(yǔ)文書本，望著王老師走出教室......
我的老師優(yōu)秀作文 10
我們班主任英語(yǔ)戴麗君，她總是對(duì)我們很好。
記得今年的，我因?yàn)樯�，所以沒(méi)能參加選拔，我正懊惱著，可一直沒(méi)有勇氣和體育老師說(shuō)。核對(duì)那天我們都發(fā)現(xiàn)戴老師有點(diǎn)不對(duì)勁，之后老師把我喊了起來(lái)，問(wèn)：“為什么你沒(méi)有參加？”我把情況告訴了大老師，下課鈴剛響老師就去找體育老師成功為我爭(zhēng)取到了一個(gè)名額，我感激不已。
她的學(xué)生們更是有愛(ài)，就在要放的時(shí)候，我們都在搶著做作業(yè)，可戴老師卻讓我們都停下，每個(gè)人都發(fā)了一張卡片上面寫著：“再見(jiàn)，在接下來(lái)的生活里，我不能再陪著你們，加油！”雖然是簡(jiǎn)單的兩行字，但是大家同樣在紙上填上自己的名字，然后看著戴老師，我心想這是我最隆重的一次散學(xué)典禮。
戴老師，雖然沒(méi)有做過(guò)什么偉大的事，但他的'一舉一動(dòng)都暖著我們的心。
我的老師優(yōu)秀作文 11
我的心愿是長(zhǎng)大能當(dāng)上一名優(yōu)秀的人民教師。
假如我可以瞬間穿梭到我當(dāng)上老師的那一天，那么，我要當(dāng)一位這樣的老師：上課非常有趣，我會(huì)把不同的算式用學(xué)生們最喜歡的形式來(lái)寫題。我還會(huì)晚上不布置作業(yè)，讓同學(xué)們回家可以自由的、輕松的、放心的玩。我還會(huì)定時(shí)辦一次水果paryt，讓同學(xué)們帶上幾個(gè)自己喜歡的水果，與好朋友一起分享。
我還不會(huì)到快下課的時(shí)候說(shuō)下一節(jié)課會(huì)提問(wèn)，這樣才可以讓不會(huì)的同學(xué)知道自己有充足的時(shí)間來(lái)思考。另外，我不會(huì)用兇巴巴的`眼神看學(xué)生，這樣才可以讓學(xué)生們有內(nèi)心充滿陽(yáng)光！
如果我講一道題，我會(huì)慢慢地、仔細(xì)地講，不會(huì)直接把答案說(shuō)出來(lái)，這樣是不負(fù)責(zé)任的。
我還會(huì)以獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，我可以準(zhǔn)備點(diǎn)星星，上課認(rèn)真聽(tīng)課加一顆，回答問(wèn)題正確加一顆，下課不打鬧加一顆，拾金不昧加兩顆，按時(shí)完成任務(wù)加兩顆等等。我還可以讓學(xué)生夠10顆星星換一個(gè)大拇指，五個(gè)大拇指換一面小紅旗，兩面小紅旗就可以換一張獎(jiǎng)狀啦！這樣可以讓同學(xué)們互相挑戰(zhàn)，讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
不知道我的夢(mèng)想會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？但我相信，只要有愿望，只要努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
我的老師優(yōu)秀作文 12
我們班的韓老師大約二十多歲，她那烏黑的頭發(fā)閃著光亮，又大又亮的眼睛上架著一副眼睛，老師的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，像百鳥齊唱一般，老師的身材不胖不瘦剛剛好，我十分喜歡我的老師。
韓老師是一位善良、溫柔的好老師。還記得我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉巍Ｎ覀內(nèi)⑺哪昙?jí)去通州職業(yè)樂(lè)園。我在車上暈車，把吃的話梅都吐了出來(lái)，老師走到我的身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，怎么樣了，堅(jiān)持一會(huì)兒，下了車就會(huì)好了�！惫�，下車后，我感覺(jué)舒服多了，和同學(xué)們一起高興地走進(jìn)了公園。
走進(jìn)公園，老師先領(lǐng)著我們?cè)诶锩孓D(zhuǎn)了一圈，熟悉一下里邊的環(huán)境，告訴我們衛(wèi)生間的位置，叮囑我們活動(dòng)時(shí)間和集合時(shí)間。我們最后分成了四組，按小組去活動(dòng)，就這樣我們?cè)诠珗@里度過(guò)了快樂(lè)的一天。
下午，我們?cè)摶厝チ�，一想到暈車，我就發(fā)愁了。韓老師好像看穿了我的'心思，向一個(gè)同學(xué)借了兩片暈車藥給我吃。使我在回去的車上一點(diǎn)也沒(méi)有感到難受。
韓老師發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，她是我們最喜歡的一位老師。
我的老師優(yōu)秀作文 13
前兩年暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班。老師姓李，是一位長(zhǎng)相英俊，責(zé)任心強(qiáng)，性格溫柔的男老師。
記得有一次，我有一個(gè)字總是寫不好。李老師見(jiàn)了，便把著我的手寫了起來(lái)，還給我講了這個(gè)字的書寫要領(lǐng)。聽(tīng)后，我拿起筆繼續(xù)練習(xí)。我反復(fù)練習(xí)了許多遍，可還是沒(méi)有掌握，我不禁有些氣餒，李老師仿佛看出了我的'心思，便再次把著我的手寫了起來(lái)，而且不厭其煩地幫我改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)李老師的一番指導(dǎo)，我又鼓起了勇氣，寫了起來(lái)。我先觀察字帖，后寫字。這個(gè)字好像總要和我作對(duì)，讓我總是寫不好。這次我徹底失望了，老師走了過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“練字需要的是精神和毅力。只要有了堅(jiān)持不懈的精神，多練，多鉆研，不氣餒這樣就一定能成功。俗話說(shuō)：‘臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功’嘛！”我覺(jué)得李老師說(shuō)得非常有道理，于是，又重新打起了精神，一筆一畫地寫了起來(lái)，這次寫得比上次進(jìn)步多了。從此，我再也不氣餒了。
這件事情令我受益匪淺。李老師不但有著很強(qiáng)的責(zé)任心，而且和藹可親，從不發(fā)火，總是面帶微笑地教育我們。我敬佩李老師的這種精神。長(zhǎng)大以后，我也要成為一名李老師一樣的好老師，把知識(shí)傳授給我的學(xué)生們。
我的老師優(yōu)秀作文 14
老師，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像公園里的園丁，幫助我們長(zhǎng)成參天大樹。老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
記得有一次，我生病了，您說(shuō)：“我給你父母打電話，讓他們來(lái)接你�！焙髞�(lái)，我的父母一直沒(méi)有來(lái)接我，因?yàn)槁飞隙萝嚒Ｄf(shuō)：“走吧，我?guī)闳メt(yī)院�！钡搅酸t(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我發(fā)燒了，需要打針。您幫我付了醫(yī)藥費(fèi)，又安慰我：“放心，吃了藥就會(huì)好的。”爸爸來(lái)了后，把藥錢給了您，并感謝您照顧我。您卻說(shuō)：“不用客氣，幫助學(xué)生是我的.職責(zé)�！�
還有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)并且騙了您，后來(lái)您發(fā)現(xiàn)了，您既傷心又生氣。生氣的是我沒(méi)有完成作業(yè)，傷心的是我騙了您。之后，您就不理我了，所以，我就去向您認(rèn)錯(cuò)，最后，您原諒了我。
老師，我想說(shuō)：謝謝您對(duì)我無(wú)微不至地照顧，還幫我輔導(dǎo)功課，您的教誨使我受益匪淺。
我的老師優(yōu)秀作文 15
我的老師姓李，她是在三年級(jí)時(shí)擔(dān)任我們的班主任的。老師的衣著很得體，總喜歡穿那雙會(huì)唱歌的高跟鞋，走起路來(lái)非常好聽(tīng)，淘氣的男同學(xué)最怕了。老師常常把頭發(fā)盤起來(lái)，圓圓的臉上有一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還有一副漂亮的鑲藍(lán)邊的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
我很喜歡上語(yǔ)文課，語(yǔ)文課上老師經(jīng)常先給我們范讀一遍課文，然后再讓同學(xué)們讀。邊讀邊分析，不懂的地方老師耐心給我們講解。老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法也靈活多樣。尤其是她朗讀課文的時(shí)候非常引人入勝，聽(tīng)她朗讀簡(jiǎn)直就是一種享受。
《賣火柴的小姑娘》這個(gè)故事我都能背下來(lái)，但是在老師充滿感情的`朗讀中，我們都表現(xiàn)出了對(duì)小姑娘的無(wú)限同情，好像這一切就在我面前。讀到小姑娘要死了那一段，老師的聲音顫抖了，我們也情不自禁的留下了眼淚……
我們的老師還是個(gè)熱愛(ài)生活、多才多藝的人。她經(jīng)常教我們編織、畫畫、拍照，有時(shí)還教我們一些生活小妙招。我特別崇拜老師，真希望長(zhǎng)大以后也能成為她那人。
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