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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-04-10 08:50:57 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  我的童年是一個(gè)快樂(lè)時(shí)光,可又充滿了各種各樣我不知道的奇怪東西。這不,一只“小怪獸”就來(lái)拜訪我家呢! 在一個(gè)嚴(yán)熱的夏天,我在家里的陽(yáng)臺(tái)上玩耍著,忽然“知了、知了…”的叫聲響起來(lái)。

  我好奇地尋覓著那叫聲,看見(jiàn)一個(gè)頭帶“頭盔”,身上有一雙翅膀的大蟲(chóng)子。我目不轉(zhuǎn)睛地看著它想:“這只小怪獸從哪里來(lái)的,剛剛的叫聲是這個(gè)小怪獸發(fā)出的嗎?”好奇心驅(qū)使著我摸了一下這只“小怪獸”,結(jié)果“小怪獸”飛起來(lái),嚇得我驚慌失措地跑下樓,大聲叫喊:“媽媽、爸爸有怪獸呀!”爸爸和媽媽聽(tīng)了,便讓我?guī)。?dāng)我再看見(jiàn)“小怪獸”時(shí),興奮地說(shuō):“爸爸、媽媽快看,那里,小怪獸就在那里!”爸爸媽媽看見(jiàn)后便哈哈大笑。爸爸邊笑邊說(shuō):“這哪里是怪獸,這是一只蟬,只是在夏天時(shí)出現(xiàn)的,并且它并沒(méi)有什么危險(xiǎn)的`!爸爸小時(shí)候還把它抓來(lái)玩!

  說(shuō)完,爸爸又不停地笑,笑得肚子都疼了呢!原來(lái),這個(gè)東西叫蟬呀,并且也沒(méi)有危險(xiǎn),真是虛驚一場(chǎng)呀!想著想著天暗下來(lái),我下樓吃飯了。 在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)碰到各種有趣的東西。我要多學(xué)習(xí),多探索有趣的自然世界,并和小動(dòng)物們交朋友!

小學(xué)生的作文 篇2

  《我的多彩童年》是一本趣味盎然的書(shū)。書(shū)中收錄了18篇短篇小說(shuō)。這些小故事都是以作者任大星的童年生活、或者童年生活中所見(jiàn)所聞為素材創(chuàng)作的,而且這些故事都是以第一人稱(chēng)“我”來(lái)敘述的,所以顯得十分真實(shí)。

  為什么任大星能夠把這些小說(shuō)寫(xiě)得這樣生動(dòng)、感人呢?在本書(shū)的自序中,作者這樣寫(xiě)道——

  “因?yàn)槲业腵少年時(shí)代是在苦難的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中度過(guò)的,當(dāng)時(shí)對(duì)生活中遭遇到的一切美好事物特別敏感之故,所以留在我記憶中的鄉(xiāng)土之情,骨肉至親,小伙伴之間醇厚樸實(shí)的友愛(ài)之情等等人間真情,多年來(lái)一直印象鮮明的活躍在我的心頭!

  1925年,任大星出生在一個(gè)知識(shí)分子的家庭中,有兩個(gè)哥哥和一個(gè)弟弟。他父親是一個(gè)教書(shū)先生,母親雖不識(shí)字,頭腦里卻有說(shuō)不完的故事,家庭的環(huán)境造就了他愛(ài)寫(xiě)作的天性。16歲那年,兵荒馬亂,家庭變故,任大星提早結(jié)束了上學(xué)生活,在鄉(xiāng)下當(dāng)起了教書(shū)先生。教書(shū)之余,他便開(kāi)始以寫(xiě)小說(shuō)打發(fā)時(shí)間。童年的生活給了他創(chuàng)作的源泉,一篇篇以他童年生活為背景的兒童作品就這樣誕生了,也受到了大家的喜愛(ài)。

  這本書(shū)美中不足的是,插圖配的不好,畫(huà)面惡俗,不但沒(méi)有給作品增色,反而破壞了作品的美感。封面上的那幅圖也很不合適,畫(huà)中的三個(gè)人——“我”、媽媽和弟弟,肥頭大耳,滿臉紅光,可在書(shū)中,他們一家的生活非常清苦,那會(huì)這么胖?我覺(jué)得中國(guó)兒童書(shū)籍的插圖和外國(guó)的比較起來(lái),水平要差好多,希望中國(guó)的出版商和插圖家們能多注意一下,在這方面有所改進(jìn)。

小學(xué)生的作文 篇3

  我家門(mén)口有一個(gè)大公園,那里綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我經(jīng)常去那里玩。

  有一天,我又一個(gè)人來(lái)到公園玩。我看見(jiàn)旁小河里水清清的,好像是被昨天下的大雨清洗得干干凈凈,一眼都能看到河底的水草呢!深吸一口氣,空氣格外清新,令人心曠神怡。

  我開(kāi)始在跑步機(jī)上跑起來(lái),邊跑邊想象著自己像森林里的小鹿一樣輕巧,自由。想著想著,我就像蕩秋千一樣抓住跑步機(jī)扶手,雙腳在空中蕩了起來(lái)。啊!真有趣。

  跑完步,我去玩“劃船機(jī)”。那船把非常重,坐在上面怎么拉也拉不起來(lái)。我腦瓜一轉(zhuǎn),想出辦法辦法來(lái)了。我以站立的姿勢(shì)拉起來(lái),然后慢慢坐下去,可是船把卻一動(dòng)不動(dòng)?赡芙鼇(lái)運(yùn)動(dòng)很少的緣故,坐位體前屈都沒(méi)什么做,而劃船機(jī)就主要是鍛煉腹部肌肉的。我拉到一半就覺(jué)得腹部肌肉酸得不行,叫苦不迭,只能下來(lái)了。接著我又在河邊拔了一些草,開(kāi)始編麻花辮,等編好后,綁在跑步機(jī)上。我想下一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人看到我編的草辮,是否會(huì)添點(diǎn)快樂(lè)呢?

  回家了,我還真有點(diǎn)戀戀不舍!小小的'公園,給了我無(wú)窮的快樂(lè)!

小學(xué)生的作文 篇4

  上課時(shí),小雨向小欣借橡皮,不該發(fā)生的事。正在板書(shū)的王老師一轉(zhuǎn)身,正好看到了這一幕。王老師誤以為兩人搞小動(dòng)作,立即當(dāng)眾批評(píng)了他們。小欣聽(tīng)到了批評(píng),站起來(lái)就說(shuō):“老師,你錯(cuò)怪了我,我沒(méi)有搞小動(dòng)作!

  老師一聽(tīng),氣不打一處來(lái),說(shuō):“好啊,你做錯(cuò)了事,還不承認(rèn)錯(cuò)誤,竟敢頂嘴氣我,我白教你好幾年了。”

  “我沒(méi)有氣你,只是實(shí)話實(shí)說(shuō)!毙⌒婪瘩g道。

  同學(xué)們?cè)谙旅娓嬖V小欣:別頂撞老師了,下課再說(shuō),先上課。可今天,小欣不知怎么了,竟和老師頂起了沒(méi)完,最后竟拍著桌子,大喊大叫和老師吵起來(lái)。在這種情況下,哪個(gè)老師能不生氣呢……

  “鈴,鈴……鈴”下課了。這一節(jié)課,王老師什么都沒(méi)講,時(shí)間就這樣白白浪費(fèi)了。

  唉!這一節(jié)課,王老師可講多少知識(shí)呀,可是就這樣……同學(xué)們只好唉聲嘆氣了。浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺,小欣的這一鬧,“殺死”了多少人。假如小欣不吱聲,下課再向老師解釋?zhuān)浣Y(jié)果可能就會(huì)大相徑庭,也不會(huì)耽誤這么多的時(shí)間!

  其實(shí)在這件事情上,老師和小欣都有錯(cuò)誤?墒切⌒涝谡n堂上當(dāng)面頂撞老師就是錯(cuò)上加錯(cuò)了,因?yàn)樽鹁磶熼L(zhǎng)是人類(lèi)的`美德,小欣這樣做丟掉的是美德。

  這件事不管怎么說(shuō),都是一件不該發(fā)生的事。

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