與夢想相伴的作文【精品2篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的與夢想相伴的作文，歡迎閱讀與收藏。

與夢想相伴的作文1

　　曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承擔(dān)往日無人的理睬；流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可放棄燦爛閃耀的生命；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，即使是忍受暴風(fēng)雨的洗禮；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，哪怕是接受生死的挑戰(zhàn)。

　　為了夢想，它不愿躲在角落，掩飾自己的光彩；為了夢想，它不愿隨波逐流，享受平凡的生命；為了夢想，它不愿退縮膽怯，錯過難得的機會；為了夢想，它不愿萎靡不振，擁有悲慘的結(jié)局。

　　我們的夢想在經(jīng)歷歷史的滄桑，又在續(xù)寫它的輝煌。

　　夢想伴隨著成長的腳步，在我們心中慢慢建立起來。十年前，自己的想法還很稚嫩，幻想著有一天能與嫦娥共舞，和夸父賽跑，拜孫悟空為師，跟哪吒學(xué)藝……然而，有一天，看著電視上的一個阿姨，講著一口流利的外語，微笑的臉龐流露出驕傲與自豪，這讓我羨慕不已，此刻心中建立了一個新的夢想，我長大后要和她一樣，當一名外交官。曾經(jīng)稚嫩的想法仿佛就在瞬間，從腦海中消失。孰不知，它猶如種子一般，在心田扎根……

　　夢想伴隨著成長的足跡，在心中慢慢成熟起來�；腥婚g，四年過去了，那時已經(jīng)上四年級的我，開始學(xué)習(xí)了一門新的學(xué)科—英語。它就是我一直向往的、期待的“夢”。想起來心中難免有些歡喜和激動，因為這是我實現(xiàn)夢想的'第一步。每當閑暇時，我都會隨手拿起英語書，津津有味地看起來，每當無聊時，我都會聽聽英語磁帶，也算是鍛煉聽力的好方法。我喜歡和英語字母交朋友，更喜歡和它們一起玩耍，它們把我?guī)�入了英語的世界。孰不知，當年的那顆種子，早已在心田慢慢發(fā)芽……

　　夢想伴隨著成長的步伐，在心中慢慢堅信起來�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。早已褪去了兒時的稚氣，身高變高了，年級變高了，成熟了，懂事了，一切都在成長中改變，但唯一沒變的是心中的那份夢想，“外交官”在我看來，依然是令我驕傲的職業(yè)。我希望有一天，自己也能站在國際的舞臺上，說著流利的英語，自豪地給外國人介紹中國的文化。而我，始終朝著這個目標努力著。我堅信：付出總會有回報，總有一天，我的夢想會變成現(xiàn)實。孰不知，當年的那個小芽現(xiàn)已變成小樹，早已在心田慢慢成長……

　　佛說：“一花一世界，一葉一春秋”。而我卻要說，一夢一人生，人生因夢想點綴才五彩斑斕。泡泡只有在陽光的照耀下，才得以璀璨奪目；鮮花只有在綠葉的映襯下，才得以嬌艷動人，同樣，夢想只有在不懈的堅持下，才得以收獲成功。

　　“有夢就去追”不管它多么遙遠，多么困難，只要相信自己就是奇跡。堅持自己的夢想，相信我們都可以實現(xiàn)自己的夢想。 “與其用淚水悔過今天，不如用汗水拼搏明天”把夢想當做目標，從現(xiàn)在起，帶著夢想出發(fā)，帶著夢想啟航，帶著夢想飛躍，讓夢想找到屬于它的歸宿……

與夢想相伴的作文2

　　夢想，人人會有；沒有夢想的人生，是不值得一過的。

　　那么，我，一個語文老師，會選擇怎樣的夢想相伴呢——

　　在晚自習(xí)，或者語文課，或者班會課上，我有時候會做一件我喜歡、學(xué)生們更喜歡的事：放電影。這些年來，我放過《橫空出世》《那山那人那狗》，放過《美麗人生》《辛德勒名單《美麗心靈》，放過《大國崛起》……

　　放過視頻之后，一般會組織探討：《那山那人那狗》，我們掂量“責(zé)任”兩字的沉重分量并且感受它在今天語境下給出的啟示；《橫空出世》，我們探尋那一聲巨響背后國家領(lǐng)導(dǎo)人、部隊指戰(zhàn)員、知識分子、普通勞動者的眾志成城和巨大犧牲；《美麗心靈》，我強化那一組照應(yīng)強烈的鏡頭：影片開頭，年輕的納什年輕時候虔敬地觀看一位杰出科學(xué)家接受同行們獻上自己的筆（這是巨大的榮譽），臨近結(jié)尾，滿頭銀發(fā)的納什顫抖著雙手接受同行們遞上的一支支散發(fā)著體溫的筆……

　　在晚自習(xí)，或者周六語文課上，我有時候還會做另一件學(xué)生也比較歡迎的事情：讀名著。讀了之后，當然也會有探討。

　　沈從文先生的代表作《邊城》，引導(dǎo)學(xué)生們深入品味籠罩全篇的濃濃的悲涼中時時投射出來的激昂調(diào)子：天寶的死，是悲劇，可是為了成全弟弟和翠翠自己選擇退出，有沒有男兒豪情？翠翠爺爺臨走之前，他還撐著那副衰弱之軀，一刺儺送心曲，二問媒人口風(fēng)，三探順順衷腸，不是也堪稱壯烈？甚至于翠翠，在埋葬了爺爺之后，在想了一個晚上，哭了一個晚上后毅然決然地選擇等待，把自己綁定在天邊的那個“也許明天回來，也許永遠也不回來”的那個人身上，這難道是一個“悲”字能夠了得？！

　　在語文課，或者晚自習(xí)，我還會讓學(xué)生們品味學(xué)生們自己書寫的曼妙文字，這樣的文字儲備多了，還會帶著學(xué)生們把它們匯編到小冊子里，20xx年那一屆，因為錦繡篇章涌現(xiàn)很多，干脆和他們一起編了一本喚作《野風(fēng)》的班刊，自己還發(fā)了一把少年狂，替他們寫了熱情洋溢的發(fā)刊詞《這是一股刮自田野的風(fēng)》，為他們青春和才華獻上自己的由衷的喝彩……

　　是的，這些事情背后，書寫著我這個語文教師的夢想！

　　我夢想——

　　通過這樣的引領(lǐng)，能夠讓我的學(xué)生們在求知欲最旺盛的`年頭，感受到中外杰出文學(xué)藝術(shù)作品震撼靈魂的偉力，從而培養(yǎng)他們擁抱世界的情懷，點燃他們探索人性的熱情。

　　“云淡風(fēng)輕的日子里，你精心哺育我們精神的成長”“感謝有你，使我們的高中有了不同一般的精彩”“我把以前發(fā)的作家介紹都帶著呢，我們班都要感謝你啊，你給我們開啟了另一扇充實自己的大門�！薄�…一屆屆學(xué)生發(fā)來的無數(shù)短信、賀卡，讓我堅信：

　　做一個與夢想相伴的語文老師，可以收獲巨大的幸福！

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