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打開(kāi)人生之門
人生中困難重重，我也遇到過(guò)許多困難，印象最深的一次發(fā)生在我很小很小的時(shí)候的。那是我面前第一扇鎖著的門。
我五歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶著我來(lái)到了新西蘭。那里的一草一木，那里的藍(lán)天白云，使幼小的我不禁驚嘆：“媽媽，這兒多美呀！”第二天，媽媽說(shuō)要送我去上學(xué)。可笑的是我居然把上學(xué)當(dāng)作去游樂(lè)場(chǎng)玩了！媽媽笑著說(shuō)：“上學(xué)不是去玩，是去學(xué)習(xí)。” “那也好玩呀！”我高興地說(shuō)。
走進(jìn)那陌生的校園，我的心突然一酸，萬(wàn)一同學(xué)們不喜歡我，怎么辦？抬起頭，陽(yáng)光像一股暖流，繞著我，那溫柔的感覺(jué)，驅(qū)散了我心中的酸痛，留下的是一種幽靜，空蕩的感覺(jué)。當(dāng)我走進(jìn)教室，迎接我的不是我熟悉的中文，而是一種陌生的語(yǔ)言。
我怕，我想哭，我不懂?huà)寢屧趺磿?huì)把我?guī)У竭@種世界里，我不要，不要，不要……“寶寶”，媽媽輕柔的聲音打斷了我的思緒，“老師說(shuō)過(guò)三個(gè)月你的英語(yǔ)就會(huì)和同學(xué)們一樣好了，他們會(huì)幫助你的，不要怕�！薄八麄冋娴臅�(huì)幫助我么？難道他們不會(huì)欺負(fù)我？” “不會(huì)的�！� “太棒了！”
那時(shí)，我連ABC都不會(huì)。剛開(kāi)始上課時(shí)，老是回頭找媽媽。不知怎么地，我漸漸開(kāi)始用英語(yǔ)和同學(xué)們交流了。記得我最初只會(huì)發(fā)“sa”，“ti”這樣的單音，接著就學(xué)會(huì)了說(shuō)“get” “see” “drop”等簡(jiǎn)單的單詞，到了后來(lái)，明白了拼讀的方法，如“t—a”讀“他”后，很快就能掌握一些復(fù)雜單詞的發(fā)音和拼寫了。每天放學(xué)后，我都要把老師發(fā)的小故事書(shū)從頭到尾抄一遍，并且大聲朗讀。我起初抄得很慢，很累，很想放棄，可我不愿意當(dāng)啞巴，我要和同學(xué)們一起說(shuō)，一起笑！功夫不負(fù)有心人，終于有一天，輪到我給同學(xué)和老師講一段話。我高高興興地來(lái)到學(xué)校，拿出我最喜歡的“芭比”娃娃，大方地走到講臺(tái)上，娓娓而談。我不但一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，而且語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢。同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。從那以后，我便和同學(xué)們一起玩耍，還交了許多好朋友，體驗(yàn)到了真正的快樂(lè)。
寫好英語(yǔ)文章可比說(shuō)好英語(yǔ)困難多了。有一次，老師讓我們對(duì)比兩個(gè)不同的建筑，做一篇論文。我從圖書(shū)館借來(lái)厚厚的五本參考書(shū)和兩大本圖片冊(cè)，用了三個(gè)星期的時(shí)間，完成了題為“悉尼歌劇院和米蘭大劇院”的論文。論文很長(zhǎng)，從設(shè)計(jì)靈感，外觀和環(huán)境，結(jié)構(gòu)和材料，風(fēng)格和文化等很多方面比較了兩個(gè)時(shí)代不同，相隔萬(wàn)里卻又同樣偉大的劇院。我太累了，還感冒了好幾天。我好多次想放棄，但還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
當(dāng)我把打印好的論文和草稿一起交給老師的時(shí)候，她認(rèn)真地讀完了全文，馬上讓我送去給校長(zhǎng)。校長(zhǎng)居然當(dāng)場(chǎng)給我的論文貼上了“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)！我難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的激動(dòng)，差一點(diǎn)兒哭了出來(lái)。后來(lái)我才知道，這是低年級(jí)同學(xué)得到的第一個(gè)金獎(jiǎng)。
“有志者，事競(jìng)成”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅考驗(yàn)了我克服困難的毅力，而且讓我感受到了成功的喜悅，同時(shí)也讓我的外國(guó)老師從我的身上了解了中國(guó)孩子，了解了中國(guó)人。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這扇門，我打開(kāi)了。我相信只要我不放棄，一定能打開(kāi)更多的門，找到屬于我的美麗人生！
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