我的日記
一天將要結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編為大家整理的我的日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
5月18日 星期四 天氣：大雨 心情：自豪
倒掛金鉤、飛檐走壁、金蟬脫殼┅┅這些功夫只有武林高手才會(huì)有。但是我的蠶寶寶也會(huì)。
今天，我把蠶寶寶窩的大門打開來(lái)觀察，看見露露使出了最近新學(xué)的吃桑葉功夫倒掛金鉤，只見它用腳死命地抓住葉根，頭朝地來(lái)吃下面的桑葉。我怕它會(huì)腦充血，媽媽告訴我說蠶沒有血，這下我就放心了。
換桑葉的時(shí)候，我把一片嫩嫩的桑葉放在了窩的上方。過了一會(huì)兒，我去觀察它們，發(fā)現(xiàn)帥帥已經(jīng)到上面去吃那片鮮嫩的桑葉了。它怎么上去的呢？過了好久，我發(fā)現(xiàn)了。原來(lái)是帥帥聞到了桑葉的香味，使出了拿手好戲------飛檐走壁，用腳粘住墻，身子一伸一縮，走到了上面。
金蟬脫殼功最厲害的是琦琦。所謂的`金蟬脫殼就是蠶寶寶脫皮，它可不像人脫衣服那樣輕松。只見琦琦用身體努力地一伸一縮，還不停地?fù)u頭擺尾，脫到尾部的時(shí)候就不動(dòng)了，怎么不脫了呢？我心里為它著急，但又幫不上什么忙。誒！過不一會(huì)兒，皮自個(gè)兒下來(lái)了。
我的蠶還會(huì)柔道、乾坤大挪移
我的日記 篇2
在湛江徐聞?wù){(diào)研的幾天時(shí)間里，我收獲了友誼，增長(zhǎng)了知識(shí)，品嘗了徐聞的美好。調(diào)研的一路很辛苦，日曬雨淋，但是無(wú)論我們走到哪里，我們都是充滿歡聲笑語(yǔ)，樂此不疲，毫無(wú)怨言。白天我們調(diào)研組走訪徐聞各個(gè)中小學(xué)，實(shí)地考察附近的籃球場(chǎng)和對(duì)籃球愛好者進(jìn)行問卷調(diào)查，晚上則在教室里圍成一小圈，一起開會(huì)做總結(jié)，回顧我們一天中干的事，反思自己的不足和安排第二天的工作。每一天，我們都過得無(wú)比充實(shí)，感謝湛江徐聞的美景，讓我看到了綠樹成蔭，破濤洶涌的大海，聽到大海的聲音；感謝湛江徐聞的人們，讓我們看到了農(nóng)村人們的實(shí)干，淳樸，熱情好客，你們的美成為我們調(diào)研的動(dòng)力。讓我堅(jiān)信，徐聞的美好，絕不遜于大城市的美麗。
作為一名大學(xué)生的我，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多課本知識(shí)，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如同一個(gè)沒長(zhǎng)大的老孩子。感謝那朗實(shí)踐隊(duì)給了我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這我掌握生存的基本技能，學(xué)會(huì)如何與人進(jìn)行良好的溝通，使學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓我們接觸社會(huì)上各種形形色色的東西，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
此次的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，讓我這個(gè)暑假過得非常有意義，是我這輩子最難忘的'一段美好時(shí)光，至今還回味無(wú)窮。我感受到了徐聞老百姓的熱情好客、徐聞學(xué)生的好學(xué)與天真無(wú)邪�？傊@次實(shí)踐帶給我的記憶是難忘的，我不會(huì)把這次實(shí)踐當(dāng)做結(jié)束，而是把它作為一個(gè)起點(diǎn)，為我以后的人生揚(yáng)帆起航，積極主動(dòng)地參與更多的社會(huì)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中提升自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在平凡的事體驗(yàn)不平凡。
我的日記 篇3
今天，我做出了一個(gè)重大決定：獨(dú)自一個(gè)人睡覺。雖然我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，但是因?yàn)槟懶�、怕黑，所以直到現(xiàn)在還拉著媽媽陪我睡覺。我問了一下周圍的同學(xué)和朋友，他們?cè)缇蛦为?dú)睡了。所以我決定鍛煉一下自己。
半夜一覺醒來(lái)時(shí)，我習(xí)慣性地用腳踢了一下，發(fā)現(xiàn)媽媽不像往常一樣睡在自己的.身邊，看著窗外黑漆漆的一片，感覺心里特別害怕。平時(shí)書里面描寫的和電視里看到的可怕場(chǎng)景，就像放電影一樣一幕幕從我的腦海里閃過。我想哭，真想去把媽媽從另一個(gè)房間叫過來(lái)陪我一起睡，但想想自己開始時(shí)的豪言壯語(yǔ)，又覺得不好意思。于是，我壯起膽來(lái)，把房間和客廳的燈統(tǒng)統(tǒng)打開，這樣至少四周不再漆黑，稍微平靜了一下害怕的心情，鉆回被窩繼續(xù)睡覺。
可怕和艱難的第一個(gè)晚上就這樣被我熬過來(lái)了，我感覺自己一夜之間長(zhǎng)大了。
我的日記 篇4
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：①知識(shí)與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的'場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
�。ǘ�、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。7、師：那么我們要如何來(lái)作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱） 2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔） 3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡(jiǎn)單）（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
�。ㄈ�、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐 1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
�。ㄋ模�、結(jié)束：情感升華1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計(jì)：美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。板書設(shè)計(jì)： ———聽聲音畫記憶畫
聽 想 說
結(jié)構(gòu)
繪畫部分文字部分構(gòu)思畫稿
步驟
涂上顏色文字說明
我的日記 篇5
每一天，我們生活中都有各種喜與憂�；虻却煽�(jī)的焦慮不安，或放飛紙飛機(jī)純白的夢(mèng)的欣然；或與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后的憂傷，或在陽(yáng)光下跳橡皮筋的愉悅……不開心的事很多，開心的.也不少，比如小學(xué)六年級(jí)的那一天，真不知道拿什么來(lái)紀(jì)念。
背上雙肩包，踏進(jìn)校園的門檻。清晨的鳥鳴總讓人心情愉悅，陽(yáng)光的灼熱感微微映在左邊臉頰，泥土淡淡的芬芳和著花香纏繞在發(fā)間。昨天老師任命我當(dāng)下周升旗手，今天要正式開始練習(xí)。腦海里盡是我握住繩子緩緩?fù)吕t旗緩緩上升的威風(fēng)畫面。我情不自禁笑出了聲。
午休的時(shí)候，我跟我的一位搭檔一起去排練。
我筆直地站在旗桿一側(cè)，雙手握住繩子，一寸一寸地往下拉，神情嚴(yán)肅，目光隨著國(guó)旗奔向悠遠(yuǎn)的藍(lán)天�！翱┲ā倍厒鱽�(lái)刺耳的、夢(mèng)想破碎的聲音。我疑惑地看著旗桿上的國(guó)旗，手輕輕地拉了一下繩子。“吱”又是刺耳的聲音，我眉頭皺了起來(lái)。這時(shí)老師過來(lái)了，她向我詢問狀況后告訴我，這旗桿用了很久了，現(xiàn)在才是開學(xué)的第二周，旗桿在暑假一直被閑置，估計(jì)是壞了，要抹潤(rùn)滑油。這消息對(duì)我來(lái)說簡(jiǎn)直是晴空霹靂，明天就要正式舉行升旗儀式了，出現(xiàn)這樣的狀況豈不是讓我當(dāng)著全校同學(xué)的面出丑？旗桿根本不能拉了，今天的排練又泡湯了，明天怎么辦？我用指甲掐自己手掌心，眼眶微紅，頭低得快要挨到地面。老師將手搭在我的肩膀上說：“今天下午我試試找人來(lái)修，別難過�！蔽胰嗳嘌劬�，點(diǎn)點(diǎn)頭。
一下午我都心神不寧，最后決定晚上放學(xué)后留下來(lái)與搭檔再排練一下。
天色暗了下來(lái)，我們來(lái)到升旗臺(tái)前，把國(guó)旗掛上去。我手幾乎是顫抖著的，每拉一下我都緊閉雙眼，生怕那刺耳的聲音再度出現(xiàn)�！爸ā鳖^頂上方傳來(lái)聲響，聲音不大且十分短促，我不敢再拉，都要哭出來(lái)了，這是搭檔過來(lái)說：“繼續(xù)拉吧，聲音不大，或許再拉就沒聲音了�！蔽沂诌K子，身上的弦都繃緊了。一下，兩下……一直到頂旗桿都沒有發(fā)出任何聲音，我立刻被注滿活力，開心地跳起來(lái)。沒有一天比今天更棒了，我想。
一件好的事只有在糟糕的事發(fā)生之后出現(xiàn)才會(huì)覺得來(lái)之不易，就像那天一樣。那天我的心情真好，如同深藍(lán)的天空綴上星辰，繽紛的花瓣上停只蝴蝶那般絢爛。
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