小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
還記得那是個很冷的夜晚，但我的心卻是暖暖的……
那天，我和媽媽去西北路和媽媽同學們吃飯。吃完飯后，天色已晚，外邊寒風颼颼、雪花飄落。媽媽的其他同學的家離這都很近，告別后她們都走了，只剩下我們母女倆兒。我們出了酒店，被凍得臉都紫了，可還是沒見一輛車的影兒。
就在這時，一輛白色的小轎車向我們開來，停在我們身旁：
“天這么冷，快上車吧！”司機把窗子打開說。
媽媽猶豫了一下，說：“謝謝你，我們再等一會兒吧！”
我想媽媽可能覺得這么晚了，私家車主動開來，應該有假吧！
結果，那車主又說：“你看我像個壞人嗎？快上車吧！”
媽媽看著“鼻涕飛流三千尺”的`我，只好同意了。
我們上了她的車，車里很暖和，放著輕松的小曲。這和外面比，簡直是天堂��！我認真地從倒車鏡里觀察著這位司機：一頭卷發(fā)，身穿橙色棉衣，一雙大眼睛。看起來不像壞人嘛！
“到了！”司機說道。
“多少錢？”媽媽問。
“要什么錢��？送你們回家就是對我最大的回報�！彼緳C笑瞇瞇地說。她的回答和那溫暖的笑容融化了我和媽媽的心。
我們下了車，并謝謝了這位好心的司機，又進入了這寒冷的冰雪世界。雖然雪花落在身，但心里卻是暖暖的……
小學生作文 篇2
機器人也有像長臂猿一樣的手臂嗎？今天，我就拿大型塑料積木搭了一個頂方有一個66厘米長臂的機器人，這就是我制作的“長臂怪”。我用紅色的圓積木，先搭好了它最大的底座，然后用綠積木搭它的`一層框架，接著搭二層框架和長臂塔，把這兩樣東西搭好后，它的重心一下就失去啦，開始倒塌。怎么辦呢？冥思苦想后，我就給它安了兩個白色支架，最后再去搭它的長臂。
看來，工程進展很順利，但是我為了整個長臂怪的安全，又給它安了第三個柱子，現(xiàn)在它的長臂就能伸縮自如，靈活地旋轉(zhuǎn)了。不過，長臂怪很“頑皮”��！伸著長長的手臂，悄悄地去抓新買的垃圾桶里的新拖鞋－我就是它的遙控器呢！
小學生作文 篇3
抬頭仰望，天空晴朗，群星璀璨；眺望遠方，樹木蔥蘢，高山聳立；低頭沉思，爸爸，其實我懂你。
曾記否？在犯錯時的厲聲批評。
剛入小學，一切都是那么新鮮，到處都是新的�？吹酵榔恋墓P，可愛的橡皮擦，好用的削筆刀……總忍不住與同桌交換使用，似乎用了漂亮的筆，人也會威風一些。這也許本不是一件壞事，但我每次都拿錯了同桌的文具回家。有時是筆，有時是橡皮擦，多了，久了，你便一邊讓我反省，一邊用嚴厲的語氣對我說：“一次也就算了，可你每次都拿錯同學的文具回家，他們找不到自己的文具，會有多著急�。∧阆胍每吹奈木�，爸爸可以給你買些……”你聲聲嚴厲的批評落在我耳邊，我的眼淚沿著臉頰簌簌地滑落下來。也許正是因為有了你對我的'嚴厲批評，才有了我今天的懂事。你對我的愛嚴厲卻偉大。其實，我懂你。
曾記否？那寒風中依然硬挺的背。
漸漸長大了，但我在冬天總有克服不了的惰性——賴床，因此，我總趕不上早早來到的校車。每當這時，你便會離開溫暖的被窩，幫我圍好圍巾，戴上手套，坐上那輛堅固的自行車。早晨的風很冷，很凜冽，盡管我被包成一個“粽子”，還是抵擋不住風的寒冷。我低著頭，靠著你的背，立刻溫暖了許多。于是，我產(chǎn)生了一種“幼稚”的想法——爸爸直挺挺的背有一種特性，能將溫度升高。到了學校，才發(fā)現(xiàn)爸爸忙著幫我保暖，而自己卻忘了戴手套。爸爸那本身因勞動而變得粗糙的收，這時，已被寒冷的狂風侵蝕得發(fā)紫，僵硬。而我看著爸爸的手，看著爸爸遠去的背影，卻無能為力，只能在心中默默的流淚。你對我的愛沉默而又無私。其實，我懂你。
“多想靠近你，告訴我其實我一直都懂你……“品讀著滿文軍的《懂你》，心中涌起一陣感動和懺悔。感動你對我的愛，懺悔我沒有更早些懂你。此時，我最想說的話就是：爸爸，其實我真的懂你。
小學生作文 篇4
小時候，我與姥姥同住。那時小，并不懂得什么叫牽掛，只知道每次在外面玩瘋了，直到夕陽下山才回家時，總能遠遠地就看到翹首張望的姥姥那瘦小的身影。于是，我知道姥姥規(guī)定的回家時間已過，一會兒到家，姥姥少不了又要嘮叨一番�？杉词惯@樣，每次見到姥姥那焦灼的眼神，除了心顫，心中還充溢著溫暖。
后來，我回到父母身邊上小學。姥姥說，我走得極瀟灑，“就那么走了，頭都沒回一下”。姥姥笑著，可我分明看見了她眼中一閃而過的淚水。
再與姥姥相處時，我已上初中了，自以為多認了幾個字，便時而對著姥姥吟誦：“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！崩牙炎匀徊徽Z，一邊滿臉堆笑地稱贊，一邊將兩個蘋果塞進我的書包里。我一手拎起書包，出了門，姥姥趕忙追出門來喊道：“路上小心點，放學別亂跑，早點兒回來——”而我，早已一溜煙地跑遠了。如今我才明白，姥姥哪是不懂那首詩啊!她不但懂了，還將它詮釋成嘮嘮叨叨的牽掛。
上了高中，我與姥姥又一次離別。學習緊，但每次回家我都要給姥姥打個電話，因為我對姥姥的牽掛，是因為姥姥對我的牽掛。盼望放假，然后回到家中按下熟悉的號碼，告訴姥姥我一切都好，然后微笑著聽姥姥的嘮叨：“要努力學習啊，可別驕傲，早上要堅持鍛煉，注意眼睛，多吃點兒飯，小心別著涼——”而后心里帶著溫暖放下電話。回到房中，看見桌子上擺著一封信，鼓鼓囊囊的，于是便拆開，首先飄出來的是一張字條：“南南，這些是姥姥從這個月的報紙上剪下來的`，你好好看看。”抽出一沓大大小小的剪報，“如何做英語完型填空”“哈師大附中模擬題”“狀元的秘訣”——我似乎看到一個鬢發(fā)花白的老人彎著腰，戴著眼鏡，一手拿著剪刀，認真地尋覓著她外孫女可能用得著的東西，細心地剪著。我能想象得出，姥姥是用快樂的心將它們寄出，把思念貼上信封，用牽掛封住。
姥姥的牽掛，有如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆，每一根觸角都撫著我心中最柔軟的地方;姥姥的牽掛，有如細長的線繩牽引著高飛的風箏，每一次顫動都扯得我心痛。
一月份打電話回家時，媽媽對我說：“昨天姥姥打電話來，說冷空氣快到廣州了，叫我記著提醒你加衣服……”當時，我鼻子一酸，哽咽著說不出話來。我知道我一生一世都忘不了姥姥的牽掛。
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