成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
在你不知所措時(shí)，會(huì)有人氣憤的罵你笨蛋嗎？在你做錯(cuò)事時(shí)，迎來(lái)的是嘲笑與責(zé)備嗎？每當(dāng)這時(shí)，你肯定會(huì)羞愧難當(dāng)，殊不知，當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)這些種種的不完美，你就成長(zhǎng)了。
“授人以魚，不如授人以漁”一個(gè)老漁夫總是覺得自己的兒子笨，嫌棄他捕魚的時(shí)候總出錯(cuò)，干脆就不讓他兒子學(xué)了，結(jié)果，老漁夫死了，他兒子什么都不會(huì)，連養(yǎng)活自己的本事都沒有。沒有人生下就是天才，只有通過(guò)不斷的犯錯(cuò)，吸取經(jīng)驗(yàn)，才能使自己變得更聰明、更完美。
我們都知道世界最高峰---珠穆朗瑪峰，卻不知背后堆積的漫長(zhǎng)。安徒生名響丹麥之前，只是一個(gè)區(qū)區(qū)鞋匠，沒錢，受盡人的'白眼，嘲笑、指責(zé)。愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)，一次又一次的實(shí)驗(yàn)，一次又一次的實(shí)驗(yàn)失敗，人人都看不起他，都說(shuō)他是神經(jīng)病，最終通過(guò)努力，還是為我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。可見，我們生活中所遇到的不完美，剛好是為我們今后的完美人生所打基礎(chǔ)。
希望大家以后要勇敢面對(duì)自己的不完美，因?yàn)檫@是我們成長(zhǎng)中必不可少的一課。
成長(zhǎng)作文 篇2
中華文化博大精深，千百年來(lái)都得到了華夏子孫的傳承，而詩(shī)詞文化則是這其中最具代表性的一個(gè)。它是我生活中的伙伴，是我成長(zhǎng)的見證者。
從幼兒園起，媽媽就叫我背詩(shī)，也就是從那時(shí)起我開始接觸的中華詩(shī)詞。通常是媽媽讀一句，我跟著讀一句。反正也不知道是什么意思，便咿咿呀呀地跟著背。背好了，便去樓下找小伙伴們玩，玩的時(shí)候嘴里還會(huì)嘟囔著剛才背的詩(shī)。有時(shí)他們也會(huì)背，便跟著背起來(lái)。也不知是為何，聲音越來(lái)越大，好像爭(zhēng)搶著看誰(shuí)嗓門大。什么“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！笔裁础巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭無(wú)忘告乃翁�！倍际悄鞘堑脑�(shī)�；蛟S那時(shí)對(duì)詩(shī)詞的了解并不深入，便當(dāng)是童年的一點(diǎn)樂趣了。
上了小學(xué)，學(xué)習(xí)的詩(shī)詞更多了，學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍也更廣了，自然而然，產(chǎn)生了問(wèn)題也就多了。為何是更上一層樓而不是直接上到頂樓呢？月亮真的像白玉盤那么圓嗎？為什么一定是王師北定而不是什么李師南定？這些稀奇古怪的問(wèn)題一直存留于我的腦海中記在我的心里我暗暗決定，一定要弄他個(gè)明白。有的時(shí)候把這些問(wèn)題跟同學(xué)們說(shuō)，他們只會(huì)回上一句：“研究這個(gè)干什么呀，一起來(lái)改詩(shī)吧！看看這個(gè)，口水流下三千尺，一摸兜里沒帶錢！”說(shuō)完他們便笑作一團(tuán)，我也跟著笑了笑，心里想：“這首《望廬山瀑布》被改得真慘，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，為什么什么水都是幾千尺，換一個(gè)幾萬(wàn)尺得不會(huì)更壯觀嗎？難道不可以換一個(gè)其他單位嗎？”現(xiàn)在回想起來(lái)，小學(xué)時(shí)那些與詩(shī)詞為伴的時(shí)光給了我無(wú)限樂趣，但那些問(wèn)題也意味著我今后一定會(huì)被為詩(shī)詞做些什么。
到了初中，思想更加成熟了，背的`詩(shī)詞的難度也越來(lái)越大。什么《蜀道難》、《春江花月夜》，各種長(zhǎng)詩(shī)難詩(shī)都在我的背誦范圍之內(nèi)。而詩(shī)詞也逐漸成為我生活中的一部分。出去旅行到馬致遠(yuǎn)故居望著那小橋流水人家，還真有些凄涼之意；到了蒼山洱海，站在水邊，也能體會(huì)到水和澹澹，山島竦峙。望著月光下看門入寺的老僧，經(jīng)真不知應(yīng)是“僧敲月下門”還是“僧推月下門”了。李白的鄉(xiāng)愁、杜甫的悲傷、蘇軾的思念、陸游的愛國(guó)，都已經(jīng)記憶在我的腦子里，銘刻在我的心中。
中華傳統(tǒng)的詩(shī)詞文化見證了我十四年從小到大的成長(zhǎng)，而我卻用了十四年通過(guò)詩(shī)詞領(lǐng)略了中華上下五千年的變革與發(fā)展。唐宋元明清的大事小事都以化作詩(shī)詞朝我撲來(lái)。暢游在詩(shī)詞之海，我充實(shí)了頭腦的知識(shí)儲(chǔ)備，改變了我內(nèi)心世界里對(duì)世間萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)與理解。我接受了千百年來(lái)厚重古老文化的洗禮，也為文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)出了自己的力量。
詩(shī)詞見證了我們的成長(zhǎng)，我們更應(yīng)該詩(shī)詞的文化。讓這見證了中華大地變遷的，象征著中國(guó)的詩(shī)詞文化，與我們一起，共同成長(zhǎng)下去吧！
成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人都有自己的相冊(cè)，它記載著我們成長(zhǎng)的精彩畫面。每個(gè)人也都有自己看不見的相冊(cè)，它，深深烙在記憶的深處。
在無(wú)聊的時(shí)候，我總喜歡翻開相冊(cè)，看著那一張張?jiān)谀骋凰查g留下的動(dòng)作，當(dāng)時(shí)的事情，也就不自然的浮現(xiàn)在腦中，呈現(xiàn)在眼前，這一張張照片，記載著不同的事情，有快樂的，有悲傷的……
這是一張照片。是小學(xué)畢業(yè)前幾天照的，只記得照相那短短得幾分鐘，過(guò)得是如此漫長(zhǎng)，那時(shí)，也不知不覺得想起了好多……
想起了曾經(jīng)有福同享，有難同當(dāng)?shù)乃慕忝�。四個(gè)人之間也有過(guò)矛盾，有過(guò)爭(zhēng)吵，甚至有過(guò)要分開的`想法，但是到了最后，還是還好了。想到六年級(jí)將要分班，四個(gè)人總是默默地祈禱，“我們一定要在一起”，但是，顯示卻偏偏那么無(wú)情，把我們分開了，那時(shí)，我哭了，因?yàn)槲也幌腚x開她們，更害怕永遠(yuǎn)見不到她們，只記得朋友說(shuō)：“天下沒有不散的宴席，我們還可以交到更多的朋友……”我從新振作了起來(lái)，但是，我還是每天都想著從前……
新生活開始了，新老師，新同學(xué)，新環(huán)境，熱情的我也很快適應(yīng)了新環(huán)境，交到了新朋友。
但是，時(shí)間卻過(guò)得是那么快，根本沒有留下一個(gè)停歇的機(jī)會(huì)，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，成績(jī)一落千丈的她，哭了。她也沒有什么信心再參加考試了，我想了好多的辦法去幫助她，每天而后她一起寫作業(yè)，不懂的題一起問(wèn)老師。這樣，我們的成績(jī)都提高了好多，她也非常高興……
“來(lái)!一，二，三……”我不得不回到照相的那一刻……因?yàn)�，這是小學(xué)生活的最后一天了，我一定要珍惜這最后一天。
不知不覺，照片變得模糊不清，只覺得臉上涼涼的……
每個(gè)人都有自己的想冊(cè)，它將永遠(yuǎn)記載精彩的瞬間……
成長(zhǎng)作文 篇4
立正。教官吼了一聲，從今天起，我就是你們這六天的軍訓(xùn)教官。一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹后就是瘋狂的訓(xùn)練。
第一個(gè)科目立正，也就是站軍姿。腳后跟并攏，腳尖呈六十度，大拇指緊貼食指第二關(guān)節(jié)，雙手緊貼褲縫線，自然收腹，挺胸，雙眼平視前方，兩肩后闊，保持這個(gè)姿勢(shì)，不許動(dòng)，要?jiǎng)哟驁?bào)告，不然就出來(lái)站著。之后，就有同學(xué)犯規(guī)了。你，你，你，就你，給我出來(lái)。教官指著一個(gè)同學(xué)說(shuō)：打報(bào)告沒有，就在那兒亂動(dòng)。今天第一天，要是明天有這種事情發(fā)生，就給我出來(lái)蹲著。我們班就在教官的口令聲、告誡聲、責(zé)罵聲的狂轟濫炸中熬過(guò)了第一天。
第二天，我們練習(xí)跨立與立正。訓(xùn)練時(shí)，我們觀看教官的示范，在看的時(shí)候我動(dòng)了一下。老師的眼睛也夠尖，一下就把我抓住了。之后指著我說(shuō)：你動(dòng)什么動(dòng)啊？給我出來(lái)，蹲著。教官滿臉嚴(yán)肅。我出列在一旁蹲下，不到五分鐘，比站軍姿更痛苦的感覺啃噬著我的每一塊肌肉和骨頭。我向困難屈服了，我敗了，我又動(dòng)了，我受到更嚴(yán)厲的處罰。蹲變成了趴，人卻再也不動(dòng)了。
下午，因?yàn)橄掠昃驮谒圀w中心集合，所有的同學(xué)有說(shuō)有笑的'。都給我站好了。一個(gè)聲音打破了和諧的氛圍，然后就在教官威嚴(yán)的注視下開始了三十分鐘的站軍姿。不就是站軍姿嘛，又不怎么樣，我在心里這樣想�？墒菚r(shí)間還沒走過(guò)十分鐘我就不行了。汗水一滴一滴從我額頭滴落。我就要堅(jiān)持不住了，我在心里默默地想。堅(jiān)持住，就快要結(jié)束了，你是一個(gè)男子漢，不要這么輕易的倒下。與此同時(shí)，另一個(gè)聲音也在我心里響起。一邊是放棄，但可能會(huì)被人視為笑話，而另一邊是堅(jiān)持，并最終得到勝利。一邊是感性，用感情來(lái)思考，而另一邊是理性，用我的理智來(lái)思考。最后理性勝利了，那也代表我勝利了，我堅(jiān)持了下來(lái)，沒有放棄。
軍訓(xùn)是痛苦的，這幾天身體上的酸痛通過(guò)晚上休息一下，是好了又痛，痛了又好。但奇怪的是我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
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