- 相關(guān)推薦
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳。ňx15篇)
無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 1
清晨的霧還未散去,陽光掙扎著從云霧中傾瀉而出,沖刷在我的臉上。我靜立窗前,一切仿佛都淹沒在一片寧靜之中。耳邊又響起父親低沉的聲音:所有的成功都離不開反復練習。我坐在窗前,浮躁地做著手中的試卷,心中的壓抑感無處釋放,終于停下手中的筆,呆呆地望著墻壁。
父親見我煩悶的樣子,笑了笑,提出要和我出門走走,我不情愿地跟著走了出去。雨后的天空很藍,岸邊的楊柳像拂塵一般輕撫著水面,卻撫不平我焦躁的心。父親停下腳步,問我:“怎么了,這么不開心?”我低下頭:“還能怎么了,跑步練不過,過不多久考試就要來了,我感到心煩!
“你練過了嗎?”父親看著我,“練過幾次,實在跑不動了!备赣H皺了皺眉,思索了片刻說:“那你今天來跟我賽一場,看能不能贏我!笨粗赣H略微發(fā)福的.身體,我感到些許不屑。
沒想到父親是認真的。父親將我領(lǐng)到小道前,喊了聲:“開始!”我立刻如離弦的箭般沖了出去,沒一會兒,父親便被我甩開了一段距離。我看著父親肥胖的身軀,寬大的夾克如同披風飄在后面,不禁覺得有些好笑。但是好景不長,還沒跑多遠,我竟然有些力不從心了,速度漸漸慢了下來,一邊跑一邊張大嘴巴喘著粗氣。再看父親,還是那個速度,不快不慢不驕不躁,結(jié)果自然是父親贏了。
我心中一陣挫敗,看著父親的背影,發(fā)現(xiàn)我竟然連父親都跑不過,那我怎么應付即將到來的考試呢?這時父親走過來,拍拍我的肩膀,讓我回頭看看路上的腳印。我轉(zhuǎn)過頭,發(fā)現(xiàn)兩串腳印,一串是我的,歪歪扭扭、亂七八糟,而另一串是父親的,整整齊齊,像一條筆直的線。我看著那兩串不同的腳印,沒明白父親的意思。
“只知道關(guān)注別人是否在你前方,而不能調(diào)整好自己的狀態(tài),結(jié)果導致一次又一次的失敗!
父親頓了頓,眼中閃爍著柔和的光芒,“孩子,你總是疏于練習,有點小成績便驕傲自滿,一有挫折就自我放棄,怎么會不失敗呢?我希望你能做個腳踏實地、不斷向前的人,所有的成功都離不開反復練習,你明白嗎?”
是啊,孔子云:學而時習之,不亦說乎。沒有一遍遍的練習,哪里來的成功呢?曹雪芹于悼紅軒中披閱十載,增刪五次,方才成就舉世聞名的《紅樓夢》;科比天天堅持在凌晨四點練習,球技才越來越好,成就一代傳奇。沒有了堅持,沒有了日復一日的練習,哪里能成就傲人的光芒呢?
想到這兒,我重重地點點頭,這一次跑步,不但讓我學到了跑步的技巧,更治愈了我,讓我明白:跑步如此,人生亦如此,只有腳踏實地,踏實練習,才能有所成就。
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 2
顆印是人生中五彩的音符,是通向成功路上留下的蹤跡。腳印越深,越踏實,人生的路也更遠,更精彩。
據(jù)說鑒真大師剛剛遁入空門時,寺里的住持表現(xiàn)出對他不甚重視,讓他做了誰也不愿做的行腳僧。鑒真心里不痛快,住持也看出了幾分。有一天突然下起大雨來,住持便請鑒真陪他在寺院周圍走一走,邊走邊拍著鑒真的肩頭說:“你是想當一天和尚撞一天鐘呢,還是想做一個光大佛法的名僧?”鑒真一時不知該如何回答。住持笑了,然后問他:“你昨天是不是在這條路上散步了?”鑒真點點頭。住持低頭看看地面:“你能找到昨天留下的腳印嗎?”鑒真回答:“不能。昨天道路干燥,平坦堅實,踩不出腳印來!弊〕质譂M意鑒真的回答,接著問道:“今天下雨,路濕泥濘,能留下腳印不?”鑒真的腳印在泥濘中,恰好一步一個腳印,便微笑著說:“已經(jīng)留下了!弊〕致犃,微笑著說:“泥濘的路才能留下腳印,世界上的蕓蕓眾生也是如此啊。那些一生碌碌無為的人,不經(jīng)風不沐雨,沒有起也沒有伏,就像一雙踩在又平坦又寬闊的道路上的腳,腳抬起來什么也沒留下。而那些經(jīng)風沐雨的人,他們總在苦難中跋涉不停,就像一雙腳走在泥濘里,不管他們走多遠,腳印都會印證他們行走的意義!
是啊,從古至今哪一位有所建樹的人不曾飽經(jīng)風霜。正如司馬遷的《報任安書》中所講:“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》。《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也!边@些人是如此,作者司馬遷自己不是也這樣的嗎?司馬遷因被李陵事件牽連而受宮刑,在獄中忍著常人難以忍受的痛苦。最終他的腳印凝結(jié)成了被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》。
要想讓自己的腳印扎得深,扎得穩(wěn),那就要樹立遠大的理想,堅定自己的信念,經(jīng)受得住人生的`磨礪、考驗,不向命運低頭。正如馬克思所說的那樣:“在科學上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點!
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。對于勇者而言,苦難更是通往光輝頂點的天梯。貝多芬的腳印是一組用黑白鍵奏響的偉大的《命運交響曲》,梵高的腳印是一幅用鮮血染紅的《向日葵》,馬克思的腳印是一部博大精深的《資本論》。
朋友,你還在身后尋找什么?不用遲疑,面向遠方,奮勇前行。讓我們的腳印也如貝多芬、梵高、馬克思那樣充滿激情,執(zhí)著堅定而富有智慧,讓我們走得更精彩,走出一片輝煌。
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 3
成長是一片讓三月的雨淋得濕漉漉的花瓣,在滋潤中歡笑;成長是一株讓五月的陽光日日照耀的樹苗,在呵護中挺拔;成長史一陣被九月的秋色點亮雙眸的季風,在希望中前行;成長是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅,在凜冽中怒放。暮然回首,那一條條布滿荊棘、曲折的小路,便是我們永恒的成長腳印。
那是一次自習課,身為班干的我神奇地走到講臺上,清了清嗓子,大聲說道:“同學們,請拿出課外書來看,但不允許說話,否則出來站著!闭f完,我用即使吃了“豹子膽”的人看了也要嚇破膽的眼神環(huán)視了整個教室,立刻,大家都靜了下來,認真背著古詩句。
可好景不長,一個調(diào)皮搗蛋的同學入了我的眼簾。他把手伸進抽屜,搞著“地下活動”。我健步如飛地向他走去,想抓他個現(xiàn)形,讓他無言以辯,不知怎的,他似乎發(fā)現(xiàn)我走向他,便慌張地把那東西塞進抽屜里,迅速拿出一本書裝腔作勢地看起來。
我一把抓過書,厲聲審問道:“你在干什么?快從實招來!”他支支吾吾地說:“我,我沒干什么,只,只是在查字典!
“查字典?”我半信半疑地質(zhì)問。接著大聲命令道:“到講臺前站著!”可他卻死活不愿出去,還一個勁地為自己辯解,我開始生氣了。
他擺出了一副囂張的動作,仰著臉,眼睛揪著天花板,一副自以為是的樣子。此時,一股怒氣涌上心頭,就像一座火山即將噴發(fā),我的手不由自主地在半空中劃出一道美麗的弧線,“啪”的一聲脆響,一個血紅的.手掌印深深地應在他臉上,清晰可見。隨即,他嚎啕大哭起來,哭得那么傷心,那么委屈,而我以前的神奇勁兒,一溜煙地不知跑到哪里去了,取而代之的是我的心慌意亂,不知所措。很快老師來上課了,他停止了哭泣,老師也沒有注意剛才發(fā)生的事。
但事后我總覺得慚愧于心,便向他的同桌打聽,他真得是在查字典。我聽后,仿佛打翻了五味瓶;仿佛跌進了萬丈深淵;仿佛挨了一個晴天霹靂。
我時時受著良心的折磨,決定向他賠禮道歉?墒且坏剿议T口,又停止了步伐,心想:該怎么對他說呢?正當我進退兩難之時,他從屋里走了出來,我一下子變得語無倫次,張口結(jié)舌的吐出:“對不起”三個字,臉像發(fā)燒似的紅了起來。他終于原諒了我,我才如釋負重。
這荊棘劃出的傷疤深深印在了我的心上,留下永恒的印記,時刻在成長路上,為我敲響警鐘:與同學相處,自當?shù)囊恍櫥,少一些摩擦,互相信任,互相友愛,互相諒解,才能讓班級工作順利開展。
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 4
翻開成長的紀念冊,有開心,有難過,有成功,也有失敗,它是由繽紛的顏色組成的,每一種顏色都缺一不可,成長路上的點點滴滴,都需要我們自己逐漸完善,因為我們在慢慢地學著長大。
成長的路上,當我成功時或快樂時,我都會爽朗的笑,當我經(jīng)過一學期的努力之后,取得了我滿意的成績時,會像吃了蜜一樣甜,這時的我比任何時候都快樂,當我在與同學們的合作下完成接力取得好成績時,雖然累得氣喘吁吁,但我依舊笑得很燦爛。在我們成長的路上開滿了花,它們會時時對我笑,我們也要對它們笑,會渲染出更美的色彩。
成長的淚水也會時不時地流下臉頰,還記得那次考試結(jié)束,老師站在講臺邊,由高到低地讀著每個人的分數(shù)時的情景。天,都讀到80分了,怎么還沒到我。课覒阎话驳男那,不停吞咽著口水,手心已經(jīng)滿是冷汗……終于讀到了我,76分!我的.心在空中不停地晃啊晃,找不到著落的方向。我感覺到自己的臉炙熱發(fā)燙,不知道給自己一個怎樣的完美解釋,也不知道怎么給家長一個交待,夜晚,我靜靜地躺在床上,腦海里滿是成績的事情,趕也趕不走,難以入睡。望望窗外,今天的夜格外地黑,在夜色中,我看見了天邊那顆最小的星,閃著微弱的光,我靜靜地看著它,它微笑著眨了眨眼睛,輕輕地俯在我耳邊,悄悄地告訴我:“人生中遇見些失敗不算什么,只要不放棄努力,一定會成功的!”我的心終于回到了地平線,慢慢地,小星星在長大,它在失敗中學著長大,要成為天空中最亮的星。
從那以后,我似乎在一夜間長大了,我覺得人生遇見些挫折是必然的,哪個人會每時每刻都一帆風順呢?成長的路上本就不只是鮮花美酒,常?鞓反煺鄢T,失落痛苦并存,正因這樣,才也會讓我們收獲很多,會讓我們在一次次經(jīng)歷中漸漸成熟,學會感恩。讓我明白,沒有淚水挫折的成長并不完美。曾以為,一次沒考好,就證明了我是一名差生,一次事情沒做好,就證明了我不如別人,一次沒回答上老師的問題,就證明了我不夠聰明…。 其實,并不是!雖然,這不如意的經(jīng)歷會讓我一時失去了信心和勇氣,但它們也為我成長增添一份難忘的經(jīng)歷,同時,也給予我更多的人生啟示,發(fā)現(xiàn)自己的不足。考試失利后,我痛哭一場,但我并不能放棄,我小聲對自己說:“加油,我可以。”這次失敗會促進我走向成功又邁了一步成為我的動力,并朝目標不懈努力,于是我擦掉淚水,繼續(xù)為美好的未來而努力奮斗。
每個人的成長只有一次,它會在人生的路上不停的前行,努力吧!奮斗吧!要懂得珍惜現(xiàn)在,不負青春!未來的某一天,再次翻開成長的紀念冊,那或深或淺的腳印,將是人生中最美的紀念!
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 5
在人生的路上有這么兩種情感,那就是希望和絕望。它們的區(qū)別是,希望能讓堅持不懈,絕望讓你灰心喪氣。
每個人的人生都有自己需要走的路,有時在人生的道路上有兩條道,它們分別都是不同的,一個是只要你走錯一步,就會一直陷下去。一個是讓你走向成功,創(chuàng)造屬于自己的人生。所以我們要前進。
當我們走錯路的時候,必須要勇敢的站起來,重新再來,就會走向成功的道路。就像有一次,我們學校組織了一次很有趣的活動,那就是全校的學生,每個班分成12個組,每個組3~4人。去一個沙漠里走徒步,在一個湖的旁邊集合。那一走可是要走6~5天。我本身都不想去了,可是我媽硬逼著我去。當我去到出發(fā)的地方的時候,我就真的后悔了,因為那可是比賽,在這5天之內(nèi)走夠200多公里,而你只有這么多的水和這么多的.食物,吃完了就沒有了。而且還要背帳篷,我在這組里體力還可以,因為我和我的組員都是打籃球的。
第1天和第2天體力都還可以,可是到了第3天的時候,我就堅持不住了,就在那天中午,我突然躺在沙漠上,一動都不想動。我的隊員們看見我這樣子,一個是說“要不要我背你?”另外一個隊員是說:“要不我把我的水給你?”當?shù)饶莻隊員背了我好幾分鐘之后,我就開始思考人生。想我是在原地這里踏步還是還是向前行進。這樣之類的話……
一邊想著,我就下來了,開始自己走,最終,我成功的走到了集合點,剛一到集合點我就累到趴了。還有一次,老師走進班里面,對我們說了一件很重要的事情,那就是我們學校要舉行一次籃球比賽,我們得知此事后非常的高興,有些同學甚至興奮的跳了起來。我們就安排這一周的籃球訓練,因為下個星期就要打比賽了。我們每個人在訓練的時候精神滿滿。
前幾天的時候我們都還能堅持堅持,但是到了后來幾天,我就覺得我非常的累,不想再訓練了。有一天我就一直坐在椅子上,看著他們打籃球。后來籃球教練過來問我,為什么不打籃球,我就告訴他,我每天都要訓練,非常的累,所以就不想訓練了;@球教練得知此事后,就耐心的和我講,因為我不打籃球,整個隊的配合就亂套了。他們也沒有互之間的默契所以跟別人比賽總是輸。我聽籃球教練說完后,才知道籃球隊少了一個人是多么的嚴重。一邊想著一邊咬咬牙,終于站了起來,回到隊里繼續(xù)訓練。
在那一刻,我終于知道了人生的含義,你要么是在原地踏步,要么就是自己努力,創(chuàng)造屬于自己的道路。
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 6
光著腳丫在沙灘上奔跑追逐,巨浪襲來,沙灘上的腳印不翼而飛。歲月的河流緩緩流過,成長的腳印卻刻在腦海里,揮之不去。驀然回首,長大的路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂,記載著憂傷,伴隨我一路走來。
成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時的童稚,騎在爸爸脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。
成長的腳印里飽含著老師的諄諄教導。老師用無私的奉獻鑄造了講臺的美麗,黑板上那蒼勁有力的板書,帶給了我們豐富的知識。老師是我成長路上的引路人。當我取得成績時,老師會送來欣慰和贊許的眼神;受到挫折時,老師又送來鼓勵的目光,增添了我與挫折斗爭的勇氣。
成長的腳印里還飽含著同學們的手足情誼。我們同窗苦讀,操場嬉戲。珍貴的友情在我悲傷時帶給我歡樂,在我灰心時給予我信心和力量,在我迷茫失措時帶給我心靈的撫慰。
不知不覺,我已經(jīng)度過了小學四年的美好時光。四年來,我已從一個不懂事的孩子成長為一位活力四射的小女生,F(xiàn)在的我扎著馬尾辮,水靈靈的大眼睛透出對生活的熱愛、對知識的渴求和對未來的憧憬。
現(xiàn)在的我不再是一個調(diào)皮的孩子,而是文靜而頗有個性的高年級的小學生;我不再躲在爸爸媽媽懷里撒嬌,而是學會了獨立冷靜地處理問題;我不再是一個到處闖禍懵懂無知的兒童,而是成為了一名光榮的少先隊大隊委員、優(yōu)秀值周生。
現(xiàn)在的我興趣廣泛,那黑白琴鍵在我靈活的手中演奏出動聽的樂曲,時而柔和抒情,時而慷慨激昂。當我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂的海洋中時,仿佛自己已經(jīng)是一位音樂家;我心愛的自行車被我騎得猶如一匹靈性的馬兒,邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著;當我文思泉涌,那鋼筆的筆尖跳動著愉悅的'旋律,在我手中揮灑自如,寫出一篇篇生動的文章……
成長是涓涓的小河,等待千錘百煉后,擁入大海的懷抱;成長是含羞的花蕾,等待風吹雨打后,綻放出美麗的花朵;成長是初生的雛鷹,等待披荊斬棘后,飛向湛藍的蒼穹!成長的腳步還在繼續(xù),它不能回頭,也不需要回頭。成長的道路上有鮮花也會有荊棘,我會懷揣著理想,沿著成長的足跡,堅定地走下去,一步一步走向成熟、走向未來,走向希望!
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 7
我是一個先天性下肢有障礙的女孩,我站在同齡人面前,比別人多了一份自卑,所以我的童年是在母親特殊的愛護下度過的。
小時候,媽媽經(jīng)常這樣對我說:“我們家小七既聰明又漂亮,沒有什么辦不到。總之,小七是最棒的!”就這樣,在母親悉心的照顧與鼓勵下,漸漸長大。
那是一個秋日的午后,母親攙著我來到田野中(七歲那年,當所有的同齡人都去上學的.時候,我卻仍在學習如何自己走路)。然后,緩緩蹲下身來認真的對我說:“小七,聽媽媽說,今天你必須要學會如何靠自己去走路。因為你得像其他小朋友那樣去上學,知道嗎?”我望著媽媽期望的眼神,重重的點了點頭。
母親先是扶我到了田野的一端,自己走到另一端。之后又讓我自己走過去?墒峭嵌说哪赣H,我的腳卻怎么都不敢邁出去。霎那間,那不足5米的距離竟顯得特別遙遠!靶∑撸灰,把腳邁出來,媽媽在這兒等你!”聽著媽媽的呼喊,我嘗試著把腳邁出去,可剛抬起就重重地跌倒在地。母親急切的跑來將我扶起,卻又淡定的對我說:“來,再來一次。”這次心中的恐懼更是多了許多,可母親的眼神卻讓我不得不再次去嘗試!耙徊健瓋刹健蹦赣H嘴角揚起的弧度越來越大!芭尽!重重一下,又跌倒了!起來,跌倒,再起來,再跌倒……
不知多少次之后,豆大的眼淚順著臉頰流下,一滴滴滑得飛快。后來,我干脆放棄,跌坐在田間大聲沖母親喊著“我不要走了,我不要上學了!”母親俯下身來,輕輕擦去我身上的泥,說:“小七,你要知道媽媽這樣做是為了你好。媽媽不想讓別人用異樣的眼光來看待你,媽媽希望你可以像其他小朋友一樣去上學。”說完,母親用一種失望中夾雜企盼復雜的眼神看著我!似乎是想用盡全身的力量來使我重新站起來。母親流連的眼神終于喚起我的信心,我用力地點點頭。
就這樣,我又邁開了第一步,第二步……漸漸的離媽媽越來越近,越來越近!斑有二米,還有一米……”母親臉上漸漸泛起迷人的微笑,“三步……兩步……一步!”我高興的撲到母親的懷中,“太棒了,我們家小七太棒了!”此時的我分明在母親臉上看到了久違燦爛的笑容……
陽光,撒下片片光輝,回首在我留下的每一個腳印上。我看到了,一路走來時,我每一個踏實的腳印。
就這樣,在母親的呵護下,我漸漸長大。童年于我而言就像是那片田野中的腳印一樣——一步一步,是那么真實,那么艱辛,卻又洋溢著幸福。
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 8
人別只想著往前走,有時候回頭看看自己走過的腳印,你會發(fā)現(xiàn),你原來有過這些美好。
一年的深夏,太陽高高掛在天空,湛藍的天空沒有一絲云彩,也許它們是被太陽的威嚴給嚇跑了吧。村外的小河正在退潮,河中央的水還沒到腳踝,兩邊更是沒水,是一層厚厚的沙子,我和一位好姐姐——笑笑姐喜歡在這里玩。
我們光著腳踩在沙層上,留下了一個又一個的腳印。我抬起頭看著天空,讓風撫摸我的臉,癢酥酥的感覺讓我揚起了笑容。笑笑姐則認真地看著我們留下的腳印,對我說:“看,我們的`腳印好可愛!”我也低頭看著我們留下的腳印,一些大,一些小,大的是笑笑姐的,小的是我的,她的腳印整整齊齊,我的卻雜亂無章,不過這些腳印放在一起格外和諧。
笑笑姐蹲下去,仔細地觀察我們的腳印,認真地對我說:“我們以后每到這個時候都來這里留下我們的腳印,好嗎?”我笑著回答:“好!”這就成了我們之間的約定。在炙熱的陽光下,一個女孩蹲著看腳印,一個女孩則站著,這畫面極其美好。
可是我們沒有完成這個約定,笑笑姐離開了這美好的世界,去了那美麗的天堂。我也離開了那小山村,來到了城市。我曾回去過,可小河越來越深,即使退潮也可以淹過我,我再也不能在那上面留下腳印了。從此這件事便像一個腳印,深深地印在了我的心上。
好好珍惜那些你留下的腳印,那可能是你一生最美好的東西,千萬別讓時間把腳印抹去。
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 9
皚皚白雪中,留下了觀賞享受的小腳印兒;綠色杏行里,留下了品味陶醉的小腳印兒;明珠廣場上,留下了歡歌笑語的小腳印兒;玉蘭故里那兒,留下了懷念敬佩的小腳印兒;臨西一中,留下了向往追求的小腳印兒……
小腳印兒中,蘊含的是小徒弟們的快樂,迸發(fā)出的是她們感受的獨特。
是呀,這是“本真”留下的小腳印兒。這是“本真”奮斗的`標記,這是“本真”開拓的標記!二十八個春秋,留下了數(shù)不清的小腳印兒。這腳印兒深深地印在本真老師的心窩里。
慕然回首,再去尋找那些遺失的小腳印兒,卻無法再尋覓。這是多么的遺憾,多么的失望呀。唯有那慢慢地回憶,依然浮現(xiàn)在甜甜的夢里!
那些小腳印兒,雖然一去不能復返,但卻留在了小徒弟們的字里行間,留在了她們的心底深處。
這一串串小腳印兒,每一步都是小徒弟們?nèi)松哌^路的記載,都是本真老師成功與收獲的見證。它伴隨著孩子們的開心和快樂,也伴隨著本真老師的心血和汗水。
開拓不止,路才無盡。身后是背影和腳印,前方是朝陽和夢想。不必徘徊顧盼,只管順應孩子性格,讓她們自由飛翔,帶小徒弟們走自己的本真路!這條路,只要她們喜歡,本真老師就會一直陪伴她們走下去,無怨無悔,直到生命停止那一刻……
人的生命只有一次,本真老師有幸能讓小徒弟們踩著自己的大腳印留下一串串小腳印。那是多么的幸福,那是多么的自豪呀!
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 10
你可知道第一片雪花落在何處?是遠山,樹梢,還是田野。不,都不是,它夾著綿綿的思緒都落入了我的心田。雪花繼續(xù)飄落,也是在這詩一般的意境里,留下了我的第一串腳印……
那時,我才上一年級。也許是由于爸爸的溺愛,我成了雪地里的“膽小鬼”,每逢下雪,爸爸怕我摔跤,就背著我上學、回家。
這一天,雪下得很大,放學好一會兒了,爸爸還沒在門口露面?墒俏也⒉恢,因為我相信,爸爸是不會忘記我的!澳惆职终婧!”一個小手凍得通紅的小朋友,很羨慕的說。“當然!”我驕傲地仰起頭。
聽見開門的聲音,我剛想轉(zhuǎn)頭,眼睛已被一只冰涼的大手蒙住了!鞍职!”我高興地轉(zhuǎn)過來,抱住爸爸的脖子,親了親他那冰涼的臉頰,爸爸替我穿好衣服,背起我,走出教室,走向飄落的`雪花中。
在路上走著,不知不覺中,我扭頭看著,呈現(xiàn)在我眼前的是爸爸的一串堅實的腳印,突然間我仿佛發(fā)覺了什么——我的腳印呢?我問自己。這時,我才感到自己成了真正的膽小鬼。我從爸爸的背上滑下,倔強的我開始走自己的路,在我身后,留下一排腳印。
那年冬天,我仿佛感悟到什么,也仿佛明白了什么。歲月闖進凍的迷宮,雪漫長天,似乎每一絲寒意都傾訴著什么。冬天的日子很長,但也要一步步往下走,今年冬天沒有雪花的寒意,但在我心中,那串腳印已深深印在我心上,是那年冬天,讓我有了自己邁開步子向前走的勇氣和信念。
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 11
記錄了小學階段,記錄了童年生活,記錄了精彩課堂,記錄下了同學間的點點滴滴……這,就是我們的高年級兩年的習作成果——《陽光部落》
六年的小學生活仿佛一本多姿多彩的故事書,每一頁都是一個耐人回味的童話。五六年級兩年來的`快樂、幸福、悲傷、難過,盡在《班級日記》中呈現(xiàn)。想起來畢業(yè)后出書的喜悅,我拿起一本本厚厚的《班級日記》,打開了電腦,一下下敲擊鍵盤的聲音,是我能為這本《班級日記》作出的最大努力。不后悔,自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時間;不懈怠,不會為了自己的事情而耽誤了《班級日記》的錄入效率。
兩年來的.精彩故事,讓我在敲擊的過程中也享受到了不平常的喜悅:同學們優(yōu)美的語句、獨到的見解、敏銳的觀察……看見大家都用自己最大的努力來認真對待一次又一次的《班級日記》。最終,在看見定稿的班級日記后,二十多萬字這個驚人的數(shù)目使我驚訝,這真真實實就是我們自己的努力的成果。瞬間,喜悅之情在心中蔓延,像是吃了世界上最甜的糖一樣。
我們馬上就要告別小學生活了,要相信,今日分別,定是為了來日更好的相聚。
小學的時光,仿佛春天一樣,是繽紛多彩的,也是充滿生機的。在這里,我們會用我們自己的文筆,記錄真實的生活,描述童年的樂趣,抒發(fā)遠大的理想,留住,暖暖的黃昏下,那美好的回憶……
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 12
每個人在成長的過程中都會留下一個個腳印,它們記錄著你成長中的酸甜苦辣。在我的成長過程中也有這樣的腳印,而且很多,其中最讓我難忘的腳印就是它了。
在我八歲那年的一個炎熱下午,太陽高照。媽媽在家里煮飯、燒菜,我在家里寫作業(yè)。突然媽媽發(fā)現(xiàn)家里鹽沒了,這可怎么辦呢?媽媽心想。她靈機一動,跑到我的房間里,滿臉堆笑地對我說:“妍妍,幫我到對面的小超市買一袋子鹽吧,不然菜就不好吃了!”此時此刻,我的心里突然有兩個聲音在爭論,一個對我說:“不要去,天太熱,你還那么小,不安全!”另一個說:“要去,正好幫媽媽分擔分擔家務,鍛煉鍛煉自己的獨立生活的能力,”在心里掙扎了一小會兒,我便爽快地答應了媽媽。
我穿上鞋,拿上了錢就走出家門。一路上我都是小心翼翼的,見了自行車、電動車、汽車、卡車……我都急忙躲閃,生怕車子撞到自己。終于走了快一大半的`路程時,我長嘆了一口氣,看著前方的馬路,我不由自主地發(fā)抖起來,越想越害怕,可是我想到過了馬路便成功到達目的地,我還是硬著頭皮上了。我看一輛汽車開過,周圍沒有車,也沒有人,便飛快地跑了過去,就這樣我成功買到了鹽,安全返回家中。
這是我在成長路上的一個腳印,但這個腳印讓我獲得了勇氣,這是我最難忘的瞬間,那么你們有難忘的腳印嗎?
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 13
在中國,在地球,甚至在整個銀河系,都有著大大小小的腳印?萍嫉哪_印,學習的腳印,時光的腳印,成長的腳印……。無數(shù)個腳印交織在一起,融合在一起。
每一個腳印都有可能成為另一個腳印的推力。人類的腳印之所以可以到達太空,是因為人類有這兩種腳印——發(fā)展的.腳印和創(chuàng)造的腳印。這兩種腳印的碰撞之處就有了科技的腳印,這三種腳印,歸集為探索的腳印,這才是文明發(fā)展的硬道理。
火箭,并非一朝一夕就升空的,就如探索也不是一個瞬間就能完成的。只要在探索的節(jié)點上有努力,就會有新的發(fā)現(xiàn)。電燈泡在今天是很常見的物品,但是在其誕生之前呢?愛迪生用大半生的時間才創(chuàng)造出來。他把智慧用在對人類光明的追求上,用了100多種材料做燈絲,經(jīng)過無數(shù)次努力,終于發(fā)明了電燈,將人類生活又提高一個新層次。
只有許多種腳印的融合才會有科技。先有需求,后有雙手的實踐。再耀眼的空想,不能實現(xiàn)還不是白搭?就是要邁出腳步,一步一個腳印地去做,才會有實實在在的成果。先想一步,再走一步,我們的路才會寬闊,腳印才會堅實,道路才會延長。
我們要走出自己的風格。最好在同一條路上有著不同的腳印,愛迪生就是在科技之路上不斷留下自己的新腳印,一千多項發(fā)明就是他留下的一個個堅實的腳印……。盡管,前方的路會遙遠,也有走歪走錯的地方,但是,只要發(fā)現(xiàn)問題立刻糾正邁出的腳步,就一定會走出屬于自己的路,踩下屬于自己的腳;就能推動時代進步,一步,又一步……
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 14
漫步在人生的道路上,驀然回首,才發(fā)現(xiàn)我留下了一個個深深的腳印,曾經(jīng)美好的回憶不禁接踵而來。
春天,萬物生長,我在自家的小院播下植物的種子,每日細心呵護,它發(fā)芽,抽葉,開花,我留下了勤勞的腳。幌奶,備戰(zhàn)中考,我在偌大的教室攻克數(shù)學難題,緊張的汗珠一滴一滴地落下,我留下了奮斗的腳印;循著秋的氣息,我到果園中采擷,飽滿的果實被我一顆顆摘下,我留下了收獲的腳;冬天,我在銀裝素裹的冰雪世界里嬉戲奔跑,那一個個雪人,便是我留下的快樂的'腳印。這一串多彩美麗的腳印,帶我領(lǐng)略著四季的變幻。
我喜歡在書海中遨游,喜歡翻著泛黃的書頁,與書中人物感同身受。每一本書上的勾勾畫畫,都是我為夢想付出的腳印。小小日記本上記錄的喜怒哀樂,都是我成長的腳印。
從回憶中蘇醒,才發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)瞬間自己已經(jīng)走過了這么長的人生旅途。在這途中,有得有失,有苦有樂,我們既為那些趣事歡樂,也為某些遺憾惋惜,但卻都無怨無悔。因為在我們的腳下,已經(jīng)留下了無法抹去的腳印,這些都是人生路上最美的風景。
如今,正在為中考努力奮斗的我們,不妨在閑暇之際,想想自己的夢想,少一份對辛苦的抱怨,多一份對理想的執(zhí)著。讓我們通過自己的努力,在未來的道路上留下更燦爛、更輝煌、更清晰的腳印。
初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印 15
自己在想,既然我們兩個人都路過彼此的情感世界了,那我們也是他人生場合里面情感世界里面的一份子,我們也在他的情感世界里面留下了自己的腳印,以后他會想起我的吧,如果再涉及情感問題情感經(jīng)歷的時候,他肯定得想起我的吧。
雖然說到時候他想起我的心情,可能就跟現(xiàn)在朋友問起,我和他我的答復心情一樣毫無波瀾,覺得我只是要講述自己的一個經(jīng)歷,而不是在講述他這個人。就像朋友會問我們說我們經(jīng)歷過的那一些親密的舉動有什么,自己也是可以很坦然的說出來的,就覺得沒有一點難過憂傷的情緒在里面吧,沒有夾雜一點的主觀感情,更多的是客觀的去告訴他們,我們經(jīng)歷了什么就不帶感情,仿佛自己只是一個旁觀者。
可能他在跟別人講述我們兩個人之間的關(guān)系的時候,講述我們最后結(jié)局的時候也是不帶任何感情的吧,可能感情在兩個人還在一起的時候是有的,但是在分開之后那一種感情其實是很難重新找回來的,兩個人現(xiàn)在更多的是不甘心,更多的是每個人都有的那一種離開之后的'共性表現(xiàn)了吧,已經(jīng)失去了個性了。
就像當初我們兩個人迷戀彼此的話,就是屬于我們兩個人的個性,是我們的個人感情,是我們的個人感情表現(xiàn),但是現(xiàn)在兩個人失去之后的那一些表現(xiàn)其實是每一個人在面對失去之后都會有的表現(xiàn),所以那已經(jīng)不是我們的個性了,那是人類的共性,是人類情感的共性。
【初中優(yōu)秀作文:筆直的腳印】相關(guān)文章:
腳印作文 腳印的作文優(yōu)秀05-26
腳印的作文優(yōu)秀03-28
腳印優(yōu)秀作文09-01
腳印的作文【優(yōu)秀】12-23
成長的腳印初中作文02-18
成長的腳印優(yōu)秀作文02-27
腳印優(yōu)秀作文【必備】08-09
成長的腳印優(yōu)秀作文07-23
(熱)腳印優(yōu)秀作文07-11