小學(xué)生作文集合（8篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
星期三那天，下了一場(chǎng)前所未有的大暴雨，剛開(kāi)始，天空呈現(xiàn)出銀灰色，一片又一片的烏云正向?qū)W校這邊快速地飄過(guò)來(lái)。不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，外面的樹(shù)木被風(fēng)刮得東搖西擺，好象在說(shuō)：“饒命吧！饒命吧！”可大風(fēng)還是一個(gè)勁兒地刮。沒(méi)過(guò)多久，一顆顆黃豆似的雨點(diǎn)“吧嗒吧嗒”落了下來(lái)，把草坪淋濕了，把操場(chǎng)淋濕了，把走廊也淋濕了。過(guò)了一會(huì)兒，雨點(diǎn)變成了雨絲，千萬(wàn)條雨絲落下來(lái)，猶如一支勢(shì)力龐大的軍隊(duì)。
那些樹(shù)木、樓房、馬路在我眼里越來(lái)越模糊，雨好象給它們披上了一層輕紗似的.。一會(huì)兒，雷和閃電也來(lái)了。閃電比雷先到，“咔嚓”一聲過(guò)后，雷也緊跟而來(lái)，“轟隆”一聲，全班同學(xué)嚇得抱著頭、捂著臉，一些膽小的同學(xué)則嚇得抱頭鼠竄，就連老師也被嚇著了， 。雷鳴閃電加上風(fēng)和雨，組成了一支氣勢(shì)磅礴的隊(duì)伍，好象要把教學(xué)樓吹倒似的。而我卻心急如焚，因?yàn)槲覜](méi)帶雨傘來(lái)學(xué)校，怎么回家呢？好在上帝還算有同情心，不一會(huì)兒，雨就停了，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云。風(fēng)和雨還有雷鳴閃電早就無(wú)影無(wú)蹤了。
小學(xué)生作文 篇2
他是這所高級(jí)中學(xué)里最優(yōu)秀的學(xué)生之一。
他家境不算富裕，父母都是勞動(dòng)人民。他從小就被賦予了太多太多的期望，而他也真的很爭(zhēng)氣，曾經(jīng)以全市最高分考入了這所優(yōu)秀的高中。他一直以來(lái)都是老師的寵兒，也是，他能苦又很勤奮，這樣的學(xué)生沒(méi)有老師不喜歡。
寒窗苦讀，考大學(xué)的日子漸漸臨近。他壓力很大，卻又很自信。對(duì)他來(lái)說(shuō)，考入一所地的大學(xué)根本不是難事。他斗志昂揚(yáng)，信心滿滿。父母也都很緊張，雖然家庭不富裕，但他的母親還是每天都把最好吃的，最營(yíng)養(yǎng)的食物買回來(lái)給他吃。他感覺(jué)很幸福。
但命運(yùn)之神總是很頑皮，總愛(ài)給人開(kāi)開(kāi)玩笑。就在考試前一周，他的母親病倒了。他整日整夜地陪在母親身邊，他多希望昏迷中的母親睜開(kāi)眼睛，多希望母親能坐起來(lái)給自己一個(gè)擁抱啊！他仔細(xì)地端詳著躺在床上的母親，那是一張多么滄桑的面孔，是歷經(jīng)了金箔風(fēng)雨，多少磨難才能顯得如此憔悴。他的淚忍不住地一直流。
離考試只有兩天了，他的父親百般勸他回去讀書，他才不情愿地答應(yīng)回家復(fù)習(xí)功課。他拖著疲憊的身軀在大街上走著，正值六月，驕陽(yáng)似火，火辣辣的陽(yáng)光射在他無(wú)力的臉上，他抬起頭，望著太陽(yáng)，任憑強(qiáng)烈的陽(yáng)光刺痛他的雙眼。
他就這樣一直站著，腦海里全是母親慈藹的笑。他又忍不住地哭出來(lái)。他地看著街上的行人依然忙碌的奔波，馬路上的滑車仍舊來(lái)回穿行。他忽然明白了什么。
是的`，他明白了，他明白這個(gè)世界就是這樣的，當(dāng)你陷入困境，沒(méi)有人能真正地解救你。而能解救你的，只有你自己。你的失敗和無(wú)助不能影響別人什么。只有自己懂得自我調(diào)節(jié)，才能與挫折抗衡。他笑了，雖然他得不到母親的擁抱，但他知道他還有自己可以依靠。
畢竟底子好，經(jīng)過(guò)努力，他考上了一所不錯(cuò)的大學(xué)。
他拿著錄取通知書，靜靜地站在母親的病床前，他沒(méi)有哭，他等待著母親醒來(lái)時(shí)，給她一個(gè)擁抱……
小學(xué)生作文 篇3
這是一位頂碗少年一次演出的故事。
在讀完這篇文章后，我從心底敬佩他，敬佩他的冷靜，敬佩他的堅(jiān)持，敬佩他在兩次表演失誤的情況下，在觀眾席上有人喝倒彩的情況下，他依然可以微笑著面對(duì)觀眾，依然可以冷靜的進(jìn)行第三次表演，依然可以心平氣和的和頭上的碗進(jìn)行“對(duì)抗”。這幾點(diǎn)令我非常驚訝。當(dāng)他在樂(lè)曲聲中頂著碗做出各種高難度動(dòng)作，觀眾們?yōu)橹@嘆，就在這個(gè)時(shí)候，少年出現(xiàn)了一個(gè)意想不到的`失誤，使所有的碗全掉了下來(lái)，人們都驚呆了。如果在臺(tái)上表演的是我，在第一次表演失誤的情況下，我會(huì)馬上從臺(tái)上以百米沖刺的速度沖下臺(tái)，任由別人怎么說(shuō)也不會(huì)再次走上舞臺(tái)，當(dāng)然，也不會(huì)有第二、三次表演，也不會(huì)有最后的成功。但少年在第一次失誤后，向觀眾歉疚的笑著并深深的鞠了一躬，隨即就開(kāi)始了第二次表演。，但他竟然又失誤了！我哪怕是又走上舞臺(tái)重來(lái)一次，在第二次失手后，我當(dāng)時(shí)就會(huì)想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，不想再在舞臺(tái)上露面。這時(shí)的少年也有些不知所措了。臺(tái)上，頂碗少年呆呆的站著，他臉上全是汗珠，他有些不知所措了。這時(shí)，一個(gè)老者拿著碗對(duì)少年說(shuō)了些什么，少年鎮(zhèn)定下來(lái)，開(kāi)始了第三次表演，最終，少年的第三次表演獲得了圓滿的成功。
從少年的身上，我看到了他的拼搏，我感到了他的毅力，我學(xué)到了他的堅(jiān)持。
拼搏，我們都熟悉這兩個(gè)字，但是，我們有時(shí)缺的就是拼搏，在每一次失敗后，在每一個(gè)困難前，在每一次考驗(yàn)時(shí)，我們都需要拼搏，一個(gè)敢于拼搏的人才可能是命運(yùn)的主人，敢于去拼的人，他們往往獲得成功；而在每一個(gè)困難前不敢放手去博，不敢用盡全力進(jìn)行最后拼搏的人，成功的母親會(huì)經(jīng)常去問(wèn)候他們。有時(shí)的成敗就取決于最后一拼！
還有堅(jiān)持，堅(jiān)持是一種可貴的品質(zhì)。我們做任何的事情都要堅(jiān)持。世界上許多偉大的人物都很有毅力，做每一件事多堅(jiān)持到底。比如偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生，他在發(fā)明電燈時(shí)經(jīng)過(guò)了1500次實(shí)驗(yàn)，如果他在第1499次試驗(yàn)失敗后放棄了，恐怕電燈的發(fā)明要晚好長(zhǎng)時(shí)間。這樣的例子有很多，但這些都告訴我們：做每一件事情都要堅(jiān)持到最后。
頂碗少年身上有許多值得我們學(xué)習(xí)東西很多很多，但，我們一定要記�。簣�(jiān)持、拼搏會(huì)使你走向成功。
小學(xué)生作文 篇4
忽然之間想起這個(gè)名字，便寫了下來(lái)，作為這篇文字的起點(diǎn)。
總覺(jué)得最近的日子過(guò)的無(wú)限美好，每天都很充實(shí)，很快樂(lè)。累了就小憩一會(huì)兒，乏了便去電視旁邊呆上一會(huì)兒，偶爾會(huì)有這樣的期盼和錯(cuò)覺(jué)，像是未來(lái)的每一天都會(huì)如我所愿，一般的精彩。
假期過(guò)的悠哉悠哉，用某人的話來(lái)說(shuō)，：“什么？你問(wèn)我吃早餐了沒(méi)？哈哈哈，9點(diǎn)之前的故事不在我的掌控之中，那時(shí)候還在夢(mèng)里……”語(yǔ)畢，驚人。倒也是于情于理的，至少是在我的思維范圍之內(nèi)。上小學(xué)的時(shí)候，上課盼著放假，下課盼著放假，假期一來(lái)就變成了老老實(shí)實(shí)呆在家美其名曰“休息”的乖小孩——我肯定，懶覺(jué)這個(gè)習(xí)慣就是在那時(shí)候養(yǎng)成的！
不過(guò)，我喜歡！
但今天不同。早早便起床，趕在8點(diǎn)之前出發(fā)，去上琴課。兩眼無(wú)神、目光渙散、困意盎然，我不介意把這些詞放在自己身上，這才是真情實(shí)感的表露，這才是心理感受的抒發(fā)，這才是大好時(shí)光的開(kāi)始……說(shuō)來(lái)琴倒也想到了不少在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，小打小鬧的氛圍，老師詼諧幽默的語(yǔ)言智慧，再加上行云流水般的琴鍵技巧，因?yàn)槲以谧鲎约哼x擇了的事情，所以一切看起來(lái)都如天邊飄過(guò)的那朵云彩般亮眼。
我坐的位置剛好正對(duì)窗戶，窗外的景象一目了然。在心中竊喜這是個(gè)好地方，默默中歡快的琴音響徹耳邊。抬眼望天，發(fā)覺(jué)是一片大美景象。今天的小城一改幾日里愁眉不展的丑樣子，終于換上了春天該有的漂亮衣裳，淡藍(lán)色的幕布，像是畫家用水墨藍(lán)的顏料輕輕調(diào)和，并反復(fù)滌試著，是幻覺(jué)還是現(xiàn)實(shí)，竟發(fā)覺(jué)眼前的藍(lán)色變成了一圈一圈蕩漾著的湖泊，泛起層層漣漪，全打濕了棉花糖般蓬松柔軟的白云——人們都說(shuō)借景抒情，我想我所寫下的好久不見(jiàn)的童稚文字應(yīng)當(dāng)是大自然的饋贈(zèng)，有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)詩(shī)人般惆悵，這一秒又慶幸上帝給我添了一對(duì)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我記錄，容我耐心記錄，給我空間和一切美的事物讓我一一描述。
天邊的云兒也笑了。
我沒(méi)有畫家精彩絕倫的筆墨，更沒(méi)有作家潑墨流云的詩(shī)書。只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單用淺顯的.字里行間中表露著我的感情，對(duì)世界濃重的好奇心和探索的欲望。我自己也分不清究竟是喜歡陽(yáng)光下快樂(lè)的心情，還是黑夜里鬼魅般沉醉的歌聲，說(shuō)到底總結(jié)來(lái)講，當(dāng)是離不開(kāi)這一雙眼睛，和敲擊鍵盤的聲響。
分享是一種快樂(lè)。那么，你是否也收到了這封來(lái)自北國(guó)的信箋，打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)一字沒(méi)有，只是一張不算大的照片，拍下了這一秒靜止的畫面。
無(wú)意識(shí)的沉醉原來(lái)是這樣美，就連自己手中彈出的曲子都有了棉花糖的味蕾，很甜；無(wú)意識(shí)的文字更是如此之美，和著琴音一同而出的黑色文字漸漸填補(bǔ)了文檔中剩余的空白。天邊升起一輪紅日，紅日伴著一團(tuán)團(tuán)一簇簇的云朵，云朵上是幾只蹦跳著的小精靈，它們?yōu)槿碎g送來(lái)歡歌，送來(lái)笑語(yǔ)。
曲畢，美景依舊在。文字像是一汩清泉，我想它的源頭，就是那一朵飄舞著的云彩。
小學(xué)生作文 篇5
一天，我在鄉(xiāng)下，我把一盆臟水潑到門外，只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲，我一下子想到：我潑中人了。就迅速地跑進(jìn)了屋里，把門關(guān)上。
過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)特別奇怪：我明明聽(tīng)見(jiàn)有人叫了一聲，怎么門外面沒(méi)有動(dòng)靜呢？我沉不住氣，膽戰(zhàn)心驚地打開(kāi)門，輕輕地走到大門后，悄悄地把頭露出來(lái)偷偷一看，只看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，鼻梁上還架著一副寬邊眼鏡。他正在動(dòng)身上的水珠。那位老爺爺突然看見(jiàn)了我，頓時(shí)，我身上冒出了一大股冷汗。我正要張嘴說(shuō)話，老爺爺卻先開(kāi)了口：“小朋友，以后潑水是要看看有沒(méi)有人在門外，這樣就潑不到別人了�！蓖蠣敔�?shù)谋秤坝挚戳丝吹厣系腵水跡，我立刻覺(jué)得這位老爺爺真好，真高尚。
我很慚愧，自己竟然沒(méi)有看一看門外有沒(méi)有人就把水潑出去�；氐郊液�，我仔細(xì)的想了想，我也要做一個(gè)像那位老爺爺一樣的人。
這位老爺爺讓我永遠(yuǎn)都忘不了。
小學(xué)生作文 篇6
今天立夏 ，品生課上撞雞蛋活動(dòng)。我以同桌撞雞蛋，‘砰’的一聲他的雞蛋破了，我看著手里雞蛋完好無(wú)缺心里高興極了，笑了起來(lái)。然后我已后面的.小朋友撞雞蛋。這次他的雞蛋可厲害了，好象有一 層看不 見(jiàn)的保護(hù)膜我剛才勝利的雞蛋破了，我看著粉身碎骨的雞蛋心里面不是滋味但也笑了起來(lái)。
小學(xué)生作文 篇7
夏天的一個(gè)傍晚，天突然下起雨來(lái)。小紅的媽媽得了感冒，正在發(fā)高燒。小紅很著急，就急忙到為民藥店為媽媽買藥。
小紅沒(méi)顧上穿雨衣，頂風(fēng)冒雨來(lái)到了藥店。她氣喘吁吁的對(duì)藥店的.阿姨說(shuō)：“阿姨，我媽媽感冒發(fā)高燒，您看需要買什么藥��？”阿姨說(shuō)：“那就拿兩種藥，一種退燒，一種消炎�！毙〖t抓起藥，對(duì)阿姨說(shuō)了聲“阿姨，再見(jiàn)！我還要給媽媽喝藥呢！”說(shuō)著就走出了藥店。這時(shí)阿姨看到了小紅渾身已經(jīng)被雨水淋透，趕忙說(shuō)：“小朋友，別再淋雨了！”阿姨拿著傘追了出來(lái)，幫小紅撐開(kāi)傘。小紅打著傘，很快回到了家中。小紅幫媽媽吃下了藥，媽媽很快就退了燒。
第二天，小紅又把雨傘還給了阿姨。阿姨說(shuō)：“你可真關(guān)心你的媽媽呀，真是個(gè)懂事的好孩子��！”
小學(xué)生作文 篇8
是誰(shuí)給我素造了美的心靈？是誰(shuí)讓我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆？是誰(shuí)將我引上陽(yáng)光大道？哦，是您，我親愛(ài)的老師。
您，中等個(gè)兒，一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，無(wú)論穿什么都整潔大方。您，把我們管理得井然有序，無(wú)微不至的`關(guān)懷我們，維護(hù)我們那幼小的心靈。
記得有一天，上課時(shí)我分散了注意力，一節(jié)課下來(lái)，根本不知道老師講課的內(nèi)容，下課后做作業(yè)是牛頭不對(duì)馬嘴，稀里糊涂的就交了作業(yè)。您知道了，并沒(méi)有在全班面前公開(kāi)批評(píng)我，而是私下找我談話。當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)，這時(shí)我下定了決心一定要上好課，做好作業(yè)。您不僅對(duì)我這般，對(duì)其他同學(xué)也是如此。您時(shí)刻把我們放在心上，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們這些祖國(guó)的花朵嘔心瀝血。
忘不了您，老師
……
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