小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
又是一個夏天到了,空氣里膨脹著溫暖的陽光和風(fēng)信子的碎屑,院子里的花兒再次覆蓋了眼簾,看著這些花,我嘴角不自覺地輕輕上揚(yáng),咧開嘴,微微一笑。
幾年前的學(xué)校的夏天似乎也這般濃烈,而我,則在這所升學(xué)率極高的中學(xué)任教。
夏日的午后似乎特別慵懶,陽光在午后變得透明,蜿蜒向它所有可以到達(dá)的地方?偛蛔杂X地想睡覺。我布置下作業(yè),教室里靜得只聽見“沙沙”的筆尖劃過紙張的聲音。我穿梭在教室走道之中,指點(diǎn)學(xué)生的作業(yè),一陣輕風(fēng)拂過,窗簾泛起了小小的波浪,一陣清新的花香朦朦朧朧地縈繞鼻邊,腳步不由自主地向后挪,停在了她的身旁。眼光不由地瞥向了她放在一旁水杯中的花,“呀,真是好清新的香味呢!”我不禁揚(yáng)了揚(yáng)嘴角,止不住的笑意蔓延出來,她先是一驚,有些無法相信地看著我,最后似乎我的笑容也感染了他,慢慢地,她的臉上也綻放出了一朵嬌艷的花。在那些花兒的映襯下顯得格外美麗。
沒多久過去了,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)突然決定要來我所帶的班聽課。我講完了這節(jié)課的知識,只剩下分配給同學(xué)們的'問題了!斑@道題誰來回答一下?”我高聲問道,而臺下卻鴉雀無聲,我心里向是裝了塊大石頭,不斷地往下沉,這時,女友熟悉的身影出現(xiàn)在了后面的窗口,我沖女友輕輕一笑。忽然,像是受到了鼓舞似的,一向?qū)W習(xí)不太好甚至自卑的她舉起了手,“老師,我會這道題!”原來她以為我在沖她微笑。我點(diǎn)了她,不出所料,她回答得很好。
自那以后,她的成績開始直線上漲,最后考上了理想的學(xué)府,她在信中告訴我她永遠(yuǎn)也忘不了那些如夏花般的微笑,像是一道輕風(fēng)拂過她的心,她每每想到這些笑,就像是聞到了夏天的味道。如果沒有了那幾次笑,她或許永遠(yuǎn)都忘了夏天的味道。
思緒停止了,我又一次嘴角上揚(yáng),嗯,我想你知道夏天的味道,留在我心里永遠(yuǎn)抹不掉,就像那些花兒般的微笑……
小學(xué)生的作文 篇2
你們猜,我說的吃飯王是誰,其實(shí)他就是我的表弟小形,他活潑可愛,連吃飯都第一名,他才5歲。
他圓圓的腦袋,大大的眼睛,小小的嘴巴,你們可別看他嘴巴小,其實(shí)吃飯都是第一名的`,在學(xué)校沒人能超過他。有一次,我們在吃飯的時候,表弟連忙拿起勺子,夾起菜,放進(jìn)自己的嘴里,就一口吞下了,在快速的吃,沒吃幾口,就吃完了,我們都驚呆了,我們都夸他,他都不好意思了。這就是我的表弟,他活潑可愛,又是吃飯王。
小學(xué)生的作文 篇3
周記本又發(fā)下來了,我迫不及待地打開,看起那密密麻麻的評語來。忽然,我征住了,。“装l(fā),一根白發(fā),這不是老師的白發(fā)嗎?
看到這根白發(fā),我不禁想到了王老師。這學(xué)期因?yàn)樗抑杏惺拢圆荒茉賮斫o我們上課了?墒,大家都很想念她。她曾把我們從一個不懂事的小孩子帶到了四年級,盡管我們常常惹王老師生氣,但她卻總是心平氣和地教育我們。這白發(fā)不就飽含了她的心血嗎!
王老師把我們當(dāng)成了自己的孩子。記得一次,王老師出差,回來后,她給我們每人帶回一支工藝小辣椒。大家都高興極了。那些天里,同學(xué)們每天都把這支小辣椒掛在脖子上一時間,小辣椒竟成了我們班的標(biāo)志。同學(xué)們逢人就說:“這個小辣椒是王老師送給我們的。”王老師以慈母般的愛心關(guān)懷著我們班的每個同學(xué)。我們從心底里喜歡她。有時,我們就坐在老師的身邊,為她拔掉那一根根藏在黑發(fā)中的白發(fā)。
那天,我從教室抱了一登作業(yè)本來到老師的辦公室,看到王老師習(xí)慣地將了將了頭發(fā),我再一次看到了老師為我們操勞而增添的白發(fā),頓時,一股孕育已久的.激情在我心中奔流。老師,您用滿腔的熱血哺育著我們,我們絕不能辜負(fù)您的希望!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”想到這兒,我小心翼翼地把那根白發(fā)夾回周記本里,把它留作永久的紀(jì)念吧。
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