成長的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的成長的作文4篇，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
以前，看著別家小孩漸漸地長大，我總天真的認為自己不會長大。14歲，一個充滿歡笑的年齡里，暮然回首，發(fā)現(xiàn)背后已經(jīng)留下了長長的足跡。
這些足跡有的很深，有的很淺。原來在成長的道路上，我經(jīng)歷了許多像花朵般似得歲月，也度過了許多悲傷的日子，錯過了一些事，也銘記了一些事。
從剛剛懂事起，我們便步入了學校這個大家庭，和一些同齡的小朋友，在學習之余，互相嬉戲、打鬧。在童趣中，我們懂得了互相包容。不覺中，這個習慣似水，一滴一滴地灑在我的心田里，滋潤了萌發(fā)的種子，蓬勃了油綠的枝葉。
小學四年級的時候，你和你深交多年的朋友不歡而散了，所以我自然而然地取代她的位置，因此心里總有一種“乘虛而入”的感覺，你告訴我：“你沒有。”漸漸地，我大限我們有很多相同的地方，我學你寫了一大堆只有我們才能看得懂得文字，因為這些寫的都是我們之間的`小秘密。
直到有一次，你指責我總是在別人面前有意無意地說你壞話，而我甚至不知道你已經(jīng)快承受不了了。我承認，有時候我是有些過分了，但我早就應(yīng)該看出你是那樣的脆弱。我記得你曾經(jīng)告訴我，會盡快歡笑的人，其實也是最容易掉眼淚的人。我原以為你夠堅強，早就習慣了我的性格，是我錯了嗎？我問自己“我知道該怎么做了，我會尊重你的。”我面無表情地說�！拔也灰�，你所說的尊重無謂就是漸漸的疏遠我�！蹦憬K究還是清楚我的思維。從那刻起我懂得了怎樣去尊重一個人，才能讓她不再受到傷害。
小學六年級時，昨天帶著的回憶已默默的逝去了，今天攜帶著希望悄悄地來臨了，而明天，又是閃爍著光耀等待著人們。有的人沉浸在昨天的回憶中，因為他們依戀昨天；有的人沉迷在自己的夢幻中，因為他們期盼著明天的到來。這兩種人，都忘記了最應(yīng)當珍視的是寶貴的今天。莎士比亞曾經(jīng)說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他。”因為農(nóng)民種田，如果不在今天及時除草、施肥，就沒有金秋時節(jié)的豐收。如果清潔工人不在今天及時清掃垃圾、掃除灰塵，就沒有街道上的清潔。如果醫(yī)生不在今天及時搶救，醫(yī)治病人，就沒有病人們?nèi)蘸蠼】档纳眢w。從那時起，我明白了人不要沉迷于昨天，也不要觀望明天，一切都要從今天開始。
如夢如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長，欣喜地發(fā)現(xiàn)成長不僅僅印在我過去幽默風趣的童年里，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里。
成長的作文 篇2
成長如一首詩，平平仄仄的詩句，記述著我們快樂與幸福的回憶；成長如一首歌，跌宕起伏的音符，記載著我們歡樂與悲傷的生活；成長如一幅畫，色彩繽紛的畫筆，渲染著我們美好與豐富的歷程……成長的歲月好似流水，十一年在彈指之間悄然而逝。如今，我已六年級了，在那美麗的慶來學校，留下許多美好的回憶……
慶來學校，是我的另一個家，給予了我溫暖，教會了我知識，讓我明白做人的道理。記得我要上小學前，爸爸媽媽經(jīng)過多方面的'了解，認為慶來學校不論是從辦學理念，還是學校的基礎(chǔ)設(shè)施方面，都是一流的，更重要的是，慶來學校的老師充滿愛心，對待每一個學生，都像對自己的孩子一樣有耐心。所以，他們毫不猶豫的為我選擇了慶來學校。事實證明，他們的選擇是正確的，在慶來學校五年多的學習生活，讓我不斷的成長，不斷的進步。讓我從一個懵懵懂懂的孩子，成長為現(xiàn)在自信、陽光、德智體全面發(fā)展的我，這離不開學校對我的培養(yǎng)，離不開老師對我孜孜的教悔！
記得有一次，我很榮幸地被選上參加演講比賽。為了讓我取得優(yōu)秀的成績，老師放棄了休息時間，幫我修改稿子，為我調(diào)整每一個動作、細節(jié)及語氣的把握，無比辛苦。終于，在我的努力下，我成功地選上了。通過這次比賽，使我更加優(yōu)秀，更加自信。
成長，是我人生中的小船，行駛在波面上，有時風平浪靜，有時洶涌澎湃，但在慶來學校這片大海里，在老師這個船長的引導下，我的成長之舟并未退縮，而是迎著海風，毅然前行……
成長的作文 篇3
今天是四月一日，我種下了牽牛花的種子。第一步要把土放進花盆里一點。第二步把牽�；ǖ腵種子種下，把土蓋上去澆一點水就好了。
我今天傍晚又去看了一眼沒開。四月二日我又去看了一眼。��！長得太快了，都長出芽了。我興奮極了！跑去告訴媽媽。媽媽說：“牽�；ㄩL得非常的快，只要你不注意就展開了�！蔽已骄驮谀且恢钡妊降妊�，可直到傍晚還沒進展。我只好先去吃飯了。
第二天就是四月三日，我去看了一下又有進展，可是覺得又缺了什么到底是什么呢？我左想右想原來是缺水��！后來我去拿了一盆水，可又覺得很燙，好像不適合牽�；�。我想來想去是為什么呢？哦！原來燙水不適合牽牛花，我又去拿了一盆涼水后來才把牽�；ńo搞定。第二天就是四月四日我又去了，看見又有一點進展。第三天我又去沒進展，第四天我還去又沒進展，第五天我又去終于有進展了。我想三天沒“喝水”一定渴了，我又幫他澆了一點水。我每隔兩三天去一趟并且要澆水。過了十九天終于有了進展。越大我越放心，現(xiàn)在我只要四天去一趟就可以了，我每去一趟必須帶水。16天后又有一些進展，長高了。太好了！我的努力沒白費。三天后我?guī)チ恕Ｎ覞餐晁趴匆�，哇！有一朵花骨朵了！太好了！三天后我又去澆水了，我一看，��！開花了太好了！我興奮極了！11天后我去看花謝了，我傷心極了。
可這使我明白了牽牛花的含義：1：虛幻虛幻的愛情虛幻之戀；2：有你我就覺得溫暖；3：內(nèi)心牽絆；4：失愛永固；5：嬌飾；6：冷靜平靜；7：隨意。通過這些東西可多了！
成長的作文 篇4
老師宣布，今天的作文是寫“書包里的……”，可以任由我們發(fā)揮。書包？寫幾乎天天和我們一起上學的書包的故事？
能難倒我們銀杏花文學社的社員們的題目還沒有出現(xiàn)呢，且看我們筆下的故事。看哪，那是我一年級的小書包。
天真的我，總是時刻幻想著可以住進金碧輝煌的城堡，連上學的書包都要滿足我的“視覺享受”。于是，小巧的`書包上印滿了笑容可人的公主形象：明亮的粉紅色小夾衣、棱角分明的飾肩、流動的百褶、甜美的泡泡袖……把公主夢背在肩上，每一天都是甜甜的、夢幻的。
看哪，三年級的書包已經(jīng)和我一樣，長大了。不再一味流連于幻想中的我，書包上的圖案已換成了個性十足的芭比：黑色的馬甲、藍色的吉他，更吸人眼球的是她自信的笑容、飛揚的眼神……一如漸漸長大的我。書包里不再是簡單的課本，那些閃著人性光芒的兒童小說伴隨我度過每一天：桑桑的調(diào)皮、葵花的明朗、青銅的隱忍……和書中的人物對話，我知道了什么是真善美、什么是假惡丑。徜徉在滿是書香的海洋里，我游遍了祖國的千山萬水和名勝古跡。
看哪，這是我六年級的書包：一色的草綠，簡潔大方，容量超大。就像已經(jīng)長大的我，懂得了要時刻充實自我。匆匆趕路的時候，我也不忘駐足欣賞身邊大自然無與倫比的風景。我喜歡聽鳥語，聞花香，看這個世界不一樣的精彩。我喜歡畢淑敏的自由、龍應(yīng)臺的犀利、席慕蓉的浪漫、郭敬明的感性。他們細膩而有質(zhì)感，給了年少的我最美妙的滋養(yǎng)。
這就是我書包里珍藏著的年少時光。它記載著我成長的足跡，還有我生命中永不褪色的年華。
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