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蠟燭點燃了作文
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的蠟燭點燃了作文，歡迎大家分享。
蠟燭點燃了作文1
班上新轉來一個同學叫宮研。他戴著一副眼鏡，斯斯文文的，同學們挺喜歡他�？刹恢醯�，每次當別人講述自己怎樣過生日的時候，他總是躲到一旁，一副悶悶不樂的樣子 。大家一打聽才知道，原來宮研從沒過過生日！因為他是個留守兒童，父母不在身邊。
10月19日，宮研的生日要到了。課間，趁宮研不在班級的時候，夏佳樂同學對大家說：“宮研從來沒過過生日，明天我們給他過生日，你們看好不好？”“好”。大家一致同意。高雅馨同學說：“我們先不告訴他，給他一個驚喜！”
怎樣過呢？大家七嘴八舌地商量著……
20日中午，同學們早早來到了教室。有的人擺桌子，有的人在黑板上畫畫，有的人寫祝福語……忙得不亦樂乎。忙好后，拉上了窗簾，班級一片漆黑。
大家請來了“小壽星”宮研。當他被同學們簇擁著走進教室時，他納悶地問“怎么回事？”這時，教室的燈齊刷刷地亮了起來，同學們像變戲法一樣，紛紛鉆了出來�！皩m研生日快樂！”“宮研，祝你開心！”“宮研，……”祝賀的聲音不絕于耳。宮研非常吃驚，睜大了雙眼看著大家。夏佳樂給他送上生日蛋糕，其他同學也爭先恐后地獻上了自己的禮物。賀卡、玩具、學習用品……擺滿了他的桌子。
看到眼前的情景，宮研恍然大悟。他激動地說：“謝謝大家！”這時，郭子陽拿出一頂“王冠”戴在他的頭上。大家把宮研按坐在位上。大家看到宮研的眼里噙滿了淚水。
不知是誰已經把蠟燭點燃了�！皩m研，許個愿吧！”宮研有些不知所措。在大家的`指點下，宮研雙手合十，面對著歡跳的燭焰，許下了自己美好的愿望。
“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”大家不約而同地為宮研唱起來生日歌。在柔和的燭光中，宮研流下了幸福的淚水。
蠟燭點燃了作文2
11根蠟燭，那11朵火苗，跳躍著，閃爍著深邃的光……又到生日時，面對著蠟燭，歲月被拉得悠長悠長——
喲，又過了一年，又加上了一根蠟燭，一朵火苗，一個年回。我漸漸地長高了，強壯了，懂事了。真是難以置信，從一個娃娃到一個六年級的學生，在轉眼間，竟完成了！時光是那樣得快，而記憶的忘卻，也是那么的快！我從模糊的記憶中，回憶到了這一幕——
十年前，一個“丫丫”叫得“迷你”娃娃，慢慢地爬向桌上的`蛋糕——終于到了，媽媽幫我戴上肚兜，對我說：“快去吃蛋糕吧！”我的眼睛飛快地搜索著。蛋糕上放著花花綠綠的水果，還有巧克力。咦，這是什么？綠綠的，還有字！我一口把“綠綠的”咬下來，使勁嚼，“呸，怎么這么難吃呀！這明明就是一張紙嘛！”媽媽和姐姐大笑起來，我還不知道她們在笑什么，也嘎嘎地跟著笑了起來……
如今的我已不會這么幼稚，只有每次看到這樣的生日燭光，那一幕便會如此清晰地重現(xiàn)在我眼前，看著那跳躍的火苗，我的思緒飄得好遠好遠……
十年后的今天，長大了的女孩，再一次站在了暖暖的燭光錢，修長的身材，文氣的臉龐上閃爍著智慧的雙眸，知識浸潤著她，生活歷練了她，雛鷹的翅膀已經長成，眨一眨眼，還是那跳動的火苗——過去的，將來的，終究會和現(xiàn)在的加以聯(lián)接。我，忽然覺得心里涌起一股暖意……
蠟燭點燃了作文3
林業(yè)雄是我們田徑隊的一位老師。我們的叫“大雄”。乍聽這個名字的時候，腦子里就會覺得這個老師身體一定高大威武，至于相貌應該也是長得很順眼。當他站在我們面前的時候，我們不禁滿湖地睜大眼睛。
他雖然高大但不怎么威武。遠遠望去，一股兇猛的風都不可以把大雄吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒特別顯眼。大雄總是極其準時地邁入訓練的地方，一陣濃濃的煙味便隨之飄來。我記得大雄給我們上第一節(jié)課時講跳高的簡介。我記得一些，過桿技術有跨越式、剪式、滾試、俯臥式、背越式等。我們背越式訓練。訓練了好一段時間我們的成績沒有什么動靜，就像原封不動一樣，我們的成績讓大雄非常失望，但他依然耐心的教會我們。大雄又給我們做示范，大雄站在跳高的助跑線上，對準橫桿子沖出，一開始是慢的，后幾步越來也快。大雄的身體像燕子似的'騰起而起，一個輕巧的轉身飛了過去了。大雄說：“你們�。【褪寝D身時沒有做好。只要你們做好轉身的動作，一定能做得好�！蔽覀兏鞲鞯哪７麓笮鄣霓D身動作。第一個是隊長——黃志飚，他模仿大雄的動作好象好像，簡簡單單地飛了過去。這時大雄說：“好棒！能模仿老師的動作�！蔽覀兌加昧w慕的目光看這隊長。第二個是巧，巧Hey!一聲沖了過去她跳不過去�！澳愕膭幼鬟�行，但沒有跳起來�！贝笮壅f。終于到我了，我也模仿大雄的轉身動作。咔咔、我跳了過去了。大雄拍著手：“嘿嘿，不錯，不錯�！薄蚁嘈艣]一份辛苦都有一分收獲，沒一次的痛苦都是快樂的開始，沒一聲吶喊都是力量的呼喚。
大雄老師在我們遇到困難的時候，往往幫助我們；在我們取得好成績時便拍手稱好，還請我們喝飲料；在我們跳不過去時，往往鼓勵我們。
蠟燭點燃了作文4
今天，我在小蜜蜂做了一個游戲──點燃蠟燭，這個游戲名字可能吸引不了你，但好戲在后頭。
就在點燃蠟燭的一瞬間，我望著燭光感慨萬千，爆光和背景──星光融為一片，再加上作為襯托的黑暗背景，使我浮想聯(lián)翩。
看著星光，不禁讓我想說：星空之所以美麗，是因為不管宇宙中黑暗如何蔓延，都被星星照亮，無論星光如何微弱，在漫漫黑夜中，它也是璀璨的。有絕望的地方就會有希望。
燭光，這是蠟燭燃燒自己為他人帶來的`光明，這種光最無私最偉大，燭光在黑暗中，為了別人把自己燃燒，為別人照亮黑暗，照亮希望。不是嗎，生活中處處都充滿著“燭光”。當你迷茫失措時，會有一個人來為你照亮前方的路；當你犯錯不知如何是好時，也會有一個人來為你照亮心中的陰影，讓你心中只有光明……你也愿意當燭光嗎？
星光、燭光和黑暗，他們在人生中必不可少。黑暗，你在任何時候都可能犯錯，這時就需要燭光了，它把自己燃燒，表示對你的寬容，它的光照在你臉上時，表示它真在幫助你糾正錯誤；黑暗，你的人生必定會有挫折，這時需要星光了，它能為你在挫折中，尋找希望，你不要去等待星光，你要把自己當做星光，自己去把自己的道路照亮，自己在黑暗中尋找希望！就在星光、燭光閃爍的瞬間，你的人生也就閃閃發(fā)光了！
啊，蠟燭點燃的瞬間，我思緒萬千。
蠟燭點燃了作文5
蠟燭，那美麗的燭光點亮了，暗淡的茫茫黑夜中，點起了一絲亮光，那不是一般的美，它站在頂端，跳起美麗的舞蹈，橘紅色和那特殊的韻味溢滿了房間，就好象安徒生童話中那賣火柴的小女孩一樣。這是希望的火光，是照亮我們心靈的`火光。
它頂立在上，一會兒向左，一會兒向右，難免讓人想到成長道路中的悲、痛苦，我的心中又浮起了一絲憂傷........
那有淡紫色漸漸變黃的燭光是那么的高、純潔。不是有人說老師是紅燭嗎？卻時，老師的品質就如那正在燃燒的蠟燭一樣。
燈漸漸開了，其實誰又能說它那稚嫩的光只不過是一個“嬰兒”呢？燈開了，它那美麗的光束漸漸單薄起來，我知道，他將要接受它的宿命，他滅了，心中又飄起了一絲塵埃........
蠟燭，那美麗的燭光點亮了，暗淡的茫茫黑夜中，點起了一絲亮光，那不是一般的美，它站在頂端，跳起美麗的舞蹈，橘紅色和那特殊的韻味溢滿了房間，就好象安徒生童話中那賣火柴的小女孩一樣。這是希望的火光，是照亮我們心靈的火光。
它頂立在上，一會兒向左，一會兒向右，難免讓人想到成長道路中的悲、痛苦，我的心中又浮起了一絲憂傷........
那有淡紫色漸漸變黃的燭光是那么的高、純潔。不是有人說老師是紅燭嗎？卻時，老師的品質就如那正在燃燒的蠟燭一樣。
燈漸漸開了，其實誰又能說它那稚嫩的光只不過是一個“嬰兒”呢？燈開了，它那美麗的光束漸漸單薄起來，我知道，他將要接受它的宿命，他滅了，心中又飄起了一絲塵埃........
蠟燭點燃了作文6
有句話曾說：“如果一個人能理解別人，那他的心靈就超越了一切。”那么，在生活中，寬容是什么呢？寬容是一種境界。
寬容是水。寬容是指對他人一時的過錯，表示理解和原諒。寬容像山間泉眼的一滴水，洗凈人們罪惡的心靈，是人與人之間看清自己，最終兩者和好如初。它就像一滴滴匯入心臟的血液，使你在生活中沸騰，激發(fā)高昂的斗志。帶來歡樂和自由。
寬容是誰。不斤斤計較他人的.過錯，而是用一顆溫熱的心來感動他人，寬容之水不僅溫熱彼此之間那濃濃的情意，同時，更讓愛的動力輻射的他人的心窩，對方選擇了寬容，就像那句話：“忍一忍，風平浪靜，退一步，海闊天空�！彪y道你想讓對方的溫熱想玄冰一樣，難道要鬧得朋友之間的關系一發(fā)不可收拾嗎？苦熬容他人，就等于給自己創(chuàng)造一片遼闊的天空。
寬容是蠟燭，當每個人的心靈發(fā)生創(chuàng)傷，冰冷時，它像一支蠟燭點燃了心靈，點燃那寬大無比的胸懷，點燃了一舉一動愛的奉獻，更點燃你對寬容真正的理解。不要等待，難道讓愛擦肩而過嗎？
寬容是火，它它能使愛的結晶重新燃起。
寬容是誰，帶給人們的是一次又一次的海闊天空。是人們的寬容之水，洗凈人們超載的心。
寬容是蠟燭，點燃人們的修養(yǎng)，點燃了胸懷，點燃樂寬容的燈芯。
寬容是一種境界，它是人置身于樂觀自失的世界，使世界帶來一片粲然，我想寬容也可以讓戰(zhàn)爭“滅絕”吧。讓我們把寬容的精神融入生個火的藝術和永恒的生命之中去，使我們放射出五彩繽紛的人生吧！寬容是水，火，蠟燭，更是一種境界……
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