一次有意思的活動優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的一次有意思的活動優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一次有意思的活動優(yōu)秀作文1

　　叮鈴鈴……老師神采飛揚地走進(jìn)課堂，這節(jié)是我們期盼的作文課，今天我們進(jìn)行了一次競爭異常激烈的活動。上課了，老師有點神秘的告訴我們說：“今天，我們要玩一個有意思的游戲”。同學(xué)們情緒高漲，異口同聲的說:“什么游戲呀？”這時，老師在黑板上寫了四個大字：成語派對！老師說：游戲規(guī)則是：“我們大家分為兩組，第一組先派出一個代表上前面來表演一個成語的動作，大家在下面猜，誰猜對了獲得一顆星，哪個組猜對得多就獲勝！”話音剛落，同學(xué)們都顯得異常興奮，個個摩拳擦掌，好像真的要進(jìn)行一場激烈的戰(zhàn)爭似的。我心里也非常緊張，心想我們組到底能不能獲勝呢？

　　活動開始了，我們組要先選取一個代表去表演。同學(xué)們自告奮勇地把手舉了起來。老師讓王彤先上去表演。表演開始了，同學(xué)們都全神貫注地盯著王彤，生怕漏掉一個細(xì)節(jié)。王彤先做了一個這樣的動作：從門那里跑到講臺邊，停下來以后氣喘吁吁的，好像快要休克一樣，這時，我眼珠一轉(zhuǎn)，哦!我想到了是那個詞，老師讓我回答，我飛快的站起來說：“跑得上氣不接下氣�！崩蠋熣f：“回答正確！獎勵一顆星”。一組的同學(xué)立刻為我鼓掌。然后王彤又做了后面兩個動作，同學(xué)們都猜對了。接著該第二組的同學(xué)表演了，可是他們一個個的你推我讓的，最后決定讓劉燕杰同學(xué)上去表演，經(jīng)過幾搶答。他們組的得分和我們組的一樣。老師看兩個組打個平了，靈機(jī)一動，說”老師表演三個，同學(xué)們搶答，以決勝負(fù)。”，同學(xué)門情緒又一次高漲起來。前面兩個兩組分別猜對了一個，到了第三個決定勝負(fù)的.成語的時候，我們都非常緊張，后來王鑫豐腦袋一轉(zhuǎn)想到了答案，老師宣布說我們組獲勝了，同學(xué)們高興得手舞足蹈。雖然這次我們組獲勝了，但我們知道了我們的詞匯量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能滿足需要，不能驕傲。爭取下次再取得更好的成績。

一次有意思的活動優(yōu)秀作文2

　　叮鈴鈴……老師神采飛揚地走進(jìn)課堂,這節(jié)是我們期盼的作文課，今天我們進(jìn)行了一次競爭異常激烈的活動。

　　上課了，老師有點神秘的告訴我們說：“今天，我們要玩一個有意思的游戲”。同學(xué)們情緒高漲,異口同聲的說:“什么游戲呀？”這時，老師在黑板上寫了四個大字：成語派對！

　　老師說：游戲規(guī)則是：“我們大家分為兩組，第一組先派出一個代表上前面來表演一個成語的'動作，大家在下面猜，誰猜對了獲得一顆星，哪個組猜對得多就獲勝！”

　　話音剛落，同學(xué)們都顯得異常興奮，個個摩拳擦掌，好像真的要進(jìn)行一場激烈的戰(zhàn)爭似的。我心里也非常緊張，心想我們組到底能不能獲勝呢？

　　活動開始了，我們組要先選取一個代表去表演。同學(xué)們自告奮勇地把手舉了起來。老師讓王彤先上去表演。表演開始了，同學(xué)們都全神貫注地盯著王彤，生怕漏掉一 個細(xì)節(jié)。王彤先做了一個這樣的動作：從門那里跑到講臺邊，停下來以后氣喘吁吁的，好像快要休克一樣，這時，我眼珠一轉(zhuǎn)，哦!我想到了是那個詞，老師讓我回 答，我飛快的站起來說：“跑得上氣不接下氣。”老師說：“回答正確！獎勵一顆星”。一組的同學(xué)立刻為我鼓掌。然后王彤又做了后面兩個動作，同學(xué)們都猜對 了。接著該第二組的同學(xué)表演了，可是他們一個個的你推我讓的，最后決定讓劉燕杰同學(xué)上去表演，經(jīng)過幾搶答.他們組的得分和我們組的一樣。老師看兩個組打個 平了，靈機(jī)一動,說”老師表演三個,同學(xué)們搶答,以決勝負(fù).”,同學(xué)門情緒又一次高漲起來.前面兩個兩組分別猜對了一個，到了第三個決定勝負(fù)的成語的時 候，我們都非常緊張，后來王鑫豐腦袋一轉(zhuǎn)想到了答案，老師宣布說我們組獲勝了，同學(xué)們高興得手舞足蹈。

　　雖然這次我們組獲勝了，但我們知道了我們的詞匯量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能滿足需要,不能驕傲。爭取下次再取得更好的成績。

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