小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
《老人與�！烦晒Φ乃茉炝艘粋�(gè)經(jīng)典的硬漢形象。它的作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。書中講的是古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見過(guò)也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的`勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚才是勝利者。人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)�，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與�！返�。
小學(xué)生作文 篇2
遠(yuǎn)方的朋友：
你好，我是來(lái)自廣東省佛山市桂城街道夏西小學(xué)的一名小學(xué)生，今年11歲，名字叫做李?yuàn)W，我的愛好有很多，比如上網(wǎng)，聽音樂(lè)，看書等。雖然我們現(xiàn)在還是陌生人，但是我希望通過(guò)這封信我們可以成為很好的朋友，你愿意嗎？
你一定會(huì)感到驚奇，我與你素不相識(shí)，怎么會(huì)給你寫信呢？是這樣的，我在中國(guó)助學(xué)網(wǎng)上找到了堅(jiān)強(qiáng)的你。你父親二級(jí)殘疾，母親患有精神病，生活條件更是雪上加霜。但這也不能阻止你求學(xué)前進(jìn)的步伐。你在班上是成績(jī)的領(lǐng)先者，在家里是父母的好幫手。每當(dāng)我看到網(wǎng)上公布的你的照片，都想對(duì)照片里的你寒暄一兩句：“穿這些單簿的衣服，冷不冷��？會(huì)得感冒的！”因此，我們班要舉辦一次“手拉手”活動(dòng)，與貧困家庭的`同齡人交流，建立友誼，并為對(duì)方做一些力所能及的事。這次，我們準(zhǔn)備捐出一些有益的課外書，以解決你及你的同伴缺少課外讀物的問(wèn)題。如果你們那里還有什么困難，我們都會(huì)獻(xiàn)出我們的一份微薄之力。
雖然我們是從未見過(guò)面的陌生人，但是我相信這封信就是我們友誼的橋梁，我們一定會(huì)成為很好的朋友，我也期待可以盡快收到你的來(lái)信。
祝你：
學(xué)業(yè)更上一城樓
你遠(yuǎn)方的朋友：××
小學(xué)生作文 篇3
我眼中的媽媽是天下獨(dú)一無(wú)二的，是完美的，是愛我的也是我愛的。每當(dāng)我生病時(shí)，媽媽就會(huì)在旁邊照顧我，幫我倒水，然后看著我把藥吃下去，再讓我去休息；每當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽總會(huì)幫我走出困境；每當(dāng)我做不起作業(yè)時(shí)，媽媽總會(huì)幫我指點(diǎn)迷津，如果我聽不懂，媽媽就耐心的給我講第二遍，第三遍，第四遍......直到我懂；每當(dāng)我摔倒時(shí)，媽媽總會(huì)扶我起來(lái)，還經(jīng)常說(shuō)：聰明的人不會(huì)在同樣的地方摔倒第二次，學(xué)習(xí)也是如此。原來(lái)的我似懂非懂，但現(xiàn)在，我對(duì)媽媽的教誨有了深刻的體會(huì)。
一直以來(lái)，媽媽對(duì)我的愛體現(xiàn)在每一次的噓寒問(wèn)暖，那些事在我的腦海中像一只只飄動(dòng)的小船，常常飄來(lái)飄去，直至消失。然而這只小船卻一直停留在我的腦海中，讓我終身難忘。
記得那是一個(gè)傍晚，我覺(jué)得很困，便早早睡了。突然，一陣劇痛將我驚醒。我感覺(jué)了一下，是肚子痛，我伸直身體，沒(méi)用，我蜷縮身體還是沒(méi)用。百般無(wú)賴之下，我只好叫醒媽媽，說(shuō)清楚原因后，媽媽決定帶我上醫(yī)院。因?yàn)閯×业奶弁�，使我難以走路，媽媽便背起我，我想，媽媽穿的是高跟鞋，很容易扭傷的，便強(qiáng)烈要求自己下來(lái)走，媽媽沒(méi)辦法，只好放我下來(lái)。一路上，我邊走邊吐，媽媽就更著急了。好不容易到了醫(yī)院，一會(huì)兒又得去照X光片好，一會(huì)兒又得去開藥，走了一大圈，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)只是腸炎，輸液就行了，媽媽才長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣。第二天早上我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽在我的`病床旁睡著了，我情不自禁的留下了眼淚......
婦女節(jié)，我送了四朵代表愛的花給媽媽，媽媽的臉上洋溢著幸福的笑容。在此，我祝愿所有的母親永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)幸福！
小學(xué)生作文 篇4
秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。徘徊在深秋的傍晚，我不禁走進(jìn)這片秋意楓林，“沙沙沙，沙沙沙”腳踩在落葉上發(fā)出了沉悶的碎葉曲。
拾起一片紅楓，我便琢磨了起來(lái)....
紅楓的五角形狀似我們?nèi)说氖终�，整體的顏色是紅色的，中間還摻雜點(diǎn)黃色和綠色，就像是一幅美麗的落日畫。葉子上的莖絡(luò)就像是蜘蛛網(wǎng)一樣井然有序，葉子上的蟲洞破壞了莖絡(luò)的整齊，但又點(diǎn)綴了這片葉子，顯得不單調(diào)，我不經(jīng)贊嘆蟲子們的鬼斧神工。葉子背部的`莖格外突出，猶如雨傘上的傘架一樣結(jié)實(shí)牢固，支撐起這片葉子。
紅楓正面的摸起來(lái)平滑又柔軟，就像是一位瑜伽老師系著一條絲巾。背面則是凹凸不平，可能是莖絡(luò)較粗的緣故吧。側(cè)面是毛毛刺刺的，很割手。
紅楓的味道是淡淡的清香，帶有一絲太陽(yáng)的芬芳清香，好像里面裝滿了秋天的味道，溢了出來(lái)。
就在我陶醉在紅楓的香氣中，一陣風(fēng)輕撫過(guò)我的臉頰，我微微一顫，抬頭看，天色已晚，紅楓融在了這片黃昏林，慢慢披上黑紗。
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