八年級作文大全【7篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的八年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　我猶她的名字喚作中國，我此生的寄托，橫行萬里，不忘心歸。錦繡江山因她堆砌歷五千年往生成今繁華。我愛她，似幼犢戀母，花木共生。

　　夢里我不過一介布衣書生，夏商周秦漢是她初衷不改；三國東西晉南北是她剛?cè)岵⒓�；唐宋元明清是她風(fēng)韻猶存。書生十年苦寒窗，打磨了盡唐詩宋詞，唐時(shí)的她，宋時(shí)的她，鮮衣怒馬，意氣風(fēng)發(fā)，獨(dú)獨(dú)不是書生的她。

　　她坐好河山，行不知倦，春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

　　她在萬里長城，東至鴨綠江浩蕩渾成的宏觀城墻；頌講了古時(shí)勞動人民堅(jiān)信寒苦及孟姜女的泣血之歌；望透了桀驁帝王一令筑長城渾然天成的滿腔豪情，獨(dú)倚高危觀長城，莫看河山氣磅礴，她俯首用以十指數(shù)遍觸摸長城由千萬頑石砌成堅(jiān)固墻身，閉眸冥思似乎又遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了古時(shí)戰(zhàn)火紛紛，長城之上十里翻滾如云的裊裊狼煙，側(cè)耳聆聽遠(yuǎn)山陸兵碉堡傳來蔓延在空氣中層層回蕩空靈飄渺的號角。古場戰(zhàn)爭，硝煙四溢，長城亦是守衛(wèi)之城，自亦是征戰(zhàn)之城，如唐時(shí)詩人李益所賦詞�！皾h家今上郡，秦塞古長城。有日云長慘，無風(fēng)沙自驚。當(dāng)今圣天子，不戰(zhàn)四夷平�！睍�生在那長城之上，走進(jìn)散入歷史迷霧的長城，天下之大唯不忘那日長城之處此壯景，祖國歸宿之心如此之情深，書生伸出手欲要抓住她的寬袖，已然無影。

　　她在江南姑蘇，何似蘇州安置處，花堂欄下月明中，千年古城像是翻開沉重的歷史畫卷，塵埃頓起。她隱進(jìn)了那如煙隨散濃墨丹青精心下筆勾勒的柔情似水的水墨畫，粲然一笑脆生生入了書生的心，她撐一把小巧油紙傘，踩著初春第一場春雨滴滴答答走在青石鋪滿的羊腸小道，江南式沿河古屋坐落湖畔，家家靠水，曲徑通幽，再尋之小路深入，亭臺水榭，飛檐流閣，逶迤曲折，湖柳繞堤襯印下泛濫的青光點(diǎn)點(diǎn)，，漸入佳境，霎時(shí)明了所謂的樓閣宜佳客，詩人任性隨性創(chuàng)作甚是歡暢，她獨(dú)坐茶樓觀景聽雨。稍吟上一曲，聽那戲臺當(dāng)場旦角百唱不厭的千古經(jīng)典《竇娥冤》，綿綿細(xì)語咿呀，直鉆人心。如此，古色古香的江南便被精雕細(xì)畫勾勒出來。

　　她在西子湖畔，泛著一葉輕舟搖曳伸手撥弄舟下清漣耀波的澄澈湖水，湖上清風(fēng)拂得柔情，垂柳依依晴空瀲滟，恰似正應(yīng)極了蘇東坡那“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！睍�生在那林蔭遍地隨影的水上涼亭遠(yuǎn)觀，看她游至蘇提春曉，跨虹橋看雨后長空彩虹飛架，湖山沐暉，如入仙境；游至曲院風(fēng)荷，輕嗅小荷嫩葉淡淡清香，觀蓮體會所謂出淤泥而不染，濯清漣而不妖；游至平湖秋月，良辰美景，舉杯邀月娥，吾欲鼓琴彈；游至南屏晚鐘，聽凈慈寺?lián)荛_沉寂的鐘鳴，飄渺空靈，若即若離。四季美景如春，好比人間仙境。

　　書生每每轉(zhuǎn)首欲尋覓她的影子，了然沒了蹤跡，沒了音訊，她不在任何地方，不在任何時(shí)間，她是活在了書生的心里了，她便是那書生日夜輾轉(zhuǎn)難眠心系心念之地，天下之大，莫忘了歸宿，莫忘了祖國。

　　她素手采擷了星辰劃過無光的天際，她歸隱了河山堙沒了時(shí)代，她在光陰輪回

　　變遷中，曾蛻變，曾衰弱，曾重創(chuàng)，曾自立，曾自強(qiáng)，風(fēng)霜何須他人曉，只望希冀在今朝。

　　我愛她，愛她一騎萬里秀麗無邊的`社稷江山，愛她承載萬民諄諄善誘的一脈柔情，愛她上下五千年孕育華夏民族的慈母情深，愛她朝朝暮暮時(shí)代扭轉(zhuǎn)的煥然一新。

　　“她”是中國。

　　我的中國，書生的中國，華夏民族的中國，炎黃子孫的中國。

　　杜牧有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。文天祥有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！蓖醪�齡有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！倍鴷�生，而我，縱然只有一顆熾誠的赤子之心.

　　誠然，我愛我的祖國！

八年級作文 篇2

　　幸福是一株嫩芽，有了陽光和雨露的滋潤，便開出艷美的花。在忙碌的生活中，偶然的一次觸動，讓我看見幸福開了花。

　　進(jìn)入初三，每天兩點(diǎn)一線的生活成了習(xí)慣，忘卻了曾經(jīng)的快樂，每天熬頭苦戰(zhàn)在題海中，就算娛樂，也是一把抓起媽媽的手機(jī)上網(wǎng)。幸福的種子被我埋在心底，遺忘在角落。

　　這個(gè)周末，媽媽帶我去街上購物。周六的下午已是陽光普照暖人心，而我卻抱著媽媽的手機(jī)埋頭向前走，氣氛沉悶，與美好的天氣格格不入。

　　忽然聽到不遠(yuǎn)處有喧鬧聲傳來，吸引了我的注意。我們抱著湊熱鬧的心態(tài)前去看看，原來又是大街上常見的殘疾人的苦情戲碼，“媽，這都是騙人的，快走吧�！蔽倚闹幸魂嚥荒蜔�，想要轉(zhuǎn)身離開，卻被媽媽拉住，原來是一個(gè)和我差不多大的女孩，

　　那個(gè)女孩一只胳膊纏著繃帶，臉頰有明顯的疤痕，眼中閃著絕望的光，脖子上掛著有自己不幸遭遇的牌子。原來，她曾經(jīng)也擁有一個(gè)幸福快樂的家庭，但一場車禍卻奪去了她父母的生命，也讓她的弟弟落下殘疾�？蓱z的`她去投奔親戚，卻遭來嫌棄和白眼，無奈之下只好乞討。頓時(shí)，我的心中“咯噔”一下，仿佛明白了些什么。

　　我把自已僅有的十元錢給了女孩，她的眼神中仿佛有一束光閃過。離開的路上我思忖著，心中仿佛有一個(gè)嫩芽冒出了，吸吮著陽光雨露，“啪”的一下，開花了。那花瓣小巧玲瓏，微微向里收縮，仿佛要擁住什么珍貴的東西，是幸福！

　　是啊，和女孩相比我是多么的幸福��！每天早晨有媽媽搭配的營養(yǎng)餐，每天有寬敞的教室讀書學(xué)習(xí)，每天和一群伙伴打鬧說笑，每天有溫暖的小窩迎接我歸來。現(xiàn)在才知道，原來是我身在福中不知福啊。

　　那一次偶然，觸動了我內(nèi)心深處，我看見幸福之花綻放在未來的路上，遍野的花香。讓我學(xué)會珍惜幸福，感知幸福。那一次，我看見幸福開了花。

八年級作文 篇3

　　這是對孔孟之道的評價(jià)，說儒家經(jīng)典可治國平天下，我雖不能深入了解，但我亦看了一點(diǎn)《論語》，以我笨拙的眼光來看：孔子并沒有那么好。

　　《八佾第三》中，子曰：“夷狄之有君，不如諸夏之云也，”以這句話看出孔子有種族歧視，好在他只是一個(gè)學(xué)者，并非政客，他可能可以管理一塊地方，但決不能妥善治理一個(gè)國家，唐是古代繁榮時(shí)期，唐太宗說：“自古貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”，大概說的就是孔子這類人吧！

　　孔子殘忍而且迷信，《八佾第三》中，有：“子貢欲去告塑之餼羊。子曰：“賜也！爾愛其羊，我愛其禮”，子貢打算用活羊祭祀告朔，但孔子卻說：“我愛這禮儀”，雖然說在封建時(shí)代迷信是很正常的，但是在孔子眼里，人就是高于一切生長在地球上的生物，沒有和平共處的理念。如果孔子用活羊祭祀，在漢武帝之后，祭祀大概不會殺生了吧？

　　孔子還很喜歡背后產(chǎn)別人壞話，子曰：“管仲之器，小哉！”雖然說背后評論別人很正常，但是他的徒弟居然可以面不改色，心不跳把話寫在《論語》里，而且不只一處評論別人的好壞。這樣能算得上他自己所說的君子嗎？在《公治長第五》中，子曰：“孰謂微生高直？或氣醯焉諸其鄰而與之。”我不認(rèn)為這件事是孔子親自看到的。那么就是道聽途說，這樣的.人也稱之為君嗎？

　　孔子很偏激，原文有：“或曰雍也仁而不�！弊釉唬骸把捎�？人以口給，屢憎于人，不知其禮，焉用之，難道他的禮儀才是最好的嗎，意思是所有的人都去學(xué)禮儀，不用去做別的事，難道他不明白，：“三百六十行，行行出狀元嗎？”

　　孔子對君子和小人的定義很不正確，《里仁第四》有語：“子曰，君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠�！本�子懷仁德，小人懷念鄉(xiāng)土，若是現(xiàn)在所有人都是君子懷念仁德，那么去美國留學(xué)的人，就不用回來了吧？君子關(guān)心法度，小人關(guān)心實(shí)惠，那么所有的君子都能和法度扯上關(guān)系，就不用關(guān)心實(shí)惠，所有關(guān)心實(shí)惠的人都是小人嘍！

　　還有一句我沒弄明白，子曰：“見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也�！币娰t思齊，是對的，但是見不賢時(shí)，只是內(nèi)自省嗎？為什么不去指證出來呢？孔子認(rèn)為那是別人的事，與自己無關(guān)？怪哉！

　　這樣的人也稱為圣人？我看只是研究禮數(shù)或者說過于迂腐罷了！在我們當(dāng)今社會是很不實(shí)用的。

八年級作文 篇4

　　天堂法庭正在進(jìn)行一項(xiàng)特殊審判。三名被告分別是科技界赫赫有名的瓦特、萊特兄弟、愛因斯坦，原告卻是三位凡夫俗子。天堂觀眾云集，過道被塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，把偌大的法庭擠得水泄不通。

　　狀告瓦特

　　“帶原告、被告上庭！”上帝重重敲了一下法錘，“原告有何冤屈，請從速講來！”

　　原告哭喪著臉說：“上帝，我原本是位安分守己的農(nóng)夫，只是有一天趕著毛驢去集市，一不小心，那只鐵皮怪獸無情地從我瘦小的身軀上碾過，接著我就見到了你。那怪獸的制造者就是他——瓦特�！痹�告的臉上布滿淚水，哽咽著，再也說不下去。

　　上帝陰沉著臉問瓦特：“被告，你有何申訴？”

　　瓦特緩緩地站了起來：“親愛的上帝，他說的沒有錯(cuò)。確有許多像他這樣的無辜的人死在火車的車輪之下，我為他們祈禱�！蓖咛芈柫寺柤�，話鋒一轉(zhuǎn)說道，“也正是火車的發(fā)明才使蝸居深山的人們有機(jī)會走出山溝，走出封閉；正是火車的存在，才使人們的生活發(fā)生巨大變化。世上的`人們并沒有因?yàn)槭鹿识�停止火車的使用，相反，火車的使用更加廣泛。從蒸汽機(jī)到內(nèi)燃機(jī)，從電動機(jī)車到磁懸浮列車，上帝，這連我都是始料未及的，我也為人類做了些許貢獻(xiàn)�！�

　　上帝惶惑不解，一臉的茫然：“是實(shí)情，是實(shí)情�！�

　　“上帝，他可是始作俑者，罪不容赦呀�！�

　　狀告萊特兄弟

　　“安靜！”上帝敲了一下法錘，“帶第二對原告、被告！”

　　原告未等上帝開口，搶先說道：“我是死于20xx年9月11日世界貿(mào)易大廈的金融家。我要狀告萊特兄弟，是他們，是他們造的飛機(jī)要了我的命。兩架飛機(jī)像導(dǎo)彈一樣擊中大廈，我閉上了眼睛，‘上帝，保佑我吧！’話未說完，我就見到了您——上帝�！�

　　上帝聽到他一口一個(gè)“上帝”，心里很是愜意，臉上掛著微笑。

　　萊特兄弟眼見不妙，朗聲說道：“上帝，請你明鑒。飛機(jī)的發(fā)明，使人們的交通方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍，由陸地走向天空，既為人們提供了迅捷便利的交通工具，縮短了世界距離，又產(chǎn)生了巨大經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了人們生活水平的提高。我們的貢獻(xiàn)有目共睹。至于飛機(jī)被用作他途，你應(yīng)該去找本·拉登�！苯Y(jié)尾巧妙地轉(zhuǎn)嫁，令原告瞠目結(jié)舌。

　　“上帝，他要逃脫罪責(zé)，他是始作俑者，罪不可恕哇！”

　　狀告愛因斯坦

　　上帝伸了伸酸痛的肩背，正襟危坐：“帶第三對原告、被告�！�

　　第三位原告拄杖而立，轉(zhuǎn)過身面向上帝，畢恭畢敬地鞠了一躬：“我是‘二戰(zhàn)’期間被核武器所傷的日本公民，今訴核武器的始作俑者——愛因斯坦�！�

　　愛因斯坦如坐針氈，迫不及待地站了起來：“我懺悔，這是我一生中最大的失誤。本意是想快點(diǎn)結(jié)束戰(zhàn)爭，可誰知殃及無辜，給日本人民造成了極大傷害……”愛因斯坦蓬松的頭發(fā)、疲倦的面容、虔誠的神情激蕩著每個(gè)人的心靈。

　　“上帝，他僅僅懺悔是不夠的。他造成的后患無窮哇，世界現(xiàn)存的核武器，足可以毀滅人類十幾次，何止我們大和民族啊。車裂，車裂也不足為過！”

　　“比我還狠�。　鄙系坌睦锇迪�。

　　“我愿為此下地獄，若能以此換回人類理智的核利用�！睈垡蛩固够ò锥�凌亂的頭埋得更深了。

　　合議庭

　　在休庭期間，上帝和天使們進(jìn)行合議。天使趁機(jī)把她們掌握的材料呈給了上帝，無聲地注視著上帝。上帝則專注著材料：

　　瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)車，雖有人因此被火車壓死，但火車現(xiàn)在已成為人類不可缺少的交通運(yùn)輸工具。

　　目前，核電站的發(fā)電量，足以抵上1000個(gè)煤發(fā)電站，雖發(fā)生過核泄，人類仍然越來越垂青核能。

　　借助科技的力量，人類已經(jīng)從地球到天空，從天空到太空，盡管和平號空間站已墜為灰燼，挑戰(zhàn)者號、哥倫比亞號航天飛機(jī)也夢斷太空，但中國的“神舟”五號載人飛船的太空之旅已獲成功，國際空間站仍在繼續(xù)建設(shè)。

　　判決書

　　判決時(shí)，天堂法庭被圍得水泄不通。

　　“經(jīng)合議庭合議，原告訴被告罪名不成立，被告當(dāng)庭釋放。訴訟費(fèi)由原告承擔(dān)�！�

　　科學(xué)家們?nèi)玑屩刎?fù)地走下被告席。三位原告卻哭天搶地，大呼不公，并表示要繼續(xù)上訴，討回自己的公道。

八年級作文 篇5

　　從那以后，在我心中一直存有一份自豪，那份自豪靜靜的、緩緩的滑入我心靈的深處，在我心靈深處珍藏著，醞釀著，仿佛像甘甜的紅酒一般，越釀越香，越釀越香……

　　四年前，伴隨著一陣陣叫聲，一個(gè)新生命出世了，雖然它是一只貓的形式降生的，但我認(rèn)為它也是應(yīng)該擁有生命的平等—像每一個(gè)人的生命一樣平等！

　　它剛到我家時(shí)，我把它抱在手中，它用那濕濕的鼻尖不斷的碰撞我的手，似乎要掙開我，讓它下去自由的行走，跳躍。但我沒有“答應(yīng)”它的“請求”，依然緊緊的抱著它，于是它便只能在我的手中張望四處。但我也很關(guān)心它，常常把牛奶分給它一半，快樂的時(shí)間也分給它一半。

　　漸漸的，它碗的牛奶變成了兩條小魚，它懂得了與我嬉戲：偶爾在我的作業(yè)本上留下幾朵梅花；偶爾將我吸好的氣球咬爆；偶爾在地毯上練練它的“貓抓功”；偶爾將魚缸中的金魚撈起來嘗嘗鮮；偶爾咬一咬我的鞋帶……見到它在搗蛋我不會暴躁地過去踢它兩腳，而是輕輕的將它抱起，撫摸著它的額頭，我討厭別人說它是我的寵物，因?yàn)槲艺J(rèn)為它也應(yīng)該擁有生命的平等！

　　又過了一段時(shí)間，它變得不再愛與我嬉戲。它更多的.是坐在窗臺上，睜大眼睛看著外面的世界！從它的眼中可以看出它是多么的羨慕窗外的藍(lán)天，白云、大樹、小草。它不敢妄想能像雄鷹一樣在天空自由地飛翔，也不敢妄想像魚兒一樣在水中自在的潛游，它只想走出門外。能在草地上與輕風(fēng)追逐，與蝴蝶嬉戲。

　　我想，它也是應(yīng)該擁有自由的時(shí)候了，就像我們一樣，也向往著除家庭、學(xué)校以外的世界，于是，在睡前，我打開了陽臺的門。它回過頭望著我，我眼眶有些濕潤了，但它還是離開了我，奔向了那門外的世界，那屬于它的世界！

　　這以后，在我的心中一直存有一份自豪，因?yàn)槲页删土艘粋�(gè)平等的生命。這份自豪在我心中一直珍藏著，醞釀著，仿佛像甘甜的紅酒一般，越釀越香，越釀越香……

八年級作文 篇6

　　子曰：“不學(xué)禮，無以立�！惫识Y也，立也。

　　——題記

　　歌德曾經(jīng)說過：“舉止是映照每個(gè)人自身形象的鏡子�！泵献右苍�告誡后人：“君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人�！薄岸Y”，自古以來就是炎黃子孫所追求的道德規(guī)范。人無禮，無以立。

　　那么什么是禮？禮是原則，是尊重，是遵守，是適度，是自律……禮是彬彬有禮�！岸Y”作為儒家思想一重要的組成部分，要求人們做到孝、慈、恭、順、敬、和、仁、義等等。它對于中華民族的發(fā)展具有里程碑的意義，可以說，中國的形象，將會因?yàn)椤岸Y”而更加亮麗，清新。如何做到禮呢？

　　禮也，尊重也

　　要想有禮，首先便要做到尊重。尊重要求我們在生活中，要尊重對方，不損害對方的利益，而且又要保持自尊。同時(shí)，尊重他人會使你得到他人的尊重，使自身的價(jià)值得以提高，這對提升自身道德素養(yǎng)具有重要意義，更是“禮”的彰顯。一次讓步，一個(gè)微笑，就是尊重，就是禮。學(xué)會尊重，便有禮。故禮也，首先便是尊重也。

　　禮也，遵守也

　　在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，遵守是人們一直所追求的。遵守規(guī)則，遵守制度，遵守交通，這是每個(gè)公民的義務(wù)也是責(zé)任。如今，馬路上闖紅燈，翻越護(hù)欄的現(xiàn)象比比皆是。這便不是遵守，也不是禮的行為。在學(xué)校，有些學(xué)生吸煙打架遲到頂撞老師，這也不是遵守校規(guī)遵守班規(guī)，更不是禮的行為。所以，要想做到禮，我們必須遵守所有的規(guī)則與制度，真誠友善。故禮也，遵守也。

　　禮也，適度也

　　適度，也是禮的重要組成部分。在現(xiàn)代社會中，我們與他人的交往一定要適度，把握好分寸。對人禮貌，謙和，落落大方，不卑不亢，適度的交往能體現(xiàn)出一個(gè)人的'素養(yǎng)，會使他人感受到你的禮貌與尊重。故禮也，適度也。

　　禮也，自律也

　　什么是自律？在我看來，自律就是懂得控制自己，檢查自己，使自己以一個(gè)完美的姿態(tài)展現(xiàn)在他人面前，與他人交流交往，這便是自律。一個(gè)懂得自律的人，必定是受過良好教育的人，必定是一個(gè)有禮守禮的人。子曰：“吾日三省吾身�！边@也是一種自律，能讓人進(jìn)步的自律，是禮的基本要求。故禮也，自律也。

　　禮也，尊重也、遵守也、適度也、自律也……禮，更是立也。就像瑪.沃.蒙塔古說的：“講禮貌不會失去什么，卻能得到一切�！币粋�(gè)有禮的人，必定會成大氣，讓人佩服，能在社會上穩(wěn)穩(wěn)地立足。這便是禮的重要作用。

　　不學(xué)禮，無以立。同學(xué)們，讓我們學(xué)會禮，用禮來開辟我們漫漫人生的輝煌大道！

　　說“禮”，說人生。

八年級作文 篇7

　　幸福到底是什么顏色呢？幸福是五彩繽紛的。它給人以遐想，給人以希望。給人以快樂！它是一種滿足，一種瞬間的滿足，瞬間的情感融洽，瞬間的和睦溫暖。古人說知足常樂，意思是說容易滿足的人是容易幸福的。在我看來，我是個(gè)幸福的人，我一輩子都記得幸福的紅色！

　　記得那年，周三的.晚自習(xí)，教室里靜悄悄的，忽然，雷聲大作，把安靜的教室擾得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的在議論：“下雨了，怎么辦，我爸爸媽媽不來接我怎么辦？”聽到這我的心頓時(shí)跳個(gè)不停。

　　伴隨著放學(xué)的鈐聲，下課了```同學(xué)們蜂擁而上的擠出了教室，我跟朋友們走到了校門口等父母來接送，不久，我看到了一個(gè)急急忙忙的身影來到了我們的面前，原來這位母親早就冒著雨趕來學(xué)校接我朋友回家。我忍不住對那個(gè)朋友講：“你媽真好！”朋友卻一臉的無奈：“好什么？整天對我這也不放心，那也不放心，把我當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的孩子！”我茫然了，被關(guān)懷也有不幸福的感覺嗎？

　　我不由深思起來，我缺少的正是這種關(guān)懷，曾記得學(xué)騎車時(shí)，父親看到我摔倒，卻沒有扶我起來，卻嚴(yán)肅的說：“孩子，自己站起來�！毕氲竭@我落下了淚，我從來沒有被父母關(guān)愛過��！

　　我想我還是別等了吧！我自己正慢慢的走回家，走到一半，我看到了媽媽正拿著紅雨傘急急忙忙的向我走來，我看到媽媽，哇的哭了，問媽媽：“媽媽，你們是不是不愛我��！你以前為什么不會像別的媽媽那樣來對我�！眿寢屇ǖ袅宋业臏I水說：“那個(gè)媽媽不愛自己的孩子��！只是我們對你的愛不同呀！”聽完，我才想起以前的種種，才終于悟透了父母對我異樣的關(guān)懷。

　　——在無人幫助的日子里，我將學(xué)會面對那崎嶇的人生之路。

　　——在無人送雨衣的日子里，我將懂得如何面對生活的風(fēng)雨。

　　想到這里，我那失落感頓時(shí)消失，一種幸福感溢滿心頭。

　　其實(shí)，我們很幸福，只是幸福還沒發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幸福時(shí)，也就懂得了父母的一片苦心！

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