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大班語言活動:詩歌《月亮》
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌飽含豐富的感情和想象。那么你有真正了解過詩歌嗎？下面是小編收集整理的大班語言活動:詩歌《月亮》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，感知詩歌的美好意境，學(xué)會有感情的朗誦詩歌。
2、能根據(jù)月亮與環(huán)境的關(guān)系理解詩歌，并嘗試仿編詩歌。
3、體驗(yàn)夜晚大自然的美好、寧靜。
活動準(zhǔn)備：
1、教師大圖書一份、幼兒人手一份自制小圖書（不帶小動物）
2、各種小動物圖片若干（樹上的、池塘邊的、臉盆邊的）
3、磁帶《小夜曲》，錄音機(jī)
活動過程：
1、播放《小夜曲》，感受夜晚寧靜美好的氛圍。
老師：“天黑了，一個很安靜的夜，天空中回有誰？”
“你喜歡這樣的夜晚嗎？為什么？”
2、邊聽《小夜曲》邊聽老師朗誦詩歌《月亮》，讓幼兒對詩歌有一個初步的印象。
提問：“詩歌中的月亮在哪里？詩歌中有誰？他說的什么？”
3、出示掛圖，朗誦詩歌，通過欣賞畫面幫助幼兒理解詩歌。
教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，邊傾聽教師朗誦詩歌。
提問：A你在哪里看見過月亮？
B月亮怎么會掛在樹梢上？為什么說“掛”呢？
（教師解釋，因?yàn)闃浔热烁撸铝帘葮涓�，所以我們站在地上看月亮的時候，就會覺得是月亮掛在了樹梢上。）
C為什么小鳥說月亮和他是好朋友？
D為什么說每一彎池塘“漂”一個月亮？青蛙為什么說月亮和他是好朋友？
�。ㄗ層變杭w理解“漂”的含義，因?yàn)樵铝恋挠白邮歉≡谒嫔系模杂闷瘉碚f水中的月亮。）
4、教師邊指圖，邊朗誦詩歌。鼓勵幼兒與教師一起朗誦詩歌。
5、一起看著老師的大圖書朗誦詩歌。
6、請幼兒拿自己的圖書，看看跟老師的是否一樣，缺什么？
7、原來這是一本聰明圖書，要請看這本書的小朋友動腦筋編詩歌的呢。跟幼兒一起研究怎樣編詩歌，請編完的幼兒來讀給大家聽一下。
8、把選定的動物用雙面膠貼在圖書上，變成一本完整的圖書。
9、把自己完成的圖書給客人老師看，并讀朗誦一下詩歌。
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