成長的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的成長的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文 篇1
在成長過程中，我經(jīng)歷過許多讓我感到快樂的事。但最讓我覺得快樂的事就是學(xué)會了煮方便面。
那是暑假里的.一天，爸爸媽媽都去上班了，我自己在家里寫作業(yè)�！岸ｂ忊彙�，電話鈴響了，我連忙跑過去接電話，原來是媽媽�！皟鹤樱瑡寢寙挝幻�，估計得十二點以后才能回家，你要是餓了就自己找點吃的吧。”“行！”我掛斷了電話，抬頭看了看鐘表，現(xiàn)在才十一點，但我已經(jīng)有點兒餓了，怎么辦？我搜索了家里的冰箱，儲物柜，發(fā)現(xiàn)了兩包方便面，于是靈光一閃，想到了煮方便面吃。可是我不會煮，我想：就像媽媽平常那樣煮吧。于是，我往奶鍋里接了半鍋涼水，把面餅和調(diào)料一股腦兒全放進去，再放在電磁爐上，開了火。煮了三分鐘，面還是沒熟。我想：是不是方法不對？于是我打開電腦，上網(wǎng)百度了一下，原來得關(guān)火燜一會兒。于是，我蓋上蓋子，又燜了五分鐘，還是沒熟！這時，我生氣了：既然你不熟，我還不煮了！我氣沖沖地走開了。過了一會兒，我實在餓得不行，打算吃下沒熟的方便面，但我驚奇地發(fā)現(xiàn)面居然熟啦！原來放一會兒才能熟呀！我開心地吃了起來。這時，媽媽回來了：“兒子，你餓壞了吧？吃了什么沒有呀？”“方便面！我學(xué)會煮方便面了！媽媽你也吃點兒吧！”“兒子，你真棒！”聽著媽媽的贊美，我開心地笑了起來。
這就是我成長中的快樂，相信以后還會發(fā)生更多這樣的事。
成長的作文 篇2
姚明在接受采訪時曾說過一句話：成長需要壓力，有壓力才會進步。
美國科學(xué)家做過這樣一個實驗，將一只青蛙突然放進一個盛滿開水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙，把它再次放進一個盛滿涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開始，青蛙在燒杯里自在地游來游去，隨著水溫的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當(dāng)危險降臨的時候，它已筋疲力盡或者說如夢初醒，想要逃離卻已無能為力了。
我想這個故事揭示了一個古老的道理：生于憂患，死于安樂。身處激烈競爭的現(xiàn)代社會，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對一個又一個挑戰(zhàn)，生活似乎是一場戰(zhàn)爭，所以我們感到累，想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應(yīng)該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無敵。在壓力下，我們時時應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。
我們生活的21世紀(jì)，是知識爆炸時期。近幾年的高考競爭十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來了許多壓力。
我住的院子里有一個姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因為學(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風(fēng)景，無暇回應(yīng)路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的'她，滿載著希望，承接著未來，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來，她的前程，背負(fù)著壓力。
其實，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進!
成長的作文 篇3
每當(dāng)輕輕用手翻開一本書，目光流連于那一行行方正的中國字時，心中總會涌起一股喜悅，被那神奇的故事所吸引。
小時候總喜歡坐在床沿上，聽姥爺講那安徒生或格林兄弟編織的童話。每當(dāng)聽到灰姑娘被繼母關(guān)進小屋、睡美人即將蘇醒的精彩時候，姥姥總會扯著嗓子大喊吃飯。心不在焉的咽下飯后，又會纏著姥爺將那未完的故事。
長大以后童話已不再像小時候那樣吸引住我的眼球，慢慢開始接觸內(nèi)容更為豐富的書。喜歡金庸的武俠小說。郭靖的憨厚可愛、黃蓉的俏皮聰穎、楊過的放蕩不羈、小龍女的風(fēng)華絕代無一不令我沉醉于其中。也喜歡J.K.羅琳筆下的哈利.波特，那神奇的故事最好的詮釋了什么是愛。西方文化令我癡迷，東方韻味使我流連。每本書都像一位孜孜不倦的老師，教我做人的道理，給我人生的啟迪。
書是上帝賜予人們最珍貴的禮物，它甚至?xí)淖兡愕拿\。沉醉于五物之間的六一居士——歐陽修便是最好的例子。歐陽修四歲喪父，家中十分貧窮，沒有能力讓他上學(xué)。于是他便向別人借書來讀，為了更好的學(xué)習(xí)，有時還會抄下來讀。唯讀書是務(wù)，自幼賦詩文字，下筆如成人，他的童年就是這樣度過的'。雖然命運對他很不公平，但他通過讀書改變了自己看似不可能改變的命運。他沒有在鄉(xiāng)間碌碌無為的度過一生，他的名字流傳千古，為后人所皆知，只因他通過讀書改變了自己的命運。
多讀一本書，你就多了一份能量，一份與命運抗衡的能量;多讀一本書，你就多了一位朋友，一位幫助你走向成功的朋友!
成長的作文 篇4
年復(fù)一年
當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起的剎那，許多的人低下了頭，幾家歡喜幾家愁
當(dāng)凌晨的時鐘敲響，無數(shù)張微笑而朝氣的臉龐浮現(xiàn)，這是屬于他們的6月，也是屬于我們曾經(jīng)的6月
更屬于我們現(xiàn)在的6月
時間走的很匆忙，在我的人生中已經(jīng)走過28個屬于自己的6月，那是有我的精彩、我的悲痛、我的平淡
不變的6月
孩童的我們，總有一個美麗的夢想，又是一個現(xiàn)實的期望，我們總是在時間的輪軸中數(shù)著那越來越近的日子，因為那時的我們，有著香甜的糖果，有著父母的陪伴，有著老師的獎勵，也有著朋友們的歡聲笑語。
我們的孩童，繼續(xù)著我們的路，繼續(xù)著我們年幼時的夢想與現(xiàn)實。
愛恨的6月
也許某位考生會寫上這么一篇日記：我們總是在期待，期待6月的到來與不到來，當(dāng)所有的辛苦只在6月中結(jié)束，當(dāng)我們其中的部分人，從此離開校園，當(dāng)我們的路開啟著一個新的篇章。幾年后，甚至幾十年后的我們，回過頭來，是否還清晰地記著那一年的6月發(fā)生的事。
那時的我們坐在窗前，望著的是窗外；現(xiàn)在的我們站在窗外，望的是窗內(nèi)。
前進的6月
我不記得每年的6月發(fā)生著什么樣的事，但我知道，今年的6月“神十”飛天。于是剎那間我才曉得，原來“神九”已經(jīng)飛過了。走過孩童時無數(shù)次走過的街道，記憶中那破爛的房屋都已經(jīng)成了聳立的大樓。坐在寬敞的辦公室，記憶中那只能擺放課本的課桌飄然而去�？萍荚谶M步，我們的6月，依然在前進。
難過的6月
忽然發(fā)現(xiàn)，母親的額頭上多了幾縷白發(fā)，突然地記起，小時候父親馱著我們的那寬闊的臂膀。兒時的好友已各奔東西，昨天的夢想，今日仍在繼續(xù)。又是一個6月，我們的年齡在歲月的痕跡上又留下一筆。又是一個6月，我們崇拜的人又蒼老啦一歲。
又是一個6月，我們低低地哀嘆著……
每年的6月啊，我們彼此依靠著。
年復(fù)一年當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起的.剎那，許多的人低下了頭，幾家歡喜幾家愁當(dāng)凌晨的時鐘敲響，無數(shù)張微笑而朝氣的臉龐浮現(xiàn)，這是屬于他們的6月，也是屬于我們曾經(jīng)的6月更屬于我們現(xiàn)在的6月時間走的很匆忙，在我的人生中已經(jīng)走過28個屬于自己的6月，那是有我的精彩、我的悲痛、我的平淡不變的6月孩童的我們，總有一個美麗的夢想，又是一個現(xiàn)實的期望，我們總是在時間的輪軸中數(shù)著那越來越近的日子，因為那時的我們，有著香甜的糖果，有著父母的陪伴，有著老師的獎勵，也有著朋友們的歡聲笑語。我們的孩童，繼續(xù)著我們的路，繼續(xù)著我們年幼時的夢想與現(xiàn)實。愛恨的6月也許某位考生會寫上這么一篇日記：我們總是在期待，期待6月的到來與不到來，當(dāng)所有的辛苦只在6月中結(jié)束，當(dāng)我們其中的部分人，從此離開校園，當(dāng)我們的路開啟著一個新的篇章。幾年后，甚至幾十年后的我們，回過頭來，是否還清晰地記著那一年的6月發(fā)生的事。那時的我們坐在窗前，望著的是窗外；現(xiàn)在的我們站在窗外，望的是窗內(nèi)。前進的6月我不記得每年的6月發(fā)生著什么樣的事，但我知道，今年的6月“神十”飛天。于是剎那間我才曉得，原來“神九”已經(jīng)飛過了。走過孩童時無數(shù)次走過的街道，記憶中那破爛的房屋都已經(jīng)成了聳立的大樓。坐在寬敞的辦公室，記憶中那只能擺放課本的課桌飄然而去。科技在進步，我們的6月，依然在前進。難過的6月忽然發(fā)現(xiàn)，母親的額頭上多了幾縷白發(fā)，突然地記起，小時候父親馱著我們的那寬闊的臂膀。兒時的好友已各奔東西，昨天的夢想，今日仍在繼續(xù)。又是一個6月，我們的年齡在歲月的痕跡上又留下一筆。又是一個6月，我們崇拜的人又蒼老啦一歲。又是一個6月，我們低低地哀嘆著……每年的6月啊，我們彼此依靠著。
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