小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
中秋之夜，月亮像個(gè)羞澀的少女，出來一會(huì)兒，就鉆進(jìn)了云層，不見了。帶著沒有賞夠月亮的不爽心情，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
一輪好大好大明明亮亮的玉盤，從我的床前慢慢地升起。朦朧恍惚之間，仿佛看見了一位身穿古裝的神仙般的大姐姐向我招手。我輕輕地抬起腳，不知是走是跑還是飛，飄飄忽忽地奔向她奔去。
正當(dāng)我環(huán)顧四周時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)那位向我招手的漂亮姐姐就站在我的身旁。“是嫦娥姐姐嗎？”我問�！笆前�！歡迎你來月宮作客！”嫦娥姐姐挽起她那長長的的水袖，伸出纖細(xì)的'雙手，做了個(gè)歡迎的手勢。“我是從大連來的小學(xué)生，我叫于越，你就叫我越兒吧！”“哦，越兒，多好聽的名字��！我領(lǐng)你看看月宮好嗎？”“好啊好��！”說著便跟著嫦娥姐姐逛了起來。
嫦娥姐姐帶我飛上了月宮最高的塔頂。我抬眼一看，哇，好美啊！玉色的臺(tái)階，白白的小橋，繚繞的云霧，整個(gè)一個(gè)白色的世界。從塔頂下來，嫦娥姐姐又帶我來到了望鄉(xiāng)亭，坐在了亭臺(tái)之上。望鄉(xiāng)亭旁有一顆高大的桂花樹，滿樹白白的桂花，淡淡的香氣沁人心脾。這時(shí)，一只白色的小玉兔，蹦蹦跳跳地跑了過來，跳到了嫦娥姐姐的懷里。我很喜歡這只小玉兔，兩只大大的耳朵，白里透紅；兩只紅紅的大眼睛，閃閃發(fā)亮�！白屛茵x饃好嗎？”小玉兔點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎同意了。
模著小玉兔那綿軟柔滑的白毛，我忽然想起了唐朝詩人李商隱的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”的詩句，于是，我便嫦娥姐姐問起了這個(gè)話題。
嫦娥姐姐似乎一下子回到了從前，不由得黯然神傷。慢慢地說道：“越兒，你不知道，我哪是偷吃啊。我的丈夫是射日的后羿。一次他打獵回來的路上，遇到了王母娘娘。王母娘娘就給他一包不死藥。這藥吃一半可以長生不老，全吃了可以升天成仙。后羿不忍心我倆分離，就把這藥交給我保管。誰知叫小人逄蒙看見了。他趁著后羿出去打獵的空兒，跑到我家逼我交出不死藥。我知道自己不是他的對(duì)手，就當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去，誰知道身子立時(shí)飄離地面，向天上飛去。就這樣離開了我的丈夫后羿，一個(gè)人寂寞地在這里生活。我日日夜夜地思念著后羿，可就是無法相聚�。 蓖隙鸾憬銣I流滿面的樣子，我真有些后悔，可我真的沒想到會(huì)是如此悲傷的愛情故事。
臨走的時(shí)候，我從包里拿出了塊月餅，送到嫦娥姐姐的面前：“這是我們大連出的好利來月餅，可好吃了！你嘗嘗好嗎？”嫦娥姐姐看了看月餅，臉上泛起了會(huì)心的笑容，高興地說：“越兒真懂事兒，謝謝你了！祝你中秋快樂！”“祝姐姐早日與后羿團(tuán)圓！”我擺著手向嫦娥姐姐告別。
忽然，云沒了，腳空了，鬧鐘響了。
小學(xué)生作文 篇2
我的家鄉(xiāng)濟(jì)南，擁有無數(shù)名勝古跡。有人山人海的芙蓉街，清澈見底的琵琶泉，荷花盛開的大明湖……但我最喜歡的還是美麗的趵突泉。
看，那三股泉眼猶如三顆晶瑩剔透的珍珠被一個(gè)個(gè)光潔的水晶盤托住。清澈的泉眼下冒出一串串水泡，水泡越來越大，最后，在陽光的照耀下綻開了，在噗嗤一笑中消失了。再看那兒，一塊灰色的石頭上用娟秀的字體刻著“趵突泉”。欄桿外人頭攢動(dòng)，爭相去欣賞這美景，好不熱鬧。
泉水中的魚兒，紅的似火，黃的似錦，黑的似墨，顏色鮮艷無比�？�，一位游客丟下一塊饅頭，它們就爭先恐后地圍上去，開始爭搶食物。有的'魚兒使勁向前拱，企圖吃到饅頭;有的魚兒游到下面，用力向上拱，顯得十分靈巧;還有的被魚兒們擋在外面自動(dòng)形成的“包圍圈”外，急得差點(diǎn)要蹦起來。但它們還是把機(jī)會(huì)讓給了一只小魚，又繼續(xù)愜意地在清泉中嬉戲了。
趵突泉，你像一顆璀璨的明珠，裝飾了濟(jì)南，使她更絢麗多彩!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：趵突泉作為泉城濟(jì)南的一張名片，吸引著全國各地的人們前來一睹其風(fēng)采，我們的小作者就以這篇文章，寫出趵突泉的美，當(dāng)了一回小小導(dǎo)游，把趵突泉的魅力以文字的形式介紹給更多的人。文章格式規(guī)整，首尾點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，突出對(duì)趵突泉的喜愛和歌頌，中間的兩段，以泉水和水中的魚兒為重點(diǎn)，描繪一幅清麗又富有生機(jī)的畫面。小作者十分擅長使用比喻和擬人的修辭，“三股泉眼猶如三顆晶瑩剔透的珍珠被一個(gè)個(gè)光潔的水晶盤托住”，既寫出了泉水的清，又以一個(gè)“托”字把泉水不斷上涌的動(dòng)態(tài)感表現(xiàn)出來，隨后的“噗嗤一笑”更是讓泉水有了更多人的性格。寫魚兒，排比手法的運(yùn)用，讓魚兒的各種樣子都呈現(xiàn)在讀者的眼前，加強(qiáng)了文章的畫面感，以魚兒加深泉水的吸引力，讓整篇文章都如畫一般了!
小學(xué)生作文 篇3
微風(fēng)徐徐的吹在我的臉上，兩旁的樹綠意盎然，小鳥在樹上“啾！啾！”的唱著歌，這是我第一次爬山的難忘風(fēng)景。那美麗的景色，至今想起，懷念的滋味仍充滿我心田。
記得那次，三歲的我興致勃勃的跟隨父母去爬山。看著人煙稠密的景象，我既緊張又期待。迫不及待的拉著媽媽的手快速的跑著，一路上，我蹦蹦跳跳，像蚱蜢般東跳西跳，一會(huì)兒踢著腳下那圓潤的石頭兒，一會(huì)兒拔著路旁蒼翠的野草，甚至摘下艷麗的花兒插在頭上，裝成“傻小丑”的模樣，逗著父母和姐姐哈哈大笑；我也像位偵探，在樹叢中尋尋覓覓，看著青蛙白白的大肚皮、蝴蝶繽紛的彩衣，聽著蜜蜂“嗡！”的聲響，我笑得好大聲、好開懷，那燦爛的臉龐，大概是我最難忘的吧！
突然，點(diǎn)點(diǎn)雨水像溜滑梯般迅速的下著，只見，那晶瑩的小雨點(diǎn)由小轉(zhuǎn)大，我心慌意亂，心亂如麻，我可不希望生平第一次爬山是這樣結(jié)局！豆大的雨滴“用力”的.打在我頭上，我的淚水再也止不住，像斷了線的珍珠，沿著臉頰流淌下來。 幸好，媽媽料事如神，事先準(zhǔn)備了幾把雨傘，才使得這趟旅程能繼續(xù)下去。也許是“哭”累了，也或許是“走”累了，我的眼皮如千斤重，我真的累了！我大聲嚷著、鬧著，爸爸和氣的背著我，在滿是泥濘的曲折小路中行走，我只感覺身體上上下下，時(shí)高時(shí)低。如今回想起來，那時(shí)的我應(yīng)該很重吧！爸爸也不是虎背熊腰，真想向他說一句：“抱歉！我的老爹！”。
那時(shí)，爸爸背著熟睡的我到山頂，天空已是晴朗無云，天邊的一道彩虹十分引人注目，我揉著惺忪睡眼望著那道彩虹，彷彿在彩虹的那頭，看見父親慈祥的笑顏。我們站在潮濕的草地上，吃糖果，那感覺真的好甜蜜。
三歲那年的“爬山記”，令我印象深刻。這個(gè)難忘的經(jīng)驗(yàn)，除了讓我鏤骨銘心，也讓我體會(huì)到濃濃的父愛。
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