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初三語文老師作文

時間:2024-03-18 15:22:05 九年級作文 我要投稿
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初三語文老師作文

  在學習、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的初三語文老師作文 ,僅供參考,大家一起來看看吧。

初三語文老師作文

初三語文老師作文 1

  她,圓圓的臉,中等身材,炯炯有神的大眼睛,還戴著一副眼鏡,她就是我的語文老師――張老師。

  張老師是一個關愛學生樂于助人的好老師。一次,外面下著傾盆大雨,我卻沒有帶傘。眼看著我的同學一個個被家長接走,我心想:媽媽怎么還不來接我呢?我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。這時,張老師走到我身邊,對我說:“走,我送你回家!薄翱墒迁D―”“可別是了,這雨還不知道什么時候下完呢!你要是冒雨回去一定會生病的。”就這樣張老師和我向我家走去。一路上張老師竟把傘往我這邊推,自己的'半個身子卻被淋濕了。第二天,張老師沒有來給我們上課,我們向數(shù)學朱老師一打聽,才知道張老師被雨淋感冒了。張老師你真是關心學生,樂于助人,無私奉獻的好老師啊!

  別看張老師平時和藹可親,可她卻是個嚴厲的人。一次,因為第二天是兒童節(jié),就給我們留了很少的作業(yè)?勺鳂I(yè)留得越少,我們就越不愛完成,第二天,老師把作業(yè)收上來一看,有一大半同學沒有完成作業(yè),這次張老師可是大發(fā)雷霆說:“你們以為今天是兒童節(jié)就不寫作業(yè)啊!你們還是學生,今天沒有寫完作業(yè)的學生,把作業(yè)重寫三遍!睅拙湓挵盐覀冇柕臒o地自容。

  關于張老師的事光靠我怎么講得完呢?想了解更多關于我們班,關于張老師的故事嗎?那就到我班來參觀吧!我們和張老師一定會以最飽滿的熱情歡迎你的到來。

初三語文老師作文 2

  我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關心著我。當我的成績下降時,是他在安慰我;當我的成績提高時,又是他在鼓勵我;當我在生活上遇到困難時,也是他,我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報答他。

  記得剛開學時,我很靦腆,上課時不敢舉手回答問題。是他,是語文老師給了我這個發(fā)言的機會;是他,是語文老師激勵的.目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心,建立起勇氣,找回了那個自信的自我。

  有一次,我家出了事,是他,是我的語文老師把我叫到門外,用溫暖的話語撫平了我內心的創(chuàng)傷。是他,是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來,并最終戰(zhàn)勝了困難。

  語文老師的實際行動在激勵著我,在感動著我,也在感化著我。有時,我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?

  雖然有時我也會惹老師生氣,甚至有時還會賭氣不理老師,但是老師對我的關心不但沒有減少,反而更增加了不少。

  “老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……

  啊,語文老師對我關心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

  最后,我只能說一句:老師,您辛苦了。

初三語文老師作文 3

  嬉戲打鬧,不禁抿起嘴角。就在這時,陳老師突然說了一句:“李錦楠,你走神了吧?!”我聽了嚇了一跳,飄走的思緒立馬被“嚴厲”陳老師拉回課堂,心想陳老師的大眼睛可真厲害,我更加專心認真的聽起課來。

  到了下午的體育活動課,陳老師帶著我們到操場上玩,并和我們一起捉迷藏、抓“強盜”、玩“老鷹抓小雞”……就這樣,開學第一天在我們的歡聲笑語中結束了,我快樂的心情難以言表。這時,我覺得陳老師一點兒也不“嚴厲”,反而很有愛!

  時間一天天的過去,轉眼三年級就剩半個學期了,陳老師也陪伴我們度過了大半年的校園生活。正是因為她的到來,我們感到了快樂,又因為她的微笑,我們感到溫馨,她是一名平凡的老師,又因為平凡而偉大!我真想對陳老師說一句,“謝謝您,陳老師,是您教給我知識,是您幫我糾正錯誤,我一定要成為一名優(yōu)秀的學生!”

  夏老師是位美女。她有一頭烏黑的長發(fā),自然地披散在身后。長長卷卷的睫毛下面,有一雙炯炯有神的大眼睛。高高的`鼻子和小巧的嘴巴,就像雕塑家深思熟慮后雕上去的一樣。記得第一次見到夏老師是一年級新生報到那天,她穿著一襲漂亮的碎花裙子,像仙女一樣美麗,我立即就喜歡上了她。

  夏老師是我們的班主任,也是語文老師。她事無巨細地“管理”著每一位同學。

初三語文老師作文 4

  她,身材偏胖,有著一頭烏黑油亮的長發(fā);她,和善的臉龐上,明亮的.眼睛里透出期盼的目光。這就是我們的語文老師——俞老師,她差不多40來歲,和藹可親。

  俞老師對工作非常負責,批改作業(yè)、試卷時一絲不茍,非常認真,她對我們的課堂紀律是嚴格把關。每一堂課俞老師都會認真引導我們對課文進行深入理解,仔細思考,讓我們跨上想象的駿馬

  ,在知識的曠野里自由馳騁。她鼓勵大家積極起來回答問題,看哪位同學回答得夠準確,有新意,只要回答得好,俞老師就帶頭鼓掌。俞老師講起課來娓娓動聽,精彩不斷。每一節(jié)課,同學們就聚精會神地聽著,正似幾十朵花兒在享受著老師的辛勤澆灌。

  記得有一次,俞老師給我們讀《地震中的父與子》。俞老師說:“請同學們把眼睛閉上,聽我讀,你們邊聽邊想象畫面!”說罷,俞老師捧起書,開始讀了起來:“有一年,美國洛杉磯發(fā)生大地震……”老師的聲音時而低沉,時而高昂。俞老師似乎就在這情境里面,然后將我們引入情境里。就在同學們聽的如醉如癡時,下課鈴突然響了。俞老師對我們說:“下課!贝蠹艺f了聲“老師再見”,就把目光紛紛投向老師,這是對老師無聲地贊嘆。

  俞老師既是良師,也是益友。我們下課后,就與俞老師無話不談。當我們犯錯時,她耐心教育我們;當我們遇到困難時,她就幫我們努力克服。

  春蠶一生從未驕傲過,那吐出的銀絲就是它的生命量尺。俞老師,您從未夸耀過自己,那滿園桃李不就是對您最好的評價嗎?

初三語文老師作文 5

  我的語文老師她姓曾,可在我的心目中,她姓“美”,我的“美”老師。

  我們的曾老師,她長得美,個性的發(fā)型,自然的'淡妝,勻稱的身材,圓潤的臉龐,總給人以可親的感覺。

  我們的曾老師,她穿得美,要想知道流行什么服裝,只要注意看一下我們曾老師的穿著你就知道了,曾老師的服裝,絕對品位不凡,她如果走上T形舞臺,絕不比專業(yè)模特遜色喲!

  我們的曾老師,她笑得美,似乎老師都不喜歡笑。以前,看到老師的滿面春風,聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈鏡頭,但我們的曾老師一點也不吝嗇,她總是給我們一種春風佛面的感覺。她喜歡笑,常常笑,聽哪個同學說了個笑話,她必定笑得前俯后仰;聽到我們提出的天真幼稚的問題,她必定會瞇著眼笑彎了腰;看到我們滑稽的表情和動作,她必定會哈哈大笑,笑得喘不過氣來;看到我們的點滴進步,她定會欣慰地笑……

  她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。

  我們的曾老師,她說話的聲音美,她發(fā)音字正腔圓,朗讀時,語調抑揚頓挫,態(tài)度和藹可親,所以,聽她說話,朗讀課文,是一種享受,令人心曠神怡。

  曾老師,您真是名副其實的“美”老師。

初三語文老師作文 6

  x的一天,您來到了我們的身邊。起初,得到您要來的消息, 我心里便犯嘀咕,張老師到底兇不兇呢?張老師嚴格嗎?她會不會體罰學生?無數(shù)個小問號在我頭上轉,把我都弄昏了。

  剛來的幾天,大家都很陌生,也沒來得及熟悉,因為在備戰(zhàn)期末考試,您不想浪費一點時間。

  你的第一場課,教我們怎樣做閱讀理解,您教我們要從結構和內容上入手,又教了我們幾種方法。使我們這些視閱讀理解為攔路虎的學生,也漸漸開始喜歡閱讀理解。您在課堂上對我們循循善誘,講的課生動精彩。當我們回答問題出錯的時候,她并不是批評我們,而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的'答案。這樣既不會傷到我們的自尊心,又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性,拓寬了我們的思路。

  還有作文課,您首先給我們出了一個題目,然后圍繞這個題目,給我們講解一下,之后就讓我們開始寫。寫完之后交上去,沒過幾天,您抱著一摞作文走進教室,衣著素雅而清新,削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情,而藏在鏡片后清澈的眸子顯得那么的銳利。之后發(fā)現(xiàn)一本本您親自批完,并給我們指出錯誤和改進的措施。您教著那么多班級,并給我們一本一本的批,您難道不覺得累嗎?

  但我們剛要熟悉的時候,您卻靜靜地回去了,只留下了一封信。同學們讀完之后,鼻子酸酸的。雖然您走的倉促,但是您偉大的形象,永遠在我心中!

初三語文老師作文 7

  我從小到大教過我的老師很多,如嚴厲的體育老師,有趣的美術老師,和藹的數(shù)學老師,但我最喜歡的還是那把我從一年級帶到四年級的語文老師——馬燕。

  馬老師身材高大,大約有一米七左右,站在我們面前時,我們必須得90度抬頭仰視她才能看到她的臉。長長的頭發(fā)隨便一束,吊在腦后,淡淡的眉毛投射出一道道嚴厲的目光。

  批作業(yè)時只要有一點筆畫不工整,她都會給圈出來,而且她還會使用偷襲。就拿那次事件來說吧,馬老師在上課時突然說要去拿教案,我們全班都在等馬老師走,這樣我們就可以聊天了,果不其然,老師一走班里就炸開了鍋,我也聊的不亦樂乎。突然,后門重重地打開了,“看我抓你們一個現(xiàn)行!”馬老師大喊一聲,我們還沒反應過來。就被馬老師嚇傻了,于是我們全班同學都被多加了一倍作業(yè)。

  還有一次,老師在上課時手機突然響了起來,老師出去接電話,我看著老師走了,順手拿起一本漫畫看了起來,過了一會兒,原本吵鬧的.班級突然靜了下來,我覺得不對勁兒抬頭一看,不看不知道,一看嚇一跳,老師竟怒目圓睜地站在我身后,兩手背在身后,趁我不注意,把漫畫書拿走了,后果你想想也知道了。

  升五年級后,老師換了同學們也換了我想念我的好同學,更想念我的馬老師。也正因為馬老師的嚴厲,才有了我現(xiàn)在的成績,正所謂“嚴師出高徒”嘛!

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