實用的小學(xué)生作文通用【6篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
燕子去了，有再來的時候；枯了，有再青的時候；謝了，有再開的時候；但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了�！堕L歌行》中的“百川東到海，何時復(fù)西歸”正是如此。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能再讓為我操心，不能再讓的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師因為我們而傷心難過。三尺講臺三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風，十萬棟梁十載雨。老師就像辛勤的'園丁，讓我們在成長路上接受愛的滋養(yǎng)，無時無刻沐浴著陽光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能因為一些雞毛蒜皮的小事而破壞關(guān)系，不會因為一句話而傷了之間的，也不會和唇槍舌劍的開始嘴皮子戰(zhàn)爭，我一定要學(xué)會水的品質(zhì)，寬容、友好待人。
如果，我能再做一回小學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習，為了自己遠大的理想而奮斗，而努力。俗話說得好，“少年強，則國強”，我們是祖國的花朵，是祖國未來的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對未來祖國的憧憬。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要聽的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，不要讓他們再這么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的
如果，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書聲回蕩在教室，就讓歡樂的笑聲留在，就讓矯健的身影充滿的每一個角落，就讓我們的一切，成為過去，“天下沒有不散的筵席”，我相信，我們還會再見的……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會……可惜，沒有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過去難忘的回憶永留心底，直到永遠……
小學(xué)生作文 篇2
第四章是《獸王金烏戰(zhàn)神》里最經(jīng)典的大對決。這是天空的霸主與海洋的霸主的終極對決，也是水與火的大對決。
第四章水火之戰(zhàn)主要講了玄龜當上海中霸主后，沒有任何海獸可以威脅到它了。它聽到不遠處有海龜?shù)慕新�，它知道凡是在海底，沒有海獸敢在它所在的方圓百里之內(nèi)捕食海龜。玄龜趕到時，看見一只大鳥在迅速獵殺一群海龜，玄龜把方圓百里足有數(shù)萬噸重的水凝聚成無堅不摧的水柱，沖向大鳥，大鳥立刻發(fā)出火焰迎擊，頓時霧氣朦朧，遮蔽了半個天空，經(jīng)過無數(shù)回合之后，火鴉終于敗下陣來，逃之夭夭了。而剛才的一群海龜與方圓百里內(nèi)的`海獸都已化為飛灰。當玄龜?shù)挠洃浵r，天以大亮，暗能量從身體內(nèi)涌出形成暗能量罩獨孤奇以為蘭虎要和自己大戰(zhàn)，蘭虎立刻將暗能量場收回。龍原也制定了一個周密的計劃，準備揮師仁言城。
火鴉在還未成年的時候竟差點與成年玄龜打成平手，真是不可思議，它的勇氣值得我們學(xué)習。
小學(xué)生作文 篇3
下雪了，晶瑩的雪花紛紛揚揚從天空飄落下來，就像扇動著翅膀的白蝴蝶，輕輕地飄飛著，雪落在了房屋上、馬路上、樹枝上，到處都是白茫茫的，一切都被雪籠罩著、覆蓋著。望著這么美的雪景，我再也忍不住了，我飛快地沖下樓，快活地在雪地上跑來跑去。
這時，爸爸也出來了。我突發(fā)奇想：和爸爸一起打雪仗，征得爸爸的同意后我開始進攻了。我捏了一個大大的雪球，迅速向爸爸扔去，正好打在爸爸的.身上，我緊接著制造第二個雪球。這時，爸爸開始反擊了，他把一個捏得十分結(jié)實得雪球向我扔來，我趕緊躲閃，幸好，險險地避過了。爸爸好像有些不服氣，他扔得更來勁了，又有幾個雪球朝我飛來，“哎呀”雪球打到我了，一些雪粒撒到我脖子里了，頓時感覺一陣冰涼，好冷！我立刻跑到一棵冬青樹后制造雪球，準備反擊，趁爸爸不注意，我沖出去向他發(fā)射了好幾枚“子彈”，爸爸卻十分機靈地閃過了。爸爸又馬上向我發(fā)起攻擊，我集中精力、快速應(yīng)對，瞄準目標我一下子扔出很多雪球，爸爸被打得落花流水。吸取教訓(xùn)，我總結(jié)出一條經(jīng)驗：向?qū)κ诌M行攻擊的時候，不能盲目地亂扔，要確定一個準確的目標，動作還要迅速，不能給對手留下任何機會。 接下來我和爸爸互攻互防，打得不亦樂乎，難分高下。我們歡快的笑聲在雪地的上空久久地回蕩……
小學(xué)生作文 篇4
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣歡快的笑聲從班級里傳出來，原來，我們在玩一個有趣的游戲——搶椅子。
游戲規(guī)則：老師先請五個小朋友，搬了四把椅子，小朋友搶椅子，沒搶到的`小朋友就要表演節(jié)目。
游戲開始了，老師先請小張、小明、小紅、小蘭和小吳。這時，悠揚的音樂響起了，五個人排成一列，向一個方向不停地走，圍城一個圓不停地走，一邊走一邊還不住地盯著椅子看，想等時機，搶先坐下。周圍的同學(xué)們都激動地喊：“找呀找，找到一個位子，快點坐下來，不要讓別人搶！”突然，小吳停下來了，隨之所有人都停了下來，老師說了聲：“坐下.”小蘭遲疑了一下，所有的位子都被搶了，呆呆地站著，頓時，同學(xué)們都哄堂大笑起來。于是小蘭只能表演一個舞蹈。接著輪到了我，我的心里忐忑不安，特別緊張，眼睛一直盯著椅子，慢慢地走。突然，我聽見老師說：“坐下。”我連忙坐到身后的椅子上，但是我最要好的朋友——小芳輸了。于是，她給大家講了一個冷笑話，惹得大家哈哈大笑，有的笑掉了大牙，有的笑破了肚皮，還有的笑彎了腰……
下課鈴響了，游戲結(jié)束了，可是我還依依不舍，教室里回蕩著我們歡快的笑聲……
小學(xué)生作文 篇5
和他同班久了，他身上的優(yōu)點便漸漸地表露出來，以此證明他并不是“沉默的羔羊”，而是一個具有無敵的號召能力和協(xié)調(diào)能力的人。誰要是打架了，他就是安眠劑，一劑下去，保管你服服帖帖。
為了便于說話，就稱之為Ｚ同學(xué)吧。 如果說有什么事例最能體現(xiàn)出Ｚ同學(xué)的特點，那么就是那次的'“雞蛋風波”了。 相信很多學(xué)校都舉辦過“護蛋行動”的活動，讓學(xué)生帶著一個雞蛋去上學(xué)，活動結(jié)束后雞蛋也要完好無損。我們學(xué)校上次也舉行了這樣的一次活動，大家都不亦樂乎，平時喧鬧的校園不見了，取而代之的則是一個個坐在教室里保護雞蛋的同學(xué)。唯一的一點聲響就是雞蛋接觸地面的聲音和尖叫聲。
到了下午，眼看著就要圓滿收場了，只聽“啊”的一聲，Ｘ同學(xué)的雞蛋在地面靜靜地分為了兩半，蛋黃和蛋清順著瓷磚的縫隙緩緩流淌……原來，Ｘ同學(xué)和Ｙ同學(xué)借一支圓珠筆，Ｙ同學(xué)在把筆遞給Ｘ同學(xué)的時候不小心打翻了Ｘ同學(xué)課桌上的一個杯子，而杯子里裝的，是Ｘ同學(xué)的一枚雞蛋。雖然Ｙ同學(xué)眼疾手快地接住了杯子，但是雞蛋還是像個芭蕾舞演員般優(yōu)雅地飛了出去，劃出一條優(yōu)美的弧線。
一場惡戰(zhàn)在所難免。Ｘ同學(xué)和Ｙ同學(xué)先是互相罵著難聽的話，隨后竟打了起來，并且越打越兇，越打越兇，最后兩個人牽扯著一齊倒在了蛋黃和蛋清上！圍觀的同學(xué)一擁而上，想把他們分開，可是Ｘ同學(xué)和Ｙ同學(xué)就像失去了理智，誰敢走近他們，就把走近的人撲倒在蛋黃和蛋清上。這樣一來，就沒人敢上前了，正巧老師們都去開會了，大家急得團團轉(zhuǎn)。
小學(xué)生作文 篇6
古往今來，那么多文人墨客，有人贊美梅花，有人歌頌青松，更有人贊頌?zāi)穷B強的翠竹，然而我卻更偏愛你——一株不起眼的無花果。
早晨，我才醒來，一陣煩惱便襲上心頭：這無聊的復(fù)習都進行多少天了，什么時候才能停��！每天做那么多練習卷，我都快累死了！于是，我推開窗，頓時，一股寒氣撲面而來，睡眼朦朧的我也不由地清醒了一些。猛一抬頭，不禁眼前一亮：在你那光禿禿黑乎乎的枝條上，又冒出了兩朵新芽！那芽葉嫩嫩的'，綠綠的，如翡翠般惹人喜愛，然而，從那柔嫩的外表中，卻透出一股堅強，一種對嚴寒的蔑視和對困難的無畏。
這時，一陣寒風吹來，我被凍得直打顫，但你毫不懼怕，迎風挺立著，連強勁的北風也掉頭離去。我往樓下一看，呵，小池塘早已被冰封得嚴嚴實實，你瞧，那些高大的喬木們都向嚴寒屈服了，耷拉著那枯黃的葉子向嚴寒俯首稱臣，然而，他們的怯弱并沒有使你退縮，在這的世界中，你是那么的不起眼，卻又是那么的生機勃勃。這時，傳來“嘩——”的一聲響，我一低頭，哦，蘋果樹的葉子又掉了，你瞧，他正沒精打采地給寒風鞠躬呢！你把枝干搖了搖：“蘋果樹，別屈服，給我把頭抬起來！”說著，自己也挺得更直了，“這么點困難就屈服了？！別害怕，迎上去，戰(zhàn)勝它！”
“對，別害怕，迎上去，戰(zhàn)勝它！”我也不禁小聲地念了起來，這么幾張練習卷就使我退縮了嗎？難道我就不如無花果嗎？難道我真的甘當那懦弱的“蘋果樹”嗎？不，我不會怕的，我要迎上去，戰(zhàn)勝它！這么點困難算什么？就是困難再大我也不怕！
啊，是的，困難再大，也困不住我們，把頭昂起來，別害怕，迎上去，戰(zhàn)勝它！啊，謝謝你，無花果，謝謝你幫我戰(zhàn)勝了困難！
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