（通用）實(shí)用的成長(zhǎng)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
我們要競(jìng)爭(zhēng)，要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
人生最大的悲哀莫過(guò)于心死。這里的“心死”大概就是指沒(méi)有了的斗志。從某一側(cè)面說(shuō)明了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是人類生存的動(dòng)力源泉。
沒(méi)有了對(duì)手與較量，沒(méi)有了危機(jī)與競(jìng)爭(zhēng)，任何事物都會(huì)因松懈而倦怠。甚至從頹廢走向滅亡。
這是一個(gè)日本人的警句，關(guān)于這個(gè)警句的故事耐人尋味：
一個(gè)英國(guó)二戰(zhàn)老兵去日本旅游，看到三個(gè)日本孩子在玩一種叫生存的卡片游戲卡片上分別為虎、狼、狗、羊、雞、人等圖案，游戲規(guī)則是：虎能通吃，眾人打虎，一人打狼，狼群吃人，狗可以吃雞、羊，令人不解的是：兩只羊還可以吃狗，前提是虎、狼被消滅了。游客問(wèn)日本孩子為什么會(huì)有這樣的邏輯。孩子回答：“虎、狼都沒(méi)有了，狗就放松了，不但羊能吃它，雞也可以。沒(méi)有了對(duì)手與較量，沒(méi)有了危機(jī)與競(jìng)爭(zhēng)，任何事物都會(huì)因松懈而倦怠。甚至從頹廢走向滅亡。我們書上就是這么寫的。”
戰(zhàn)爭(zhēng)中常有以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)，乘其不備的戰(zhàn)例，就是這個(gè)游戲的在現(xiàn)實(shí)中一種映射。
二戰(zhàn)后，小日本變大了，難道這還不能說(shuō)明問(wèn)題嗎?還不發(fā)人深思催人警醒嗎?
競(jìng)爭(zhēng)，是一種精神，是一種激發(fā)人們向前邁進(jìn)的精神。有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，人才會(huì)有頑強(qiáng)的.生命力。有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，人才會(huì)有新鮮的活力。
競(jìng)爭(zhēng)，是一種動(dòng)力，是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的動(dòng)力。有了競(jìng)爭(zhēng)，宇宙離我們才越來(lái)越近;有了競(jìng)爭(zhēng)，生活才越來(lái)越好，有了競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)才迅猛發(fā)展。
孟子說(shuō)：“生于憂患，死于安樂(lè)”
孫中山說(shuō)：人類要在競(jìng)爭(zhēng)中生存，便要奮斗。
我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，必須學(xué)會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)!
物競(jìng)天擇，適者生存“將是我們乃至萬(wàn)物的生存法則。
未來(lái)的天空充滿了陽(yáng)光雨露，也不乏風(fēng)霜冰雪，讓我們沐浴陽(yáng)光雨露，挑戰(zhàn)風(fēng)霜冰雪，去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，去迎接競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中壯大自己的競(jìng)爭(zhēng)力，用強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，去迎接更加強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在與強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的較量中，練就一對(duì)強(qiáng)勁有力的翅膀，讓我們?cè)谖磥?lái)的天空中能更加自由的地翱翔，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)!
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)是一件神奇的事情，它發(fā)生在悄然之中，沒(méi)有任何開始的征兆，讓人有點(diǎn)措不及防。
其實(shí)成長(zhǎng)也是一件有趣的事情，讓你從一個(gè)什么都不懂的孩子，變成現(xiàn)在風(fēng)樸塵塵的少年，活潑開朗的少女。
成長(zhǎng)讓我們懂得了許多，而這一切都發(fā)生在悄然之中，成長(zhǎng)讓你得到了許多朋友和友情，也失去了許多，任何一件事情都會(huì)有雙面性，成長(zhǎng)也不例外，沒(méi)有任何一件事情是絕對(duì)的，這也是成長(zhǎng)中得到的理論。
成長(zhǎng)讓我懂得了珍惜，不僅是珍惜時(shí)間，還要珍惜身邊的人或事和物，任何一件事物都有他出現(xiàn)的意義，也可以從任何一件事情或一個(gè)人身上學(xué)習(xí)到很多東西，遇見(jiàn)了就要好好珍惜，因?yàn)橐恍〇|西一旦錯(cuò)過(guò)，可能就再也不會(huì)遇見(jiàn)了，所以一定要抓住成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，別讓他再失去。
有很多名人都說(shuō)了關(guān)于成長(zhǎng)的名言，如周恩來(lái)的:有無(wú)限的活力在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為巨人，成長(zhǎng)為力量；劉墉的:成長(zhǎng)是美麗的痛；即宮崎駿的:成長(zhǎng)是一筆交易，我們都是用樸素的童真與未經(jīng)人事的.潔白交換成長(zhǎng)的勇氣。
沒(méi)有人能決定成長(zhǎng)的道路與方向，可每一次成長(zhǎng)都會(huì)帶來(lái)人心靈上身體，思想上蛻變，積累多了也成了質(zhì)的飛躍。沒(méi)有人是完美的，我們只能在不斷的成長(zhǎng)，無(wú)限制地接近完美。
我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)，在發(fā)現(xiàn)中成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)世界的美好，發(fā)現(xiàn)世界的奧妙，發(fā)現(xiàn)人生的意義，發(fā)現(xiàn)活下去的勇氣，也懂得了為什么成長(zhǎng)，為什么而成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)可能是為了愛(ài)的人，為了自己的將來(lái)，為了自己活的更好，為了自己的朋友。不論出自于哪種原因，都會(huì)成為我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
也許這就是成長(zhǎng)的意義吧。
成長(zhǎng)作文 篇3
在成長(zhǎng)的路上，必定會(huì)有許多煩惱：可能是關(guān)于老師的，可能是關(guān)于父母的，也有可能是有同學(xué)的。
我現(xiàn)在就在成長(zhǎng)之中，也有很多煩惱。曾經(jīng)有很多事想不開，也有是想去一個(gè)沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，無(wú)憂無(wú)慮的`完美世界，可面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根本沒(méi)有這樣的世界，不管是在哪，煩惱總會(huì)有的。
在小學(xué)時(shí)代，那是幾乎沒(méi)有煩惱，那是很天真，很快樂(lè)�？傻搅顺踔�，煩惱越來(lái)越多，作業(yè)多了，假期少了，老師是變了……又到了青春期，性格急躁，家長(zhǎng)不理解老師也不理解。如果家長(zhǎng)讓這樣做，我非得反著來(lái)。如果老師批評(píng)，會(huì)很不服氣，如果讓同學(xué)看見(jiàn)，會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子。還有心理上有一種強(qiáng)烈的“成人感”，但遇到挫折時(shí)，又渴望依賴。
現(xiàn)在我最大的煩惱就是初中生活。雖然已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，但還是有點(diǎn)不適應(yīng)：每天白天八節(jié)課，晚上兩節(jié)課，中午還有一節(jié)，每天七點(diǎn)半上課，晚上八點(diǎn)半才放學(xué)，周六周日有時(shí)還不放假，兩個(gè)星期過(guò)一次。相比小學(xué)，一天一共猜七節(jié)課，早上八點(diǎn)才上課，沒(méi)有午自習(xí)，沒(méi)有晚自習(xí)。唉，相比之下，真懷念小學(xué)。
還有上了初中，成績(jī)直線下降，上小學(xué)經(jīng)�？记拔遑剂�，現(xiàn)在，倒退了好幾十名，從而有點(diǎn)厭學(xué)，不知是老師的方法變了，還是自己的方法有問(wèn)題，現(xiàn)在上初中經(jīng)常無(wú)精打采，有時(shí)上課也沒(méi)精神，有時(shí)想去找老師討教，但又覺(jué)得距離好遠(yuǎn)�，F(xiàn)在，我就生活在這種煩惱之中
不知還要努力多久才能到盡頭，不知還要拼搏多久才能見(jiàn)到彩虹，不知還要煩惱多久才會(huì)有快樂(lè)……
成長(zhǎng)作文 篇4
人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫�；厥兹松飞�，每一個(gè)不可磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個(gè)不可磨滅的腳步都鐫錄著你的種種情感……
攀登楊柳樹
現(xiàn)在是夏季，柳樹長(zhǎng)出了纖細(xì)的柳條，微風(fēng)一吹，柳條輕拂著水面，把水面上的魚兒驚到水底深處。
我被這美麗景色驚呆了，心里不由自主想爬上柳樹，欣賞這大自然的.美麗景色。
說(shuō)到爬柳樹，我這是第一次爬，因?yàn)槲曳浅Ｄ懶�，加上有點(diǎn)恐懼，從來(lái)沒(méi)爬過(guò)柳樹。每當(dāng)望著別人那矯健的身影，我充滿了羨慕�，F(xiàn)在，我決定要挑戰(zhàn)一下我自己，我一定要爬上去。
我第一腳踩在最底下的“樹疙瘩”，兩只手緊緊抱住樹身，絲毫不敢松懈，一步一步艱難的向上爬。我終于爬上去了，我一陣欣喜。爬上去時(shí)我已經(jīng)滿頭大汗，手心已經(jīng)被汗?jié)裢噶恕?/p>
進(jìn)退兩難
我叉開腿坐在樹枝上，享受輕風(fēng)的撫摸，感受柳條的調(diào)皮，聆聽(tīng)大自然的聲音；細(xì)柳似乎在給我伴舞，魚兒似乎在跟我捉迷藏，鳥兒似乎在給我伴唱……我高興極了。
但接下來(lái)的難題使我的心情沮喪到了極點(diǎn)——由于我的膽小，我在樹枝上不敢移動(dòng)半步，只能畏畏縮縮的抱住樹枝，進(jìn)入進(jìn)退兩難的地步。
我急得哭了，風(fēng)帶著我的哭聲飄出非常遠(yuǎn)，小魚兒似乎在幸災(zāi)樂(lè)禍，小鳥兒似乎在嘲笑我，柳條也似乎在譏諷我。我傷心極了。
意外獲救
我在樹上哭，正好碰上我鄰居大嬸，問(wèn)清楚原因后，把我抱下來(lái)了。
成長(zhǎng)路上有許多經(jīng)歷，或喜，或憂，但他們都是我人生中的寶貴財(cái)富。
成長(zhǎng)作文 篇5
從三年級(jí)到現(xiàn)在，我小“寶盒”里“三卡”越積越多，是它們伴著我成長(zhǎng)，讓我變得自信。
你一定會(huì)好奇，這卡是什么呀？那就聽(tīng)我給你解說(shuō)解說(shuō)。
“三卡”是指“啟航卡”、“揚(yáng)帆卡”、“致遠(yuǎn)卡”，每周每班會(huì)選出8名表現(xiàn)突出的同學(xué)獲得“啟航”卡，另外參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽也可以獲得“啟航卡”。每10張“啟航卡”可以換一張“揚(yáng)帆卡”，每3張“揚(yáng)帆卡”可以換一張“致遠(yuǎn)卡”，獲得“致遠(yuǎn)卡”還可以在期末時(shí)榮獲“三好學(xué)生”稱號(hào)。
在學(xué)校開展了“人人爭(zhēng)奪‘三卡’”活動(dòng)后，我們四人小組在第一時(shí)間展開了行動(dòng)，要求每位組員講文明、有禮貌。上課時(shí)，只見(jiàn)小組同學(xué)坐得端端正正，踴躍地舉手發(fā)言。課間我們不打不鬧，在一起跳繩、踢毽子。我們每個(gè)人都相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。終于，“周五評(píng)選日”到了，我們小組比平時(shí)坐得更端正了，大家都把眼睛睜得大大的跟著老師轉(zhuǎn)，生怕老師把我們小組給漏了。開始評(píng)選了，聽(tīng)到一個(gè)一個(gè)小組的分?jǐn)?shù)，我緊張得都能聽(tīng)到自己的心在“怦怦”跳。評(píng)選結(jié)果，我們小組分?jǐn)?shù)最高，我心里一陣狂喜。老師給我們小組一人一張“啟航卡”，我接過(guò)這第一張啟航卡時(shí)，心里無(wú)比激動(dòng)。
這張卡上印著我們學(xué)校的名稱，正中是“啟航卡”三個(gè)字，底像是蔚藍(lán)色大海，背面用深藍(lán)色書寫著“每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路�！笨粗@張卡，我想，我已經(jīng)向成功邁出了第一步�；丶液螅野芽ㄝp輕地放在一個(gè)精美的“寶盒”里，每次回家，我都會(huì)去看看這張“啟航卡”。
在合唱團(tuán)里，我們?cè)谥炖蠋熀屯趵蠋煹木闹笇?dǎo)下認(rèn)真訓(xùn)練獲得了一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，參加各級(jí)征文比賽也獲了獎(jiǎng)……經(jīng)過(guò)不懈地努力，我已有了十多張啟航卡，我領(lǐng)了一張粉紅色的卡紙，很激動(dòng)地填寫著上面的每一個(gè)字。周一，在國(guó)旗臺(tái)下，聽(tīng)廣播上報(bào)到“本周獲得揚(yáng)帆卡的同學(xué)有……三（4）班董玟丞……”，我心里自豪極了。從王校長(zhǎng)手里接過(guò)揚(yáng)帆卡和文明小標(biāo)兵標(biāo)志時(shí)，我不忘說(shuō)一聲“謝謝！”細(xì)細(xì)端詳，揚(yáng)帆卡上亮晶晶的，這里凝聚著我的汗水，看到背面的“成功不是將來(lái)才有的，而是決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。”每次看到它，我就想起我努力的情景，我暗下決心，要堅(jiān)持不懈才能成功。
我依然在努力，卡也一張張多起來(lái)，慢慢地，我已有30多張啟航卡，我去領(lǐng)了一張澄黃色的卡紙，在莊嚴(yán)的國(guó)旗臺(tái)下，李校長(zhǎng)為我們頒發(fā)致遠(yuǎn)卡，迎著初升的太陽(yáng)，再看看手中的致遠(yuǎn)卡，它們都金光燦燦。致遠(yuǎn)卡，在我心中就像珍貴的.文物，是我兩年多汗水的結(jié)晶，要不，它怎么會(huì)那么亮晶晶的呢？看著這張致遠(yuǎn)卡，我想，經(jīng)過(guò)我的努力，我已經(jīng)向成功一邁出了一大步。我沒(méi)有驕傲，繼續(xù)努力，現(xiàn)在，我上五年級(jí)，已經(jīng)拿到了七十八張啟航卡了。加油，我要向第三張“致遠(yuǎn)卡”揚(yáng)帆啟航，我對(duì)自己說(shuō)“自己腳下的路只有依靠自己走，相信自己，你是最優(yōu)秀的�！�
成長(zhǎng)作文 篇6
童年就像一座七彩橋，有快樂(lè)的，有傷心的，有煩惱的……接著我就給大家說(shuō)一件煩惱的事。
每一次到星期一，我回到家就必須馬上寫作業(yè)，爸爸媽媽一下班，回到家就會(huì)問(wèn)我：“作業(yè)寫完了沒(méi)？沒(méi)寫完快的進(jìn)屋寫作業(yè)�！蔽乙贿M(jìn)屋到書桌前，我就很心煩：“媽媽每一次為什么老是催著我寫作業(yè)，就不能讓我按自己的計(jì)劃執(zhí)行嗎？”
有一次，我語(yǔ)文考試考了98分，媽媽說(shuō)：“可別太驕傲了，下一回說(shuō)不定能考多少分呢？”爸爸回來(lái)了，我又把我語(yǔ)文考了98分的喜事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“只要認(rèn)真做題，一定能拿高分，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧！”我馬上回答：“沒(méi)錯(cuò)，真沒(méi)錯(cuò)�！眿寢尩脑捒烧鏈�(zhǔn)。我們又考了一次語(yǔ)文，成績(jī)下來(lái)了，我只考了90分。我回到家，媽媽說(shuō)：“我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，不能太驕傲�！蔽液蠡诘恼f(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了�！卑职只氐郊�，知道我考了90分，把我叫過(guò)來(lái)訓(xùn)斥了一頓。我傷心的`走回房間，心里想：我為什么沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話。經(jīng)過(guò)一晚上的思考，我終于明白了沒(méi)有考好的原因。終于又迎來(lái)了期中考試，我這次考了100分，媽媽高興的說(shuō)：“你真棒！”爸爸回到家，媽媽告訴爸爸我語(yǔ)文考了100分。爸爸高興地把我抱起來(lái)說(shuō)：“你真是太棒了，爸爸為你高興�！�
我現(xiàn)在明白了，成長(zhǎng)中的煩惱就像一次次的鍛煉，經(jīng)歷過(guò)的鍛煉，我才會(huì)一步步走向成熟。
成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)是每個(gè)人都會(huì)有的一段經(jīng)歷，當(dāng)然，我也在成長(zhǎng)，所以“成長(zhǎng)”這兩個(gè)字經(jīng)常掛在嘴邊了，可是成長(zhǎng)是什么呢?那還是來(lái)看看我的成長(zhǎng)吧!
在我5歲的時(shí)候，爸爸、媽媽為了培養(yǎng)我的愛(ài)好，所以讓我學(xué)鋼琴。每天晚上我都要練習(xí)，媽媽也在一旁輔導(dǎo)我，可是我總是彈不好，每次不是手型不對(duì)，就是指法不對(duì)。于是媽媽總是很生氣很著急(媽媽是急性子)，練習(xí)時(shí)就會(huì)打我，而我也經(jīng)常難過(guò)的流淚。有幾次媽媽著急的都哭了，哭的十分傷心，我見(jiàn)了，不知所措，在心里罵自己不爭(zhēng)氣，學(xué)不好鋼琴。有時(shí)候媽媽會(huì)問(wèn)我：“你想不想學(xué)了?你不想學(xué)就不要學(xué)了，省得為你白浪費(fèi)時(shí)間和花錢!”我的確不想學(xué)可是由于怕媽媽失望，還有不想半途而廢就膽怯的說(shuō)：“想�！焙髞�(lái)，我覺(jué)得這道坎實(shí)在邁不過(guò)去了，就對(duì)媽媽吐露了心聲：“媽媽我不想學(xué)了，行嗎?”沒(méi)想到媽媽破天荒的同意了!從此我再?zèng)]有碰過(guò)鋼琴了�，F(xiàn)在，大人們都還惋惜的說(shuō)：你的樂(lè)感其實(shí)很好的啊!于是我留下了一個(gè)失敗的陰影。
隨著進(jìn)入了小學(xué)，我學(xué)習(xí)了書法。開始我學(xué)的還不錯(cuò)，后來(lái)因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真，質(zhì)量降低，所以水平一直沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。媽媽看在眼里，急在心里。于是她的怒火迸發(fā)了：那天我在家練字，沒(méi)寫好，她就讓我寫到了很晚，我哭了，我對(duì)媽媽發(fā)誓：我以后好好上課不淘氣了。以后我上課就不淘氣了。去年我書法考10級(jí)，其實(shí)是報(bào)10級(jí)，要8級(jí)，爭(zhēng)9級(jí)。考級(jí)前，一個(gè)月里大家都在緊張練習(xí)，我也不例外，也想考個(gè)好成績(jī)，可是大家的長(zhǎng)進(jìn)都看得見(jiàn)，我的進(jìn)步卻是“無(wú)形”的。爸爸、媽媽、外公都急的像熱鍋上的螞蟻，于是決定臨陣磨槍，逼我天天練習(xí)，而他們也都輔導(dǎo)我、幫助我，圍著我不停的轉(zhuǎn)。那段時(shí)間我是苦不堪言，一度沒(méi)了自信，想放棄。但這時(shí)一句話在我耳邊響起了：“不拋棄，不放棄，大家都是為我好，加油!”然后我又努力練了起來(lái)。11月23日我昂首挺胸走進(jìn)了考場(chǎng)。功夫不負(fù)有心人，1月我拿到了“書法8級(jí)”的證書。捧著它，我心中充滿了成就感。心里像飛起來(lái)一樣，畢竟，這也算是一次成功嘛。
在 課堂里，我是一個(gè)愛(ài)發(fā)言的人。老師提完問(wèn)后，過(guò)幾秒鐘，就看見(jiàn)同時(shí)舉起3雙手：我的、趙琦媛的、陳珂佳的。我們?nèi)齻�(gè)是班上的舉手大王。老師經(jīng)常說(shuō)：“課堂上除了廖晨越、趙琦媛、陳珂佳三個(gè)，其他都是木頭人!”可是，在體育課上我就是很失敗的人了!我的體育一直是“B”!唉，我可是要評(píng)“區(qū)三好”的。體育不過(guò)關(guān)，連一點(diǎn)希望都沒(méi)有!于是我天天練習(xí)：仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、跳繩。搞的我滿頭大汗。唉，又有什么辦法呢?為了“區(qū)三好”豁出去了!
在課余生活里，我是一個(gè)活潑，可愛(ài)的小男孩兒。我有很多的愛(ài)好：畫畫、打籃球、騎車、讀書看報(bào)……由于我愛(ài)看報(bào)所以國(guó)際大事了解很多，讓大人們大吃一驚說(shuō)：“你怎么什么都知道?”我總會(huì)說(shuō)：“報(bào)紙上寫的`�！被@球，也是我不可或缺的東西，我喜歡NBA，喜歡里面的球星，和賞心悅目的打法、戰(zhàn)術(shù)等等……。
成長(zhǎng)是要付出的;成長(zhǎng)是有失敗的;成長(zhǎng)是有成功的;成長(zhǎng)更是有收獲的!通過(guò)這些事，我了解到成長(zhǎng)就像走路，失敗、自卑是坎坷的小道，走小道時(shí)我們不能氣餒、停下，正如失敗我們也得去面對(duì)，不能逃避。成功、自信是順利的平坦的大道，可走大道也不能亂跑，亂沖，正如成功了也不能驕傲。但在走大道之前，肯定是一段崎嶇的小道，名言說(shuō)的好：失敗乃成功之母。但我認(rèn)為還要加上一句：努力也乃成功之母!
成長(zhǎng)作文 篇8
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，當(dāng)我第一次來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，我就要接受父母的愛(ài)。那時(shí)，你一定聽(tīng)過(guò)你的父母這樣說(shuō)：“孩子必須是好的。鬼魂最喜歡淘氣的孩子。他很快就會(huì)來(lái)吃你�！薄叭绻惚憩F(xiàn)不好，你的父母會(huì)叫孩子出來(lái)……”這種毫無(wú)根據(jù)的笑話成了我們童年最大的噩夢(mèng)，再多的眼淚也只能委屈巴巴的.背。
這就是我年輕時(shí)被父母欺騙的方式�，F(xiàn)在想想，我真的很年輕，也很無(wú)知。在農(nóng)村有一種謠言說(shuō)孩子們很害怕，長(zhǎng)大后會(huì)有很大的成就。我想知道是誰(shuí)提出來(lái)的。如果我能看見(jiàn)他，我會(huì)割掉他的舌頭。
你有沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)母親涂面膜？那是一個(gè)漆黑的夜晚。我關(guān)了燈，看了看電視。微弱的光線甚至不能覆蓋整個(gè)房間。正當(dāng)我興致高漲時(shí)，門慢慢打開了。我抬起頭，看見(jiàn)一張蒼白的臉，一雙空洞的眼睛，死死盯著我。我大聲尖叫，身體連忙后退幾步，不小心摔倒在地�！澳阏婧ε隆焙汀芭怼蓖蝗婚_始說(shuō)話。這聽(tīng)起來(lái)怎么樣？當(dāng)燈打開時(shí)，整個(gè)房間突然亮了起來(lái)，然后我可以清楚地看到那個(gè)“鬼”是我的母親。
我曾經(jīng)轉(zhuǎn)向一臺(tái)舊相機(jī)，它已經(jīng)用了很多年了。我把所有東西都翻了進(jìn)去。其中一個(gè)視頻給我留下了深刻的印象。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我中午躺在床上的時(shí)候大約7歲。我父親剛剛抓到一只大蟲子。看到我醒得太晚，他把蟲子送到我眼前，然后睜開我的眼睛。在我醒來(lái)之前，我被面前的昆蟲嚇得魂不附體，大哭起來(lái)。讓我震驚的是，我久久不能釋懷的是，我的父母和祖父母不僅沒(méi)有安慰我，還開懷大笑。難怪人們說(shuō)孩子生來(lái)就是用來(lái)玩耍的。嗯，我想保持微笑。
時(shí)間總是很快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)被嚇到15歲了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的勇氣越來(lái)越大，我的父母會(huì)用不同的方式嚇唬我。然而，我有時(shí)會(huì)畫一個(gè)游戲回來(lái)嚇唬他們。有時(shí)候回想起來(lái)，由于我學(xué)習(xí)的繁忙，我和父母的交流越來(lái)越少。也許這幾個(gè)笑話是我最溫暖的時(shí)刻。
恐懼伴隨著我成長(zhǎng)，同時(shí)伴隨著一個(gè)家庭的愛(ài)，隱藏在時(shí)間里，可以用一只手抓住。
成長(zhǎng)作文 篇9
每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，就好比一條曲折流淌的小溪，成長(zhǎng)中的事情就像溪中的卵石。我揀起的這塊小卵石，正為我的成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)。我們家在二樓，附贈(zèng)兩個(gè)露天大陽(yáng)臺(tái)。我決定在一個(gè)露天大陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)魚，一個(gè)露天大陽(yáng)臺(tái)種菜。我是想，用魚便便呵護(hù)植物，植物一定身體棒棒。我搭了一個(gè)大魚缸，灌上水，“招聘”“魚員工”。我先“聘”了兩條鯽魚“工作”，結(jié)果“殉職”了（因?yàn)樗鼈兊墓ぷ骶褪浅院壤觯�，只好在我的餐桌上“做客”了�? 聽(tīng)說(shuō)田魚好養(yǎng)，我媽幫我請(qǐng)了九條大田魚吃“滿漢全席”。魚缸里擠滿了魚，它們爭(zhēng)著吃“山珍海味”。第二天，全部“以身殉職”了。
查了有關(guān)資料，才知道 它們是缺氧而死。為了更好地補(bǔ)貼“員工”，我買了一個(gè)氧氣泵，又“聘請(qǐng)”了七名“員工”。它們“勤奮”地“工作”，給植物們送來(lái)了營(yíng)養(yǎng)。 嗨，養(yǎng)個(gè)魚不容易，但還是比不上日后生活的`艱辛。 為了更好地犒勞“魚員工”，我又給它們喂了更“美味”的蚊子，我想，它們一定會(huì)很喜歡的。倒霉的蚊子進(jìn)了魚缸，遭到了魚群的你爭(zhēng)我搶，我十分高興，但是覺(jué)得蚊子太小了，這樣的“工資”不夠好。媽媽又活捉了幾條青蟲，我別出心裁地給魚喂青蟲，青蟲又大又肥，“魚員工”三下五除二就“花光了”“工資”，拉出了許多便便。 真是創(chuàng)意能使萬(wàn)事皆成！
這件事，讓我懂得了幾個(gè)道理。愿這塊小卵石，永遠(yuǎn)留在我記憶的小溪里。
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