【合集】實(shí)用的成長作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的成長作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長作文 篇1
9月，太陽開始遠(yuǎn)離北回歸線，太陽直射點(diǎn)慢慢移到赤道上，此后繼續(xù)南移。
站在大一的的原點(diǎn)，我時(shí)常會想，這將是會是一個(gè)起點(diǎn)還是終點(diǎn)。是的，很多事情我們都無法預(yù)計(jì)，就像三月?lián)P花，你永遠(yuǎn)也猜不到花將落到哪里。我很驚訝自己居然想到了這樣一個(gè)如此生硬且牽強(qiáng)的比喻最后竟然也無聲接受了。但我卻無法掩飾自己在單薄青春里日漸空虛的心靈。大學(xué)，不只是奮進(jìn)者的樂園，更是墮落者的天堂。
四年的時(shí)間足以把一個(gè)人塑造得面目全非。我們都是被改造者，在這充滿幻想的象牙塔里煉獄。四年前我們懷揣著一樣的幻想走進(jìn)大學(xué)，四年后我們開始朝著不同的方向創(chuàng)造屬于自己的榮光。而大一，這樣一個(gè)過渡的季節(jié)，讓人惶惶不安卻心安理得地去審視前三年來直至高考一路浴血奮戰(zhàn)走過的曲折道路，然后小心翼翼畏畏縮縮地邁出自己的下一步，這是一個(gè)迷茫的季節(jié)，南下遷徙的候鳥帶走了所有關(guān)于春夏的信息，泛黃的秋葉在干枯的枝頭微微搖曳。
待我耳邊重新響起Jay《稻香》熟悉的旋律時(shí)候我居然沒能讓我想起嘉。為什么女孩子喜歡稱好朋友為發(fā)小或者閨蜜，我還是一如既往執(zhí)著的認(rèn)為嘉是我的好朋友，一起長大的好朋友，或許那樣介紹更為貼切一點(diǎn)。她在我遙遠(yuǎn)的南方故鄉(xiāng)現(xiàn)在讀著她所熱愛的美術(shù)專業(yè)，不過她高三，藝考那是前些日子的事了。她比我大兩歲，因?yàn)槟承┰蛐輰W(xué)一年。小時(shí)候，就是她介紹這首《稻香》給我，少不更事，以前Jay的歌曲總是充滿正能量讓我們曾經(jīng)“淪為”過“粉絲”。每次都是如此投機(jī)和默契，記得那年新歌發(fā)行，她打電話給我，我坐在寒風(fēng)呼嘯的11月的窗邊，聽著電話里女孩咯咯的笑聲心里無比溫暖。等到另一個(gè)夏天的時(shí)候，突然告訴我她父親再婚，后母的種種，爆發(fā)家庭戰(zhàn)爭，往往事情的起因就是那么老套，事實(shí)就是如此蒼白，我唯一能做的就是好言安慰那顆接近破碎且敏感的心。后來的幾年里，我們各自走向不一樣的道路，她的精神狀態(tài)已經(jīng)徘徊在崩潰的邊緣，休學(xué)一年是意料之中的事情。我們總是像評審那樣在腦海中一遍遍地篩選記憶，好的，壞的，緊張的，幸福的，苦澀的，或者無關(guān)緊要的。然后在失眠的夜里，空虛的間隙，它們就像是詭異的幽靈那樣晃過你的視線。在高二結(jié)束那年那個(gè)悶熱的`午夜當(dāng)我按下“發(fā)送”時(shí)眼睛溢滿了淚水，咸咸的，甜甜的。因?yàn)槲揖芙^了她的邀約，我要開始補(bǔ)課，更有實(shí)力在千軍萬馬中去闖“高三”這個(gè)“獨(dú)木橋”。慢慢地，我們失去了聯(lián)絡(luò)，失去了共同語言的我們，或者回避，或者閃躲。后來我開始重新聽Jay《稻香》，我反復(fù)地聽這段充滿溫馨的旋律，直到終于可以把它彈下來。下一年暑假同樣悶熱的黃昏，我在她家對面的琴行里彈奏著這首曲子，我們中間隔著一條河，她能否聽得見，我不知道。
往事就這樣被塵封�；貞浘褪沁@樣一個(gè)過程，我們不斷地將今天的故事裝進(jìn)信封，蓋上昨天的郵戳，然后寄往未來。可恥的是，有些時(shí)候我們總在不遺余力地遺忘，因?yàn)槟X海中總有個(gè)念頭在提醒我們儲存空間有限，于是不得不將一些珍貴的鏡頭永久刪除。我想我已經(jīng)記不起來我在單薄青春里一直念念不忘的那些名字了，唯有偶然同學(xué)再哼唱起那首歌時(shí)候，然后才聯(lián)想到嘉。我終究還是選擇了忘卻，忘卻那段本該難以遺忘的六年時(shí)光。
我顯然不是一個(gè)完美的敘述者，因?yàn)槲覠o法將事實(shí)講成一個(gè)動聽的故事，或者將故事編成美滿的童話。這個(gè)城市每天都在上演一個(gè)個(gè)唯美的童話故事，它們像桂林這個(gè)城市北端的雪一樣純潔美麗，但它們卻要在太陽暴曬下決然融化。現(xiàn)實(shí)是這般慘烈，而我卻是一個(gè)重癥完美主義者，所以注定要被現(xiàn)實(shí)劃傷。顧城說，我在幻想，幻想在破滅著；幻想總把破滅寬恕，而破滅卻從不把幻想放過。誠然，我們都是一群熱衷于幻想的孩子，在某個(gè)陰暗的角落譜寫著屬于自己的童話，然后將它們小心翼翼地裝進(jìn)氣球里，看著它們慢慢升空，慢慢膨脹，直至破滅。經(jīng)歷數(shù)次的幻想破滅之后我終于懂得現(xiàn)實(shí)的殘酷，于是在十八歲那一年像一只幼獸由桀驁不馴變得溫馴平和。我學(xué)會包裹自己的傷口，善待身旁的每一個(gè)人。
現(xiàn)在的我們，曾經(jīng)在高考中戰(zhàn)敗或全贏的我們，有多少人將夢想擱淺，還有多少人越挫越勇為自己孤獨(dú)的夢想奮不顧身。
光陰荏苒，我們不再信誓旦旦地宣讀我們青春的誓言，因?yàn)樵谂c時(shí)間的對峙中我們終究會敗下陣來。于是恬不知恥地忘卻，因?yàn)槲覀儾⒉豢释?fù)重遠(yuǎn)行。我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無常。在時(shí)光的洪流中，我們一路走來，無怨無悔。
放假回到家鄉(xiāng)，最令人記憶猶新的是珠江邊上那些早晨。晨霧中有榕樹的影子，霧氣另一端隱隱傳來江聲，摻雜著街頭人間煙火車水馬龍的喧囂，成為終年不散的背景。年幼時(shí)靠著父親懷抱跨過大街小巷，長大后則是與同齡人穿行在鬧市與僻徑之間。那時(shí)候，途中穿梭于古樸典雅的騎樓，走在古舊陌生的小巷里，門前隔著泛黃久遠(yuǎn)的布簾，門內(nèi)往往傳出收音機(jī)沙沙的聲響，如同老銀幕上去不掉的雪花斑痕。那時(shí)常聽見歌聲街頭巷尾，聲音拖得很長，然而柔婉曲媚，似乎凝聚了化不開的情結(jié)，在墻根路面窗臺低檐，兜來往去，似水流年，百轉(zhuǎn)千回。那里面有民謠，有粵曲清唱，有風(fēng)靡一時(shí)的老歌。古調(diào)新聲，雖各自不同，卻又共具一種特殊的味道，濃郁得只屬于嶺南味道。這是它們天生的淵源，交融在一起，既有對古老和傳統(tǒng)的追溯，又充滿了對往日生活的懷念印記。
后來站在曾經(jīng)熟悉的繁華街頭驀然回首，想要尋找時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，一切已然成追憶，才發(fā)現(xiàn)原本熟悉的事物，那些記憶深刻的人兒，卻在不知什么時(shí)候，悄悄地變得無跡可尋……
時(shí)光。我記得你說永不倒流時(shí)的決絕與斷然�？墒俏矣菓涯钅嵌问湃サ呐f時(shí)光。我懷念三月嶺南潮濕的青石板路，我懷念清明時(shí)節(jié)的細(xì)雨紛紛，我懷念兒時(shí)庭院里爬滿青藤的竹籬笆，我懷念細(xì)水流長的樂聲，懷念倏一下長大還沒來得及品嘗的酸甜和還未來得及埋葬的哀痛……
那些時(shí)光，那些成長，那些印記。
成長作文 篇2
大清早醒來，朋友圈里躺著余凌晨推薦的古典寫的《躍遷》，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)下了一本，迅速地瀏覽完，第一反應(yīng)是昨天講課的王書記應(yīng)該也是剛讀過這本書。首先是用詞，“頭部”的重要性，其次是觀點(diǎn)，昨天聽的課基本上也都包含在這本書里的內(nèi)容，但讀書讀得更加有系統(tǒng)性。書中有個(gè)關(guān)于“功利學(xué)習(xí)”的說法，其中有個(gè)非常好的方法就是找到“知識的源頭”，從昨天聽課到今天讀書，這也算是逐步接近知識的源頭了。學(xué)習(xí)的目的首先是要實(shí)踐，今天也試著實(shí)踐并整理一下今天讀的這本書的內(nèi)容。
什么叫躍遷?是一種跨越式成長，一種能量激發(fā)下的突變。所有躍遷都有類似模式，即受到激發(fā)的突變，沒有中間狀態(tài)。持續(xù)的.學(xué)習(xí)出現(xiàn)頓悟→認(rèn)知躍遷;按照領(lǐng)悟的方法持續(xù)積累、練習(xí)，在量的積累上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍→能力躍遷;內(nèi)在價(jià)值提升，逐漸在外界體驗(yàn)，能力、水平上一個(gè)層次，看問題、做事情有完全不同的力量→能級躍遷。自我躍遷的關(guān)鍵是心智模式的轉(zhuǎn)變。
個(gè)人躍遷的方法：外部大腦，聚焦最重要的能力。大腦不是用來記憶的，而是要用來觀察、思考、創(chuàng)造和影響他人。調(diào)用知識而非記憶，聯(lián)機(jī)下獨(dú)立思考，人機(jī)合一。
高手的暗箱：利用社會和科技的底層邏輯撬動自己，實(shí)踐跨越式的成長。未來世界的認(rèn)知能力主要是找到信息的搜索能力、運(yùn)用信息的思考能力及從大量信息里抓取趨勢的能力。個(gè)人的獨(dú)立思考要轉(zhuǎn)向聯(lián)機(jī)思考，用機(jī)器學(xué)習(xí)和處理信息，用大腦整合和創(chuàng)新思想，用系統(tǒng)思維思考問題�！白咴跁r(shí)代前面的明白人，理解世界的趨勢，了解科技的力量，有更加成熟的心智模式、更開放的心態(tài)和更快的迭代速度”。
高手的戰(zhàn)略：在高價(jià)值區(qū)做正確的事，利用二八法則快速跑通循環(huán)→利用系統(tǒng)放大→與最優(yōu)秀的大腦互聯(lián)。最難的是找到那20%，需要大量的觀察和思考，抵制住各種誘惑，堅(jiān)定持續(xù)專注這20%。充分競爭的時(shí)代是幾個(gè)頭部與眾多長尾的時(shí)代。收益不僅與能力相關(guān)，更與站位相關(guān)。優(yōu)秀是一種系統(tǒng)的優(yōu)勢。專注，迭代，以弱小的優(yōu)勢持續(xù)迭代
頭腦聯(lián)機(jī)：找到知識的源頭，跟隨知識源頭的人，成為知識的源頭。積累知識晶體。聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，成為知識的路由器。突破點(diǎn)是提問能力和整合能力�；趩栴}的學(xué)習(xí)。五個(gè)絕佳的思考角度：證據(jù)、視角、聯(lián)系、猜想、相關(guān)。最好的檢驗(yàn)輸入的方式是輸出，檢驗(yàn)輸出的最好方式是解決實(shí)際問題
破局思維：第一序改變指系統(tǒng)內(nèi)改變，改變狀態(tài)、改變體驗(yàn)。第二序改變是對于系統(tǒng)的改變，改變模式，改變結(jié)果。第二序改變是破局的關(guān)鍵。這個(gè)世界的絕大部分運(yùn)作，都不在你眼前發(fā)生，世界早已先你而行。看得遠(yuǎn)是能看到事物發(fā)展的脈絡(luò)，找到過去和現(xiàn)在的關(guān)系，找得到“回路”;看得透則是能夠理解事物背后的真正規(guī)律，看到事物背后的“層級”。構(gòu)建正反饋循環(huán)，反饋回路的特定是短期感受和長期收益總是相悖。多層次系統(tǒng)：上層決定下層，下層無解，向上一層。在多層系統(tǒng)中，每一層都是其下一層的第二序改變。
內(nèi)在修煉：看世界要開放而專注，開放是道德修養(yǎng)，更是理智選擇�？醋约阂t鈍而有趣。遲鈍不是慢，是看到了更大的系統(tǒng)，有趣的人不是浪，而是看到了更遠(yuǎn)的格局。看人際要簡單善良可激怒。構(gòu)建自己與他人交往的正反饋循環(huán)。越是進(jìn)化、開明的社會，越善良。不夠善良的人，其實(shí)是不夠聰明，而頂級的善良，需要頂級的聰明去理解。
成長作文 篇3
一個(gè)人無論多強(qiáng)大，知識多淵博，又或者技能多么的精湛，都比不上一顆平和的心態(tài)來得重要。是堅(jiān)強(qiáng)或者軟弱，堅(jiān)定或者遲疑，勇敢或者退縮，熱愛或者憤恨……也許有人不能理解，又或者不能夠接受。但無論如何，加強(qiáng)內(nèi)心的修煉已經(jīng)成為國內(nèi)外的智者所推崇的個(gè)人提升途徑。
當(dāng)我們剛跨入新的工作領(lǐng)域時(shí)，都會意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，相信“天生我材必有用”。但殘酷的現(xiàn)實(shí)很快敲了你幾個(gè)悶棒�；蛟S，你為單位做了大貢獻(xiàn)沒人重視;或許，只得到口頭重視而未得到實(shí)惠;或許……總之，總覺得與你的期望相差甚遠(yuǎn)以致大相徑庭。于是，你激憤，你懊惱，你牢騷滿腹……你決定不再那么努力，用自己的所做去匹配自己的所得。日復(fù)一日，年復(fù)一年，再來反省，驀然發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的你早已經(jīng)沒有剛剛參加工作時(shí)的激情與才華了！
“老了，成熟了”我們習(xí)慣如此自嘲，但實(shí)質(zhì)上:我們已經(jīng)停止成長了！口口聲聲說“活到老學(xué)到老”已成為一張空口支票！之所以會犯如此錯誤，是因?yàn)槲覀兺浬且粋�(gè)歷程，是一個(gè)整體。我們覺得自己已經(jīng)成長過了�；蛘呤怯X得該結(jié)果子的`時(shí)候了，太過在乎一時(shí)的得失，而忘記了成長才是最重要的。
所以，不管遇到什么，千萬不要因?yàn)榧嵑屠悟}滿腹而自斷經(jīng)脈，好在，這不是金庸小說里的自斷經(jīng)脈，我們隨時(shí)可以放棄這樣做，為自己而“玩”，繼續(xù)走向成功之路。因?yàn)橐粋�(gè)人的成長遠(yuǎn)比你每個(gè)月拿多少薪水重要得多.
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