小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
題記：誠(chéng)信，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國(guó)這塊人類(lèi)文明的發(fā)源地，一直源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。但在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不復(fù)存在了。中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)已變質(zhì)了。
鏡頭一：20xx年上海冠生園廠家在中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，工廠的工人們從冷庫(kù)中把去年過(guò)期的月餅皮去掉，再用新皮把那些發(fā)霉的餡包好，重新上市。致使20xx年中國(guó)月餅市場(chǎng)持續(xù)走低。
鏡頭二：一名小學(xué)在了解了雷鋒叔叔先進(jìn)事跡后，想發(fā)揚(yáng)雷鋒叔叔的精神。這個(gè)小學(xué)生就經(jīng)常在馬路上挽扶老年人過(guò)馬路。而同學(xué)們卻認(rèn)為他是在表現(xiàn)自己，出風(fēng)頭。此小學(xué)生感到十分無(wú)奈。
鏡頭三：一些執(zhí)法人員他們收受他人賄賂，做他人保護(hù)傘。幫助他人非法偷稅，漏稅，幫助他人銷(xiāo)售非法產(chǎn)品。
鏡頭四：一些文化程度只有小學(xué)的企業(yè)家，卻可以在他們自己頭上戴上“研究生”“高級(jí)經(jīng)濟(jì)師”的桂冠。
鏡頭五：一臺(tái)臺(tái)嶄新的電視、洗衣機(jī)里面的零部件卻是回收舊電視、舊洗衣機(jī)的零部件組裝而成的。
畫(huà)外音：我們不能為了一時(shí)的私利和眼前的`利益，而毀了我們對(duì)外開(kāi)放的形象。
后記：任何人都不希望生活在無(wú)誠(chéng)信的社會(huì)中吧！那么讓我們把失去的誠(chéng)信找回來(lái)吧！
小學(xué)生的作文 篇2
“��！好累呀，去外面玩十分鐘吧，放松一下�！蔽曳畔率诸^上的作業(yè)，小心翼翼地穿好衣服。
“誰(shuí)開(kāi)門(mén)了？”我剛開(kāi)門(mén)，身體出去了一半，就傳來(lái)一個(gè)聲音。被發(fā)現(xiàn)了，我十分害怕地張了大嘴，眼珠左右轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)�！班牛磕阋陕锶�？”媽媽走到我的前面，仔細(xì)、認(rèn)真地拷問(wèn)我�！班拧蚁搿ネ饷妗！蔽覙O力地掩飾自己的想法�！叭ネ饷�？”“嗯�！薄叭ネ饷娓陕铮俊眿寢屪穯�(wèn)我。“我想……我想去外面……玩一小會(huì)兒，可以嗎？”我望了望媽媽的眼睛，非常后怕地咽了一口唾沫。
“可以嗎？你說(shuō)可不可以？”“不可以�！薄澳忝髦蕟�(wèn)，知道不能玩，還問(wèn)我，再說(shuō)了，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？你“數(shù)能”寫(xiě)完了嗎？“語(yǔ)能”寫(xiě)完了嗎？練習(xí)冊(cè)寫(xiě)完了嗎？”
“我……還差三分之一的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，我用既回答又反駁的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)，“就差一點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)完了，可以放松放松吧�！薄胺潘煞潘�？你分明就是想玩！”媽媽不聽(tīng)我的回答，用她的嗓門(mén)把我壓制住了。
“我只是想……”我向媽媽解釋著，可媽媽就是不聽(tīng)，我再三的解釋都白費(fèi)了，“別再跟我解釋了，這次英語(yǔ)期中考試才80分，馬上期末了，還不知道好好復(fù)習(xí)�！薄芭叮呛冒�，現(xiàn)在就寫(xiě)�！泵鎸�(duì)媽媽震耳欲聾的嘮叨，我只好服從命令，回屋寫(xiě)作業(yè)。
“太好了，作業(yè)終于寫(xiě)完了，好困��！”我伸了個(gè)懶腰，看見(jiàn)鐘表已經(jīng)八點(diǎn)多了，收拾好作業(yè)，獨(dú)自坐在那里。
“好無(wú)聊，干點(diǎn)什么好呢？”我雙手扶著下巴，左思右想，終于，有一個(gè)想法浮現(xiàn)在我的腦中，“要不然玩會(huì)兒游戲吧，反正作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽也沒(méi)有‘動(dòng)嘴’的理由�！蔽伊ⅠR拿起手機(jī)，興高采烈地玩了起來(lái)。
“哈哈！看我的厲害吧！‘轟’！”我的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻盯著手機(jī)，玩得不亦樂(lè)乎�？捎捎谖业穆曇艉褪謾C(jī)游戲的音量，讓災(zāi)難來(lái)臨。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，問(wèn)我：“什么聲音？你在說(shuō)什么？還有，你在干什么？”聽(tīng)到這話，我有些驚慌失措，怎么辦？怎么辦？早知道這樣，就不該說(shuō)話，不把游戲聲音放那么大了，可……為時(shí)已晚，算了，拼了！
“你拿手機(jī)干什么呢？”媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我�！拔摇瓫](méi)干什么�！蔽矣挚吹搅四请p鋒利的眼睛，嚴(yán)肅的表情�！皼](méi)干什么？你別以為我不知道你在玩游戲，成天玩游戲，除了玩你還會(huì)干什么！”媽媽又開(kāi)始對(duì)我反復(fù)念緊箍咒了�！拔业�'作業(yè)都寫(xiě)完了，就玩一小會(huì)，放松一下�！蔽椅�、無(wú)力地向媽媽反駁。“寫(xiě)完作業(yè)就能玩�。∧悴灰愕难劬α�！”“玩一會(huì)兒沒(méi)事兒吧。”“沒(méi)事？你的視力都下降了，再玩就要戴眼鏡了！……”媽媽不停地對(duì)我說(shuō)，玩游戲?qū)ρ劬Φ奈：�，嘮叨個(gè)不停�！昂昧�！好了！不玩了�！蔽覙O不情愿地退出游戲，把手機(jī)交給了媽媽。
嘮叨，不僅僅是對(duì)你的批評(píng)，還是一種別樣的關(guān)愛(ài)……
小學(xué)生的作文 篇3
最好的朋友不是每天笑著夸你的人，而是每天笑著損你的人。最好的朋友是會(huì)帶給你快樂(lè)，溫暖，在你需要的時(shí)候第一個(gè)出現(xiàn)的人，而不是在你困難時(shí)，躲著你的人。我相信人的一生中都擁有一個(gè)最好的朋友，下面我來(lái)介紹一下我的好朋友吧！
她是一個(gè)長(zhǎng)相普普通通的，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，有一張擁有三寸不爛之舌的嘴巴。扎著高高的馬尾辮，別人說(shuō)她胖，我覺(jué)得也不算胖吧！頂多就是微胖而已。反正整體來(lái)看，就是一個(gè)可愛(ài)活潑，又搞笑的一個(gè)女孩吧！也就是我所說(shuō)的好朋友——小鈺。我想：她知道我在寫(xiě)她，肯定會(huì)跟我大吵大鬧，沒(méi)完沒(méi)了。其實(shí)也沒(méi)有真的怎么嚴(yán)重，她可大度了呢！我們之間只要有點(diǎn)什么矛盾，過(guò)幾分鐘就會(huì)什么事情都忘了。為什么說(shuō)她搞笑呢？是因?yàn)樗哪�，常常�?huì)說(shuō)一些幽默搞笑的話，所以我每每看到她就有一種想笑的感覺(jué)。
有一次，我突然看見(jiàn)她寫(xiě)的作業(yè)，笑了，那個(gè)字真的是又小又丑，像小學(xué)生寫(xiě)的字一樣，就調(diào)侃她說(shuō)，哎呀呀！這字啊！兩年了真的是沒(méi)改變��！還是一如既往的和以前一個(gè)樣兒��！我笑著說(shuō)。我跟小鈺算起來(lái)都有兩年的同學(xué)，六年級(jí)在同一個(gè)班，八年級(jí)，九年級(jí)也是同一個(gè)班里，我覺(jué)得就就是一種緣分！因?yàn)榉N種原因我都沒(méi)能當(dāng)她的.同桌，只要我能和她在同一個(gè)班級(jí)里，我也不奢求跟她做同桌了，沒(méi)有她，我可能也不會(huì)像今天一樣每天都笑吧！她一聽(tīng)了，就慚愧的笑了，還怒回我，你不懂，這是我的風(fēng)格！風(fēng)格懂嗎？真是的。然后有一個(gè)同學(xué)就說(shuō)，不會(huì)��！挺好看的呀。小鈺一聽(tīng)，立馬就喜笑顏開(kāi)的樣子，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)，嗯，有眼光！你可別夸她呀！你一夸她就飛上天了。她特別愛(ài)逗我玩，一言不合就用一本書(shū)打我，我也不甘心，又打回她，就這樣幾個(gè)回合下來(lái)，我最終還是輸在她手里。她力氣可大了，每次我都被她兩只手抓著，動(dòng)彈不得。雖然她平常是有點(diǎn)霸道，但她也有的一面。
記得有一次，我得知了有人在背后說(shuō)我的流言蜚語(yǔ)，我頓時(shí)眼淚就出來(lái)了。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有被朋友在背后那樣說(shuō)我，我既生氣又傷心，一個(gè)人獨(dú)自在走廊里哭泣。小鈺看見(jiàn)了我，她見(jiàn)我怎樣傷心就收回平時(shí)霸道的樣子，于是就問(wèn)我說(shuō)：你別哭了？發(fā)生什么事情了？我把這件事情跟她說(shuō)了，她怎么能夠這樣說(shuō)我呢？太讓我失望了Bang Bang。小鈺輕輕地?fù)崦业募绨颍瑢?duì)我說(shuō)：這樣的朋友不要也罷，你還有我這個(gè)好哥們呢！是不是�。≌f(shuō)完她就給我裝了個(gè)鬼臉，讓我一下子從烏云密布變得陽(yáng)光明媚起來(lái)了！
小鈺的數(shù)學(xué)差，我的數(shù)學(xué)比她的好一點(diǎn)，于是我就常常下課就去教她，她也常常有不懂的就會(huì)來(lái)問(wèn)我。而我的英語(yǔ)也是最差的，小鈺的英語(yǔ)比我的好，我也會(huì)問(wèn)小鈺一些英語(yǔ)問(wèn)題，就這樣我們兩各自取長(zhǎng)補(bǔ)短的，在考試中取得了很好的成績(jī)。俗話說(shuō)，在家靠父母，出門(mén)靠朋友。朋友給了我很大的快樂(lè)，幫助了我很多，也許你們的朋友也會(huì)這樣吧！我希望能和她做一輩子的朋友。
小學(xué)生的作文 篇4
通過(guò)閱讀《陽(yáng)光校園〃我們是好伙伴》這本書(shū)后，讓我有了很大的收獲，從中懂得了很多道理，能理解許多的事情，相信更多的奇跡。讀完之后我也發(fā)現(xiàn)原來(lái)我身邊有那么多陽(yáng)光好伙伴，他們一直陪著我一起成長(zhǎng)、一起學(xué)習(xí)、一起哭、一起笑、一起收獲喜悅。下面我就和大家分享我的讀后感和身邊的好伙伴。
讀了“一起做”這個(gè)章節(jié)后，讓我想到了前幾周的足球比賽。我們班上最有名的足球運(yùn)動(dòng)員就要數(shù) “王牌”陶興宇了，他幾乎是我們?nèi)昙?jí)的大明星，很多班跟我們班“斗”簡(jiǎn)直是不堪一擊，許多人就求我們讓他們進(jìn)一球。嘻嘻，其他班的同學(xué)對(duì)我們班是既羨慕又嫉妒，但陶興宇還是非常謙虛的，他并不覺(jué)得是他一個(gè)人的.功勞，他說(shuō)：“這是我們大家共同努力所取得的成績(jī)�！笔茄�！我覺(jué)得很多事情都需要靠我們大家“一起做”才能做得更好。比如在練球和比賽過(guò)程中，大家都需要配合，需要努力，需要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，都在相互幫助提高團(tuán)體的球技，守門(mén)員看似獨(dú)自作戰(zhàn)，其實(shí)也是團(tuán)體并肩作戰(zhàn)，所以我們正是發(fā)揮好了“一起做”的精神，才取得到了全年級(jí)的球賽冠軍，為我們班取得了至高無(wú)尚的榮譽(yù)。
“我能行”，看到這三個(gè)字就能讓我感受到不成功不罷休的一個(gè)肯定態(tài)度。我記得在我上小學(xué)前，爸爸媽媽讓我自己選擇了一種樂(lè)器學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我自信滿滿的選擇了小提琴，殊不知上了小學(xué)之后，由于我做作業(yè)的速度太慢沒(méi)有時(shí)間練琴，導(dǎo)致老師教著費(fèi)勁，我學(xué)得吃力，最后選擇暫停小提琴的學(xué)習(xí)。在暫停學(xué)琴期間，爸爸媽媽一直在提醒我的作業(yè)速度，提醒我的小提琴學(xué)習(xí)不能半途而廢。在接下來(lái)的時(shí)間里我心里一直默許著“我要學(xué)琴，我要加快速度完成作業(yè)”。通過(guò)兩年的努力，我寫(xiě)作業(yè)的速度加快了，我又重新拿起我心愛(ài)的小提琴開(kāi)始學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在小提琴練得還不錯(cuò)，還經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，心里甜滋滋的，這時(shí)我心里就會(huì)想：還好我沒(méi)放棄，原來(lái)我能行。
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