撿拾幸福碎片作文(熱)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的撿拾幸福碎片作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

撿拾幸福碎片作文1

　　我拿起那個玻璃杯，往里面注入熱水。哇，好燙，杯子一下摔落到了地上。一地的碎片。

　　我的心也碎了，這可是爸爸送給我的唯一禮物。地上的碎片，我的臉倒映在了那碎片上，這一片是爸爸工作時的勞累，那一片是爸爸向領(lǐng)導(dǎo)低頭認(rèn)錯時的`卑微……我慢慢拾起這些碎片，拾起一塊，心就會碎一次。

　　那一次，我一早就起了床，為的是早點在機(jī)場見到爸爸。雖然每次和爸爸相見的時候，時間就如流水，抓不住也停不下。一瞬間，由于低血糖，還沒見到爸爸，我就暈倒了。

　　睜開眼，看見媽媽握著我的手，我四處尋找，沒有看見爸爸的身影。病房門被推開了，我激動得抬起頭，又失望的低下頭——是換藥水的護(hù)士。我靜靜的躺在床上，門又推開了，我沒有抬頭。這時媽媽輕輕的搖了搖我的手，我抬起頭，是爸爸，爸爸來了！我露出了笑容。

　　由于有爸爸的陪伴，我很快就出院了。爸爸帶我來到一家杯子專賣店，為我挑選了店中最耀眼的那一個杯子。說：“爸爸經(jīng)常不在你身邊，不能照顧你，關(guān)心你，這個玻璃杯拿給你，讓里面的熱水暖暖你的心。”我點了點頭，爸爸摸著我的頭，開心地說：“長大了，不會再哭，再鬧了，下午我就要走了，記得好好聽媽媽的話�！�

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　　一年了，這個杯子一直都在我身邊，不舍得換，不舍得扔，現(xiàn)在卻碎在了我的手里。爸爸不太會表達(dá)，但這個暖心的杯子就足以說明他對我的愛。也許不是什么貴重禮物，可是幸福就是這些微小的細(xì)節(jié)。

　　地上的碎片一一凝聚起來，拼成了我與爸爸在一起的點點滴滴。小時候騎在爸爸的肩上，揪著爸爸的耳朵，那時候的笑是多么的純真啊……

　　這就是我心目中那個幸福的碎片，看起來平凡，卻都是我和爸爸的美好回憶。

撿拾幸福碎片作文2

　　在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡單而細(xì)小，晶瑩而。

　　那是一個教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門口閃出一個身影，是丹！那個總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長高了，憨憨地笑著望著我�！昂呛�，老師，我來看看您！”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)，記住師愛的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開小灶的他！那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味！

　　立秋那天，收到一條養(yǎng)生的，七夕——中國的情人節(jié)，又收到一條曖昧的，同樣是那個陌生的碼，心中直犯嘀咕，誰呀？開學(xué)了，翻開家校聯(lián)系冊，猛然，是琳！學(xué)校中知名的`人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)呢！在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問起這件事，她的眼里掠過一絲不自然，矢口否認(rèn)。呵呵，和我裝傻呢！其實我心里高興呢，因為她的中有一份關(guān)心。

　　還是琳，因為她不講衛(wèi)生，常把手指放進(jìn)口中吮吸，孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時為圖自己批改作業(yè)方便，就對她說：“隔壁是我的座位哦！”沒想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業(yè)進(jìn)教室，見上堆滿了還沒發(fā)下的新書本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位！”說著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，了你？其實，是你善良的本性，打動了我，讓一個教師再一次感受到了什么是幸福。

　　為人師者，且行且收獲，一撿拾幸福的碎片，心暖暖的……

　　愛，是教育的本質(zhì)；愛，讓幸福延續(xù)。

撿拾幸福碎片作文3

　　在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡單而細(xì)小，晶瑩而純凈。

　　那是一個教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門口閃出一個身影，是丹！那個總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長高了，憨憨地笑著望著我。“呵呵，老師，我來看看您！”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開小灶的他！那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味！

　　立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕——中國的情人節(jié)，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個陌生的號碼，心中直犯嘀咕，誰呀？開學(xué)了，翻開家校聯(lián)系冊，猛然醒悟，是琳！學(xué)校中知名的.人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢！在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問起這件事，她的眼里掠過一絲不自然，矢口否認(rèn)。呵呵，和我裝傻呢！其實我心里高興呢，因為她的騷擾中有一份關(guān)心。

　　還是琳，因為她不講衛(wèi)生，常把手指放進(jìn)口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時為圖自己批改作業(yè)方便，就對她說：“隔壁是我的座位哦！”沒想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業(yè)進(jìn)教室，見講臺上堆滿了還沒發(fā)下的新書本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位！”說著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動了你？其實，是你善良的本性，打動了我，讓一個教師再一次感受到了什么是幸福。

　　為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……

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