成長的作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的成長的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的作文 篇1
在讀一二年級的時候，我總喜歡寫日記，日記不長，上面基本全是拼音，偶爾會出現(xiàn)一兩個彎彎曲曲的字，但我依然每天寫。直到我媽開始偷偷看我的日記為止。
一天放學回家，我做完作業(yè)，來到自己的小房間，拿出隱藏很好的鑰匙，打開上鎖的抽屜，拿出密碼本，解開后，便開始寫日記了。今天，晴，我們過幾天就要我邊寫邊說著。寫完后，又放回抽屜，上鎖，把鎖藏了起來。就去玩了。
第二天，我照常寫日記，打開抽屜，發(fā)現(xiàn)了奇怪的一幕：昨天整理好的抽屜被打亂了，日記本也搬家了，到了下一格抽屜里。我開始懷疑：是不是有人偷看我的日記呢？但我鎖得這么嚴密，根本沒把鎖的位置和密碼告訴任何人，那人又怎么會知道呢？不過，我并不肯就此放棄，我在鎖旁邊放了幾塊橡皮，有人拿我的鎖，肯定會讓橡皮有移動。如果橡皮一動不動，說不定我的抽屜里有東西。
第三天，我放學回家發(fā)現(xiàn)房間里有奇怪的`聲音傳出，悄悄過去一看，原來媽媽在偷看我的日記！我很生氣，直接喊到：媽，你偷看我日記！媽媽被我嚇了一大跳，但很快就回過神來說：我偷看你的日記，也是為你好，你只把學校里你遇到的好事告訴媽媽，不把你遭到的壞事告訴媽媽，所以我才偷看你的日記呀。我說不過媽媽，只好把媽媽從房間里打發(fā)出去，并把日記本放在普通的本子里，再也不寫日記了。
每個人的成長，需要父母的關愛，但同時，也需要空間。
成長的作文 篇2
“你牽著馬，我挑著擔 ”聽著這熟悉的歌曲，思緒便被引回大唐，一個傳奇人物正從長安出發(fā)去異國取經(jīng)，他是一個家喻戶曉的人物——玄奘。
一頁一頁的翻過那本熟悉的書籍，又聯(lián)想到精彩的電視劇，絢麗的畫面一一浮現(xiàn)在眼前，孫悟空的正義、樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活、熱愛生活、除惡務盡，我十分欣賞他這種精神；豬八戒的小聰明、貪吃好睡，讓人又覺得他可愛；沙悟凈的憨厚、老實、安靜，唐僧的膽小、無能、窩囊，看上去很讓人憎恨但他又堅持不懈，最終取得了成功；還有許多仙人、佛祖，他們雖然功德無量、法力無邊，但也有人間常見的弱點，他們中有的昏庸糊涂、外強中干、不負責任感等等；還有許多不可缺少的反面人物，最常見的便是那群妖魔鬼怪，他們個個兇狠狡猾、貪婪無比。眾多人物組成這本小說，不得不佩服吳承恩的智慧。
閱讀著熟悉文字，品味文中字里行間的情感，聯(lián)系作者，發(fā)現(xiàn)《西游記》的冷嘲熱諷。《西游記》中的正義人物教會我不為權威，我欣賞那樣的人，因為他們不同流合污，自身清高，如同污泥中那立挺的荷花，如此的冰清玉潔。那樣的人自古就少，因為人們會為了追名逐利而不惜讓自己變得膚淺，變得會應和別人，沒了自己的主見，變成一朵朵爭艷壓群的.牡丹花，所以我欣賞孫悟空，欣賞他的那種義無反顧的精神，不得不說，孫悟空是許多人要學習的對象。
我不是很喜歡唐僧，他太過于庸俗、膽小、善良，讓人有些瞧不起他，但他那種堅持不懈的精神又讓人不得不敬佩，他的這種性格讓我想到?jīng)]主見的那些社會上的人。不得不佩服吳承恩與后人的共鳴，那種對黑暗社會的不滿的共鳴。
《西游記》教會我做人，做一個值得去做的人！
成長的作文 篇3
回憶起已經(jīng)走過的十五個春秋，我已經(jīng)從一個懵懂的女孩，變成一個花季的少女了。從不懂事變得逐漸善解人意，這里面包含了你多少的心血，想起以前做的錯事，發(fā)現(xiàn)自己好不懂事。想起以前你的循循誘導，才發(fā)現(xiàn)，成長的路上，有你真好。還記得我小學的時候嗎？
有一次，老師留了張語文卷子讓做，最后一道題是讓看圖寫作文，我興沖沖的把我寫的作文拿給你看，沒想到的是，在我眼中寫的已經(jīng)非常好的作文，你卻指出了很多的錯誤，讓我拿回去重新寫。當時我有一點后悔讓你看我的作文，但世上沒有后悔藥，我只能拿回去改了一遍又一遍，你每次都能指出錯誤來。有好幾次我含著淚花去改作文，但你還是沒有馬虎讓我輕易通過。最終我還是把作文改到了你滿意的程度，拿給你看時，你的臉上露出了舒心的笑容。
大概就是從那以后，我愛上了寫作文，并且每次寫作文都會被老師當作范文在全班宣讀。還記得我升初中的時候嗎？那次我興沖沖的打電話告訴你，一中、二中、東方三個初中都給我發(fā)了錄取通知書，電話那頭的你也很高興，你和我討論要去哪個學校上初中，現(xiàn)在記不清那時候你都說了什么，印象最深的一句話就是：“以后上高中的`時候，也像現(xiàn)在這樣，有好幾個高中給你發(fā)通知書，讓我們都高興高興！”大概就是從那時起，我在心中樹立了一個信念：一定要考上高中，爭取考上好高中，讓家人高興！還記得初一那次五一放假嗎？那次放假你從北京回來了，正巧我的期中考試成績也發(fā)到媽媽手機上了，數(shù)學只考了60多分。
你問我怎么回事，我不知道該怎么回答你，你讓我拿數(shù)學書來，教了我好多題，現(xiàn)在已將記不清你說的話了，只記得我做數(shù)學題做到很晚才睡覺，后來你走時，還不忘叮囑，我要好好學數(shù)學，不要馬虎。大概就是從那時起，我每次數(shù)學課都會好好聽講，數(shù)學成績提高了好多。姑姑，你是我的幸運星，有你真好。
姑姑，在我成長的路上，你伴隨我一路走來，有你真好！
成長的作文 篇4
今年的我13歲，是一名初中一年級的中學生�；叵�13年前，我呱呱墜地，是一個咿呀學語的嬰兒，可轉眼間，我已經(jīng)長成一個朝氣蓬勃的陽光少年。
時間總是在不經(jīng)意間悄悄地溜走，而我也在隨著時間慢慢的成長，并在成長的過程中，品味著不同的滋味。
在我的記憶里，幼兒園的三年是最快樂的時光。每天由老師帶領著我們一起唱歌、跳舞、講故事、玩游戲�；蛟S，童年的記憶是無憂無慮的。
后來，我上小學了，慢慢學習的知識越來越多，而玩的時間越來越少。記得在小學一二年級的時候，我的學習成績很好，但是升入中高年級后，成績有了滑坡。那段時間考試成績不理想，心情也灰暗極了。尤其是在語文的閱讀理解上，答題總是不能命中主題，我想，再繼續(xù)這樣下去怎么能行？一定要下決心找原因。我開始增加閱讀量，并反復閱讀文章，多角度理解題意，通過不斷的努力，我的語文成績穩(wěn)步提升。在學習中找到了自信，我的心情也豁然開朗。
成長的路上，有酸也有甜。
記得小學的'最后一年，我們大家一起過六一兒童節(jié)，同學們一起吃蛋糕一起表演節(jié)目，歡聲笑語，嬉笑打鬧，都是甜甜的回憶！
六年的小學生活轉瞬即逝，當我們在畢業(yè)典禮上，唱著傷感的歌曲，同學們即將分別，大家心里都酸酸的，忍不住流下傷心的淚水。
時光飛逝，轉眼少年。
現(xiàn)在的我，是一名初中生了。我覺得自己長大了，性格中少了兒時的頑皮，學會了靜靜的思考。初中的學習生活，遠比想像中要艱苦，但不管遇到怎樣的困難，我都要認真去面對。因為，只有歷經(jīng)苦澀，才能享受甘甜。
我們在成長的路上不斷奔跑，不斷經(jīng)歷，酸甜苦辣都需要你自己去細細的品味。
成長的作文 篇5
記得那年，我只有六歲，每次看到爸爸喝啤酒時那陶醉的神情，就禁不住也想喝上一口過過癮。但每回爸爸都搖搖頭說：“這東西小孩可喝不得，喝了會‘醉人’的�！卑职衷绞悄菢诱f，我越認為那是好東西。有一天，家中只有我一人。機會來了，我趕緊拿出一瓶“仙都”啤酒，費了九牛二虎之力用開酒器打開了瓶蓋，倒入小杯。而后，學著爸爸的樣子，猛喝了一口。啊呀呀！這味道又苦又澀，怎么和我想像的.完全不一樣！也許多喝幾口才能嘗到甜頭，我不由得安慰起自己來。又喝了幾口后，糟糕，我感覺人像是浮了起來，頭重腳輕，渾身乏力。就在這時，媽媽回來了，她見我滿臉通紅，再看看那只剩下一半的酒瓶，什么都明白了�！笆裁床缓脤W，竟學你爸爸身上的壞習慣！洗洗臉，睡覺去！”媽媽氣不打一處來，板著臉，嚴肅地說道。
那天，我一連睡了十三個小時，醒來之后還覺得頭暈，惡心呢，就像剛生過一場大病似的，唉，原來！這就是‘醉人’呀！我別提有多后悔啦！
雖然它只是我成長故事中的一個小插曲，但是我從中明白了一個道理，大人說不能碰的東西，小孩最好別碰，否則，只能自討苦吃。
成長的作文 篇6
不知不覺中我已經(jīng)十歲了，打開我的成長檔案，有彈琴的艱澀、有學習的汗水、也有冒險的經(jīng)歷……其中有一件事最令我十分的.難忘，那就是我第一次學習騎兩輪自行車。
記得五歲的那一天，我的輪滑老師突然要教我學兩輪自行車。我一開始以為騎車很簡單，，腳只要放在上面蹬就可以了，可我想錯了，我連自行車都上不去！老師告訴我把車子往邊上斜一下，就能上去。我一試，果然能行，但是我沒蹬幾下，車子就倒了，我摔了個四腳朝天。
這時，我想打退堂鼓，不想再學了。老師鼓勵我說：“堅持就是勝利，只有堅持不懈才能成功�！蔽衣犃烁杏X全身又充滿了力量，再次跨上自行車，一邊保持平衡，一邊用最大的力氣蹬著自行車，終于騎出了幾米遠，我真是太高興了。老師對我說：“你已經(jīng)學會騎自行車了，回去以后只需多加練習，就會熟練了。”那天，我學會了怎么騎兩輪自行車，心里別提有多自豪了。
通過學習騎兩輪自行車，我明白了：不管干什么事，只要堅持不懈，再困難的事，也會變得簡單。
成長的作文 篇7
成長，是我們由幼稚走向成熟的過程，在這個過程，我們要付出永遠不能再擁有的代價。在這個過程，我們失去了很多的東西，作為成長的代價。作業(yè)，煩惱的作業(yè)。自從我跨入學校的大門，我就跟永遠也做不完的作業(yè)打上了交道。我的書包一天比一天重，我的作業(yè)一天比一天多，我的負擔也一天比一天重。作業(yè)就像一個靈魂一樣盤旋在我的頭頂上，讓我越來越暈。
“叮鈴鈴”下學了，一天的學習結束了，可面臨的又是重如泰山的“作業(yè)”。老師像唱歌似的`，從嘴中冒出一個又一個音符，比錄音機說話都快。而同學們呢，拿出抄作業(yè)本，無奈的，從筆中“擠”出每一個字，哎！真是可憐天下學生心呀！
那天我剛放學，恰好作業(yè)已被我在學校做完了，本想
輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下，“機關槍”就瞄準你開始對著你“開槍”了：“還不趕快去復習，都初中生了，還不自覺去學習，還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視！”這時的我，只好負著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書海里。
從幼稚走想成熟，并不只是一帆風順的，也要付出代價，而那過去的，只能成為親切的懷戀。付出的代價，也正是用來證明我們長大了，所以，成長的代價，我們也要付出。
從幼稚走想成熟，并不只是一帆風順的，也要付出代價，而那過去的，只能成為親切的懷戀。付出的代價，也正是用來證明我們長大了，所以，成長的代價，我們也要付出。
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