小學生作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
作者主要通過設置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去�！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。
這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,
心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。
本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。 身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學習上你步子邁得太小，這學年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。
一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢�，小作者會選材。
自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的'錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？
張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”
我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。
以設問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”
小學生作文 篇2
灰灰
“灰灰”，你可別以為它是灰太狼的兒子的名字，其實它是我家小狗的名字。它是一條普通而又神奇的小狗。
說它普通，是因為它的外形，它的身子很大，一身灰色的`毛，一雙圓圓大大眼睛，一只小巧靈敏的鼻子。這樣的狗實在太普通了。
說它神奇，是因為它的那次離奇的“失蹤”。
灰灰和我的奶奶最好了，因為平時都是奶奶喂食給它吃的，所以不管奶奶去哪里，它就跟到哪里，真可以用“形影不離”來形容。有一次，奶奶砍柴回家，發(fā)現(xiàn)灰灰沒跟來。起先我們都以為晚上它總會回來的，可是直到我們吃好晚飯，仍不見它的蹤影。此時一種不祥的預感在我的心頭產(chǎn)生：灰灰會不會被壞人抓走了？我傷心極了。兩天兩夜已經(jīng)過去了，還不見灰灰的影子，我都快哭出來了。第三天終于有了灰灰的消息：它在魚塘那邊的小房子里。奶奶聽到消息后，馬上騎上三輪車就去小房子那邊了。等到奶奶把灰灰?guī)�，我就高興得跳了起來。原來，那天奶奶砍完柴就把柴堆在魚塘那邊的小房子里，本來想過幾天再運回來。沒想到，灰灰在那小房子里看柴，生怕別人把柴偷了去。你說，我家的灰灰是不是很了不起。
這件事后，我更喜歡灰灰了。
小飛俠點評：我也喜歡灰灰了。
小學生作文 篇3
星期二是個天氣晴朗的日子，我跟爸爸、媽媽、爺爺奶奶和兩個妹妹去動物園玩。
我們坐地鐵到廣州動物園，剛到那，我看見售票處和出入口人來人往的，我們坐在大樹下的凳子上等爸爸買完票再進去。進去之后，我們最先去了飛禽大觀，我跑進去，第一眼看見的不是鳥，而是橋兩旁清澈的小溪。我們走進去看見一只黑天鵝在水中嬉戲。往前走過去，不同的鳥被關(guān)在一個一個的大籠子里。有很多鳥，我也說不清，在前面，還有鸚鵡、鴕鳥之類的等等。
走過了飛禽大觀，我們?nèi)⒂^老虎，看見的老虎讓我非常失望，平日里在電視上看動物世界里的老虎多么威風霸氣啊�？扇缃�，威風凜凜的老虎進了動物園后卻軟綿綿的，我問爺爺：“老虎的性格不是很兇狠嗎？怎么一副愛理不理的表情��？”爺爺回答道：“它剛進動物園的時候也是很霸氣的，后來慢慢的習慣了被人伺候，才會這樣。”我恍然大悟。
我們繼續(xù)往前走，看見了兩只黑熊，一只在陰處睡覺，另一只在向人們討食物，當時我手上拿著一塊面包，看見它要食物，然后一點一點的扔進水里給它吃，剛開始，我扔一塊較大的面包屑扔給它吃，想不到它居然一口接中啦，其他的不是扔進水中，就是砸到它，它肯定會想：你干嘛要砸我，人家會痛的！最后我還是離開了。
我們?nèi)タ创笙�，只見大象一直不肯拋頭露面，我們只好苦苦等待了。等了許久，大象終于出來了，哇塞！那四條腿就像四根柱子一樣，身體非常龐大，兩只耳朵比豬八戒還大很多。我看見它要回去睡覺了，所以我迫不及待的'拿手機拍大象，可惜的是，因為手機卡的原因，所以只拍到它的后半身。我們又苦等了許久，它終于又出來了，我又準備拍它，又是同樣的原因，還是拍到它的后半身。我氣得半死。
雖然今天是第一次去，但是這次去卻讓我大飽眼福。
小學生作文 篇4
舅媽家的表哥是我最要好的朋友，我們經(jīng)常在一起玩耍，感情可深了�？捎幸惶欤砀绲轿壹襾硗�，他手里拿著新買來的mp3，搖頭擺尾地陶醉在音樂世界里，我想讓他給我聽一會，可是，這次表哥特小氣，生怕我把mp3搞壞，怎么也不給我玩。唉！mp3里面有許多首我喜歡聽的歌曲，可老爸又不給我買。怎么辦？于是乎，我心里動了個“壞主意”。
我想著想著，突然計上心頭。我飛快地從廚房里拿來一個漢堡和一杯可樂，小心翼翼地端給了表哥，捏著他的肩膀，說道：“我親愛的`好哥哥，把mp3借給我玩一會兒，好不好？看在我給你吃漢堡、喝可樂的份兒上吧！”接著，我又裝出一副可憐兮兮的樣子�？杀砀鐭o動于衷，好像沒看見似的。
一計不成再使一計。我跑到房間里假裝接電話，過了一會兒，我又跑到客廳，先咳了兩聲，故意提高了嗓門，對表哥大叫：“哥哥！舅媽來電話叫你回家寫作業(yè)！還說如果你帶mp3出去，回來非把mp3給扔掉不可！”我一邊裝著愁眉苦臉的樣子，一邊暗暗觀察表哥的神情變化。
表哥氣得牙癢癢，心里又忐忑不安，害怕回家媽媽把他心愛的寶貝扔掉，于是，表哥把mp3鄭重地交給我，說道：“欣宇，mp3就先放在你這了，你一定要給我保密！你一定給我保管好！下次我來取。好兄弟，再見！”說完氣呼呼地走了。
“喔耶！你快樂嗎 ？我很快樂······”一句句快樂的音符從我的嘴里蹦了出來，“可以玩mp3嘍！”我頓時歡呼雀躍。然而，我看著表哥離去的背影，心里又內(nèi)疚極了，我默默地說：“好兄弟，請原諒我這次善意的謊言吧！”
【小學生作文】相關(guān)文章：
小學生作文08-13
小學生的作文08-07
小學生作文08-12
★小學生作文08-13
小學生作文08-12
小學生作文08-12
【精選】小學生作文07-04
（精選）小學生作文07-04
小學生作文(精選)07-08
[精選]小學生作文08-01