實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(精品9篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1
在暑假作業(yè)中，有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，名字叫漂浮的針，我和伯母、奶奶說好，今天來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們準(zhǔn)備了一下材料：一碗水、一根針、一把叉子和一瓶液體清潔劑。我們看著步驟開始操作。我們先往碗里倒了一杯清水，等水面平靜了之后，我就用叉子小心翼翼地把一根針放到水的表面，慢慢地移出叉子，針沉下去了，第一次試驗(yàn)沒成功，伯母嘗試第二次，也沒成功，最后一次是奶奶操作的，試驗(yàn)總算成功了，針浮在水面上了。最后我們小心地滴了一滴液體清潔劑，針就沉下去了。
我在想針為什么能浮起來呢？滴了一滴清潔劑針又為什么會(huì)沉下去呢？伯母好像看出了我的心思，于是給我解釋了一番：針為什么會(huì)浮在水面上呢？這是水的表面張力在起作用，各種液體因?yàn)楸砻鎻埩ψ饔�。從而使表面形成像拉緊的橡皮膜一樣的東西，水也一樣，所以放在水面上的東西，只要不壓破這層表面就可以像被橡皮膜拖著一樣。再仔細(xì)看，在針的周圍，水面是往下凹的這就說明，針因?yàn)橹亓σ鲁粒珡埦o的水面卻把它托著，因此針就漂在水面上了�！铱偹忝靼琢诉@個(gè)小實(shí)驗(yàn)的`道理。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)就在我們身邊，只要善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，善于動(dòng)手動(dòng)腦就能得到更多的知識(shí)，懂得其中更多的奧秘！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2
今天，在媽媽的幫助下，我成功地完成了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，它就是龍卷風(fēng)。
當(dāng)老師布置完這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我心里就想：什么？龍卷風(fēng)實(shí)驗(yàn)？雖然課堂上老師給我們示范過怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但是要自己去操作，我怎么可能會(huì)做呢？
帶著忐忑不安的心里回到家，我跟媽媽說了自己心里的想法，媽媽馬上鼓勵(lì)我，并答應(yīng)跟我一起做。聽到媽媽這么說，我終于不再那么擔(dān)憂了。
在媽媽的指導(dǎo)下，我就回想課堂上老師實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過，按步驟開始做起準(zhǔn)備來。
首先，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的材料，我找到了兩個(gè)一樣的礦泉水瓶子、一卷透明膠、一支筆和一把剪刀。接著將其中一個(gè)礦泉水瓶子裝滿水，然后擰開兩個(gè)瓶子的蓋子，用筆在上面各劃了一個(gè)圈圈做好標(biāo)記，再用剪刀沿著標(biāo)記剪開小口。剪小口的時(shí)候我心里很害怕，因?yàn)槠綍r(shí)很少用剪刀。還好媽媽一直在旁邊鼓勵(lì)我。經(jīng)過幾次打磨，小口就被我剪開了。然后我繼續(xù)用透明膠把兩個(gè)瓶蓋緊緊地黏在一起，擰在豎立的裝好水的瓶子上面，再把空瓶子倒過來和裝有水的瓶子對(duì)齊并擰好。
準(zhǔn)備工作做好了，接下來就進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)的步驟了。這下我的心情既興奮又緊張：興奮的是前面的步驟都很順利地完成了，緊張的是不知道下面的'實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒Α?/p>
要開始實(shí)驗(yàn)了，我把兩個(gè)瓶子倒置過來，期待著水流迸發(fā)。然而，事實(shí)并不是我想象的樣子，上面瓶子的水非常靜謐地流下來。這讓我感到很疑惑。媽媽看出了我的心思，笑笑說：寶貝，別著急，你回想下剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)闶遣皇侨鄙倭耸裁喘h(huán)節(jié)？于是，我又認(rèn)真地回想老師的實(shí)驗(yàn)過程。噢，我知道了。于是，在原來的基礎(chǔ)上，把瓶子倒置過來之后，我先用力地?fù)u晃瓶身。然后奇跡出現(xiàn)了，瓶子的水真的像龍卷風(fēng)一樣卷到下面的空瓶子里去了。那現(xiàn)象超級(jí)神速和壯觀，太神奇了！我激動(dòng)地大喊：啊！媽媽！媽媽！我成功啦！我成功啦！
經(jīng)過這次龍卷風(fēng)實(shí)驗(yàn)，我懂得了：在做事情之前，先不要害怕，只要敢于突破自己，就沒有做不到的事。就算中途會(huì)有失敗，但失敗乃成功之母，只要不氣餒，積極找出失敗的原因并找到解決的方法，最后一定會(huì)成功。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3
說起這小小的生命是在那節(jié)科學(xué)課上，我給這三個(gè)小小的綠豆鋪上紙巾，給予這小生命水的'滋潤，又將它放在窗臺(tái)上，天天盼著它長大，時(shí)時(shí)刻刻給它加水、換紙，可不見它有多大的變化。一天下來，皮終于皺起來了，不過放學(xué)了，問題又來了，我雙手都占著不能拿它了，不能選擇的我只好把它留了下來。
第二天，我飛奔到學(xué)校，為的只是小豆芽�。淼桨嗉�(jí)就聽見同桌報(bào)來喜訊，我發(fā)現(xiàn)小豆芽不僅脫了皮，還長出了一厘米，真是可喜可賀啊！為什么我給它加水換紙，它卻長的慢，不理它反而長的快啊？我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。一天下來了，根長長了一些，不足三厘米，回家時(shí)我又將它放在了學(xué)校…….
結(jié)果出來了，它不但分了根還長出了小葉，原來也許給它自己長大會(huì)更好。于是，我這幾天都對(duì)它不聞不問的，就是加了點(diǎn)水，現(xiàn)在可已經(jīng)有10厘米了，這還只是莖哦！
正中了那句老話：有心栽花，花不開。無心插柳，柳成陰！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇4
上個(gè)星期五，有一節(jié)科學(xué)課。在科學(xué)課上科學(xué)老師讓我們?nèi)嗝咳讼聜�(gè)星期五帶導(dǎo)線、小燈炮和電池。
放學(xué)回家時(shí)，我想起科學(xué)老師對(duì)我們?nèi)嗾f的話，于是我來到校門左邊的一家小賣部里。我一進(jìn)去，里面的老板就笑瞇瞇地對(duì)我說：“小朋友，你要什么？”我高興地對(duì)老板說：“我要導(dǎo)線、小燈炮和電池。” 老板把我要的.東西給了我，我付了錢就回家了。
這個(gè)星期五，上科學(xué)課的時(shí)侯，老師走上講臺(tái)。問同學(xué)們都帶了導(dǎo)線、小燈炮和電池沒有？結(jié)果全班有百分之三十的同學(xué)帶了，還有百分之七十的同學(xué)沒有帶。科學(xué)老師開始講關(guān)于導(dǎo)線的一些知識(shí)。講完后讓我們開始做實(shí)驗(yàn)了。
開始做實(shí)驗(yàn)了。老師首先要我們把小燈泡固定在導(dǎo)線的一端，再把燈拋放在電池上，燈炮就可以亮了�？墒牵易隽税胩煲矝]有見燈炮亮，為什么燈炮沒亮？我想：可能是導(dǎo)線接觸的問題。于是握慢慢的放了上去，這次燈炮亮了，我高興極了。
我想：失敗是成功之母，只有你總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)成功的。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇5
試對(duì)于別的學(xué)科，無非是拿著紙筆看卷答題，可是實(shí)驗(yàn)考試是非常細(xì)心、非常講究的，它的每一個(gè)步驟都很重要，就像建房子一樣先把地基打好，才能把房子建好更堅(jiān)固，有一步之差房子就會(huì)塌，所以要上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上一定要注意聽講。
考試的鐘聲漸漸來臨了，“鈴、鈴 、鈴”響了起來，我的心劇烈地跳了幾下，走到了三樓實(shí)驗(yàn)室，心跳得更快了，好像水“咕、咕、咕 ”地在沸騰，要涌上來。終于輪到我，我忐忑不安地來到實(shí)驗(yàn)桌前。我做的實(shí)驗(yàn)是“測(cè)量不規(guī)則石塊的體積”。在做的過程中先把燒杯里的`水倒進(jìn)量筒里，還得低下頭看一看是多少毫升水，200毫升，我在一張紙上記下來，再小心翼翼地把系上線的繩子慢慢的放進(jìn)量筒中，生怕濺出水花丟了分，低下頭看一看205毫升我又記下來，再把繩子拿出來再把兩數(shù)相減5毫升，等于5立方厘米就是石頭的體積，最后把水倒進(jìn)水槽中就完成了。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)考試，考察了我的細(xì)心和認(rèn)真，我愛上了實(shí)驗(yàn)課 。實(shí)驗(yàn)課真是好玩 ，但是你要在玩中學(xué)會(huì)方法和樂趣這樣你就能成功。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇6
從小我就對(duì)自行車上的齒輪很好奇，今天的科學(xué)課上老師便給我們講了關(guān)于齒輪的知識(shí)。
剛到實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)小組就去拿儀器。老師讓我們把組裝好的儀器拆了，然后自己動(dòng)手組裝。有些同學(xué)把儀器的紅點(diǎn)給裝反了。有些同學(xué)躍躍欲試，摩拳擦掌，準(zhǔn)備大干一番。裝好后，有同學(xué)在轉(zhuǎn)大輪玩。老師在黑板上寫了四個(gè)問題。這些題目一寫出來，同學(xué)們都開始認(rèn)真思考，并提出自己的.觀點(diǎn)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)后，我明白了：大輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，小輪轉(zhuǎn)動(dòng)二圈。小輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，大輪轉(zhuǎn)動(dòng)半圈。如果大輪順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，小輪則逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。如果大輪逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，小輪則順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。由此得到一個(gè)結(jié)論：大輪轉(zhuǎn)得慢，而小輪則轉(zhuǎn)得快。老師又讓我們數(shù)了數(shù)大輪的個(gè)數(shù)和小輪的個(gè)數(shù)。我們數(shù)了一下：大輪有三十個(gè)，小輪有十五個(gè)。呵，大輪正好是小輪的二倍。最后，老師給我們總結(jié)了三點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)的過程和注意：組裝儀器，記得不要把齒輪裝反。大輪轉(zhuǎn)一圈，小輪轉(zhuǎn)一圈，比較快慢。轉(zhuǎn)動(dòng)大輪看小輪，比較方向。
這次的實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了關(guān)于齒輪的知識(shí)，也讓我明白了，生活處處有科學(xué)，只要你能善于觀察這個(gè)世界。讓我們一起愛上科學(xué)，愛上大自然，也愛上這個(gè)非常神奇的世界
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇7
昨天中午12:15分，我們實(shí)驗(yàn)小組的成員集中在一起，老師宣布了我們實(shí)驗(yàn)的主題：“水開了！”“水開了！水開了�。克_了！”我們議論紛紛：“水怎么開的？” “什么水開了？”“水為什么會(huì)開呢？”……老師等我們靜下來，說：“有什么盡管問，下次我們?nèi)?shí)驗(yàn)室一一解開這些謎題。”“老師萬歲！”我在心里吶喊道。要知道對(duì)于我這個(gè)科學(xué)迷來說，巴不得天天跑實(shí)驗(yàn)室，如今又此等機(jī)會(huì)，豈能放過！
今天，我們個(gè)個(gè)像吃了蜜一樣高興得合不攏嘴。大家?guī)е鵁o比激動(dòng)、興奮的`心情踏入了實(shí)驗(yàn)室。其實(shí)，今天我們還不能燒水，因?yàn)槲覀冞B怎么燒、應(yīng)該注意些什么都不知道，所以我們請(qǐng)到了中學(xué)部物理老師徐校長給我們上了一堂實(shí)驗(yàn)前奏課。
課上我們主要學(xué)習(xí)了五個(gè)要點(diǎn)：
一、水的沸騰；
二、如何加熱；
三、如何測(cè)量溫度；
四、如何實(shí)驗(yàn)；
五、實(shí)驗(yàn)的觀察及數(shù)據(jù)的記錄。我們還認(rèn)識(shí)很多新朋友：鐵架臺(tái)（用來固定其他裝置的）、石棉網(wǎng)（用于均勻加熱的）、燒瓶、燒杯（用來盛水、便于在實(shí)驗(yàn)過程中觀察現(xiàn)象的）。我們還學(xué)會(huì)了繪制統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、寫實(shí)驗(yàn)心得等等。
時(shí)間過的很快，最后老師提議我們給我們的小組取個(gè)名字。經(jīng)過同學(xué)們的討論，最后決議通過了“瓦特實(shí)驗(yàn)小組”這個(gè)名字，大家別提有多高興了
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇8
中午，我和爸爸一起做把米提起來的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備一個(gè)花生牛奶的空罐子，一根筷子，一碗米等材料。接著就開始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。爸爸先把花生牛奶罐子擦干，我用盛米器盛米，再小心翼翼地把米倒進(jìn)花生牛奶的'罐子里，一邊倒，一邊把它壓實(shí)，等到裝滿了以后，就把筷子提起來，可是失敗了，沒能把米提起來。
我們以為筷子直插著不行，就把筷子斜插著又做了一遍，可還是失敗了。我和爸爸就以為可能是這根筷子太滑了，就換了根比較粗糙的筷子，還是不行，我等得有些不耐煩了，被爸爸訓(xùn)了幾句。這下我提前精神繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，終于成功了。
爸爸讓我自己做一次，我卻失敗了，我又做了一次，這次幸虧有爸爸幫忙把米壓實(shí)，才把實(shí)驗(yàn)做成了。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)要講究方法，要有耐性，才可能成功。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇9
“你難道不相信他的答案嗎？”
“可是，我能證明我的思路和理論是對(duì)的�！�
“空口無憑！”
“哼！咱去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，看誰是對(duì)的！”
“去就去，被打臉時(shí)可別后悔！”
心里暗暗吐槽我可恨、無知的同桌，他上課不認(rèn)真聽講，借班上一位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的作業(yè)來抄，其中有一道題我思考了好久，并驗(yàn)證過很多次，對(duì)自己的答案胸有成竹。不過，同桌抄來的答案與我不同，于是我好心勸他改正，沒想到卻遭到質(zhì)疑。
到了實(shí)驗(yàn)室，我們準(zhǔn)備好記錄表格和實(shí)驗(yàn)器材，就開始實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明我的結(jié)論是對(duì)的，我得意地說：“怎么樣？事實(shí)勝于雄辯，是我對(duì)了！”同桌心悅誠服；“看來平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的人，寫的答案也不一定是對(duì)的！”
這時(shí)，實(shí)驗(yàn)室里的器材瞬間像一個(gè)個(gè)氣球，開始膨脹。周圍的一切都變了，實(shí)驗(yàn)室像一個(gè)不慎被打翻的調(diào)色板，在我們眼前變化著，看得我們目不暇接。漸漸地，實(shí)驗(yàn)室停止了變化。我揉揉眼睛仔細(xì)一看。原來是比薩斜塔巍峨的矗立在眼前，只見一位意氣風(fēng)發(fā)的青年，以自信的風(fēng)姿站在最高點(diǎn)，他手中還拿著兩個(gè)鐵球。當(dāng)我還沉浸在剛剛實(shí)驗(yàn)室的突變時(shí)，“嘭！”，一聲巨響引起了我的注意，兩個(gè)不同重量的鐵球在相同高度下同時(shí)著地。比薩斜塔周圍的人喊著：“偉大的亞里士多德說的'話竟然是錯(cuò)的！不可思議！”
這就是著名的“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的實(shí)驗(yàn)！我終于醒悟過來，我是作為一位觀眾去觀看這場(chǎng)思想之間的碰撞，知識(shí)之間的較量，去判斷誰掌握著真理。
當(dāng)我和同桌正思索時(shí)，實(shí)驗(yàn)室又恢復(fù)了原狀。但剛剛的事還歷歷在目，實(shí)驗(yàn)室用它奇妙的能力給我們上了一課：圣人的話也不一定是對(duì)的，我們要用自己的實(shí)驗(yàn)證明觀點(diǎn)，要敢于質(zhì)疑。
實(shí)驗(yàn)室用它的方式，讓我看到在比薩斜塔下趨之若鶩、隨波逐流的人，看到敢于質(zhì)疑權(quán)威、驗(yàn)證自己觀點(diǎn)的青年伽利略。想到這，我決定要成為有獨(dú)立思維、敢于質(zhì)疑的人，成為自己心中的“伽利略”！
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