優(yōu)秀作文[錦集3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀作文 篇1

　　歲月如歌，時(shí)光已匆匆流去。回首逝去的昨天，往事歷歷在目，一幕幕放電影似的又浮現(xiàn)在眼前。淡淡的小黃花，從出生時(shí)就飄著；童年的蕩秋千，隨著記憶一直晃到現(xiàn)在；陪我玩耍的大黃狗，也是記憶中不可缺少的一部分。望著天邊的`晚霞，我又想起了那件令我至今還會(huì)傷心的往事。也許是受了父母的熏陶，我十分喜歡小動(dòng)物。特別是貝貝，它比我大三歲。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是朋友、知己、哥哥�？墒�，一切都那么突然，讓人猝不及防。中午，我從奶奶家回來(lái)，一進(jìn)門(mén)就去找貝貝，可它卻不像往常那樣來(lái)舔我的臉和我嬉戲，爸爸的臉上滿是憂愁，媽媽也顯得心事重重。

　　想起貝貝的異常，我有一種不詳?shù)念A(yù)感貝貝可能要離我而去了！我才發(fā)現(xiàn)貝貝老了，它已經(jīng)十六歲了。我就一直陪著它，給它講我在奶奶家和堂兄堂姐們玩游戲的事，它似乎能聽(tīng)懂，還不時(shí)地用眼光表示贊許。一夜無(wú)眠。天剛亮，我就急忙去看貝貝。它看見(jiàn)我想要站起來(lái)，可怎么掙扎都無(wú)法站起來(lái)。我急得大哭，真的很無(wú)助。不知過(guò)了多久，貝貝發(fā)出痛苦的呻吟，我急忙抱住它，撫摸它，安慰它，淚水就像決堤了一樣止不住。爸媽也來(lái)了，就連在我面前一向堅(jiān)強(qiáng)的爸爸都淚流滿面。臨了，臨了，它還替我舔去了眼邊的淚水，然后安詳?shù)刈吡�。夜幕已緩緩降臨，天空中的星星也一閃一閃地眨著眼睛。我看到了最亮的那顆星，它在看著我。我相信那是貝貝，淚水又流了下來(lái)。貝貝，希望你在那里會(huì)過(guò)得好！希望那里也有人疼你！

優(yōu)秀作文 篇2

　　竹，自古以來(lái)被中國(guó)人視為民族氣節(jié)的代表，是一種美麗、實(shí)用而祥端的植物。

　　竹文化是人類在社會(huì)發(fā)展歷史過(guò)程中，從識(shí)竹、種竹、用竹到升華成文字、繪畫(huà)、文藝、建筑、園林作品、人格力量、物質(zhì)精神財(cái)富的總和。竹文化已成為世界獨(dú)樹(shù)一幟的文化遺風(fēng)。中國(guó)是世界竹文化的發(fā)祥地，正如著名英國(guó)學(xué)者李約瑟在深入研究中國(guó)科學(xué)史后認(rèn)為，東亞文化乃是“竹文化”！

　　在竹文化的庇佑下，我國(guó)古代涌現(xiàn)出了一批批為竹而生、為竹而死、以竹為居的文人雅士。

　　在古代以竹伴居成風(fēng)，正可謂“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹�！痹谒麄兛磥�(lái)的是“無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)�！钡�.觀點(diǎn)，所以用于名人的字、號(hào)更是不計(jì)其數(shù)。魏晉時(shí)的阮籍和嵇康七人，因愛(ài)竹而常在凈美清幽的竹林中聚會(huì)，談文論世，號(hào)稱“竹林七賢”，唐代“竹溪六逸”常以竹林為家，賦詩(shī)吟簫。宋代的蘇軾曾說(shuō)：“庇者竹瓦，載者竹筏，書(shū)者竹皮，履者竹鞋，食者竹筍，焚者竹薪，真可謂不可一日無(wú)此君�！鼻宕�的揚(yáng)州八怪之一鄭板橋更是將一生寄托雨畫(huà)竹之中。

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@是鄭板橋的一首著名的詠竹詩(shī)。他為官時(shí)，“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情�！鄙跏乔逭�；罷官時(shí)，“烏紗擲去不為官，囊囊蕭蕭兩袖寒。寫(xiě)取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上作漁竿�！蹦敲吹夭粦贅s華，一身正氣；棄官時(shí)，“宦海歸來(lái)兩袖空，逢人賣竹畫(huà)清風(fēng)�！倍ň訐P(yáng)州賣畫(huà)，自食其力。

　　可見(jiàn)，竹文化的影響甚深、甚廣。

　　竹，吾牡丹之富麗，無(wú)松柏之偉岸，無(wú)桃李之?huà)善G，但它虛心文雅的特征，高風(fēng)亮節(jié)的品格為人們所傳頌，也深深地打動(dòng)著千萬(wàn)人的心。它坦誠(chéng)無(wú)私，樸實(shí)無(wú)華，不苛求環(huán)境，不炫耀自己。它雖然空心，但它那是為了容下千千萬(wàn)萬(wàn)的民族精神而留下的虛心。幾千年來(lái)，竹佷自然地被文化雅士當(dāng)作遣懷寄興的媒介。

　　竹雨人一樣有著很美的名字，多因詩(shī)而起，如“蒼龍”，出自于蘇軾的“臥聽(tīng)謖謖碎龍磷，俯看蒼蒼玉立身”；“寒碧”，起因陸游的詩(shī)句“插棘編籬謹(jǐn)扶持，養(yǎng)成寒碧映漣漪”；還有“瑯玕”是出自杜甫的詩(shī)句。

　　竹文化從古至今都是支撐著整個(gè)華夏文明，它的高尚情操理應(yīng)是龍的傳人所應(yīng)有的精神。走近竹林深處，我們因此寧?kù)o而致遠(yuǎn)；居于竹林深處，我們因此淡泊而明志。

　　竹林深處——我們的內(nèi)心深處。

優(yōu)秀作文 篇3

　　仔細(xì)想想，小學(xué)六年我都學(xué)了什么？

　　上課分心走神，下課胡打亂鬧，回家應(yīng)付作業(yè)，周末瘋玩電腦。沒(méi)有一點(diǎn)心思用在學(xué)習(xí)上，可以說(shuō)小學(xué)的生活就是行尸走肉。（雖說(shuō)現(xiàn)在也是這樣）甚至有時(shí)候會(huì)以為是給爸媽學(xué)習(xí)的，考不好就有皮帶燉肉，考好了就有獎(jiǎng)。老師有時(shí)候會(huì)抽出一節(jié)課來(lái)，即使不上課，也要讓我們明白我們是為什么而學(xué)習(xí)？但是我總是左耳進(jìn)，右耳出。

　　通過(guò)星期五晚上我想了好多，把老師、爸媽的話又在腦子里翻出來(lái)看了一遍。就像韓麥爾先生說(shuō)的一樣，“總要把學(xué)習(xí)拖到明天”。但是明天永遠(yuǎn)沒(méi)有完。學(xué)習(xí)為了自己，小學(xué)老師說(shuō)過(guò)：“大腦就像一塊鐵，不用它就會(huì)生銹，當(dāng)它生了銹再想用就晚了！”

　　老師按名次讀分?jǐn)?shù)時(shí)，總希望自己排在前面，卻每次都是在快讀完時(shí)讀到我。當(dāng)看到別人站起來(lái)侃侃而談是，心里總是會(huì)羨慕死他們。其實(shí)他們能做到的，我也可以�？偸锹�(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)后老師對(duì)媽媽說(shuō)：“她不是笨，就是不用心，沒(méi)有放在心上�！崩蠋煂�(duì)我都沒(méi)有失去信心，自己放棄了又像什么話呢？”

　　世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最奢望，最容易被人忽略又最令人后悔的'就是時(shí)間。擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)！讓我之前的壞習(xí)慣隨著被剪掉的頭發(fā)一起消失。

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