作文7篇(精選)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的大全作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大全作文 篇1
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”每當(dāng)我想起這首詩，眼前就仿佛出現(xiàn)出農(nóng)民伯伯在耕耘的場景，看到他們這樣辛苦，我心里不僅感到內(nèi)疚起來。因為我平時有浪費糧食的習(xí)慣。有一次，我正悠閑自在地坐在柔軟的沙發(fā)上看電視，一邊吃著好吃的零食，一邊享受著空調(diào)清涼的風(fēng)�！伴_飯了，開飯了，快過來吃飯，叫上你爸爸。”我依依不舍地放下遙控，叫上爸爸，坐在餐桌旁吃飯。我剛朝餐桌掃一眼，就皺起眉頭來，“啊，又是這些菜，這些菜我都吃膩了，我沒胃口！”就想把飯倒進垃圾桶里，我正要把飯倒掉的時侯，媽媽竟然走過來了，看見我要倒飯，連忙上前阻止我，我看見媽媽那嚴肅的面容對我說：“你為什么把飯倒掉�！蔽揖髲姷卣f：“今天的菜不和我胃口。我不由自主地抬起頭看電視。我和媽媽爭論了一會兒，爸爸走過來說：你這樣實在太浪費了！”過了快二十分鐘了，我還是不想吃，媽媽見我這幅德行，就給我細心的談?wù)撈饋�。“你看農(nóng)民伯伯多辛苦呀！驕陽似火的天氣還要去田地里干農(nóng)活這么熱他們?yōu)槭矄嵋パ剑恳驗樗麄兿胱屛覀內(nèi)澜缛嗣穸寄艹陨巷埐挪粫火I死，你看你浪費糧食，是不行的。”聽了以后我很慚愧。
記得爺爺以前跟我說過，他們小時候為了充饑，經(jīng)常吃一些樹皮、野菜，如果誰家的'粗糧能填飽肚子，那就非常幸運了。當(dāng)時爺爺最大的愿望就是以后能夠吃飽，能夠餐餐吃上一碗白米飯。爺爺?shù)倪@種愿望和同學(xué)們的做法相比，真是有天壤之別。在同學(xué)們眼里，吃剩的饅頭充當(dāng)“武器”去“打仗”，刺激而又不會傷人；但在爺爺眼里，這種行為是絕對錯誤的，令人痛心的。同學(xué)們我們要珍惜糧食，它來之不易它是為我們?nèi)祟惗�，我們要珍惜它愛護它，珍惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果你不珍惜糧食你會后悔的。
大全作文 篇2
絮漫天飛舞的季節(jié)，有是一淡香靈動的春，任時光糾纏在一起，這說不清的思緒，離別初一，也離別了那酷似頑童的體育老師---楊老師。
追憶初一，一臉稚氣的我踏入校園，接受著像白描似的學(xué)習(xí)生活，緊張的學(xué)習(xí)生活壓過了愉悅，而改善這種狀況的，正是開學(xué)的地一節(jié)體育課，暖暖純純的陽光，溫和的風(fēng)正如楊老師那溫和的臉，一聲聲聲有力的口哨聲在操場回蕩，我們在楊老師的帶領(lǐng)下做廣播體操，他一遍遍的教著�？晌覀冎皇请S意舞動著雙手，可他仍不急不惱，平靜的`教著，此時，我們不知道的是，楊老師的腰曾經(jīng)扭傷過，那一遍遍的教學(xué)，難道只是盡責(zé)的原因嗎？原來，老師對學(xué)生的愛不只是偉大的奉獻，也有平靜的愛，它充盈著陽光的溫度。輕輕的溫暖，淡淡的彌漫，原來，平靜中也有感動。
靈動似水的陽光，在校園彌漫，我聞到了陽光的味道。似平凡中的一點閃耀的清香，平淡而不平凡，溫柔卻堅決，穿過心田的竟是那最平凡的一縷陽光，現(xiàn)在，楊老師又去教那不懂愛的小家伙們?nèi)チ耍皇Ｏ滦闹芯従徲砍鰷I水的我們，但是，在那一瞬間，我們知道，我們因該學(xué)會長大，因為不會再有人那么包容我們了。
簡單單的愛和奉獻，不需壯烈和豪情，只有平凡，沒有偉大，只是敞開心，釋放了愛或許就是甜蜜的負荷。
一點點愛的感覺，隨陽光的溫度漫去，陶醉在陽光的溫度，閃耀淡淡的溫度，不是誰都可以感受的到，也不是誰都可以為它下一個準(zhǔn)卻的定詣。
為它的溫度而感動。
大全作文 篇3
黃山是我國的一座名山，它風(fēng)景優(yōu)美，是一個旅游的好地方。其中奇松、怪石、云海、溫泉被稱為黃山四絕。
黃山綿延數(shù)百里，到處是松樹。最著名的黃山松有：迎客松、送客松、蒲團松、麒麟松、鳳凰松、棋盤松、接引松、黑虎松、探海松或叫舞松――這就是黃山的`十大名松。
黃山四絕之一怪石，已奇取勝，已多著稱。被命名的怪石已有120多處。自古黃山云成海，黃山是云霧之鄉(xiāng)，一年四季都可以觀賞。大凡高山，可以見到云海，但是黃山的云海更有特色，奇松和怪石隱藏在云海之中，就更增了美感。
黃山四絕之一的溫泉可以洗澡也可飲用。傳說我們的祖先軒轅皇帝曾經(jīng)在這里沐浴過。
黃山四絕使黃山變得更加美麗，更加吸引游人。
大全作文 篇4
今天，爸爸媽媽出去上班，我一個人待在家里。上午，我把作業(yè)做完，感覺無聊，就準(zhǔn)備把昨晚吃的飯碗洗掉，給媽媽一個驚喜。
我來到水池邊，把油汪汪的碗放進水池里，扭開龍頭，不斷地沖洗著，可沖了老半天，還是和本來沒啥區(qū)別。我心想：“看來這不是個辦法！”我向四周凝望，突然發(fā)現(xiàn)盤子里有洗碗的秘密武器——刷子，這下我可欣喜若狂，趕忙把水開到最大，用刷子在舞來舞去，隨著嘩啦嘩啦的`水聲，我，邊唱起了：“喜刷刷，喜刷刷，哎呀呀，哎呀呀，喜刷刷……”我沉浸在美妙的音樂，都不知道正事是什么了，幸好有人提醒我。當(dāng)我回過神時，眼前的情景實在把我驚呆了——碗里并沒有完全清洗干凈，水不知流了多少，刷子的毛掉得差不多了。怎么會這樣？我想起媽媽之前洗碗那么輕松，讓我覺得簡單，可親身經(jīng)歷后，原來這么不容易。
我又仔細想了一下，才想到還有洗潔精，我試著倒了一點洗潔精，然后用毛已經(jīng)差不多掉光的刷子刷了起來。果然，很有效果！我仿照這一程序順利洗完所有的碗。
我心中還相關(guān)給媽媽一個驚喜，其實，媽媽早已回來了，剛剛唱歌時，就是她提醒了我。提醒我后，她一直站在客廳里通過窗戶，看著我有模有樣地洗碗。
我和媽媽一起走進廚房，看著那亮晶晶的碗，心中都無比高興。我真想放聲大喊：“勞動的感覺真好！”
大全作文 篇5
曾經(jīng)有一個人向我借了一個微笑，那個人，是我的朋友．是她使我再次擁有了快樂．
那段時間，我終生無法忘掉．當(dāng)我聽到那個壞消息的是時候，我感覺整個世界都倒了，再也沒有我生存的余地了．于是我開始哭泣，哭到天昏地暗，哭到我的淚已經(jīng)干涸．
我每天只是呆呆的望著天，任心痛在我心里漫布．可是有一天，一只溫暖的手突然伸到我面前，遞給了我一張紙條．那行字，開啟了我心中最溫暖的那扇門．于是我開始停止哭泣．我開始相信，時間會沖淡一切．那過去了的，就讓它過去吧．
當(dāng)?shù)诙煳遗年柟庾哌M教室的時候，她開始向我微笑．我只是澀澀的抿了一下嘴，因為我真的還不太習(xí)慣重逢那久違了的'笑．
后來的幾天，我漸漸的習(xí)慣了她的笑．終于有一天，我可以開朗的對著她笑了，我真的可以借給她一個微笑了．雖然我們之間沒有太多的言語，但，一個微笑就足夠了．
從今以后，我要對每一個人微笑了，真的很謝謝她．在陽光下，我攤開手掌讓她看，是那行洋溢著溫暖的字：借我一個微笑好嗎？
她笑了，我也笑了．那一刻，我們是最快樂的．
大全作文 篇6
陽光和我一直以來都是極其要好的朋友，兩人從小就一起在一個院子里玩長大的。那時候的我們都還小，天很藍很藍，像用顏料精心的涂過似的。我倆常在放學(xué)回家的路上，抬頭看著天空，看到天空底下懶懶的飄著潔白的云，傾聽到它們劃過我們的天空時的悉悉索索，感覺到暖暖的陽光金子般的撒在我們身上時的溫度，我們的眼里閃耀著絢麗的光芒。
就這樣，我倆在天空底下沐浴陽光，傾聽云朵劃過的聲音。時間海浪般的將我們的小時侯淹沒掉，我們在時間的前面奔跑著長大。與從前一樣，我們是極其要好的朋友。喜歡一起躺在草坪里，看蔚藍的天空里飄蕩著的云朵，讓金子般的陽光撒落我們的周圍，我們甚至能看見它們在草與泥土間歡快的跳躍。我和陽光幻想著為我們的未來涂上絢麗的顏色，很開心的幻想......
但后來陽光只留下了一片讓人心痛的空白......
越來越多的新事物呈現(xiàn)出來，像一個車輪似的開過來，潮流這東西就這樣肆無忌憚的從我們這些成長著的、充滿好奇的孩子身旁壓過去，我們隨著它滾動起來。但我怎么也沒想到的是陽光滾到了車輪的下面，我卻被落在車輪的后面。
陽光家的經(jīng)濟條件比我家的好很多，平時我就沾他的光，能跟他一起聽昂貴的CD，吃我買不起的零食，看有漂亮插圖的小說。但，錢！讓陽光更加方便的弄翻了盛著未來的碟子，用來涂抹未來的顏料撒了一地......他被弄得遍體鱗傷。
學(xué)校里有許多穿著“時尚”的學(xué)生，他們穿奇裝異服，戴古怪的飾品，陽光漸漸的開始喜歡跟他們在一起，他覺得他們有品位，有個性，無拘無束，擁有真正的快樂與自由。于是陽光開始跟他們一起抽煙、逃課、打架。有一段時間我甚至看不到陽光的身影。后來到冬天了，有一天，天氣出奇的好，下課時我在教室外看見了陽光，他的頭發(fā)變長了，松散地遮蓋住了半張臉，嘴里吐出一個個的煙圈，用不屑的眼神掃視經(jīng)過身邊的人的臉。他看上去瘦了許多。他發(fā)覺我站在不遠處看著他，于是他走過來拉著我的手，走到我們熟悉的草坪里曬太陽。很多的草都枯萎在我們身邊，干枯的而且堅硬，刺痛了我的皮膚。我們沒說話，只是靜靜的看天，看云，感受這冬季里少有的陽光帶來的溫暖。只不過我覺得這片天空不再那么蔚藍了，灰蒙蒙的，充滿了鉛灰一樣，云朵急速的從我們的頭頂劃過，然后消失在天邊，再也不能聽到它劃過時的聲音了。我問陽光這些日子過得還好不，他淡淡地說還行。一會后他又輕輕的說覺得對不起那些為自己付出過的人，有點想好好的重來一次，回頭好好的讀書。但他說完后又自嘲的笑著說不可能了，過去的已經(jīng)成為過去，他沒有后悔的余地的。我勸他說只要他努力的話他還可以做的`很好的，他苦笑著搖搖頭，然后抬頭看著天不再說話了。我突然間找不到一句合適的話來安慰他，于是也只好抬頭看著天。云快速的劃過，不留一點痕跡，悄無聲息......
當(dāng)一片遮住陽光的云劃過后，云層后面的陽光突然間刺進我的雙眼，世界一片的蒼白，蒼白讓我感到眩暈與無助。
過了一會，陽光突然說他希望天空中能飄下雪花來，非常希望。他仰著的臉低了下來，他看著我，眼底有晶瑩剔透的東西在滾動。我看著他那被頭發(fā)遮去一半的臉，不知道說什么好。
已經(jīng)是高三上學(xué)期就要結(jié)束的時候了。這個冬季還沒下雪，一點也不冷。后來的時間里我也很少看見陽光到學(xué)校上課，聽說他在外面犯事了，他家里人也不管他了。他很少回學(xué)校來住，每次看到他那空空的鋪位時我就有種酸楚的感覺。
學(xué)校快放假了，也就是期末考試的那幾天，陽光回學(xué)校住了。看到陽光回來我感到特別的高興。但陽光總是很少說話，一臉的冷漠，讓人生畏，抽很多的煙，他的臉色很蒼白，像天空中的雪片一樣蒼白無力，我勸他想開點，開心點，他不理我，我狠狠的罵他，說話激他，希望他能好起來，找回他從前的氣息，但他一直冷漠的抽煙，不搭理我。空氣似乎開始冰冷起來，還刮起了風(fēng)。
考完試的那天夜里，陽光約我一起出去走走�；璋档穆飞�，我們走了好遠好遠。陽光穿著雪白的衣服，像片雪花，像個天使。天刮起了冰涼的風(fēng)，陽光去買了一瓶酒后我們開始往回走，走了一段路后，他獨自說道：“許多東西都成為了過去，我錯過了許多，失去了許多，我為許多虛幻的事物付出太多，我把自己給毀了，我她們的該死”。說到這，他卻又沉默不語了，只是狠狠的把那瓶喝了幾口的酒摔在了路邊的墻壁上，玻璃的破碎聲撕開了夜深處的痂。就這樣，我們一路無語的走了回去。那夜陽光沒有抽煙，他穿著那身雪白的衣服，很早的就睡了。那夜一直刮著風(fēng)，似乎要把什么給刮走似的......
第二天，風(fēng)停了，下雪了。很大很大的雪，紛紛揚揚，在這個世界墜落。大片大片的雪花像是美麗的天使，在窗戶外飛舞。陽光不在，我穿好衣服后就去找他，想告訴他下雪了，他說過希望下雪的，現(xiàn)在下雪了，他一定會很開心的、很開心的笑的，我很久沒有看到他的笑了。但我找遍了所有的房間也沒看到陽光，于是我回到自己的房間。突然，窗戶外掉下了一大團的白色，像一片巨大的雪花一般墜落下去。我快速的推開窗，看到了許多的雪花圍繞在陽光的身邊，在我的視野里飄零。陽光躺在雪地上，臉上有從前那種最開心時的笑......
大全作文 篇7
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”不知何時，陣陣春風(fēng)送來了新課改的訊息，隨即，校園里迎來了又一個陽光明媚、百花盛開的春天。當(dāng)我還是一名師范院校的學(xué)生時，春天的故事才剛剛開始。那時，我時常聽到春之聲的前奏——課改的聲音，正融化著初春里最后的雪、最后的堅冰。當(dāng)我已立身教壇，成為民族地區(qū)一位名副其實的教師時，春天的故事已延續(xù)了一個十年，我與課改相伴，正好十個春秋，教壇中走過的每一步路，成長中的點點滴滴，都離不開課改的引領(lǐng)，少不了課改參與者——專家骨干、廣大師生同仁的關(guān)心與支持。課改十年的集體記憶，融合了每一個春天里不同的聲音，這些音符連綴起來的，既是一筆筆課改經(jīng)驗所形成的寶貴財富，又是一串串不斷激起探究與不斷沉淀的思索�；仨n改十年，于我，揮手告別的是一荏又一荏朝氣蓬勃、個性豐富的`孩子們，揮之不去的是一直縈繞在我心間的“雪化后是什么”的情結(jié)。
雪化后是什么？
課改之初，這曾是個倍受關(guān)注的話題，曾出現(xiàn)在課堂問答里，也曾出現(xiàn)在作文考題上。“雪化后是春天”這一答案的出現(xiàn)，一度引起熱議，成為課改潮流中的軒然大波，波瀾過后，作為當(dāng)時還是高中生的我們，似乎也經(jīng)歷了一次醍醐灌頂?shù)南炊Y，心靈明亮起來，領(lǐng)悟了創(chuàng)造性思維的最初含義，在求知的道路上，要大膽嘗試新思路，勇于挑戰(zhàn)唯一答案，事物的正確答案不止一個。正巧的是，當(dāng)年我們的高考作文便是以“答案是豐富多彩的”為話題來命題的。這似乎是我早就想好，放在心里的話題，當(dāng)時則一陣興奮，文思潮涌，不到40分鐘，一篇800字以上的作文便輕松完成。那年高考，我有個別科目的成績不太理想，由于語文成績特別突出，我幸運地考上了大學(xué)，這，相當(dāng)程度上得益于“雪化后是什么”帶給我的啟發(fā)。
雪化后是什么？
答案當(dāng)然是豐富多彩的。這還真是個不過時的話題，因為它恰恰觸及了課改中某些急需探討與解決的問題，諸如創(chuàng)造性、開放性問題，諸如靈活性、發(fā)展性等問題。后來，我還看到過這樣一段很多人都熟悉的電視廣告：課堂上，老師向?qū)W生們提問“雪化后是什么”，學(xué)生們爭先恐后地回答。有說是水的，有說是冰的，……角落里一位女生怯怯地答道：“是春天”，隨即，在老師的帶動下，教室里響起一陣鼓勵的掌聲。這時，電視屏幕上刷出了兩行字：“尊重孩子的本性，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力�！薄把┗笫鞘裁础痹谶@則廣告里成為課改背景下教育理念的代言。
接下來的現(xiàn)實中，觀念的外表轉(zhuǎn)變了，觀念的實質(zhì)仍未轉(zhuǎn)變，因為“雪化后是什么”又有過一些曲折的經(jīng)歷，前提是，“雪化后是春天”的答案已被高度肯定，成為佳話。
雪化后是什么？
某年級學(xué)生在一次單元習(xí)作課上又遇到了這個問題，在動筆寫作前，老師作了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。后來，學(xué)生上交的習(xí)作發(fā)了下來，緊接著有幾位同學(xué)被點名批評，原因是，題目沒有寫《雪化后是春天》。有的寫了《雪化后是水》，老師直接在其作文題目上打了“×”，并當(dāng)堂批評：“××同學(xué)，請你記好了，這是語文課，不是自然課！”還有的寫了《雪化后是夏天》，說自己最喜歡夏天，因為冬天太冷，春天還是冷，只有夏天到了，才不冷了。老師在其作文題目上劃了線，在題目后面的空白處寫了兩個字：“荒唐！”且不說這位老師對待習(xí)作的態(tài)度怎樣，就從組織這次習(xí)作活動來看，他還是比較容易接受新事物，比較善于學(xué)習(xí)，能較快轉(zhuǎn)變觀念的，但這樣的接受、這樣的學(xué)習(xí)、這樣的轉(zhuǎn)變令我不自覺對號入座，去想，類似的情況也許曾在我身上發(fā)生過，只是我當(dāng)局者迷罷了。
幸而，在不斷的教育探索與耕耘中，因為有課改的相伴與領(lǐng)航，我能順利地繞過“雪化后是春天”的暗礁，成功地展開了一輪又一輪的教學(xué)實踐工作。
雪化后是什么？
我的學(xué)生說：“雪化后是春天”，我高興，因為有創(chuàng)意；“雪化后是水”，我也高興，也許平凡中能見出新意；“雪化后是水，流淌著歡樂的歌謠”，我還是高興，因為這歌謠是靈性的，流進了孩子的心里。而我要說，雪化后，春去春又來，春天的故事還會繼續(xù)……