小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
小叮當哭了，“嗚嗚嗚嗚”，他是怎么了？生病了，不舒服？感到很委屈？都不是！原來，和自己情同手足的哥哥帥當當和他走散了！怪不得，哭得如此厲害。小叮當每天睡覺都念叨著，“哥哥，你在哪兒，世界這么大，怎么找你�。俊毙《．斒沁@么想的，可是他的哥哥呢，毫無半點音訊！
小叮當想了又想，做出一個決定，就是“無論世界多么大，我也要找到他！”這簡直是大海撈針啊！但小叮當并不后悔做出這個決定。他收拾好了包袱，踏上了艱辛困難的旅程，去尋找自己的哥哥帥當當。
小叮當先來到了夢幻城。他問了那里的國王，并給他自己哥哥帥當當?shù)腵照片，國王說：“嗯……我好像見到過這個人，他曾經(jīng)當過這里的小王子，但過了不久就走了，他還說，我要去找我的弟弟�！眹醪⒏嬖V了小叮當自己哥哥去的地方。小叮當千恩萬謝的離開了夢幻城。
小叮當又來到了國王所告訴他的地方——彩虹國。那里的一位公主傷心地告訴他：“帥當當曾經(jīng)和我過著幸�？鞓返纳�，可是他卻說要去找你，就離開了這里，去了遙遠的鮮花魔堡�！毙《．敯参苛艘幌鹿鳎陀蛛x開了彩虹國。
小叮當然后又到了鮮花魔堡。那里到處鮮花遍地，綠樹成蔭，花香撲鼻。但這些并沒有阻止小叮當繼續(xù)前進的道路。他走到了一間房間里，發(fā)現(xiàn)了一位和自己哥哥極為相似的王子。小叮當大聲喊叫著：“哥哥，我終于找到你了！”那一位王子說：“哦，你認錯人了，我不是你說的那個哥哥，但是我可以幫你找找�！毙《．斦f：“那就拜托您了，他叫帥當當，是我最好最親的哥哥。頭發(fā)中長，烏黑發(fā)亮，長得眉清目秀，皮膚偏白，身材高挑�！蓖踝诱f：“我見過，我們還是好朋友呢，可是他不久就離開了，他現(xiàn)在應(yīng)該在世上最危險的惡魔島上。”小叮當有點害怕，但并沒有當縮頭烏龜。
小叮當最后來到了惡魔島，拿著一把哥哥當年給自己的天使劍。他走啊走，不禁提心吊膽，渾身發(fā)抖。他逐漸臨近了魔王的區(qū)域。他控制住了害怕緊張的情緒，拔出劍，朝著魔王刺去，沒想到神通廣大的魔王竟無半點防備，活活被刺死在了魔座上。小叮當突然看到了自己的哥哥被囚禁在魔獄中。他砍掉了魔獄之門，救出了自己的哥哥帥當當。
哥哥帥當當緊緊地抱住了小叮當，小叮當和哥哥淚流滿面，小叮當激動地說：“我找到哥哥了，我好高興��！”哥哥說：“這都是靠你的堅強勇敢、堅持不懈換來的結(jié)果和勝利啊！
小學(xué)生作文 篇2
果園里，楊梅掛在枝頭上，葡萄掛在彎彎扭扭的藤上。
蜂窩里，蜜蜂媽媽對小蜜蜂說：“你到果園去，看看楊梅和葡萄有什么不一樣？”小蜜蜂飛走了，回來激動地說：“媽媽，媽媽，楊梅大，葡萄小！”
蜜蜂媽媽說：“你說得對。你能不能再去看看，還有什么不一樣？”小燕子又撲撲翅膀飛走了，回來說：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)楊梅沒有皮，葡萄有皮。"
蜜蜂媽媽很高興，笑著說：“很好，很好，你能不能再去仔細看看，它們還有什么不一樣？”小燕子又飛走了，回來自信地說：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)楊梅又紅又粗糙，葡萄又紫又光滑�！毖嘧計寢岄_心地笑了，說：“你一次比一次有進步�！�
小學(xué)生作文 篇3
我愛自然，愛她的寬闊，愛她的熱情，愛她的清新，愛她的一切。
坐在金黃的海灘，感受著自然的寬闊。
遠方的海浪向沙灘上永不停歇地前進，柔情的海水輕輕撫過細細的沙，便又退回海中。海灘上到處都是貝殼，寄居蟹不知在哪個貝殼里悉悉地鼓搗著什么。幾絲白云在海面上飄著，在風(fēng)的陪伴下浪跡天涯。平靜的海面反射著紅日的光輝，在海面上跳來跳去，波光粼粼，一眼望不到頭。遠處天際與海洋已沒有了明確的界限遠遠望去，都只是一片湛藍。我愛自然，愛它的寬闊，愛得深沉。
站在廣袤的沙漠，感受著自然的熱情。
疾風(fēng)在沙丘與沙丘之間拼了命地吹著，毫不留情地把黃沙刮得漫天飛揚使眼前的視野變得模糊起來。腳下是黃沙，空中是黃沙，到處都是黃沙，太陽火辣辣地散發(fā)出它的熱量，使空氣都變得熾熱起來。黃昏，那輪紅日將白云染得火紅，連藍天和黃沙都微微有些發(fā)紅。沙漠上的一片紅，是那么熱情。我愛自然，愛她的熱情，愛得狂熱。
靠著粗糙的樹干，感受著自然的清新。
綠葉掛在樹梢上隨風(fēng)搖動，颯颯的。自然的三角鐵就這樣發(fā)出清脆的`響。樹林中的一切都是清新的，空氣中夾雜著芬芳的泥土的氣息；枝頭上掛了幾滴露珠，使原本富含水分的嫩葉更加水靈，一片葉子上的露珠順著葉脈滾落到我的臉上，涼絲絲的。這些或許是來自自然的饋贈吧。頭頂藍藍的天與眼前嫩綠的葉構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，令人賞心悅目。我愛自然，愛她的清新，愛得依戀。
自然的懷抱孕育了我們脆弱的生命，她給予了我們太多太多�？粗敲利惖娘L(fēng)景，你忍心再去破壞她嗎？
小學(xué)生作文 篇4
我家里有一個玻璃魚缸。魚缸的上下裹著灰色的外套，在它的肚子里裝著十二條魚。一天我發(fā)現(xiàn)魚缸里只有十一條魚了我和媽媽趕緊來到魚店買了一條，它的名字叫：恐龍。我問服務(wù)員阿姨：“可以 給裝魚的袋子打氧氣嗎？”她說不行。于是我和媽媽急 忙跑回了家，等我把“恐龍”放進魚缸里的時候，它已經(jīng)開始大口大口的`喘氣了。媽媽說：“我們要再晚五分鐘，它就憋死了。”我想：真危險呀 ！看著它在魚缸里自由自在 的游著，我心里像開了花一樣！
小學(xué)生作文 篇5
三年級放暑假的前一天，我和同學(xué)們都早早來到教室，七嘴八舌地議論著對暑假生活的憧憬。
這時，張老師穿著一條漂亮的碎花連衣裙優(yōu)雅地走進了教室。她輕輕地拍了拍手，示意我們回到各自的座位。教室里頓時鴉雀無聲。只聽張老師緩緩開口了，但和平時溫柔甜美的聲音相比，今天她的聲音有些低沉：“同學(xué)們，不知不覺我們一起度過了美好的三年時光，你們也由小不點長成了懂事的大孩子，下個學(xué)期你們就要升入高段，成為四年級的學(xué)生了，將由另外的老師來擔(dān)任你們的'班主任……”說到這兒，張老師哽咽了，眼里閃爍著晶瑩的淚花。“嗚——”不知是誰帶頭，失聲哭了出來。
我們這才反應(yīng)過來，一切是那么殘酷，和藹可親的張老師竟然在和我們告別！我難過地低下了頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我用袖口輕輕地擦掉眼淚。張老師見狀也趕緊岔開話題，但教室里仍彌漫著一種傷感的氣氛。
休學(xué)儀式很快就結(jié)束了，我的心里像布滿了厚重的烏云，沉甸甸的。我回到家，悶悶不樂地扒了幾口飯，就跑回房間。我尋思著：一定親手做點有意義的送給張老師！我打開我的“百寶箱”。當我看到那色彩斑斕的幸運星條時，心里頓時有了主意：折一盒幸運星！
先折一顆紅色的，紅色讓我想起了張老師的熱情，每當拔河比賽時，張老師總會用她燦爛的笑容和響亮的吶喊使我們擁有神奇的力量，戰(zhàn)勝強大的對手；再來一顆藍色的，藍色讓我想起了張老師深海般的智慧，再難寫的字在她有趣的口訣下也會通俗易記，比如“藏”字：先搞綠化，再建工廠，水管接通，機器放好，長短電線，再按開關(guān)，真是朗朗上口；再折一顆綠色的，綠色讓我想起了張老師對我如沐春風(fēng)般的關(guān)愛：一次校運會上，我跳高屢試屢敗，只得在一旁掉眼淚，張老師一路小跑趕來，用紙巾為我擦淚：“沒關(guān)系的，你已經(jīng)盡力了�！痹瓉硭P(guān)心的并不僅僅是成績，還有她的學(xué)生們的身心……盒子里的幸運星在不斷增多，和張老師相處的一個個溫馨畫面都一一浮現(xiàn)在我眼前。
可是這一切都只能成為美好的回憶了，盡管我萬分不舍。當我提筆想在賀卡上寫下“張老師，謝謝您”時，淚水忍不住簌簌地從臉頰流下，模糊了雙眼。
我小心翼翼地護著盒子，朝學(xué)校奔去，烈日曬干了我臉上的淚痕。這盒子承載的是學(xué)生對老師滿滿的感激和愛……
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