表揚(yáng)與批評作文（精選32篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的表揚(yáng)與批評作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
表揚(yáng)與批評作文 1
生活中不能沒有愛，愛是我們永遠(yuǎn)暢想的主題，尤其是父母之愛。不管是嚴(yán)厲，還是寬容，它都體現(xiàn)了父母對子女深深的愛。
我有一個嚴(yán)厲的父親，他平時對我的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。每次我在學(xué)習(xí)上有懶惰心理時，父親總是用他那嚴(yán)厲的目光，苛刻的語言批評我。在他的嚴(yán)格要求下，我的學(xué)習(xí)有了不斷的`提高，練琴上也有了非常大的進(jìn)步，使我受益匪淺。
我的母親是世界上最溫柔、最寬容、最懂得關(guān)愛子女的母親，她對我的照顧可以說是無微不至。每當(dāng)我犯了錯誤或?qū)W習(xí)上有不足時，母親總是溫柔地?fù)崦业念^，語重心長的開導(dǎo)我，是我在愉悅的心境下認(rèn)識到自己的錯誤，并加以改正。而當(dāng)我取得一些成績時，母親贊揚(yáng)、鼓勵的話語又馬上縈繞在我的耳畔，讓我如沐春分一樣，暖暖的、舒服極了。
我希望自己有巴迪一樣在父母的不同評價向前走去，我更希望我在父母的不同評價下向前走去，我更希望在父母的澆灌下與愛同行，健康成長。我唯有這樣的父母而感到驕傲和自豪��！
表揚(yáng)和批評都來源于一點(diǎn)——那就是父母對我們的愛。
表揚(yáng)與批評作文 2
上課了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，向大家打招呼：“同學(xué)們好！”大家異口同聲的回答：“老師好！”
老師問同學(xué)：“大家的作業(yè)做得怎么樣了？有不會的嗎？”大家齊聲回答：“都做完了，”老師隨口叫了一名女同學(xué)：“把你的作業(yè)給老師看看�！�
她漫不經(jīng)心地走到老師面前，把作業(yè)本交到老師手上�！岸�，這字寫的'不錯，你的字寫的真棒！”說著，老師還給她豎起了大拇指�！昂呛牵嘀x老師夸獎，我一定會寫得更好、更棒的，”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的小臉蛋。
老師又往后翻了幾頁，大吃一驚的樣子，皺起了眉頭，然后怒氣沖沖地對女同學(xué)說：“你的字寫的不錯，可題卻錯得一塌糊涂，不是缺這兒，就是少哪兒的，做的時候都在想什么了？”
她支支吾吾地說：“這，這……我……唉！我一定是著急了，一定是�！�
“這你怎么解釋？”
“我昨天寫的有些急，馬馬虎虎就寫上了答案，沒想到……請您給我一次機(jī)會，我……我下次一定不再馬虎了，”女孩一臉無奈地說。
“下次，哪那么多的下次，你回去把題重抄一遍，錯的題寫十遍，”老師嚴(yán)厲的說。
女同學(xué)只好拿著作業(yè)本垂頭喪氣地回到了座位。
下課了，老師把本狠勁的往桌上一摔，好像氣消了一大半，走出了教室。而那位女同學(xué)的眼淚已在眼眶邊打轉(zhuǎn)了。
表揚(yáng)與批評作文 3
表揚(yáng)與批評能加強(qiáng)我們的自信心，因?yàn)榕u是一種嚴(yán)肅的愛，而表揚(yáng)是一種鼓勵的愛，如果嚴(yán)肅的.愛和鼓勵的愛合在一起那這兩種愛就會變成你人身中最終要的東西。
表揚(yáng)和批評可以比喻成一塊玉，這塊玉一買下來就是分成兩半，只要你會把這塊玉修好，這塊玉就會變成一個完好無損的玉。這就說明了這要把這兩種愛合在一起就變成最好的。
如果只有表揚(yáng)沒有批評，你就會變成一個驕傲自大的人，如果只有批評沒有表揚(yáng)你就會變成一個可憐的人。
表揚(yáng)就想一個盾，批評就想矛，只靠矛攻打敵人是不夠的，一定要加上盾，兩種武器，又防又攻。
我們都喜歡聽表揚(yáng)的話，不愿意聽批評的話，可是我覺得，批評過我的人就是我的恩人，因?yàn)榕u我就等于在幫我提出意見，我一定要感謝這些人。
在學(xué)校里老師經(jīng)常批評我，我覺得我根本就沒有做錯事，我覺得有時候老師和家長會犯錯。我現(xiàn)在明白了我小的時候是不明白我有沒有錯。
如果你會利用表揚(yáng)與批評，你長大一定有出息。
表揚(yáng)與批評作文 4
面對批評應(yīng)該要接受，并且要改正，不要下次再犯這種錯誤。面對表揚(yáng)應(yīng)該要繼續(xù)努力，不要驕傲自大。
人無完人，金無足赤。一個人有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，每個人受批評是會有的。你不要因此而不耐煩的面對批評，大家要抱著虛心的態(tài)度來接受別人的批評。
表揚(yáng)和批評多了，有的人不正確對待，也會起到不好的作用，表揚(yáng)多了會使人驕傲自大，批評多了不正確對待會使人沒有了自信心和自尊心。
如果別人批評了你，不管是批評錯了還是對了，都應(yīng)該要“有責(zé)改之，無責(zé)嘉勉”。
有一次，我沒有完成作業(yè)，在學(xué)校里，我即受到了老師和同學(xué)的批評，在家里，我也受到了爸爸的批評。當(dāng)時，我心里很不是一個滋味，因?yàn)椋襾韺W(xué)校是來學(xué)習(xí)的`，我連老師交給我的作業(yè)都沒完成，還談什么學(xué)習(xí)呢？我便下定決心，從這件事上吸取了教訓(xùn)，從此以后，我要聽爸爸媽媽和老師的話，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和完成老師布置的作業(yè)。
我認(rèn)為受到了批評也會變成一件好事，因?yàn)�，我受批評證明我還有很多事情做的不好，批評讓我學(xué)到很多對我有益的東西。以后，我要把握著自己正確的人生道路。
批評就像是一面鏡子，能照亮我們的錯誤，表揚(yáng)就像是自己設(shè)的一個陷阱，隨時可能掉下去。
表揚(yáng)與批評作文 5
某個萬里無云的上午，數(shù)學(xué)老師在課堂上“~、~”地寫了一些很難的數(shù)學(xué)題作為今天的數(shù)學(xué)作業(yè)。忽然間，有幾個數(shù)學(xué)成績差的同學(xué)已經(jīng)在下面哀嚎了。
黃黃看了這些題目，驚訝地說：“哇！這么難的混合運(yùn)算題，我肯定做不出來，又要挨老師的批評了。”突然，黃黃靈機(jī)一動，腦中已浮現(xiàn)出了一個妙計。（奸笑中）
他趁同桌不注意的時候，偷看了同桌寫的`答案。當(dāng)他寫完這道題打算再偷看同桌的答案時，同桌已經(jīng)以火箭般的速度將寫好的數(shù)學(xué)題交給老師檢查了，后面的題目只能黃黃自己寫了。他寫完以后，半高興半嘆氣地拿去給老師檢查了。
老師拿過本子一看，前面的題目全都是對的，便摸摸黃黃的頭，說：“黃黃，真不錯呀！”還豎起了大拇指，黃黃興高采烈地蹦蹦跳跳，心里特別開心，像吃了蜜糖似的。
當(dāng)老師檢查到后面的時候，發(fā)現(xiàn)錯得越來越多。老師有點(diǎn)懷疑了，叫黃黃過來，說：“黃黃，你怎么越做越差的呢？你前面怎么做得那么好，為什么后面又做得這么差？你是不是偷看別人的？”黃黃聽到了老師的話，啞口無言。頓時，辦公室變得鴉雀無聲，黃黃的呼吸越來越急促，心中冒出了一個字：急�！澳悴徽f話就是默認(rèn)咯！趕快給我重做一遍，再寫一份檢討�！崩蠋煹脑捳Z很尖刻，黃黃垂頭喪氣地走出了辦公室，心中多了一份愁。
唉！我怎么又被老師批評了呢？這是第N+1次了，真衰呀！――這是黃黃在離開辦公室后說的第一句話。
表揚(yáng)與批評作文 6
批評
一天下課，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室，只有老師在教室批改作業(yè)，還有平時最愛學(xué)習(xí)的班長在看書。老師每改完一本作業(yè)就會露出滿意的笑容，當(dāng)老師改到小王的作業(yè)時，老師卻皺起眉頭，嘆了口氣，放下筆，敲了兩下桌子，讓班長把小王叫進(jìn)來。不一會兒，班長和小王一起回來了，老師把小王叫到面前，把作業(yè)本給她看，小王低下了頭，不敢直視老師，淚水在眼筐里直打轉(zhuǎn)。老師說：“你的作業(yè)怎么那么差，不過不要難過，下次改正就行了。”小王沒說話，她把作業(yè)本拿回到坐位上重寫了。
表揚(yáng)
上課了，大家在專心致致地做作業(yè)，老師讓小王把重寫的作業(yè)給她改，老師看了開頭，臉上由雨轉(zhuǎn)陰；看完了，老師又由陰轉(zhuǎn)晴，露出了滿意的笑容。老師摸了一下她的頭，說：“其實(shí)，你有一個好腦子，只要認(rèn)真寫，一定能寫好的�！闭f完，老師在小王的'本子上打了一個優(yōu)和一個笑臉。
放學(xué)回家了，小王家里沒人，于是小王就用鑰匙開進(jìn)門。家里真亂��！桌上堆著爸爸那些亂七八糟的書，地上，灰塵大搖大擺的在飛。于是，小王拿起掃把，把家里打掃得一塵不染，爸媽回來了，夸小王是個好孩子。今天真是錦上添花。
表揚(yáng)與批評作文 7
我們的人生都經(jīng)歷過許多痛苦，比如我們這些小孩都喜歡別人的表揚(yáng)，在我們班里每天都一些人不完成作業(yè)而讓老師批評。有的一站起來就會說我自己沒有做作業(yè)的原因，給自己說一個理由以免不為自己的組不扣分，這樣是欺騙老師的行為我也不利外。
我們班里有一個同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)，她的'名字叫張芷溪，雖然同學(xué)們都覺得他，但是每次老師批評了她，她都會說一聲謝謝。當(dāng)時我覺的非常的奇怪，為什么每個老師批評她都會都會說一聲謝謝，最后知道了為什么她會說一聲謝謝。因?yàn)槲覀兠看闻u她都會知道為什么自己會錯自己錯在那里，她都改正了所以她現(xiàn)在是一名出色的同學(xué)。我也要學(xué)學(xué)張芷溪的方法可能也會對我有幫助的。
不要以為老師每次老師表揚(yáng)你你就很好了，其實(shí)自己也有見不到之處。我們自己是一條船爸爸媽媽就是兩個螺旋槳，媽媽的螺旋槳是鼓勵、爸爸的螺旋槳是批評。如果你直接受表揚(yáng)和鼓勵，不接受批評，那船就會隨時就會轉(zhuǎn)彎，如果批評和鼓勵都接受那船就會直走，我們才可以走道正確的航線，走道正確導(dǎo)航線才可以走向終點(diǎn)。
所以我們接受批評也是對自己有做用的。
表揚(yáng)與批評作文 8
爸爸媽媽批評我不懂事，老師批評我上課不認(rèn)真聽講，同學(xué)批評我太自以為是……生活中有太多的批評與表揚(yáng)，當(dāng)你面對表揚(yáng)時開心、自豪，甚至驕傲，可面對批評時生氣、沮喪、后悔，怎樣才能正確對待他們呢?
批評可以使我們認(rèn)識到自己的不足，知道我們錯在什么地方。但我們往往受到批評時不虛心，覺得很沒有面子，有時還會對批評我們的人產(chǎn)生憎恨，產(chǎn)生厭惡心理。正是有這種心理在作怪，我們都不喜歡受到批評。恰恰相反，我們應(yīng)該感謝批評我們的'人，是他們讓我們認(rèn)識錯誤，改正錯誤;是他們讓我們鼓起勇氣，重新再來;是他們讓我們逐漸走向成功。我們要對他們大聲說：謝謝!
上小學(xué)時，我的成績很好，經(jīng)常受到老師和家長的表揚(yáng)。聽?wèi)T了表揚(yáng)的我，慢慢變得驕傲起來。結(jié)果成績退步，老師批評了我，家長批評了我，同學(xué)們也說我太驕傲，我失去了往日的風(fēng)采。原來批評真的好難受，我下定決心，找回失去的時光，迎頭趕上。
其實(shí)批評是一位老師，它告訴你你的缺點(diǎn)，你的不足，你的任性，你的……一些成功成才人士，那一個沒有經(jīng)歷過批評的考驗(yàn)。一個真正的“偉人”是經(jīng)得起任何批評的。
生活中有表揚(yáng)，也有批評，受到表揚(yáng)時不應(yīng)驕傲，加倍努力，受到批評時，虛心接受，不氣餒不灰心，及時改正錯誤。
同學(xué)們，請正確對待批評和表揚(yáng)吧，希望我們能在批評和表揚(yáng)中不斷長大，在批評和表揚(yáng)中走向成功!
表揚(yáng)與批評作文 9
我，是一個愛受到表揚(yáng)，也愛受到批評的人。當(dāng)我受到表揚(yáng)或者是批評的時候，我都會去面對它。先說說我是怎樣去面對表揚(yáng)的吧。
當(dāng)我受到表揚(yáng)的時候，我心里就會有一種自豪的感覺。充滿了自信心。我感到很高興。我獲得了榮譽(yù)！但是，也不能驕傲自大，認(rèn)為自己很強(qiáng)。應(yīng)該更加去努力。當(dāng)然，每個人也有受到批評的時候，我也不例外。當(dāng)我受到批評的.時候，我也會去勇敢地去面對批評。我認(rèn)為：當(dāng)你受到親人、老師、或者是同學(xué)批評你的時候，你應(yīng)該感到更加得高興才對。因?yàn)椋H人、老師、或者是同學(xué)他們批評你的時候，其實(shí)，他們是正在幫助你、教育你。只有吸取了別人對你的教訓(xùn)，才能讓自己變得更加的完美，對嗎？
我覺得，表揚(yáng)和批評也不是什么兩樣的。其實(shí)，表揚(yáng)和批評其實(shí)也都是在…… 其實(shí)也都是在鼓勵你。親人、老師、或者是同學(xué)表揚(yáng)你說明他們都對你有信心。親人、老師、或者是同學(xué)批評你，你應(yīng)該感覺到自己很幸福。他們幫助你找出了你自己的不足之處。
表揚(yáng)你，是希望你能再接再厲，不要泄氣。批評你，是在教育你、幫助你、鼓勵你。
我還是認(rèn)為，批評的好處最大、最有效。因?yàn)椋u了你，你就會變得更加好。我要感謝親人、老師、或者是同學(xué)給我最真誠的禮物——表揚(yáng)和批評。
表揚(yáng)與批評作文 10
母愛似水，父愛如山，這兩種愛是截然不同的。因?yàn)檫@山代表父親博大的胸懷，這水代表著母親無私的關(guān)愛。
記得那時，我數(shù)學(xué)考了個98全班最高分。在放學(xué)的路上，我邊走邊想：爸爸媽媽一定會很高興的。我連蹦帶跳的回了家。
一回到家，媽媽就看到了我得意洋洋的表情，問：“什么事讓你這么高興�。俊蔽覐臅锬贸鲈嚲斫o媽媽看，說：“我考了全班的一名�！眿寢尶戳耍D時眉開眼笑，說：“你真是太厲害了!”贊揚(yáng)聲如雨點(diǎn)般落在我的身上，我既害羞又開心，想著爸爸回來也一定會表揚(yáng)我。然后，我爸一支筆和試卷放在了顯眼的'桌子上，等待爸爸回來。
大約過了半個小時，爸爸終于推門而入，他注意到了試卷，便坐下看了起來。時間一分一秒的過去了，雖然試卷只有四面，但是我總覺得爸爸好像永遠(yuǎn)也看不完。突然，我看到爸爸眉頭緊鎖，就感到?jīng)]有好事發(fā)生，我正想偷偷溜走，卻被爸爸叫�。骸澳憧纯�，錯的都是不該錯的題，這些題你平時不是做過很多遍嗎？粗心這個壞習(xí)慣你就是改不了。還有這一題是錯的，老師沒改出來�！闭f完，爸爸立刻拿起筆寫下一時的感受。我本想得到爸爸的表揚(yáng)，可是我等來的竟是一場“暴風(fēng)雨”。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來，我強(qiáng)忍著淚帶著我的試卷回到房間面壁思過。
反思了一會兒，我漸漸明白了媽媽的表揚(yáng)與爸爸的批評，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。
表揚(yáng)與批評作文 11
我把這一情況告訴了爸爸，爸爸聽后非常高興，破例給我玩了半個小時的電腦游戲。我高興極了，也越來越喜歡數(shù)學(xué)了并且在書人也得了優(yōu)秀學(xué)員。爸爸得知了以后，表揚(yáng)了我。他開心的對我說：“相信我兒子是最棒的，果不其然嘛，以后若繼續(xù)努力相信你一定能成為第一名的！”。也許是被喜悅沖昏了頭腦，我從那以后，便驕傲起來。很快，到了期中考試�？紨�(shù)學(xué)時，我一看卷子，挺簡單的`。于是我就提筆疾書，結(jié)果很多陷阱都沒有躲開，接連中招，最終結(jié)果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定會很慘的。
真不應(yīng)該，數(shù)學(xué)可一直是我的強(qiáng)項(xiàng)�。“�，古人說得好，“樂極生悲”��！謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步，此話一點(diǎn)不假。我一定要吸取教訓(xùn)�。∨u。果不其然，我回家就被數(shù)落了一頓，“你數(shù)學(xué)只考91.5分？不會吧？還說數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，連你弟弟都考不過�！薄澳阍趺纯嫉�？就考這一點(diǎn)分啊！丟死人了�！蔽抑缓昧髦蹨I回到了自己的房間。我決定努力學(xué)習(xí)，爭回自己的總評第12名。于是，我開始向語文發(fā)起進(jìn)攻。你們不是說我語文不好嗎？我偏要考個第一給你們看看！我在心里給自己暗暗打氣。雖然他們的話深深的傷害了我幼小的心靈，可我相信鐵杵磨成針，功到自然成。
可是前兩次期中后的小練習(xí)我只分別得了11名和14名。我禁不住對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，我便在七彩閱讀考試前認(rèn)認(rèn)真真地閱讀、仔仔細(xì)細(xì)地做筆記、認(rèn)真細(xì)致的答題。終于，功夫不負(fù)有心人，我考了第一名！
表揚(yáng)與批評作文 12
試卷發(fā)下來，我先不看分?jǐn)?shù)，看同學(xué)們的表情，有人臉陰沉沉的，像被一道閃電嚇到了；有人喜出望外，的點(diǎn)抓狂；有人表情又開心又傷心，半臉晴，半臉陰，分?jǐn)?shù)應(yīng)該不高不低。見著第三種同學(xué)表情時，我腦海里想：91分、93分、95分，還高一些吧？目光掃到我的分?jǐn)?shù)時，陽光照到我的臉上，“100分!哇！這是我有史以來三年級里最高分了�！�
放學(xué)后，我回到家，大喊：“考試100分，吔！100分！”媽媽聞聲走來，目光望著試卷，不敢相信地叫：“這真是你的分?jǐn)?shù)嗎？太棒了！”我心里美滋滋的，有點(diǎn)得意洋洋。老爸回來，見到我的試卷，用他怪怪的語氣說：“不錯不錯，考得不錯！”那天晚上，我一直沉浸在贊揚(yáng)聲里，那時的心情，根本無法表達(dá)。
不久，我又考試了。不過，這次才考了89分�！澳阍趺锤愕�'？又驕傲……”老爸大聲斥責(zé)我，“太不像話了！”媽媽也說了起來。那天晚上，我的情緒一直在批評聲中亂漂，時不時卷起一座巨浪。那時的心情，太糟糕了，簡直無法表達(dá)。
從那以后，我聽到贊揚(yáng)聲心想要更加努力，聽到批評聲我試著改進(jìn)，考試成績一直在提高。我明白，批評和表揚(yáng)只存在于形式上的表達(dá)，但它們表達(dá)的都是一種愛。這種愛的動力，讓我的學(xué)習(xí)成績一直在不斷地提高。
表揚(yáng)與批評作文 13
夏日炎炎,看到那些在水中自由自在游泳的人,我羨慕極了,我向媽媽爸爸提出想學(xué)習(xí)游泳的想法,結(jié)果,媽媽爸爸十分贊同,報名參加暑假游泳班,我暗暗地下定決定好好的學(xué)會游泳,讓媽媽爸爸和親人都大開眼界,并證明我不“笨”.
在游泳班里,我的游泳技巧成倍增加,十五天中,我考過了五級,還得到了教練的好評,心里洋洋得意,如果把這個喜訊告訴爸爸媽媽,他們會怎樣表揚(yáng)我?我哼著歌笑容滿面的回到家中,媽媽看見了問我:"帆帆,你今天有什么高興的事嗎?是不是吃到了興奮的果實(shí)?”，“媽媽我告訴你一個好消息，今天我考試過關(guān)了，教練都表揚(yáng)我......”，媽媽用吃驚的眼神望著我不由自主地說：“孩子真的嗎？很好，繼續(xù)努力，加油！”，看到媽媽眼中流露出的笑容，我心里甜滋滋的.，很好和可以的。同時我非常想和爸爸一起分享我的成果，忙問媽媽爸爸何時回家，媽媽說要晚上八點(diǎn)回家，看著時鐘已7點(diǎn)55分，還有一會兒爸爸就回來了，可這短短的五分鐘就像過了一年，好漫長呀！我坐臥不安地一會打開門，一會兒跑到窗邊，就這樣等著爸爸回家，熟悉的腳步聲傳到我耳邊，我急忙跑到門邊打開門，爸爸已到門口，我高興地抱著爸爸的雙腳，撒嬌地向爸爸說：“爸爸我告訴你一個好消息，今天我考試過關(guān)了并得到了教練的表揚(yáng)”，其實(shí)心中好希望爸爸表揚(yáng)我“好兒子，爸爸為你驕傲，”，結(jié)果恰恰相反，爸爸淡淡地笑一笑，說：“可以，下次在爭取”。一顆希望地心像跌入了深谷怎么也爬不起來，好失望呀！爸爸看懂了我的心思，卻用手指刮了我的小鼻子一下，“傻孩子，爸爸很高興，我的兒子是爸爸、媽媽心中最棒的，爸爸希望你不要為了這點(diǎn)小成績而驕傲自滿�！�
這時我才明白，爸爸媽媽不同的評價來自深深地感情——那就是愛，光是一種愛（溺愛）不行，會讓人走入歧途，一種鼓勵、一種鞭策才能讓我懂得在成長的過程中認(rèn)清對與錯不斷的進(jìn)步。
表揚(yáng)與批評作文 14
小兔妮妮和小狗貝貝是同學(xué)，也是好朋友。有一天，豆豆班的喵喵老師給全班同學(xué)考了次試，結(jié)果，妮妮和貝貝都沒有考好，她們都考了一個倒數(shù)的分?jǐn)?shù)———77分。
下課了，同學(xué)們都出去玩了，只剩下妮妮和貝貝留在教室里———她們還在討論喵喵老師讓家長簽字的事兒呢。妮妮說：“貝貝，我們不能撒謊的.，老師教過我們要誠實(shí)，還是把真相告訴爸爸媽媽吧�！薄澳阆氚ちR嗎，妮妮？”貝貝著急地說。“但是……”妮妮很矛盾，也很猶豫，可是她最后還是決定告訴爸爸媽媽實(shí)情，而貝貝卻在想著怎樣騙父母。
不一會兒，放學(xué)了，小兔妮妮回到了家，她對媽媽說：“媽媽，對不起，我這次沒考好，才考了77分�！蹦菽菀呀�(jīng)準(zhǔn)備好挨罵了，結(jié)果，媽媽卻親了她一下，摸著妮妮的頭說：“寶貝兒，你雖然沒考好，但是你卻十分誠實(shí)。只要下次努力，就一定能取得好成績�！�
貝貝呢，她對媽媽說：“媽媽，這次考試好難阿，我們豆豆班最高分才77分，我考了班級第一�！眿寢層行┎幌嘈�，但是她沒有在貝貝面前表現(xiàn)出來。等到貝貝睡著后，在房間里撥通了喵喵老師的電話，喵喵老師聽了貝貝媽媽的話后大吃一驚，連忙把真相告訴了她，貝貝媽媽氣壞了，把貝貝叫醒后痛罵了一頓。
第二天一早，貝貝沒精打采的來到學(xué)校，看到妮妮忙問她：“妮妮，我被我媽媽罵慘了，你媽媽罵你了嗎？”“沒有！”妮妮喜滋滋的回答�！盀槭裁�？”貝貝有些不相信。“媽媽說我是個誠實(shí)的孩子，不但沒批評，反而親了我一下呢！”貝貝聽了后悔地說：“唉，早知道我也說實(shí)話了，如果這世上有后悔藥賣，我一定第一個去買！”
表揚(yáng)與批評作文 15
贊美，一個多么美麗的詞，每個人都喜歡，但是在這樣一個美麗的詞之后，仍然有各種各樣的陷阱，使人無法阻止它。批評雖然讓每個人都不愉快，但通常能產(chǎn)生巨大的動力來加速你的進(jìn)步。
當(dāng)我上小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，我的成績僅次于班上的尖子生。每當(dāng)老師表揚(yáng)他們，學(xué)生向他們投以羨慕的目光，我的心就會發(fā)癢，希望成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)和學(xué)生的偶像。因此，我暗暗下定決心要超越他們，擁抱他們的贊美。后來，漂浮在我心中的那顆虛浮而競爭的種子慢慢發(fā)芽，深深扎根。后來，我變了一個人。我一整天都獨(dú)自呆在房間里，埋頭寫作業(yè)和書。有時我會寫，有時我會大聲朗讀。我真的做了一些艱苦的工作來懸掛橫梁和粘股票。上課前，我認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。在課堂上，我更積極、更熱情地回答問題。課后，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，不敢放松或稍有疏忽，生怕別人會占高分。有志者事竟成。最后，在一次考試中，我的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了別人的預(yù)料——我是年級第一名。結(jié)果，我的同學(xué)的表揚(yáng)和老師的表揚(yáng)一直壓在我的耳朵里。我覺得自己好像掉進(jìn)了一堆棉花里，棉花比蜂蜜還甜。和我搗亂的尖子生又和我一起玩了。學(xué)生們特別尊敬地看著我，用星星和月亮包圍著我。在回家的路上，天空似乎比以前更藍(lán)了，云似乎比以前更白了，樹上的鳥兒唱得很好聽。
接下來的一段時間里，我每天都生活在蜜罐里，快樂地度過一整天，心里想著我現(xiàn)在是一年級的第一名，我可以做到這一切。即使我沒有，憑借如此聰明的'大腦，我可以在課后一看書就理解它。因此，這個班不再像以前那樣勤奮了。書本被扔在一邊，作業(yè)被草草寫下，學(xué)習(xí)被扔進(jìn)了Java。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。又一場考試要來了。又一個炫耀的機(jī)會來了。我滿懷信心地拿起試卷——如果我沒有看，我會傻眼的。怎么會有這么多！嗨！我責(zé)怪自己沒有聽，也責(zé)怪自己親手完成了試卷。第二天，老師宣布了結(jié)果并分發(fā)了試卷。教室非常安靜。學(xué)生們伸長脖子，張大耳朵，害怕聽到任何錯誤或遺漏的聲音。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著，我猜想犯人等待法官判決的心理是一樣的。前10名絕對不可能。前10名應(yīng)該有20或21名。30歲之前我不能坐著不動。我甚至不知道我已經(jīng)微微站起來，趴在桌子上。過了很久，老師才說:“李非，78分！”什么？什么？我不相信自己的耳朵，拿了試卷，揉了揉眼睛，紅色的78分對我來說就像是當(dāng)頭一棒。我不知道老師和同學(xué)后來說了什么。他們說什么對我來說不重要，我聽不聽也不重要——因?yàn)槲抑览蠋煷丝陶f的無非是恨鐵不成鋼的批評，學(xué)生們低聲說的無非是幸災(zāi)樂禍和奇怪眼神的諷刺。我不知道那天早上我是怎么熬過來的。在回家的路上，我總覺得天空陰沉，我覺得鳥兒在樹枝上唧唧喳喳很煩人。我還向樹上扔了幾塊石頭，嚇得鳥兒尖叫著跑開了。
后來，我逐漸意識到贊美是一種靈感，而不是蜜罐。批評是一種激勵，而不是刺激。我們不應(yīng)該因?yàn)楸槐頁P(yáng)而自滿，然后得意忘形，也不應(yīng)該因?yàn)楸慌u而氣餒，失去進(jìn)步的勇氣。因此，在批評和表揚(yáng)之前，我們應(yīng)該有一個清醒的頭腦，以便把自己放在一個好的位置上。
表揚(yáng)與批評作文 16
生活中不能沒有愛，愛是我們永遠(yuǎn)暢想的主題，尤其是父母之愛。不管是嚴(yán)厲，還是寬容，它都體現(xiàn)了父母對子女深深的愛。
我有一個嚴(yán)厲的父親，他平時對我的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。每次我在學(xué)習(xí)上有懶惰心理時，父親總是用他那嚴(yán)厲的目光，苛刻的語言批評我。在他的嚴(yán)格要求下，我的學(xué)習(xí)有了不斷的提高，練琴上也有了非常大的進(jìn)步，使我受益匪淺。
我的母親是世界上最溫柔、最寬容、最懂得關(guān)愛子女的母親，她對我的照顧可以說是無微不至。每當(dāng)我犯了錯誤或?qū)W習(xí)上有不足時，母親總是溫柔地?fù)崦业腵頭，語重心長的開導(dǎo)我，是我在愉悅的心境下認(rèn)識到自己的錯誤，并加以改正。而當(dāng)我取得一些成績時，母親贊揚(yáng)、鼓勵的話語又馬上縈繞在我的耳畔，讓我如沐春分一樣，暖暖的、舒服極了。
我希望自己有巴迪一樣在父母的不同評價向前走去，我更希望我在父母的不同評價下向前走去，我更希望在父母的澆灌下與愛同行，健康成長。我唯有這樣的父母而感到驕傲和自豪啊！
表揚(yáng)和批評都來源于一點(diǎn)——那就是父母對我們的愛。
表揚(yáng)與批評作文 17
有些人認(rèn)為表揚(yáng)是應(yīng)該的，而批評是多余的�？晌艺J(rèn)為表揚(yáng)與批評對于一個人來講都是不可缺少的。
古人說過一句話：“失敗乃成功之母�！币馑际钦f成功原于這不計其數(shù)的失敗，在失敗后吸取教訓(xùn)，那么成功將會屬于你。表揚(yáng)與批評也是這樣，他們是互相依存的。設(shè)想：如果一個人只想著受到別人的表揚(yáng)，那么他卻看不到真實(shí)的自己，永遠(yuǎn)活在幸福之中。不會進(jìn)步，不會吸取，不會……但有些人只思念著別人用批評來鼓勵自己，因?yàn)檫@樣才會進(jìn)步。把別人對你忠誠的批評當(dāng)作激勵自己的對象。這種高尚情操，確是無價之寶。
我是屬于以上介紹的第二種人。
思想品德課上，王老師表揚(yáng)了我的讀書筆記，說我一貫做的都很認(rèn)真。我聽了心里美滋滋的.，想：我付出了代價，應(yīng)有所回報。所謂“一分耕耘，一分收獲�！钡抢蠋熑绻槐頁P(yáng)我的話，我自己也覺得讀書筆記的主要內(nèi)容概括的不大好。
同學(xué)們，你是怎樣看待表揚(yáng)與批評的呢？
表揚(yáng)與批評作文 18
表揚(yáng)，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防，戴高帽么，誰不樂；而批評，盡管逆耳,人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進(jìn)的步伐。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的"尖子"們。每當(dāng)老師表揚(yáng)他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚(yáng)攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點(diǎn)"懸梁刺股"的苦功。課前，我認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，不敢有一點(diǎn)兒松馳與怠
慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負(fù)有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨(dú)占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚(yáng)不停地擠進(jìn)我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的"尖子"們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月
地圍著我，我有一種“騎日月，陪列星”的快感，覺得自己也是金鞍少年，傾城獨(dú)立的一尊人物，身心龐然膨脹，人格偉大了好些。在回家的路上，天好象比往日更藍(lán)，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽，真是“據(jù)鞍雄劍動，插筆羽書飛”，此時我心飛揚(yáng)，舉止活潑得通了電似的。
接下來的一段時間里，我每天都生活在蜜罐里，成天樂呵呵的，心里總想著"現(xiàn)在我是年級第一名了，這些我都會；就算不會，憑我這么聰明的腦瓜，課后只要一看書也就明白。"所以上課也不再如以前用心了，書扔一邊，作業(yè)亂涂亂畫，把學(xué)習(xí)丟到爪洼國去了。"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"又一次考試來了。又一次出風(fēng)頭的機(jī)會來了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會！"嗨！都怪自己不聽講……"我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫完了試卷。第二天，老師公布成績發(fā)試卷了，教室里安靜極了，好幾秒鐘，屋子里靜寂得應(yīng)該聽見螞蟻在地下爬－－可是當(dāng)時沒有螞蟻。同學(xué)們伸長脖子，張大了耳朵，生怕聽錯或漏聽一點(diǎn)什么的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應(yīng)該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒有……我再也坐不住了，竟連自己已經(jīng)微微站了起來趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道："李非，７８分！"什么！什么？我嚇矮了半截，竟有點(diǎn)不相信自己的.耳朵，拿到試卷，揉揉已經(jīng)發(fā)藍(lán)的眼睛，紅紅的"７８"分映入眼簾，猶如當(dāng)頭一棒，臉腫成了四喜丸子。后面老師和同學(xué)們講了什么我就不知道了。他們說什么對我來說都已經(jīng)不重要了，我聽不聽也無所謂了--因?yàn)槲抑�，這時老師講的無非
是恨鐵不成鋼的批評，同學(xué)們竊竊私語的無非是"幸災(zāi)樂禍"的"風(fēng)涼話"，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過來的，我已經(jīng)是昨夜星辰、前日黃花了�；丶业穆飞�，我總覺得天空陰沉的，自己的心在流淚，真是“雨打歸舟淚萬行”啊，我嫌小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥們驚叫而逃……
三年匆匆，彈指一揮間，后來，我才逐漸明白了：表揚(yáng)是一種鼓舞，而不是一個蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，俗話說，天外有天，學(xué)海無涯，“學(xué)總八千卷，文傾三百篇�！蔽覀兊囊稽c(diǎn)點(diǎn)成績與“詞源倒流三峽水，筆成獨(dú)掃千人軍”的大師們相比簡直是滄海一粟，既不能因?yàn)榈玫奖頁P(yáng)而沾沾自喜，進(jìn)而忘乎所以，也不能因?yàn)槭艿脚u而氣餒，失去上進(jìn)進(jìn)取之心。所以，我們在批評與表揚(yáng)面前都應(yīng)該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。
表揚(yáng)與批評作文 19
表揚(yáng)，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，讓人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的動力，是你加快前進(jìn)的步伐。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的第一名，每當(dāng)老師表揚(yáng)他的時候，同學(xué)們向他投去羨慕的眼光，我的心便至癢癢，希望能和他一樣成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們。從此我認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于在一次考試中，我格外的好，居然在年級上獨(dú)占鱉頭。于是，同學(xué)們的贊嘆，老師的表揚(yáng)不停地擠進(jìn)我的耳中，我整個人好像擠進(jìn)棉花堆里一樣，簡直比灌了蜜還要甜。接下來的時間里，成天樂呵呵的，所以，上課不用心學(xué)習(xí)，作業(yè)亂涂亂畫。終于又一次出風(fēng)頭的機(jī)會來了，我胸有成竹的拿起試卷一看—————不看則已，一看傻眼了，怎么這么多不會，第二天，老師公布成績，教室里安靜極了，當(dāng)我拿到試卷，安靜地坐在那里，老師說的什么我都沒有聽見，心里后悔極了。？
后來，我才逐漸明白了：表揚(yáng)是一種鼓舞，而不是一個蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激。我們既不能因?yàn)榈玫奖頁P(yáng)而沾沾自喜，進(jìn)而忘乎所以；也不能因?yàn)槭艿脚u而氣餒，失去上進(jìn)進(jìn)取之心。所以我們在批評與表揚(yáng)面前都應(yīng)該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。面對批評和贊揚(yáng)，我們近乎本能地拒絕前者而喜歡后者，這除了可能是批評者缺乏藝術(shù)的原因外，更主要的是批評和贊揚(yáng)本身會使人產(chǎn)生另種相反的心理。一個人為了維護(hù)自己的面子和自尊，或擔(dān)心缺點(diǎn)和錯誤被人看穿，影響自己的成功和發(fā)展，就會有意無意地以種種方式來拒絕，逃避批評。？
從理智上說，沒有多少人不懂得‘人無完人’的道理，也沒有多少人不知道對待批評應(yīng)本著‘有則改之’，‘無則加勉’的態(tài)度。平時，我們不難聽到或看到人家是用‘歡迎批評’一類的詞語，甚至自己也使用過。但實(shí)際上，一旦有人果真提出批評時，受批評者往往就會像遭到電擊一樣立即擊回，采取拒絕，逃避的形式為自己辯護(hù)。然而，不幸的是，拒絕批評并非意味著可以免受批評，而且還會失去許多忠言善意的.勸告，以至斷送他人對自己的信任和支持，因要走出誤區(qū)，單靠籠統(tǒng)的告誡自己下次要虛心接受是缺乏約束力的，應(yīng)該分三步來解決。一、要有耐心傾聽批評，應(yīng)該保持自然大方的表情和姿勢，認(rèn)真耐心地聽完對方的批評，不要急于反駁，辯解。二、要學(xué)會接受批評，我們對待缺點(diǎn)和錯誤也許會有無所謂的感覺，一旦產(chǎn)生了問題受到了批評，我們就不要拒絕它。三、要有接受批評的智慧，要是對你批評的有道理，但方式不對，你可以把它改為自己可以接受的方式。
常人總是討厭聽批評指責(zé)的話，而都樂意聽表揚(yáng)奉承的話，當(dāng)你取得了成績獲得贊譽(yù)，不要驕傲，虛心進(jìn)取，節(jié)節(jié)提高，只有這樣，你的路才會越走越快，親愛的朋友，就用我們的平常心面對他人的批評和表揚(yáng)吧。
表揚(yáng)與批評作文 20
批評與表揚(yáng)是兩兄弟，雖說平日里有說有笑，你來我往，可真正到了關(guān)鍵時刻，針鋒相對是難免的。 一天，批評與表揚(yáng)又碰面了，批評訴苦道：“表揚(yáng)老哥，你可知道我現(xiàn)在的日子不好過�。 �
表揚(yáng)問：“怎么啦！”
批評哭喪著臉說：“你表揚(yáng)老哥當(dāng)然好了，同學(xué)們聽了你樂開花，而遇到我就愁眉苦臉�！�
表揚(yáng)得意地說道：“可不是嘛，我現(xiàn)在可是大紅人了，就你，還是乖乖靠邊站吧！”說完，哈哈大笑起來。 批評不服氣地說：“哼，有什么了不起的`，走，咱們找字典爺爺評理去�！�
兩兄弟騎著摩托車很快就到了字典爺爺那里。字典爺爺看看批評，又瞧瞧表揚(yáng)，明白了，于是打開電腦筆記本，說：“走，讓我們到現(xiàn)實(shí)中看看去。”
字典爺爺帶著兩兄弟來到一所小學(xué)里，說：“批評，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表揚(yáng)，你到那位穿藍(lán)衣的男孩那里去�！迸u、表揚(yáng)都照辦了。
一個星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批評的激勵，不甘落后，成績慢慢趕了上來，而那個穿藍(lán)衣服的小男孩因天天受到表揚(yáng)的醉陶，洋洋得意，別人在努力學(xué)習(xí)而他在外面玩得大汗淋漓，所以成績很快下降了。 批評看了，嘲笑表揚(yáng)道：“嘿，你還是不行吧！”
字典爺爺笑了笑，說：“先別急，走，去初中三年級看看�！�
這一次，字典爺爺讓批評到一位滿臉憂郁的男孩那里去，而讓表揚(yáng)到一位充滿活力的女孩那里去。 一周后，女孩進(jìn)步了，而男孩卻退步了。
最后，字典爺爺說道：“生活中，一句夸獎的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批評的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進(jìn)取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上�！�
批評與表揚(yáng)互相笑了笑，肩搭肩地走了。
表揚(yáng)與批評作文 21
天陰沉沉的，刮著風(fēng)下著雨，就像我的心情。
昨天下午，我們第四小組做的作業(yè)幾乎全軍覆沒，就連平時很少錯的我也錯了一題。朱老師瞪著眼睛，眼里冒出的怒火都快把鏡片給燒著了，臉漲得通紅。她使出了獅吼功：“你們小組第一次作業(yè)得了優(yōu)，這次就全體尾巴翹上天啦，居然一個都沒全對！”朱老師狠狠地訓(xùn)斥了我們一頓。其他三組幸災(zāi)樂禍地大笑起來。我們恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。我心想：哼，我們組一定會反超的，明天看誰笑誰。
放學(xué)了，為了明天能轉(zhuǎn)敗為勝，我再三叮囑小組的每個同學(xué)，回去以后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)當(dāng)成背誦做。
到了第二天，果然又做作業(yè)了，這次的`作業(yè)質(zhì)量超過其他三組。朱老師的眼睛都快瞇成了一條線，大大表揚(yáng)了我們組，那聲音甜得像要滴出蜜來。
天雖然還沒有晴朗，但是風(fēng)也停了雨也不下了，看樣子暖和的天氣就要到了。
表揚(yáng)與批評作文 22
我有一個和我一起長大的伙伴，她叫小梅，是一個活潑可愛的小女孩，她不管在學(xué)校還是在家里，都過得很快樂，可是因?yàn)橐患虑樗哪樕暇蛷拇讼Я诵θ荨?/p>
在她上七年紀(jì)的時候，因?yàn)樵谕獯蚬啄甑膵寢屚蝗粚λf：“小梅，如果你要是在三年里學(xué)習(xí)不好的話，那么你以后就別想上學(xué)了；至于你的`弟弟我會努力的掙錢來送他上學(xué)。”小梅聽了自己媽媽說了這樣的話，真的難以接受這個事實(shí)，她拼命的求著媽媽，說：“媽媽，我一定會好好讀書的，請你不要這樣對待我。”她的媽媽不知在哪里聽說的一些話，對小梅大呼大叫說：“你在外面玩耍得連作業(yè)也不做，就算做了也不認(rèn)真，沒有一個題做得工整，就是為了你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正所以我才這樣對你�！毙∶仿犃司土⒓崔q解給媽媽聽，可她的媽媽無論怎樣都不愿意相信小梅所辯解的事。
從此以后，小梅的臉上就失去了笑容。她每天上課都沒有精神，都在想著媽媽對她做出的決定。下課了老師把小梅叫到辦公室，說她上課總是往另一邊想，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真了，成績從以前所考的60多分降到現(xiàn)在的20多分。老師每次叫她去辦公室對她的批評都一樣，可她總是對老師說再也不會了，可是她怎么也忘不了她的媽媽對她做出的決定和批評。
如果是我，我又該怎么辦？做出與她一樣的決定嗎？我想我肯定不會這樣，我一定能夠擺脫這個決定和批評的困擾去成就我的人生，去改變我的命運(yùn)。但我也希望她能成就她自己的人生，讓她自己更快樂，我們能再次看到她的笑容，看到她的努力，看到她努力的結(jié)果，看到她成功的一面，讓別人對她刮目相看。我在這里祝愿她打起精神，反駁命運(yùn)，解救自己的人生，為自己的理想加油吧！
表揚(yáng)與批評作文 23
有的人有時候避免不了要做錯事，就要受別人的批評。然后呢，有一些人就承受不了打擊，跑到了洗手間，大哭一場。不過，我有些奇怪，這樣子就能解決了嗎？我想，肯定是這些人都是聽?wèi)T了表揚(yáng)的吧！還有一些偉人，也有這些故事，我給大家說一個：有一個工程師設(shè)計了一個房子，很漂亮，但是只有一根柱子，許多人都不同意他，但工程師沒有辦法，只好在旁邊加了許多柱子。后來，人們清理的時候，發(fā)現(xiàn)旁邊的柱子都沒有撐到頂。原來，他是想證明自己的觀點(diǎn)是沒錯的呀！
表揚(yáng)是花朵，批評是蝴蝶和蜜蜂�；ǘ渲挥锌棵鄯�，才能生長。每一個人要面對批評與表揚(yáng)，我們也是一樣。我想，當(dāng)一個人受到鼓勵或者是表揚(yáng)的時候，肯定心里是很高興、沾沾自喜的`吧！不過，如果當(dāng)一個人受到批評的時候，你有可能不會接受別人的意見。如果狠的話，你甚至?xí)匏Ｓ泻芏嗳硕际且粋�樣，但是，有一些人很快就會反悔了。你應(yīng)該接受別人的意見，改進(jìn)自己。我本來也是處著這種狀態(tài)，但經(jīng)過一番調(diào)整后，我喪失了這種心理狀態(tài)。人生應(yīng)該是有表揚(yáng)和批評才能支持下去的，不能因此而喪失了你的一切希望。據(jù)我所知，批評與表揚(yáng)是必不可少的。就像車一樣，沒有一個零件都不行。別人批評你就是等于在幫你改正錯誤，要幫你做得更好。我覺得，在任何一個地方，都應(yīng)該接受別人的意見。不過，如果總是沉浸在批評里，會使你心灰意冷。所以，你也得接受別人的表揚(yáng)。兩者都是一面墻，你要支撐住這些墻，不能讓它倒了。表揚(yáng)是母親的愛，批評是父親的愛。通過《我那首美麗而糟糕的小詩》，我對批評與表揚(yáng)的看法就更加不同了。
這，就是我的觀點(diǎn)，不知道你的觀點(diǎn)是什么呢？
表揚(yáng)與批評作文 24
人來到世上難免會遇到各種各樣的批評，但往往我們總是有些懷恨批評，埋怨這個世間不公平。提到“批評”兩個字，我便有了一個美好的回憶。
我曾記得讀三年級時，那天老師狠狠的批評了我一頓。記得是那天同學(xué)們的心情格外高興，老師的臉上總是露出那慈祥的微笑，而我這只搗蛋的猴子心里也高興，卻不想上課總想跑到那寬闊的田野里，碧綠的草坪上去玩，那滿山遍野的野花，它們正向我招手，正向我微笑，招我和它們一起玩耍，空氣里帶有幾分花香味，我被那美麗的風(fēng)景迷住了，我真想投入大自然的懷抱，一直朝著窗外望去，雖然我看見的只有窗口的范圍那么大，但我覺得我看見了整個世界。我開始進(jìn)入夢幻般的時間里，去感受那自然的美。
不知什么時候我的頭被什么砸了一下，我急忙把頭轉(zhuǎn)過來，聽見了同學(xué)們在笑，我不知道是怎么一回事，聽見老師在訓(xùn)斥我：“田瑤你今天見鬼了，平時上課總是認(rèn)真聽講，你今天是怎么的？站起來！”這句話仿佛有千萬針刺進(jìn)我的.心，我仿佛要崩潰了，我心里真的不是滋味�！袄蠋煱�！你以前都是很關(guān)心我的，今天你怎么拿書狠狠的拍我？”我真的想把這句話用我那強(qiáng)有勁的語氣吐出來，但是我覺得我的喉嚨像是有棉花咽在那里似的，總是說不出來，我淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，你們可以想象我那時的臉是多么的紅，心多么的慌，我的頭垂得很低，當(dāng)眼淚快要滾下來時，我才把頭抬起來，想要這調(diào)皮的眼淚又回去，這時我感覺我的頭仿佛有千斤重，我把那眼睛注視著站在我身旁的老師，老師也用她那雙會說話的眼睛盯著我，仿佛在告訴我：“田瑤，老師今天心情本來是非常好的，可是你不注意聽，老師非常不高興，才狠狠的拍
了你一書�！蔽业难劬Ρ幻闪艘粚屿F似的，我環(huán)視了周圍，到處都是模糊的，我把頭轉(zhuǎn)過來再看老師那雙會說話的眼睛，讓這雙眼睛不要在我的腦海里消失，老師的眼圈紅了，我覺得她從來沒有那么高大過，也從來沒有那么美麗過，我的心里愧疚極了�！袄蠋熚义e了，我再也不會這樣了，請你原諒我�！蔽蚁胝f，但我說不出口。
放學(xué)后我獨(dú)自一人走在回家的路上，天灰蒙蒙的，迎面吹來了幾陣涼風(fēng)，打在了我的臉上，吹進(jìn)了我的心里，我的身上有些發(fā)冷，我感到真累，回到家躺在床上睡著了。
生活中難免會有來自別人的許許多多的批評，但都使我懂得一些道理——那就是，批評并不像老虎那么可怕，它可以讓人明白事理，向好的方面發(fā)展。
如果是我，我該怎么辦
表揚(yáng)與批評作文 25
這幾天，午后時間總有幾個孩子安靜不了，一會兒到小書柜處換換書，一會兒與同桌聊聊天，一會兒又去廁所，就是坐不下來，值周的小班長一會兒點(diǎn)點(diǎn)這個的名字，一會兒批評一下那個孩子，就是不見效果。我提示值周的孩子：試試用表揚(yáng)的方法，表揚(yáng)一下表現(xiàn)好的，看看效果怎樣。
兩個孩子聽了我的建議，開始關(guān)注、表揚(yáng)那些安靜閱讀的孩子：“表揚(yáng)王小藝，讀書認(rèn)真�！�
“表揚(yáng)張善佩，一直很安靜。”
“第五組的'同學(xué)表現(xiàn)很好，”
……
每次表揚(yáng)之后，被表揚(yáng)的孩子更加認(rèn)真，他周圍的孩子也學(xué)著他認(rèn)真起來。那幾個說話的孩子你看看我，我看看你，也慢慢的安靜下來。兩個值周的孩子看看我，笑著說：“老師，還是表揚(yáng)的力量大。”
我笑著點(diǎn)頭，教室里靜靜的，孩子們沉浸在閱讀的快樂之中。
下午值日生打掃衛(wèi)生，忽然想起有兩個小組值日速度較慢。我就在放學(xué)時對孩子們說：“同學(xué)們，昨天值日的第五小組打掃衛(wèi)生比較快，十分鐘之內(nèi)就打掃得干干凈凈，特此表揚(yáng)這一小組。孩子們想不想了解一下，他們?yōu)槭裁创驋叩眠@么快呢？”
孩子們一致表示要借鑒一下第五組的經(jīng)驗(yàn)。小組長介紹的也頭頭是道：首先要分工明確，其次要做好監(jiān)督，再次要互相幫助。孩子們頻頻點(diǎn)頭，表示很有道理。果然，今天的值日小組打掃衛(wèi)生也快了起來。
幾個值周的孩子問我：“老師，為什么批評他們不聽，表揚(yáng)別人反而表現(xiàn)好了呢？”
我說：“那是因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的！大家都有向善性，每個人都有想被表揚(yáng)的愿望，所以表揚(yáng)會讓他們心情高興，表現(xiàn)也就更好，而批評會讓大家心里失落，心情不好，學(xué)習(xí)起來也就沒勁了。還有，如果我們只批評那些犯錯的學(xué)生，他們也只能知道不讓這樣做，不讓那樣做，還是不知道該做什么。而表揚(yáng)那些做得好的學(xué)生，就能夠豎起一個好的榜樣，讓那些不知道該怎么做、做什么的孩子向他們學(xué)習(xí)，讓他們也有事可做，也知道怎么做才能做好，也就能夠安靜下來了，表現(xiàn)好了�！�
幾個孩子看著我，點(diǎn)頭稱是，還笑著說：以后要多表揚(yáng)、少批評，甚至不批評，一定要把班級管理好！
表揚(yáng)與批評作文 26
有人面對表揚(yáng)，會沾沾自喜，有人面對表揚(yáng)會更加進(jìn)步；有人面對批評會失去信心，有人面對批評會更加努力！
這短短的兩句話，蘊(yùn)含著深刻的道理。
記得有一次，我們月考，媽媽告訴我，答完之后一定要好好檢查，認(rèn)真的檢查。我說：“好！”
考試時，我很快就答完了，我牢記媽媽的話，好好檢查認(rèn)真檢查，我檢查了一遍又一遍，終于收卷了，考試成績發(fā)布時我打了100分。我在那里沾沾自喜。媽媽說：“考了100分真好，但是你一定要記住，千萬不要沾沾自喜，或許你第二次的成績就沒那么理想！”
時間飛一般的流逝，一眨眼間 第二次月考又到了，媽媽還是告訴我那句話，要好好檢查，認(rèn)真的檢查，而這次我卻左耳聽右耳冒，考完之后，就在那里望著望著，不一會兒收卷了。當(dāng)考試成績發(fā)布時，我目瞪口呆心想怎么會這樣呢？為什么我才打了60多分？我的.心一下子就跌入了谷底，媽媽知道了我的分?jǐn)?shù)，什么話也沒說。
這時，我才明白媽媽說的話。在人生中沒有人不遇到挫折與困難，只要我們坦誠的面對，成功就會向我們招手。
當(dāng)我們遇到表揚(yáng)時，千萬不要驕傲自滿；當(dāng)我們遇到批評時，一定要自我反省不斷改正！
表揚(yáng)與批評作文 27
曾經(jīng)看到過這樣一首詩：一段鼓勵的言語，一個真誠的微笑，足以將沉重的心，瞬間，輕輕抬起。
表揚(yáng)是一種慰寄，表揚(yáng)在每個人生的道路上都像一把綠色的大傘為人遮風(fēng)避雨。然而，就中國的教育史來說，從批評到表揚(yáng)真可謂是一段慢慢歷程。
“不打不成器”的教育占據(jù)了中國培養(yǎng)孩子的多年理論，聽我媽媽講，他們小時候不論老師還是家長對孩子的管理都很嚴(yán)格，且不提方法是否正確，至少結(jié)果很好，由于管理的嚴(yán)格他們或是在做人或是在學(xué)習(xí)上成績都會很出色。也許這種類似于“批評催人進(jìn)步的思想”正是由于在這種好成績而在大家心中根深蒂了吧……
從批評到表揚(yáng)，不僅需要時代的進(jìn)步更需要思想的進(jìn)步。
時代在前進(jìn)著，從林則徐第一個開眼看世界到辛亥革命、新文化運(yùn)動在到新中國的改革開放，我們不斷的'向西方學(xué)習(xí)來鞏固中華民族的博大精深。從新式學(xué)堂京師大學(xué)堂到北大，外國的教育不斷涌進(jìn)我們的頭腦。從此我們發(fā)現(xiàn)了表揚(yáng)的魅力，開始了教育方法論的變革。
替代了答不出問題的打手心，替代了犯錯受罰的管理模式，表揚(yáng)，這個以前只出現(xiàn)在獲得榮譽(yù)時才有的鼓勵降臨到了每一個普通孩子的身上。當(dāng)我們?yōu)橐粋�目標(biāo)奮力追逐時，當(dāng)我們認(rèn)為自己做對了一件事后，老師、家長那充滿真心的表揚(yáng)，就是我們炎炎烈日下喝的第一杯綠茶；當(dāng)我們向別人坦白曾做的錯事，并下決心一定要改正時，當(dāng)我們因?yàn)榱夹陌l(fā)現(xiàn)，卻幫了倒忙的時候，一句“勇于改正錯誤，就是好孩子！”或“你已經(jīng)很棒了，我感激你！”這樣的話，就是我們在心靈受到創(chuàng)傷快要結(jié)疤時，一瓶晶瑩可口的滋潤膏。表揚(yáng)使我們更加努力，表揚(yáng)使我們充滿信心和力量表揚(yáng)可以是一扇心靈的窗戶，指引我們走上陽光之路；表揚(yáng)又是一個無底洞似的陷阱，是我我們沉迷在無底深淵！驕傲使人落后，在過多表揚(yáng)的充斥下，很多孩子都會產(chǎn)生一種我行我素固執(zhí)己見或沖動等驕縱的壞毛病。我真的很擔(dān)心，在表揚(yáng)聲中在糖水里泡大的我們的未來。所以面對表揚(yáng)，我們應(yīng)該想到：夸獎過后生活又恢復(fù)了平靜，我們何不趁著這一刻，再給自己多施一些肥料，接受陽光的照射，讓自己變得更加光彩奪目呢？
通過這些年表揚(yáng)教育的成果，引值得我們發(fā)思，中國古老的批評教育法是否完全是不可取的。有人說評是一種武器，就是說這件武器要注意收藏，因?yàn)橐徊恍⌒�，就有可能走火傷人�?/p>
批評，是一把雙刃劍，善意的批評是良藥及時治愈人們的病癥，惡意的批評，是一把大錘可以壓得人喘不過氣。世界上不能沒有批評的存在，倘若是沒了批評那么社會的進(jìn)步將大打折扣。沒有了唐朝魏征的批評唐圣主的盛唐不可想象；沒有了毛澤東等人對左傾的批評改正中國不可想象；沒有鄧小平十一屆三中全會上對個人崇拜、文革的批評矯正新中國更加不可想象。
從表揚(yáng)到批評，是我們的成長表現(xiàn)，但一個人要想不斷地成長，不僅要有聽批評的雅量，而且還要有經(jīng)得住表揚(yáng)的宏量，一句話：表揚(yáng)要珍視，批評要珍惜。
表揚(yáng)與批評作文 28
星期五，我又高興又傷心。
早上，黃老師出了十道難題讓我們做，我第一個做好，并且全對，而且是全班唯一一個全對的，受到了老師的極力表揚(yáng)。
中午，我又是全班最先做好數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的一個，黃老師又一次表揚(yáng)了我，還獎了我一本數(shù)學(xué)本，上面印著醒目的“獎”字，這個“獎”字是那樣的鮮艷奪目，我似乎聞到了它發(fā)出的.甜美的滋味，讓我飄飄然起來。
晚上，黃老師發(fā)試卷叫我們做。我果然因?yàn)榻裉靸纱问芰舜蟊頁P(yáng)而得意忘形、高傲自大，做起題來粗心大意，結(jié)果錯了不少題目。如：34千克○300000克，叫我們填大小于號，我居然把300000克看成了30000克，在圓中填了“>”，被扣了分。最終結(jié)果僅得了85分，成了同學(xué)們的笑柄，被老師狠狠地批評。我雙手捂住腦袋，低下了頭，后悔極了、傷心極了。
從這件事中我體會到了：無論做什么事，都不能驕傲自滿。
表揚(yáng)與批評作文 29
有人說當(dāng)你面對表揚(yáng)時，就會驕傲自滿。有人說當(dāng)你面對批評時就會失去自信。 有人說，當(dāng)你面對表揚(yáng)時就會更加的努力，繼續(xù)加油。有人說當(dāng)你面對批評時就會改過自信，自我反省。我認(rèn)為無論面對表揚(yáng)與批評，我們都不應(yīng)該驕傲自滿或是失去自信，我們遇到表揚(yáng)時應(yīng)該繼續(xù)加油，我們遇到批評時更應(yīng)該自我反省。
在三年級時，我就已經(jīng)深刻的懂得了它們的.道理。
記得有一次，我們月考，媽媽告訴我，答完之后一定要好好檢查，認(rèn)真的檢查，我說好。
考試時我很快就寫完了，我牢記媽媽的話，好好檢查認(rèn)真檢查，我檢查了一遍又一遍，終于收卷了，考試成績發(fā)布時我打了100分。我在那里沾沾自喜。媽媽說打了100分真好，但是你一定要記住，千萬不要沾沾自喜，或許你第二次的成績就沒那么理想。
很快第二次月考又到了，媽媽還是告訴我那句話，要好好檢查，認(rèn)真的檢查，而這一次我卻沒有聽。我打完這之后，就在那里望著望著不一會兒收卷了，當(dāng)考試成績發(fā)布時，我目瞪口呆心想怎么會這樣呢？為什么我才打了60多分？媽媽知道了我的分什么話也沒說。
這時，我才明白媽媽說的話。
當(dāng)我們遇到表揚(yáng)時，千萬不要驕傲自滿，沾沾自喜；遇到批評時一定要自我反省，自我改正。
表揚(yáng)與批評作文 30
批評也是一種表揚(yáng)——題記
要批評還是要表揚(yáng)？你會怎么選？我想，應(yīng)該大多數(shù)人都會選擇后者吧？我也是�？墒�，批評本就是表揚(yáng)的一種�。∫苍S，是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)認(rèn)真的緣故，我的作文每每都會考上高分，別人碰上作文都是打了霜的茄子，只有我，像打了雞血似的。作文是我的標(biāo)簽，也是我的驕傲。就像是我是媽媽的孩子一樣，我接受，可并不喜歡別人的批評。
這次，我加入了作文社團(tuán)。什么人也認(rèn)不到，我獨(dú)自坐在墻角�！巴瑢W(xué)們，這次我們來寫景�！崩蠋熣f。我的心里暗暗高興，寫景可是我的強(qiáng)項(xiàng)��！這次一定要讓他們刮目相看！我提筆寫了起來，“刷刷刷”不出半個小時，我的作文就“出爐了”我暗自打量著這篇文章。“太好了，這次絕對是高分！”我心里開始“自信“起來�！边@次的.優(yōu)秀作文是.......“快了，馬上就到我了！我已經(jīng)提前做好了準(zhǔn)備�？墒牵瑳]有我。為什么？我已經(jīng)夠好了。我不服氣，把作文拿下來一看：上面寫滿了評語，我的作文才89分，可這不公平！我的作文曾經(jīng)得過獎，怎么可能才這么點(diǎn)分？不用說，我氣炸了，這是什么評分標(biāo)準(zhǔn)？這算什么意思”“你的確寫的很好，可是你并沒有注意到你的錯誤，寫的不真實(shí)，是一個低級錯誤，前后矛盾有是一個錯誤，如果你認(rèn)為我打的并不”標(biāo)準(zhǔn)“的話，你可以看看其他人的。作文是你的強(qiáng)項(xiàng)，可你的錯誤是致命的，你并沒有什么可驕傲的，你的作文只不過是多了一點(diǎn)華麗而已。你也不必感到憤怒，在座的同學(xué)并不比你差”老師淡淡的說道。我不相信！我的作文這么好，為什么比他們的差？我引以為傲的作文被她貶得一文不值，這算什么？為了證明我的作文水平比其他人高，我仔仔細(xì)細(xì)的把這篇作文審了一遍。我不得不承認(rèn)，的確是她說的那樣，我的錯誤的確很明顯。
于是，我把它改了又改，改到我認(rèn)為“完美”的時候，我在把它交給了老師�！斑�行，”老師依然淡淡的。此刻，我早就沒了當(dāng)時的不滿，的確，我的作文漏洞很多。是的，人人都喜歡表揚(yáng)，但是，接受批評的時候大可不必感到憤怒和難過。因?yàn)榕u，也是一種表揚(yáng)。
表揚(yáng)與批評作文 31
在生活中，我們聽過許多表揚(yáng)的話和批評的話，當(dāng)受到表揚(yáng)時，心情總會是樂開了花，可是當(dāng)被批評時，就會“陰雨連綿”，可是孰不知，批評和表揚(yáng)是同等重要的。
老師和家長之所以會表揚(yáng)我們，是因?yàn)閷ξ覀兊恼J(rèn)可和贊同，這時總會有一點(diǎn)小小的驕傲，長時間的只聽表揚(yáng)，我們便會變得很傲慢，導(dǎo)致我們各方面成績的下降。但批評則不同，他是因?yàn)榧议L對我們的關(guān)心和不贊同，雖然聽到批評也會傷心，但我們會思考自己是否做錯，從而達(dá)到改正錯誤的.效果�？扇绻u過度也會使我們不自信、自卑起來，嚴(yán)重的還會使我們幼小的心靈受到創(chuàng)傷。所以，批評和表揚(yáng)都要適可而止，不能過度的傾向某一方面。
對于批評和表揚(yáng)，我們都要有正確的認(rèn)識，不能錯誤的理解，否則將會產(chǎn)生負(fù)面作用。大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為家長或老師批評自己是因?yàn)橛憛捨覀兞�，可事�?shí)卻并不是這樣。家長越是批評我們，也就是對我們越好，對我們越關(guān)心，希望我們變得更好。
我自己就有一個親身體會：下午上課時，我給同桌講了一道題，可老師認(rèn)為我在和她說話，于是訓(xùn)斥了我們，當(dāng)時我的心里就像打翻了五味瓶，有一種說不出的滋味。我失落的坐在位置上，還在回想著當(dāng)時發(fā)生的一幕，就像照片一樣在我的心里一張張的翻過�？墒呛髞硐肓讼�，老師的批評是因?yàn)殛P(guān)心我才產(chǎn)生的，于是我的傷心感立刻就消失了，取而代之的是一種努力改變的奮斗精神，于是我又拿起書開始學(xué)習(xí)起來。在老師后來的提問中，我回答的很好，又得到了老師的表揚(yáng)。從這個事例就可以看出，批評是可以促使我們進(jìn)步的。
只要我們能正確認(rèn)識批評和表揚(yáng)，能正確的評價自己，就能快樂的學(xué)習(xí)，不斷地突破自我！
表揚(yáng)與批評作文 32
周末帶寶去同學(xué)家玩。同學(xué)是搞幼兒教育的，家中也有一位和寶同齡的公主。這位公主很優(yōu)秀，無論是學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，還是言談舉止都是一個人見人愛的小姑娘。我也經(jīng)常向這位有幼教經(jīng)驗(yàn)的媽媽討教，經(jīng)常和她在一起討論孩子的心理，生理，以及學(xué)習(xí)等各方面的經(jīng)驗(yàn)。
這次和同學(xué)見面，無意中提起同學(xué)的侄女，也和寶同歲，是寶幼年時的伙伴。同學(xué)講，她的這個侄女今年進(jìn)入小學(xué)后變得憂郁寡歡，不愛和人言談，對什么都提不起興趣，學(xué)習(xí)考試一團(tuán)糟。我聽到以后很吃驚。因?yàn)橥瑢W(xué)的小侄女我特別喜歡，是一個很懂事的孩子。四歲就會照顧奶奶輸液，那是我在診所上班，小姑娘總是安靜的看奶奶打針。吊瓶掛上以后，會默默的坐在一旁不說話也不亂跑，偶爾會問奶奶渴不渴？液體完了會叫護(hù)士換藥。記得還是她四歲左右，經(jīng)常來我家玩，遇到我叫寶整理自己物品的時候，寶是左耳朵進(jìn)右耳朵出，而她會不吱聲地把寶的東西規(guī)整好。每當(dāng)她和寶或其他小朋友玩的時候都會保持謙讓的態(tài)度。是一個靦腆快樂的女孩子。這么乖巧的孩子因?yàn)槭裁词伦兞四兀?/p>
聽到同學(xué)后面的娓娓之談才知道，原因出在大人身上。這個小姑娘從小體弱，所以上幼兒園的時間是斷斷續(xù)續(xù)的。自從進(jìn)入小學(xué)，功課一時無法適應(yīng)，考試成績不太理想。尤其是期中考試沒考好以后，家長對孩子說了很多不應(yīng)該說的話語。批評成了家常便飯，“笨”，“真笨”，“太笨”成了口頭禪。同學(xué)給講了許多輔導(dǎo)方法也沒認(rèn)真完成，可遇到作業(yè)做不好，考試沒考好時，又會絮絮叨叨的拿出口頭禪來念。也就幾個月的時間孩子像變了一個人。對動腦筋的事情完全失去興趣，自己的自信心也快要喪失。
聽同學(xué)說到這兒，我感到家長不負(fù)責(zé)任的批評對一個孩子的`心理是多么可怕的誤導(dǎo)。
同學(xué)說完侄女的事情之后，我倆開始討論有關(guān)孩子的批評與稱贊。現(xiàn)代教育更注重稱贊教育。但泛濫的稱贊又會導(dǎo)致孩子的驕傲，浮躁，甚至對他人的不尊重。而過多的批評又會使孩子不知所措，失去信心，情緒憂郁。所以把握一個批評和表揚(yáng)的天平度很難。
我給同學(xué)說，我的經(jīng)驗(yàn)是：孩子剛開始學(xué)一門新事物的時候，我以鼓勵，稱贊為主，讓他先愿意學(xué)。當(dāng)孩子學(xué)的過程中只要有一個小小的進(jìn)步，我馬上就給予肯定，及時表揚(yáng)。而當(dāng)孩子這門知識學(xué)得熟練的時候，我又會指出不足，讓他及時改正。孩子的日常行為如果出現(xiàn)錯誤的時候，我也會馬上批評他。因?yàn)楝F(xiàn)在是稱贊教育，所以孩子謙虛心不足，自信心滿滿，因此在表揚(yáng)，鼓勵和打氣的同時我也會穿插適當(dāng)?shù)呐u。
同學(xué)給我講，她的經(jīng)驗(yàn)是：公主從小只要做對，并且有進(jìn)步的事情，我都會給予表揚(yáng)和肯定。尤其是學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，我不但會表揚(yáng)，還會獎勵小貼花，等攢夠二十個小貼花時可以滿足一個愿望。但當(dāng)我給她講解題的時候，或者講道理的時候，她如果不認(rèn)真聽東張西望，我便會很嚴(yán)厲的批評她。
就批評和表揚(yáng)孰輕孰重的問題，我倆討論了一下午。孩子在一旁熱熱鬧鬧的玩，我倆在一邊嘰嘰喳喳的說。只要孩子需要我們的批評和表揚(yáng)，我們還會不厭其煩地去說，去講，也還會經(jīng)常一起探討。
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