[優(yōu)選]記一次游戲作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的記一次游戲作文，歡迎閱讀與收藏。

記一次游戲作文1

　　今天六一兒童節(jié)我們?cè)诮淌依镒鲇螒�，讓我印象最深刻的游戲是“老鷹抓小雞”

　　第一局游戲開(kāi)始了，首先是小紫當(dāng)母雞，小雞是小美、小強(qiáng)和小紅三個(gè)人，而我則是這局的老鷹。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)我一個(gè)飛毛腳，然后就聽(tīng)見(jiàn)“哈——嘭——”的`一聲摔了一跤，結(jié)果沒(méi)有抓到任何的小雞。同學(xué)們看到了后還哈哈大笑了起來(lái)。我一看這辦法不行，于是就立刻換了一種，那就是“聲東擊西”之法。當(dāng)我往著左跑時(shí)，突然掉一個(gè)頭，向右進(jìn)攻。就在這時(shí)，我抓住了小軍，我心里想忙活了半天可終于讓我抓到了。累得我滿頭大汗的，但是辛苦可真沒(méi)白費(fèi)啊。

　　這時(shí)，教室里的氣氛一下子出來(lái)了，同學(xué)們十分開(kāi)心，教室里還十分的涼快，教室的各個(gè)角落還掛著我們吹起來(lái)的打氣球呢！

　　第二場(chǎng)游戲開(kāi)始了，這局輪到我當(dāng)母雞了，我心里暗想：哈哈，我終于是母雞了。小紅是老鷹，小軍、小美、小強(qiáng)是小雞。比賽開(kāi)始了，但是這一局有點(diǎn)不一樣，我要先把老鷹引開(kāi)，然后讓小雞進(jìn)洞，老師那個(gè)位置就是洞。我先把老鷹攔在邊緣，讓小雞進(jìn)洞，好的是小雞們?cè)谖业谋Ｗo(hù)下都安全進(jìn)洞了，哈哈，沒(méi)想到這局我也贏了。這時(shí)，傳出一聲細(xì)小的聲音說(shuō)：“我要玩�！蔽蚁肓讼耄�游戲是讓大家玩的，我就挑了小青來(lái)玩。

　　第三局有小美、小青、小強(qiáng)是小雞，小紫是老鷹。游戲開(kāi)始，還是有洞有陷阱的，一開(kāi)始小強(qiáng)和小美被陷阱抓住了，游戲持續(xù)了一會(huì)，最終只有小青是獲勝者。

　　我心里很失望，但是我們也玩得很開(kāi)心，我從游戲中領(lǐng)悟了一個(gè)道理：“心急吃不了熱豆腐，有時(shí)候還要看腦子轉(zhuǎn)得快不快�！�

記一次游戲作文2

　　我們做過(guò)很多好玩的游戲，讓我印象最深的是老鷹捉小雞、貼鼻子和丟手絹。

　　今天，我們做了貼鼻子的游戲。首先我第一個(gè)上到講臺(tái)上，老師用紅領(lǐng)巾蒙上我的眼睛，我開(kāi)始小心翼翼的給小丑貼紅鼻子。我剛貼完，就聽(tīng)到全班同學(xué)哈哈大笑，老師解開(kāi)蒙在我眼睛上的`紅領(lǐng)巾，我一看，咦，小丑的鼻子怎么長(zhǎng)到了臉上？我自己也笑翻在地。貼鼻子給大家?guī)��?lái)了很多的歡笑，也讓我明白了一個(gè)道理：沒(méi)有眼睛是多么的不方便，所以我一定要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

　　老鷹捉小雞的游戲是我們下課最喜歡玩的。先選好一個(gè)小朋友當(dāng)老鷹，再選一個(gè)小朋友當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)跟在雞媽媽身后當(dāng)小雞，雞媽媽伸開(kāi)雙臂保護(hù)著小雞不讓老鷹抓住，老鷹拼命的跑來(lái)跑去，雞媽媽也在老鷹面前左躲右閃地保護(hù)著小雞。如果老鷹能夠抓住一只小雞就可以換另一個(gè)小朋友當(dāng)老鷹。雖然每個(gè)小朋友都滿頭大汗，但是玩得卻很開(kāi)心。

　　如果看到操場(chǎng)上有很多小朋友圍成一個(gè)大大的圈，那一定是在玩丟手絹的游戲！一個(gè)小朋友拿著手絹圍著圈邊跑邊唱：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他......”唱歌的小朋友突然停下來(lái)，悄悄地把手絹放到一個(gè)小朋友的背上，這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了趕緊拿著手絹快速的跑起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了......

　　真希望天天都能玩這么多好玩的游戲。

　　評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，能夠完整的敘述整個(gè)游戲過(guò)程，如果能寫(xiě)出更多的心理活動(dòng)或者切身感受就更好了。

記一次游戲作文3

　　上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節(jié)課要來(lái)做一個(gè)游戲，叫‘對(duì)著干’，好嗎？”“好！”同學(xué)們一聽(tīng)要做游戲，別提多高興了，一個(gè)個(gè)都舉雙手贊同。隨后，老師介紹了游戲規(guī)則：一個(gè)人對(duì)大家發(fā)號(hào)指令，大家都要按照指令相反的意思做動(dòng)作。

　　游戲開(kāi)始了，大家的眼睛緊盯著老師的嘴，生怕自己漏掉老師說(shuō)的哪一個(gè)字。老師看了看我們，突然說(shuō)：“站、坐！”老師這一聲指令，弄得許多同學(xué)都措手不及，不假思索地慌忙站起又坐下。“哈哈哈哈哈……”我們站著的同學(xué)笑得前仰后合，可那些坐下的同學(xué)還一臉茫然的看著我們�！肮�哈哈哈哈……”我們笑得更厲害了，看到我們的舉動(dòng)，坐下的同學(xué)終于明白怎么回事了，也情不自禁的笑起來(lái)。

　　第二局開(kāi)始了，老師接連發(fā)出指令：“坐，坐，站，站，坐，站。”我趕緊邊重復(fù)念邊做，生怕自己做錯(cuò)動(dòng)作了。“站，站，坐，坐，站，坐�！庇忠徊ㄖ噶罹o跟著發(fā)出，我全神貫注仿佛連呼吸都忘記了，游戲一結(jié)束，我就長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣，呼……幸好我沒(méi)做錯(cuò)，這次共有17名同學(xué)做錯(cuò)了呢。

　　第三局來(lái)了，老師看著我們說(shuō)“安靜！”話音一落，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的.，同學(xué)們有的尖叫，有的大喊，有的故意大聲吵鬧，教室里充斥著各種聲音，就在大家亂成一團(tuán)時(shí)，老師突然又說(shuō)“吵鬧！”教室里瞬間安靜了下來(lái)，就好像剛才的吵鬧聲根本沒(méi)有存在過(guò)一樣。就在這時(shí)，不知誰(shuí)突然打了個(gè)嗝，大家都哈哈大笑起來(lái)，連老師也忍不住笑了，“哈哈哈哈，”我捂著肚子大笑不止。

　　這堂“游戲”課可真是太有趣了！

記一次游戲作文4

　　今天課上，老師提著一袋面粉進(jìn)了教室，同學(xué)們疑惑不解，七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)要包包子，有的說(shuō)要包餃子，還有的說(shuō)要做團(tuán)子。最終老師大聲公布道：“今天課上我們來(lái)玩一個(gè)叫‘傳面粉’的游戲�！�

　　游戲規(guī)則是：每組同學(xué)用嘴叼著紙，老師將面粉放在第一位同學(xué)的紙上，依次向后傳，最后哪個(gè)組剩的'面粉多則獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，我的目光投向了第一組，只見(jiàn)高詩(shī)琦小心翼翼地將面粉傳給歐陽(yáng)梓希，歐陽(yáng)梓希蹲下來(lái)，仰起頭，將卡紙頂部對(duì)著高詩(shī)琦，面粉平穩(wěn)地落到了她的卡紙里。突然我發(fā)現(xiàn)徐毅站在了椅子上，原來(lái)是因?yàn)槠輰庪h的個(gè)頭比他高，面粉緩緩地落到了戚寧雋的“容器”里，他的卡紙?jiān)诼�慢下垂，面粉就要掉下�?lái)了……在千鈞一發(fā)之際他猛然仰起頭，把面粉傳給下一個(gè)人，放下卡紙時(shí)他已經(jīng)成了一位“白發(fā)老爺爺”了，最終面粉安全傳到了最后一個(gè)人手中。

　　終于輪到我們組了，我的心里十分緊張，生怕我接不住前面人的面粉，也怕自己不能把面粉傳給下一個(gè)人。面粉正在向我“逼近”，我的心仿佛提到了嗓子眼兒，在我前面的華柯轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，我也慢慢蹲下，面粉一點(diǎn)點(diǎn)落下來(lái)，時(shí)間仿佛停止了。當(dāng)我小心翼翼地將面粉傳給許芷歌時(shí)，意外發(fā)生了，因?yàn)樗�的“容器”面積過(guò)大，大部分面粉掉到了地上。游戲結(jié)束后，我們的面粉竟一點(diǎn)兒也沒(méi)留。

　　通過(guò)本次游戲，我明白了：在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該事前進(jìn)行全方位準(zhǔn)備，發(fā)生意外要一起想辦法解決。

記一次游戲作文5

　　記得有一次上網(wǎng)球課，教練對(duì)我們說(shuō)：“今天我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲，再進(jìn)行訓(xùn)練。這個(gè)游戲的名稱叫擊鼓傳球。”聽(tīng)到要做游戲，我們大家都喜笑顏開(kāi)，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見(jiàn)教練先拿出一個(gè)球，說(shuō)到：“我們以地為鼓，球拍為棒，鼓聲停止，球落在誰(shuí)的手上，那位同學(xué)就要跑步5圈或者為大家表演一個(gè)才藝�！�

　　游戲開(kāi)始了，“咚咚咚”的鼓聲響了起來(lái)，我的心也砰砰砰地跳了起來(lái)。只見(jiàn)球像火箭一樣飛快地在同學(xué)們之間穿梭，大家你不讓我，我不讓你，生怕球留在自己的手上。眼看球就傳到我了，我的心緊張得快提到嗓子眼了，還好鼓聲沒(méi)停，我飛快地把球傳到隔壁小劉的手上。這時(shí)候，急促的鼓聲戛然而止了，球留在了小劉的手上。教練問(wèn)小劉選擇跑步還是表演才藝，小劉摸摸腦袋說(shuō)：“5圈太多了，我還是表演吧。”他給大家講了個(gè)笑話，同學(xué)們都笑得前仰后合。

　　第二輪比賽繼續(xù)開(kāi)始了，鼓聲重新響起來(lái)了，我全身的.肌肉又緊繃起來(lái)，球再次傳到了我的手中，不過(guò)這次我可沒(méi)那么幸運(yùn)，鼓聲停止了。和小劉相反的是，我毫不猶豫地選擇了跑步。我快速輕松地跑完5圈后，還得到了教練的夸獎(jiǎng)。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，這次擊鼓傳球的游戲不僅讓我們收獲了快樂(lè)，也讓我鍛煉了體能和反應(yīng)能力。

記一次游戲作文6

　　下課了，大家都惦記著下一堂的體育課，都但心體育課會(huì)被老師免了。終于，體育委勇敢地問(wèn)老師："老師，體育課上嗎？""上。"老師回答，同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)人聲鼎沸，像箭似的跑到操上站排，等著體育老師的到來(lái)。

　　"體育老師來(lái)了！"體育委員大聲的喊到，我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師走到我們跟前，對(duì)我們說(shuō)跑半圈步，不知是我們的體力差，還是跑的太快了，大家都上氣不接下氣，大口的喘著粗氣。

　　終于挨到解散，我們坐在地上，不知該玩什么。忽然，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們玩捕魚(yú)吧！就是三個(gè)人當(dāng)魚(yú)，剩下的當(dāng)人，人只可以踩紅色框和白線去抓魚(yú)，魚(yú)只能踩藍(lán)框，不能去紅框里，魚(yú)可以抓人！魚(yú)被抓住紅框就變成人了�！蔽覀儺惪谕�聲的'回答："好！"

　　開(kāi)始了！馬銘燦、我和王雨澤當(dāng)魚(yú)，郭奕彤、張笛、尹鶴菲當(dāng)人。剛開(kāi)始，幸好有王雨澤的提醒，不然我就要被抓走了！等我緩過(guò)神來(lái)，他們正向馬銘燦發(fā)起"攻擊"！我看了急忙把馬銘燦拽過(guò)來(lái)，可是力氣太小了，馬銘燦變成人了。我抓住張笛的手，拼命的拽她到藍(lán)框讓她變成魚(yú)，不知為什么，拽張笛的時(shí)候卻毫不費(fèi)力。當(dāng)我剛想向郭奕彤發(fā)起"攻擊"時(shí)，就傳來(lái)一陣"救命��！李思雨快救救我！"原來(lái)是王雨澤要變成人了，我連忙跑過(guò)來(lái)把王雨澤拽回來(lái)，沒(méi)想到馬銘燦也被拽了過(guò)來(lái)。就剩郭奕彤了，我向她伸出手，我用出全身的力氣，不料她一松手，我就摔了一跤。我們一起用力拉她，果然，"功夫不負(fù)有心人，"我們魚(yú)贏了！

　　上課了，我們都紛紛像箭似的跑回班級(jí)。

記一次游戲作文7

　　今天課間，老師帶我們?nèi)ンw育館二樓玩了一個(gè)叫“二人三足”的游戲。它的規(guī)則是兩個(gè)人綁一根繩子走到終點(diǎn)，再走回來(lái)，途中繩子掉了，要重系，不可直接回來(lái)，沒(méi)到終點(diǎn)回來(lái)無(wú)成績(jī)。

　　第一場(chǎng)練習(xí)，大家情緒高漲，王成浩以迅雷不及掩耳之勢(shì)給舒俊鴻、陳豪系了一條紅繩子。我盯著他們看，感覺(jué)心都快跳出來(lái)了，腿抖個(gè)不停，冷汗止不住地往下流，像一條條魚(yú)被瀑布沖下水一樣。

　　“3，2，1，開(kāi)始！”隨著潘老師一聲令下，舒俊鴻、陳豪飛也似地全力向前沖�！凹佑�，加油！”。我們組奮力吶喊，王成浩喊得青筋都快爆了出來(lái)�？吹降谌�組比我們快了一點(diǎn)，大家趕緊把繩子從腿上拿出來(lái)，放在我和柯鴻筆腳上，我們方法比別的組快很很多，所以先出發(fā)了。

　　我知道我的'一步是鴻筆的1。5步，所以盡量放慢了速度。但是鴻筆還是跟不上，我的腳跟被勒得很痛，繩子仿佛都嵌到了肉里，在小腿上留下一條條紅色的印子。鴻筆的后腳跟也被勒得很痛，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)了。正當(dāng)我們快要放棄時(shí)，突然我聽(tīng)到我們組加油聲越來(lái)越大，于是疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)去，發(fā)現(xiàn)其他組已經(jīng)有到達(dá)終點(diǎn)，特別是第三組遙遙領(lǐng)先。我馬上跟柯鴻筆說(shuō)再快點(diǎn)，大步流星地連走帶跑朝終點(diǎn)邁進(jìn)。后來(lái)我們終于到達(dá)了終點(diǎn)，感覺(jué)累的喘不過(guò)氣來(lái)，腳也腫的不行了。這時(shí)候，王成浩說(shuō)：“練習(xí)第一名，我們組！”。我才松了口氣，我知道這個(gè)練習(xí)第一是團(tuán)結(jié)獲得的。

　　這正印證了一句話：團(tuán)結(jié)就是力量！只有發(fā)揮大家的共同努力才能到達(dá)既定的目標(biāo)！

記一次游戲作文8

　　“哈哈哈哈，哈哈哈哈……”這聲音是從哪傳來(lái)的呢？原來(lái)是從四八班教室里傳出來(lái)的。他們?cè)诟墒裁茨兀孔屛覀円黄鹑タ纯窗桑?/p>

　　“叮零零，叮零零”上課鈴聲打響了，趙老師大步流星地走進(jìn)教室，拿起一只粉筆就在黑板上畫(huà)了8個(gè)可愛(ài)的娃娃，可是他們都沒(méi)有鼻子，這到底是要干什么呀！同學(xué)們七嘴八舌的議論開(kāi)。趙老師擺了擺手示意大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲，什么游戲呢？就是畫(huà)鼻子游戲，大家想不想玩�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道：“想。”

　　我們先分成十個(gè)小組，趙老師問(wèn)：“哪一組先上？”同學(xué)們聽(tīng)了爭(zhēng)先恐后地舉起手，都想讓自己組先來(lái)最后趙老師選定了十小組。十小組的八位同學(xué)聽(tīng)到老師讓他們組先畫(huà)，高興地手舞足蹈，趕快跑到了黑板前面，依次站好。

　　老師讓他們用紅領(lǐng)巾把自己的眼睛蒙上，然后原地轉(zhuǎn)5圈再畫(huà)。十組畫(huà)的還算準(zhǔn)確的是趙利，其他同學(xué)有的把鼻子畫(huà)到了頭上，有的把鼻子畫(huà)到了眼睛上，有的把鼻子畫(huà)到了嘴巴上，還有的把鼻子畫(huà)到了耳朵上……逗得我們哈哈大笑。

　　輪到我們組上場(chǎng)了，我站在黑板前，偷偷的用手比劃了一下畫(huà)鼻子的大概位置，然后用紅領(lǐng)巾蒙住了自己的眼睛，當(dāng)我轉(zhuǎn)了5圈后，轉(zhuǎn)的昏頭轉(zhuǎn)向，根本分不清東南西北了，我摸索著走到了黑板前面，把剛才估測(cè)的位置忘了個(gè)干凈，只好在黑板上隨便畫(huà)了一筆。只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們哈哈的`大笑聲，我趕緊摘下紅領(lǐng)巾一看，呀！我把鼻子畫(huà)到眼睛中間去了，我也沒(méi)忍住不好意思地笑出聲，連一向嚴(yán)肅的趙老師也露出了微笑。

　　通過(guò)這節(jié)課，我明白了有意義的游戲不僅能鍛煉我們的表達(dá)能力，而且能夠增強(qiáng)同學(xué)之間的交流與合作，我們以后要多做一些有益的游戲呀！

記一次游戲作文9

　　今天的語(yǔ)文課，老師為了讓我們感受一下萬(wàn)圣節(jié)的氣氛，安排了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)——畫(huà)面具。我前思后想，考慮了半天，決定畫(huà)一個(gè)恐怖的鬼面具。

　　拿到老師給我們的還沒(méi)裝飾過(guò)的面具，我先把筆蘸上漆黑的顏料，畫(huà)在面具的眼睛上。再用血紅色的顏料，在眼睛上畫(huà)出一道深深的傷疤。我欣賞了一下，嗯，挺嚇人的。然后，我又畫(huà)了一些花紋，最后，在整個(gè)面具的其他地方涂滿了黑色，讓面具變得更加恐怖。我等它晾干后就馬上帶上了面具。

　　我的好朋友王皓楠?jiǎng)t畫(huà)了一頭豬，除了有紫色的牛角外，跟真實(shí)的豬沒(méi)什么區(qū)別，畫(huà)的真像�。�

　　這個(gè)時(shí)候，我躡手躡腳地走向他，拍了拍他的肩。他沒(méi)有思想準(zhǔn)備就回過(guò)頭，看到我的樣子后，情不自禁地大喊：“鬼，鬼，有鬼�。　彼�一邊喊著，一邊假裝逃著。聽(tīng)他這么一喊，我哈哈大笑，我的'面具把他嚇唬住了。他看到我的做法之后，決定也采用同樣的計(jì)策，去捉弄?jiǎng)e人。

　　他學(xué)著我的樣子悄悄地走近一位女同學(xué)的身旁，碰了一下，可令他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，這位女同學(xué)竟然戴著一個(gè)吸血鬼的面具，這下反倒把他嚇唬住了，他驚慌失色，臉色都變了�？吹剿�的樣子，我們?nèi)�班都笑個(gè)不停，真是一個(gè)膽小鬼啊，哈哈！

　　老師還為我們拍了一個(gè)視頻。視頻里，我們做著極其搞笑的動(dòng)作：有的戴上了自己的搞怪帽子，搞得很神秘；有的做著鬼臉，吐著舌頭……

　　教室里，我們歡聲笑語(yǔ)，興高采烈，這真是個(gè)有趣的萬(wàn)圣節(jié)��！

記一次游戲作文10

　　每一個(gè)人的童年，肯定玩過(guò)不少游戲，有過(guò)不少的快樂(lè)，而在我的快樂(lè)源泉里有一股甘泉，那就是玩“老鷹捉小雞”。

　　一天下午上活動(dòng)課的時(shí)候，我建議玩“老鷹捉小雞”，老師和同學(xué)都表示贊同，于是老師當(dāng)老鷹，我和同學(xué)們猜拳，三局兩勝，決定哪個(gè)當(dāng)母雞。我贏了，擔(dān)任了保護(hù)小雞的`重任。

　　游戲開(kāi)始啦！起初老鷹身體搖來(lái)晃去，想分散我的注意力，可是這招根本不管用，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老鷹。老鷹知曉這招行不通，便又換了招式。我心想：老師這次又想到什么怪招式？我肯定不會(huì)退縮的，必須要保護(hù)好我的“小雞”。

　　“老鷹”左右來(lái)回跑，我也跟著跑，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，突然老鷹急速轉(zhuǎn)彎，受了驚嚇的“小雞”隊(duì)伍散成兩隊(duì)，我為了保護(hù)一隊(duì)小雞，跑了過(guò)去，沒(méi)想到老鷹那樣狡猾，飛速跑到我的另一隊(duì)“小雞”那里抓了。我靈機(jī)一動(dòng)，叫另一隊(duì)的“小雞們”都抓住我的衣服，可是“呆頭”還在站在那一動(dòng)不動(dòng)。這“小雞”生平動(dòng)作緩慢，反應(yīng)遲鈍。我想過(guò)去救他，可是如此一來(lái)，我身后的這隊(duì)“小雞”就要“死無(wú)葬身之地了”，所以我要“舍小家顧大伙”�！按纛^”被抓了。

　　不過(guò)，游戲還沒(méi)結(jié)束，我盡全力保護(hù)其他小雞。老師對(duì)我下馬威：“天上的‘機(jī)’，地上的‘雞’都不是我的對(duì)手�！蔽一卮鹫f(shuō)：“天上的飛機(jī)比老鷹大，地上的母雞保護(hù)小雞。”老師無(wú)話可說(shuō)。如此跑著叫著，一會(huì)兒功夫，我和小雞們就氣喘吁吁，揮汗如雨。不過(guò)，我還是不灰心，繼續(xù)“老牛拉破車”般守護(hù)著。老鷹也堅(jiān)持不住了，笑笑說(shuō)：“我認(rèn)輸�！闭f(shuō)著舉起雙手，同學(xué)們高興得哈哈大笑，笑聲傳得非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)。

　　這笑聲、鈴聲伴著同學(xué)們的腳步聲，交織成童年的美妙樂(lè)章。

記一次游戲作文11

　　“沙沙沙”，在作文課上奮筆疾書(shū)的我們正在寫(xiě)臉�！斑�有兩分鐘！”我一聽(tīng)老師說(shuō)時(shí)間，就很開(kāi)心，心想：天助我也，寫(xiě)完了！不過(guò)還是要檢查一下。可當(dāng)老師收上稿紙時(shí)，我一驚，完了，我寫(xiě)了個(gè)“殘臉”！耳朵忘記寫(xiě)了！沒(méi)辦法，只能看找臉的同學(xué)的技術(shù)如何了。

　　老師先讓我們第一組來(lái)找“臉”。我拿到的臉是這樣的：我有一個(gè)高而淡的眉毛，眉毛下有一雙有神的大眼睛，有時(shí)會(huì)發(fā)光。我有一個(gè)櫻桃小嘴，一對(duì)小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的聲音。這時(shí)我就開(kāi)始嘀咕，如果真的是一對(duì)順風(fēng)耳的話，那么耳朵應(yīng)該是尖尖的，突出來(lái)很多呀，應(yīng)該是男生�？赊D(zhuǎn)念一想又是女生，因?yàn)橛袡烟倚∽�。但是我發(fā)現(xiàn)班上每個(gè)女生都是櫻桃嘴�。�

　　突然我看見(jiàn)一個(gè)很熟悉的臉，但是忘記了她叫什么名字。瞧，她正向我眨眼呢，可是不會(huì)那么巧吧。之后我開(kāi)始找筆，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)無(wú)論紙上寫(xiě)的和用的筆，都符合條件，我慢了一步，另外一個(gè)同學(xué)將紙給了她，她居然點(diǎn)頭了！最后我又去看那熟悉的臉，她向我打了一個(gè)手勢(shì)，大概是說(shuō)你拿的.稿紙是我寫(xiě)的，可晚了，老師說(shuō)停。

　　別人來(lái)找我的臉時(shí)，我心都慌了，因?yàn)槲乙?jiàn)一群女生在笑：“哪個(gè)人沒(méi)有眉毛��？”不會(huì)是我吧，開(kāi)頭寫(xiě)的是我有……的眉毛！后來(lái)我就放心了，我竟然沒(méi)有暴露臉，這是作為女孩子的要求。

　　嘻嘻，找不到我吧？沒(méi)有辦法，就是不能暴露我的身份！

記一次游戲作文12

　　星期五，囿山小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)們滿懷期待地來(lái)到了麗水博物館，開(kāi)始了一次奇妙的研學(xué)之旅�；顒�(dòng)規(guī)則是以小組為單位，用我們的智慧、能力來(lái)闖過(guò)七關(guān)，集齊七龍珠，來(lái)召喚神龍，并許愿、實(shí)現(xiàn)愿望。

　　我們組首先進(jìn)行的是廊橋遺夢(mèng)，這也是我們認(rèn)為最有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目。規(guī)則是：每個(gè)小組分到12根方木和6根圓木，依次將它們搭建成一座廊橋，確保重物壓在上面，橋不會(huì)塌。在游戲開(kāi)始之前，博物館的工作人員給我們播放了一部關(guān)于廊橋的短片，介紹了廊橋的傳統(tǒng)文化、功能特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)組成，為我們后面搭建廊橋環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行提供了非常多的幫助。隨著工作人員的一聲“開(kāi)始”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地搭起了廊橋。在搭建廊橋的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)它并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，只要稍不留神，哪怕出現(xiàn)一絲一毫的失誤，整個(gè)廊橋就會(huì)坍塌。經(jīng)過(guò)一次次失敗后的經(jīng)驗(yàn)積累和小伙伴們的堅(jiān)持不懈努力，我們小組終于在工作人員的耐心指導(dǎo)下，完成了廊橋的搭建，并順利通過(guò)了重物檢測(cè)。通過(guò)這個(gè)游戲，我不禁對(duì)廊橋建筑師的先輩們肅然起敬，想到他們?cè)谀敲雌D苦又苛刻的環(huán)境條件下還能完成這么偉大的`工程，真是太了不起了！

　　接下來(lái)我們還參加了我為名人代言、我是文物修復(fù)師、麗水知多少、助力華僑、畬族服飾、礦物絕倫其他六個(gè)有趣的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目有的讓同學(xué)們心急如焚、有的讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑、有的讓同學(xué)們惶恐不安，但大家還是拼盡全力地去完成了所有項(xiàng)目。

　　研學(xué)之旅結(jié)束后，工作人員還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書(shū)，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍、無(wú)比開(kāi)心。這次活動(dòng)也讓我感受到了無(wú)論做什么事，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相幫助的精神是多么的重要，這種精神就像一股強(qiáng)大的力量，帶領(lǐng)著我們一步步朝著成功邁進(jìn)！我愛(ài)這次奇妙的研學(xué)之旅！

記一次游戲作文13

　　一上課，王老師馬上說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲叫做傳話。”頓時(shí)教室里熱鬧得像個(gè)菜市場(chǎng)一樣，我很開(kāi)心，像一只出水的蝦，連蹦帶跳，也很急。

　　“我來(lái)講一下游戲規(guī)則：先圍成一個(gè)圈，然后把從前面的人聽(tīng)到的話告訴后面的人，后面一個(gè)人要離得遠(yuǎn)一�！蓖趵蠋熓忠粨]，讓同學(xué)安靜下來(lái)，不緊不慢地說(shuō)。

　　游戲開(kāi)始了，老師俯下身，貼著第一位同學(xué)的耳朵說(shuō)了一句很長(zhǎng)的話。第一位同學(xué)站著，等第二位同學(xué)上來(lái)，學(xué)著老師的樣，手成了小喇叭，說(shuō)到一半多的時(shí)候停下，似乎有一點(diǎn)忘記了，只好說(shuō)到這里。第二位同學(xué)嗯嗯點(diǎn)著頭，記住了，匆匆傳給后面的.人，后面的只記住了一半多幾個(gè)字。越傳到后面，感覺(jué)越短，越來(lái)越不對(duì)勁。傳到后來(lái)，我們就哈哈大笑起來(lái)。

　　傳到最后面一個(gè)同學(xué)，變成了五個(gè)字：“西馬峰門(mén)峰。”當(dāng)我們笑得開(kāi)心時(shí)，王老師讓我們坐到位子上，準(zhǔn)備來(lái)公布答案。這時(shí)候，我們很緊張。

　　“答案是：司馬遷給我寫(xiě)了封信，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂要問(wèn)，不學(xué)不問(wèn)，沒(méi)有學(xué)問(wèn)�！蓖趵蠋熣f(shuō)。

　　我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這么長(zhǎng)，幸虧我不是第一個(gè)人，不然的話，我只能記住一半。”

　　下課時(shí)，我問(wèn)同學(xué)：“是不是第一個(gè)同學(xué)就傳錯(cuò)了話？”怪不得后面全錯(cuò)了。玩過(guò)這個(gè)游戲，我知道了，記憶力要好，注意力要集中，還要認(rèn)真聽(tīng)。

記一次游戲作文14

　　今天下午，上作文課仲老師對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”

　　我習(xí)慣地張大嘴巴：“啊？”隨后“倒霉鬼”顧振宇說(shuō)：“玩什么��？”仲老師隨即學(xué)著顧振宇的樣子說(shuō)：“玩什么啊？”引得我們都笑起來(lái)。然后仲老師說(shuō)：“玩這個(gè)游戲要分組的！”一聽(tīng)說(shuō)分組，立刻有人說(shuō)：“我和你一組、你和我一組行嗎……”也有人數(shù)起了人數(shù)。仲老師開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“我們這里有大的、小的、高的、矮的、腿長(zhǎng)的、腿短的'……組就有我來(lái)分吧�！敝倮蠋煼趾媒M，說(shuō)：“我叫你跑你就跑，我叫你蹦你就蹦……不可犯規(guī)哦。”

　　游戲開(kāi)始了，第一個(gè)人拿著粉筆寫(xiě)“我“的第一筆，后面的人輪流寫(xiě)第二筆，第三筆……第一輪比賽第二組勝了。因?yàn)楦鹨蝗��?xiě)筆畫(huà)的時(shí)候是跑過(guò)去的，而不是蹦過(guò)去的，同學(xué)們都說(shuō)“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”葛一一聽(tīng)，慌了，趕忙連蹦帶跳地跑了回來(lái)，連筆畫(huà)也沒(méi)有寫(xiě)。因此我們組少了一個(gè)筆畫(huà)，所以輸了。

　　第二輪比賽開(kāi)始了，我們這組每個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚的，這回葛一幸好沒(méi)有出錯(cuò)，可是陳家琳跑了一半發(fā)現(xiàn)要蹦的，趕忙連蹦帶跳的跑了回來(lái)，我本來(lái)以為又要輸了，可是看見(jiàn)王祥宇蹦的樣子，我低落的心情，也立刻“漲”回到原來(lái)的100%了。王祥宇蹦一下，我們就要笑好長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)樗�又高又胖，一蹦我們就有地�?dòng)山搖的感覺(jué)�？墒堑诙�輪比賽我們有輸了。

　　當(dāng)仲老師宣布游戲結(jié)束時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都不情愿的回到自己的座位上。

　　這個(gè)游戲告訴我們，有時(shí)做事我們需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。

記一次游戲作文15

　　“加油！“耶！”這是什么聲音？這是我們?cè)谶M(jìn)行激烈熱鬧的‘疊紙對(duì)詩(shī)’游戲。

　　今天是我放暑假最有意義，最開(kāi)心的日子。在作文課上，男生和女生分成兩個(gè)隊(duì)男生是藍(lán)隊(duì)，女生是紅隊(duì)。游戲規(guī)則是：從個(gè)隊(duì)中選出對(duì)答一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，與對(duì)方石頭，剪子，布。贏的先出詩(shī)。輸?shù)膶?duì)答。再依次交換提出上句詩(shī)。打不上來(lái)的，要把腳上站的報(bào)紙疊小，先不能站的一方失敗。

　　一開(kāi)始，我們班里像炸開(kāi)了鍋似的。大家你一言，我一語(yǔ)地鬧個(gè)不停。我被選為男生隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。和兩位“戰(zhàn)友”站在報(bào)紙上。對(duì)方的張昕怡脫口而出“云母屏風(fēng)燭影深！”我們毫不示弱大聲說(shuō)“長(zhǎng)河漸落曉星沉！”第一回，我們高舉雙手，贏了！

　　時(shí)間分分秒秒地過(guò)去了。我們兩隊(duì)不分上下，對(duì)的胸有成竹，津津有味。正當(dāng)我們得意忘形的時(shí)候，紅隊(duì)的張開(kāi)陽(yáng)說(shuō)了個(gè)“小兒不識(shí)月”這時(shí)候劉燁正在冥思苦想著：高慕彤也在撓頭深思著，輸了！輸了！我們藍(lán)隊(duì)很悲痛，我們想盡辦法把紙疊成長(zhǎng)方形，在報(bào)紙上寫(xiě)了東西包成團(tuán)像個(gè)彩色棉花糖似的。

　　你答我問(wèn)，我問(wèn)你答就這樣過(guò)了幾個(gè)回合，女生的報(bào)紙疊成了比書(shū)還小的面積，站得東倒西歪。老師笑的'臉上紅彤彤的說(shuō)：“紅隊(duì)輸了，藍(lán)隊(duì)獲勝！”我和那兩位隊(duì)員一蹦三尺高。而女生傷心落淚，老師勸她們以后多積累古詩(shī)。

　　今天的“疊紙對(duì)詩(shī)”活動(dòng)室多么有意義�。〔粌H提高了我們活動(dòng)能力，而且促進(jìn)了學(xué)生們的閱讀積極性，真是太成功了！那情景時(shí)時(shí)刻刻在我的腦海里浮現(xiàn)。

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