成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)，是種子破開(kāi)厚厚的泥土，汲取土壤的養(yǎng)分，成為一顆參天大樹(shù)；成長(zhǎng)，是工人打下穩(wěn)固的地基，一層層地筑高，最終建成摩天大樓；成長(zhǎng)，是小船駛出溫暖的港灣，一路踏浪前行，抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
總有人覺(jué)得，只要給自己一個(gè)初動(dòng)能，就能一勞永逸，永遠(yuǎn)勻速直線運(yùn)動(dòng)。可是，世界上根本不存在這樣的“理想狀態(tài)”，你只有不斷地做功，才能克服摩擦力前行。只有不斷對(duì)自己做功，才能成長(zhǎng)。
想成長(zhǎng)，就不要停下你的腳步。
科比·布萊恩特，這個(gè)家喻戶(hù)曉的名字，是用什么換來(lái)的呢？十年如一日的高強(qiáng)度訓(xùn)練，造就了今日的'籃球巨星。當(dāng)記者問(wèn)他為何能成功時(shí)，他笑著問(wèn)記者：“你知道每天凌晨四點(diǎn)的洛杉磯是什么樣子的嗎？”記者搖頭。“我知道洛杉磯凌晨四點(diǎn)的樣子”，科比笑著說(shuō)。正是這十年如一日的魔鬼訓(xùn)練，讓科比從一個(gè)名不經(jīng)傳的毛頭小子，成長(zhǎng)為了超越喬丹的籃球巨星。“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，這樣的話我們還聽(tīng)得少嗎？唯有不斷前行，才能不斷成長(zhǎng)。
想成長(zhǎng)。就不要放棄你心中的希望。
海倫·凱勒，原本是一個(gè)普普通通的小女孩，可三歲時(shí)的一場(chǎng)大病，剝奪了她的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)�？伤龥](méi)有放棄心中的夢(mèng)想，她在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)最后甚至成為了家喻戶(hù)曉的女作家，更成為了無(wú)數(shù)人心中的榜樣。只要希望還在，路就不會(huì)消失。
反觀當(dāng)下的一些年輕人，他們四肢健全，有的甚至天賦出眾。然而，他們只是在漫無(wú)目的地漂流。他們看不清前方的路，也不愿意多邁幾步，只愿把頭埋在電子產(chǎn)品中，他們有何成長(zhǎng)可言？
當(dāng)一個(gè)人心中有希望，有美好的前景，又愿意為此不斷前行的時(shí)候，還有什么是他不能辦到的呢？他定能披荊斬棘，翻山越嶺，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，完成一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。而這，就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，就是不斷前行。
成長(zhǎng)作文 篇2
每當(dāng)我看到別人獲得自己夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)總是將錯(cuò)誤推給命運(yùn)，歸結(jié)于自身的不努力，卻獨(dú)獨(dú)忘了抓住機(jī)會(huì)的那只手。
——題記
當(dāng)我站在舞臺(tái)上，吐出最后一個(gè)字，難以言喻的心情在心中漫化開(kāi)來(lái)。看著臺(tái)下黑壓壓的人群鼻子忽的一酸，突然覺(jué)得釋然。淡淡的激動(dòng)、喜悅與感動(dòng)就那樣絲絲縷縷繚繞在心頭，久久不去。那一刻，成長(zhǎng)的淚水奪眶而出見(jiàn)證感動(dòng)。
今天要選表演的人。
班中有著不同往日的不安的寧?kù)o，名額已經(jīng)不多了，原本就稀拉的手在此時(shí)更是如同被砍伐過(guò)得樹(shù)林。我一直都是一個(gè)很含蓄的人，我很少說(shuō)出自己心中所想，即使那是我魂?duì)繅?mèng)縈的。我的'手也執(zhí)拗著，不肯伸出。但眼中卻是極力壓抑仍快要溢出來(lái)的期盼。希望著老師能選中自己。老師環(huán)顧一周失望的嘆了口氣，我的心也隨之沉了沉。“這是你們的選擇�！�
老師有些失望，走出教室“機(jī)會(huì)不會(huì)自己找上門(mén)。想報(bào)的明天來(lái)找我�！�
我心中一顫“機(jī)會(huì)不會(huì)自己找上門(mén)”這難道就是我一直的錯(cuò)誤？我心中有什么破土而出，呢喃著：“去報(bào)名吧”。
當(dāng)我在紙上填上自己的名字的最后一筆，心中不免五味雜陳。渾渾噩噩地走出辦公室，突如而來(lái)的喜悅攀上心頭。
最后在站在燈光下，望著臺(tái)下烏壓壓的人群，沒(méi)有了緊張，我想，我成功了，因?yàn)槲医K于伸出了手，抓住了我身邊的機(jī)會(huì)。去拼搏、嘗試，勇往直前的為自己的夢(mèng)想，化繭成蝶，我突然明白這就是成長(zhǎng)。
我總是茫然的等著伯樂(lè)，卻忘記了我是蒙塵的珍珠，如果我不拂去那層塵土，那么我只能是一顆蒙塵的珍珠。嘗試，你有50%的機(jī)會(huì)成功；放棄，你連50%也不再擁有。不要抱怨機(jī)會(huì)沒(méi)有眷顧，其實(shí)只是你視而不見(jiàn)，或沒(méi)有抓住它而已。在我伸手抓住身邊機(jī)會(huì)的那一刻，我猛然明白，這就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
每天就這么被陽(yáng)光照耀著，似乎還未感覺(jué)到風(fēng)雨是什么。雖然溫暖，但長(zhǎng)久以往，如何能走出陽(yáng)光的圈子呢？變得依賴(lài)了，沒(méi)了自我。當(dāng)時(shí)光去了，陽(yáng)光散了，風(fēng)雨來(lái)了，又如何能獨(dú)立戰(zhàn)勝困難？
都說(shuō)讀書(shū)要讀的豐富，成長(zhǎng)也亦是如此。嘗盡世間所有的滋味，才能懂得為人處事的原則。熟能生巧，在這個(gè)社會(huì)若是摸爬滾打了很久，自然就十分熟悉了，遇到突發(fā)情況也能從容解決。若是讓一個(gè)初入社會(huì)的人去做，誰(shuí)也不會(huì)相信他能解決，這好比讓幼獅去捕獵，被獵物搞死也很正常。都需要慢慢成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)并不是只是讀那些書(shū)，只為了一張成績(jī)單、文憑，因?yàn)閼?yīng)試教育不會(huì)教育出什么什么人才，應(yīng)該是學(xué)習(xí)生存的技巧。多多的發(fā)展興趣，學(xué)會(huì)說(shuō)話，不得罪或是獻(xiàn)媚，能夠在艱苦的環(huán)境下不放棄……這些對(duì)我們的人生才有幫助，而不是一個(gè)只會(huì)打著“知識(shí)分子”的旗號(hào)騙騙鄉(xiāng)下佬。
在現(xiàn)在的.社會(huì)，我們不能輕信一切，需要以自己的眼光去分辨這個(gè)世界，但不能孤注一擲。
成長(zhǎng)需要風(fēng)雨，需要風(fēng)雨來(lái)使我們成長(zhǎng)。“只有經(jīng)歷過(guò)地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造出天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！边@是泰戈?duì)査f(shuō)的，很有道理。我們連世間的疾苦都還沒(méi)有受過(guò)，又怎么可能擁有改變?nèi)松牧α磕�？只是妄想罷了，鏡中花，水中月。
現(xiàn)在時(shí)光還沒(méi)有離去，陽(yáng)光還沒(méi)散去，風(fēng)雨也還沒(méi)來(lái)，一切仿佛是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。成長(zhǎng)是必然的，但我們要試著學(xué)習(xí)生存的技巧，遇到風(fēng)雨，那只是你的磨刀石，不必懼怕。
成長(zhǎng)作文 篇4
在愛(ài)著陽(yáng)光的同時(shí)，我也愛(ài)著黑夜的深沉�？赡芘c我喜歡極端的事物有關(guān)吧。小時(shí)侯，老人為了讓我們?cè)谝雇砀?tīng)話，總在說(shuō)夜晚有大魔王出入，一般的小孩子都會(huì)被嚇得服服帖帖的，而我依然倔強(qiáng)得我行我素�？赡苁且�?yàn)閺男【筒⒉晃窇趾谝�，所以現(xiàn)在才會(huì)覺(jué)得黑夜是如此的親切。深邃的夜空包含著寬容和隱忍，碩大的黑色下面永遠(yuǎn)藏著深沉的愛(ài)，和不被人理解的溫暖。這種溫暖并不像陽(yáng)光那樣熱烈、直接，而是緘默地守護(hù)著每一個(gè)人，守護(hù)著每一個(gè)寂寞、疲憊的孩子。因?yàn)橹挥性诤谝�，他們才�?huì)放松下來(lái)，委實(shí)地將自己融入暖暖的夜，切實(shí)地一遍又一遍地感受寂寞。在黑暗的'角落里安靜地?fù)崦䝼冢瑘?jiān)強(qiáng)地對(duì)著蒼穹微笑。此時(shí)，黑夜敞開(kāi)它溫暖的臂膀緊緊地?fù)肀н@些孩子，讓他們安靜地入睡，在夢(mèng)里遺忘那些紛紛擾擾。然后它再無(wú)聲的離去，留給睡醒的孩子又一個(gè)燦爛的黎明。
在很多個(gè)胃疼的夜里，我都躺在床上望著沉沉的夜，企盼著疼痛不要再折磨我的身體，可這樣的企盼終究只是企盼，疼痛絲毫未減，而我卻沉沉的睡去了。因?yàn)榛\罩著我的是深沉的溫暖，黑夜用它特有的方式撫慰著我的身體、我的心靈。
在成長(zhǎng)的年年歲歲里，我感受著溫暖，它們熱烈奔放、深沉緘默。但它們都在唱著一首歌寂寞的心里藏著暖暖的歌。
成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)不一定有多好，但你不能因?yàn)樗缓茫筒桓铱拷?/p>
——題記
多年后，當(dāng)我再次寫(xiě)關(guān)于“成長(zhǎng)”的文章時(shí)，竟覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)有些滄桑了，曾經(jīng)稚嫩的我，用稚嫩的文字，拼湊過(guò)一個(gè)稚嫩的“成長(zhǎng)夢(mèng)想”，而如今我已經(jīng)長(zhǎng)成了十八歲的少女模樣，站在了青春的末端，等待著成長(zhǎng)的末班列車(chē)，竟覺(jué)得無(wú)限蒼涼。
那些責(zé)無(wú)旁貸的無(wú)知?dú)q月，在年輪的咫尺上漂浮著，或許是我們太過(guò)單純，或許是我們未經(jīng)波折，抑或許，我們只是寂寞，所以就像是已定的命數(shù)般，我們朝著成長(zhǎng)義無(wú)反顧地奔了過(guò)去。
如同第一次咀嚼泡泡糖時(shí)的驚喜模樣，我們貪婪地沉浸在成長(zhǎng)的甜酸當(dāng)中，不停地咀嚼，不厭其煩地鼓起腮幫，企圖吹起更大的泡泡與幸福。而事情的結(jié)果往往是爆破的泡泡泥弄花了整張小臉，一發(fā)不可收拾。而泡泡泥以一種勝利的姿態(tài)來(lái)嘲笑我們的貪得無(wú)厭。也可以說(shuō)，成長(zhǎng)于我們，是一片周?chē)L(zhǎng)滿美麗花朵的泥潭。我們?cè)谀嗵独铩懊驖L爬”，盲目地橫沖直撞，筋疲力盡，卻依舊逃脫不了。我們趴在泥潭里巴巴地望著不遠(yuǎn)處的小花兒，落了一地怎樣無(wú)助的淚水。不過(guò)幸運(yùn)的是，每當(dāng)絕望的時(shí)候，卻又總是會(huì)有陽(yáng)光溫柔地灑落在我們的身上，使我們?cè)瓉?lái)沮喪的心，又重新勇敢了起來(lái)。
這些陽(yáng)光，便是成長(zhǎng)源源不斷的支持與希望。我們收獲了雙倍的溫情和綿延永恒的愛(ài)，我們不再是那個(gè)只會(huì)賴(lài)在父母懷中撒嬌，怕黑又挑食的任性小孩，也不再一味地錯(cuò)誤認(rèn)為，父母給予的愛(ài)是理所當(dāng)然的，我們慢慢地向“懂事”看齊，不再吝嗇自己對(duì)他們的關(guān)懷與感激。同時(shí)，我們遇到了最真摯的友情，曾經(jīng)在一篇小說(shuō)上看過(guò)這樣的一句話，“當(dāng)大部分人都在關(guān)心你飛得高不高時(shí)，只有少部分人關(guān)心你飛得累不累，這就是友情，”是啊，這就是友情，夾雜著青春的味道，支配著我們的歡笑和淚水。無(wú)論成功還是失敗，友情總是給我們一種向上的張力，即使成長(zhǎng)路上跌倒落淚，也不會(huì)再害怕。對(duì)于愛(ài)情，我們只是悸動(dòng)，萌動(dòng)的情感使我們展現(xiàn)出少女少男的單純羞澀，但我依舊相信，滿面的笑容，青澀時(shí)最為動(dòng)人……這一路上，縱使跌跌撞撞，而我們的'背包，依舊收獲不少。
寫(xiě)到這里，我的心情突然釋然，十八歲并不是青春的末端，根本就是沒(méi)有成長(zhǎng)的末班列車(chē)，沒(méi)有終點(diǎn)站。我們的成長(zhǎng)就像是小溪向前方不停地奔跑，沿岸的風(fēng)景都是最珍貴的知識(shí)與回憶。我不知道未來(lái)還有多少礁石的阻撓，但我有足夠大的背包和足夠多的勇氣，帶著它們，朝著成長(zhǎng)轟轟烈烈地奔跑過(guò)去。
成長(zhǎng)作文 篇6
在我們生活中，其實(shí)文明無(wú)處不在。比如坐公交時(shí)給老奶奶讓座，扶老爺爺過(guò)馬路……當(dāng)然了，做文明的事離不開(kāi)有文明的人，前不久我們班上的兩位同學(xué)就用實(shí)際行動(dòng)給所有同學(xué)上了生動(dòng)的一課。
那是冬天的一天，我出發(fā)去學(xué)校，剛到學(xué)校就看見(jiàn)一位同學(xué)嘴里在吃口香糖，它和另外一位同學(xué)在教室里跑來(lái)跑去，熱得滿頭大汗，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那位吃口香糖的'同學(xué)竟然把口香糖隨意找了一個(gè)角落吐掉了，我看到了這一幕雖然很生氣，但我也不想去“多管閑事”。直到中午，我們吃完飯回到教室，值日生隊(duì)長(zhǎng)拿起抹布在做值日，只見(jiàn)她一個(gè)一個(gè)角落抹過(guò)去，十分認(rèn)真�？赡ǖ侥莻�(gè)角落時(shí)，值日生隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了那塊口香糖，已經(jīng)牢牢地黏在了墻上，怎么使勁都沒(méi)用。我原本以為她會(huì)放棄，沒(méi)想到絞盡腦汁，終于想出個(gè)好辦法，用她的“秘密武器”——手指甲，使勁刮，使勁刮，終于，刮掉了！這時(shí)連她自己的手指甲都變得黑黑的，我心中疑惑不解，問(wèn)她：“隊(duì)長(zhǎng)，這口香糖又不是你吐的，你又何必去管它呢，再說(shuō)了這可多臟呀”，她笑著說(shuō)：“如果沒(méi)有人去管，那么我們的教室只會(huì)變得越來(lái)越臟，以后還怎么學(xué)習(xí)呢？”我聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。
隨意亂吐口香糖是不文明的行為，無(wú)論何時(shí)何地，都要杜絕不文明的行為出現(xiàn)，向我們的值日生隊(duì)長(zhǎng)學(xué)習(xí)！
成長(zhǎng)作文 篇7
我父親是一名小學(xué)教師，也是我的小學(xué)啟蒙老師。對(duì)于小時(shí)候的事，我似乎沒(méi)有太多的記憶，但唯一清晰的是父親在家里徹夜不眠的那盞燈，當(dāng)星星滿天，我酣然入睡時(shí)，那盞燈亮著；當(dāng)啟明星把我從夢(mèng)中叫醒時(shí)，那燈早又亮了。我很納悶，有一次便問(wèn)父親：“爸爸你總是看書(shū)、備課、批改作業(yè)，不累嗎？”父親抬起頭，摘下他的近視鏡，沖我笑了，“不累，不累，爸爸這種生活很快樂(lè)呀，只要用心去做，就不會(huì)感覺(jué)到累了，等你長(zhǎng)大了就會(huì)明白的�！眱簳r(shí)的我，并不明白父親的快樂(lè)究竟在哪里，但“當(dāng)老師很快樂(lè)”這句話卻深深地刻在了我的記憶里。
在父親的諄諄教誨下，1996年初中畢業(yè)后，我順利考入湖南省第一師范學(xué)校。五年后，我也成了一位普通的人民教師，初出茅廬的我，沿著父親的那盞燈，去尋找當(dāng)老師的快樂(lè)。古語(yǔ)有云：師者，傳道授業(yè)解惑者也！既然要傳道、授業(yè)，起碼自己就得懂道、懂業(yè)，只有自己懂道、懂業(yè)，才會(huì)有道有可傳，有業(yè)可授；要解惑，就必須要超越別人，才可以為別人解惑。我立志要向父親一樣，做一名負(fù)責(zé)任的好老師。確定了目標(biāo)，我義無(wú)返顧地追求著，可是我發(fā)現(xiàn)做起來(lái)很難。孩子們的不聽(tīng)話，孩子們的貪玩，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，我不知道如何去面對(duì)和解決這些問(wèn)題，我覺(jué)得實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)好難。思想上的打擊讓我從躊躇滿志到猶豫不決，再到沮喪。我不再奢望我能像父親那樣教出一批又一批的好學(xué)生，我的心徹底累了。猛然間，我想起了父親的話：“只要用心去做，就不會(huì)覺(jué)得累了�！卑l(fā)現(xiàn)我之所以會(huì)覺(jué)得束手無(wú)策，是因?yàn)槲覜](méi)有更多地了解我的學(xué)生，我太計(jì)較孩子們的錯(cuò)誤，也許對(duì)他們的要求太"苛刻"，我沒(méi)有更好的教學(xué)方法和手段，對(duì)待孩子的“不會(huì)學(xué)習(xí)”我顯得力不從心�？墒侨绾谓鉀Q我的問(wèn)題呢，我不斷地學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，不斷地反思我的行為。
我開(kāi)始積極吸取知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，使課堂生動(dòng)；備課時(shí)，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生因材施教，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以求達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。在與孩子的交往中，我逐漸真誠(chéng)地與他們交朋友，談心，聊孩子們感興趣的話題，少了一些說(shuō)教，多了一些傾聽(tīng)，尤其是嘗試蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的聲音。漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生其實(shí)挺可愛(ài)的，他們也很天真，即使他們犯錯(cuò)誤也不是有心的。每當(dāng)我在安靜的.課堂里，看著學(xué)生們求知若渴的眼睛，看著學(xué)生們臉上溢出的豁然開(kāi)朗的心情，我知道，他們正在知識(shí)的海洋里貪婪地吸取知識(shí)，在蓬勃地成長(zhǎng)，我為他們感到高興，因?yàn)檫@里面也有我辛勤的勞動(dòng)。
華燈初上的夜晚，美麗的長(zhǎng)沙城略顯喧囂，勞動(dòng)了一天的市民利用這難得的休息時(shí)間去娛樂(lè)、會(huì)友、去輕松享受生活，有的和家人一起散步享受團(tuán)圓，此時(shí)我會(huì)回到我的小天地，坐在電腦前，準(zhǔn)備一下明天要上的課；學(xué)習(xí)一下我的同行在網(wǎng)上寫(xiě)的博客；在QQ群里和家長(zhǎng)們談?wù)勊麄兊暮⒆幼罱膶W(xué)習(xí)情況；每每看到我的學(xué)生取得進(jìn)步，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，我激動(dòng)不已，靜夜里的鍵盤(pán)聲猶如初春涌動(dòng)的春水，猶如輕輕撥動(dòng)的琴弦。我終于明白了父親為什么說(shuō)他很快樂(lè)，原來(lái)老師的快樂(lè)就是看到自己的學(xué)生不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng)！
七年的教學(xué)生涯，現(xiàn)在我終于體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣，學(xué)生在不斷成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)因材適教，發(fā)掘出學(xué)生的最大潛能。也許成長(zhǎng)之路將異�？部�，但是只要用心去做，就不會(huì)覺(jué)得累了。
成長(zhǎng)作文 篇8
上個(gè)星期六的下午，老師給我們發(fā)了菊花種子和紅豆種子。回到家，我迫不及待的拿出種子，媽媽自告奮勇的當(dāng)我的幫手。
我們將紅豆種子放在水杯里，用涼水浸泡了十一個(gè)小時(shí)，再換溫水浸泡了兩個(gè)小時(shí)。第二天，紅豆?jié)q大了，鼓鼓的，比昨天的大了一倍，紅豆皮也變軟了，好像隨時(shí)會(huì)有小芽從皮里冒出來(lái)。我們將紅豆種到土里，接著又把菊花種子與沙攪拌后也種到土里，我為它們澆上水，期待它們快快發(fā)芽、長(zhǎng)大！
第二天，我起了個(gè)大早，興沖沖地跑到花盆前，種子們一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，它們靜靜地躺在泥土里，好像睡著了。我沮喪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍�，它們咋沒(méi)發(fā)芽呢，不會(huì)死了吧？”媽媽說(shuō)：“不會(huì)的，種子的生命力很頑強(qiáng)，它們正在為拱破土層而儲(chǔ)備力量，我們要耐心等候！”又過(guò)了一天，種子們?nèi)匀惶稍谀嗤晾锼笥X(jué)。
第四天的早上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)菊花種子們破土而出啦！無(wú)數(shù)個(gè)嫩綠的小芽從土里探出小腦袋，大口地呼吸著新鮮的空氣，好奇地張望著新奇的世界，可愛(ài)極了！每顆嫩芽的形態(tài)都不一樣，他們有的將兩片嫩葉抱在一起，懶洋洋地斜靠在泥土上；有的.將兩片嫩葉向上展開(kāi)，像是在曬“日光浴”；還有的將兩片嫩葉低垂著，顯得有些害羞。我忍不住用手摸了摸它們：滑滑的、軟軟的、嫩嫩的。
又過(guò)了兩天，菊花苗的個(gè)子長(zhǎng)高啦，嫩紅的細(xì)身子托著嫩綠的葉子，盡情的向上伸展，生機(jī)勃勃。微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)起舞，那舞姿優(yōu)美極了。我轉(zhuǎn)頭看了看一旁種紅豆的花盆，他們還是沒(méi)動(dòng)靜。我不禁感嘆道：“小紅豆們，你瞧瞧人家菊花多勤奮、多努力呀！這么好的榜樣就在身邊，你們咋就不學(xué)學(xué)呢？”接下來(lái)的日子，菊花越長(zhǎng)越多，紅豆仍舊無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)躺在泥土里做美夢(mèng)。我實(shí)在忍不住把它們從土里挖了出來(lái)，有兩顆跟沒(méi)事人似的，鼓著圓圓的大肚子，一點(diǎn)變化也沒(méi)有，有一顆發(fā)芽了，白白的嫩芽破殼而出，這讓我欣喜萬(wàn)分。我趕緊將他們?cè)俅温竦酵晾�，繼續(xù)等待紅豆芽從土里鉆出來(lái)。
菊花種子讓我感受到生命力的頑強(qiáng)，也讓我知道了做人要勤奮、要努力，千萬(wàn)不要像那兩顆紅豆種子那樣懶惰！
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