成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
不會(huì)因?yàn)樗さ苟桓冶寂埽粫?huì)因?yàn)轱L(fēng)雨而錯(cuò)過彩虹，不會(huì)因?yàn)槊月范桓仪斑M(jìn)。我一路成長(zhǎng)，一路面對(duì)坎坷。
他們說，走山路會(huì)快很多，我不顧前面的山路多么險(xiǎn)阻，徑直向前走去。
雨后山間的空氣如甜蜜的泉，混著泥土的氣息。我低著頭，看著腳下的泥濘，一不小心就會(huì)有掉下深淵的危險(xiǎn)，同行的人遞給我一根棍子，撐在地上，沿路繼續(xù)向上，越往上，這條山間小路就越窄，路上布滿了枯葉和荊棘，我踩著它們，不顧被濺滿污泥的褲子，磨損了鞋子，被爛枝割破的外衣，一步一步向上爬去。
“孩子，快跟上！”同行的人為我加油。我走在隊(duì)伍的后面，不禁后悔起來，可這道路是我自己選的，不管怎么樣，我也要把它走完。
時(shí)不時(shí)的踩到坎坷的洼地，重心不穩(wěn)，整個(gè)人四肢著地，趴倒在地上，我手撐著地，慢慢爬起來，拍拍衣服上的泥，扶著棍子，繼續(xù)前行。
不知過了多久，這條路慢慢開闊，溫暖的陽光照進(jìn)了我的眼睛，向前走去，天空離我越來越近，邁出最后一步，我登上了頂峰，豁然開朗，仿佛伸手就可以碰到天，時(shí)不時(shí)的刮來微風(fēng)�；仡^看，這一路走來，膽戰(zhàn)心驚，爬完這座山，才知道到達(dá)山頂有多么的不容易，以前的路是多么的平坦。
成長(zhǎng)，正如這山路，崎嶇不堪，曲折蜿蜒，面前是一個(gè)一個(gè)的困難。但我走過這條路，一步一步腳踏實(shí)地，我有著堅(jiān)硬的支柱，我有身邊人的鼓勵(lì)，我有勇于攀登的信心，有堅(jiān)持走完的`毅力。跌倒了，站起來，繼續(xù)向前。面對(duì)前路的坎坷，不用怕，拍去身上的灰，擦干頭上的汗，迎難向前走去。
小草之所以繁盛，是因?yàn)榻?jīng)過了風(fēng)雨烈火的洗禮，傲然生長(zhǎng)；雄鷹之所以展翅高飛，是因?yàn)榈涠啻�，嘗試飛行。努力向前，陽光總在風(fēng)雨后。當(dāng)我踏上前路，看見陽光，這一路的坎坷，就是我成長(zhǎng)路上的基石。我，在這一路的坎坷中，繼續(xù)向前，努力成長(zhǎng)。
不是因?yàn)檫@一路的荊棘一路的坎坷，我不會(huì)悠然的下山，成長(zhǎng)的路上，只有面對(duì)坎坷，努力前行才能看到陽光，獲得成功。
我，一路坎坷，一路成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
假期聰聰鋼琴過六級(jí)后，越發(fā)喜歡彈鋼琴，最近迷上了理查德克拉德曼的曲子，一有空就自己開譜，視奏。開學(xué)后，作業(yè)較多，每天練琴時(shí)間有限，可兒子彈琴的興趣一直高漲。借了如如姐姐的一本理查德克拉德曼的《最新情調(diào)鋼琴金曲》，讓我給他復(fù)印了其中的四首，每次彈得無比投入，我也聽得無比陶醉。一日，已經(jīng)晚上9點(diǎn)了，聰聰還陶醉于《獻(xiàn)給愛麗絲》的鋼琴曲。
聰聰，九點(diǎn)了，明天再彈吧，要不可能會(huì)影響樓下爺爺奶奶們正常休息了。
媽媽，我要是能彈一晚上就好了。
呵呵，這么喜歡理查德克萊德曼的曲子��？
是啊，簡(jiǎn)直是太好聽了！
有機(jī)會(huì)可以多看看他的'資料和視頻。
嗯。媽媽，以后演奏的時(shí)候我也要有金頭發(fā)和藍(lán)眼睛。
�。ò�？金頭發(fā)、藍(lán)眼睛，這不是鋼琴王子理查德克萊德曼的......？）
忍住笑說：“行啊，你演奏的時(shí)候媽媽給你帶上金色到肩短發(fā)，眼睛裝飾成藍(lán)色的，沒問題哦�！�
再看聰聰絲毫無開玩笑之意，嘴里嘟囔著：“就是，我也要有金頭發(fā)和藍(lán)眼睛�！�
哈哈，簡(jiǎn)直是理查德克萊德曼的超級(jí)Fens，在聰聰心里，大概覺得只有那樣的外表氣質(zhì)才能配得上如此高雅優(yōu)美的鋼琴曲吧？！每次回味起這段小插曲，想起聰聰?shù)陌V迷樣，總?cè)滩蛔∠胄ΑＴ趦鹤有睦镆苍S是一種更為美好的期待和夢(mèng)想，雖然有一點(diǎn)點(diǎn)可笑，但我也想去呵護(hù)那顆稚嫩可愛的童心。
成長(zhǎng)作文 篇3
教師職業(yè)的特殊性決定了我們教師不只是要教書，還要學(xué)會(huì)育人。怎樣讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為獨(dú)立自主的人，更是我們教師責(zé)無旁貸的重任，當(dāng)然這也是教育的最終目的。所以，本著這樣的思想，我們教師要時(shí)刻提醒自己，做好孩子生命中的引路人，尤其是引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。
那么怎樣引領(lǐng)孩子自我成長(zhǎng)呢？
我覺得我們老師可以從以下幾個(gè)方面著手：
首先，培養(yǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生樹立自我成長(zhǎng)意識(shí)。本學(xué)期，我仍以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為主，學(xué)生已有的好習(xí)慣繼續(xù)鞏固保持，同時(shí)對(duì)不良的習(xí)慣加強(qiáng)督促改正。如，學(xué)習(xí)新課前自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)課文后自主地做摘錄筆記的習(xí)慣，午間自讀時(shí)間或者閱讀課上自主借閱圖書和讀書的習(xí)慣，寫完作業(yè)之后自主檢查糾錯(cuò)的習(xí)慣等等。與此同時(shí)，讓他們認(rèn)知到：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。好習(xí)慣受益終生。良好的生活習(xí)慣，會(huì)讓孩子擁有一個(gè)健康的身體；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)習(xí)的效果事半功倍；良好的行為習(xí)慣，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何如人交往，成為一個(gè)受歡迎的人。我想，當(dāng)學(xué)生有了這樣的認(rèn)識(shí)之后，他們會(huì)自覺地在頭腦中樹立一種習(xí)慣意識(shí)，他們會(huì)在老師和家長(zhǎng)的約束力之下積極配合，進(jìn)而內(nèi)化為自己的自覺行為。
其次，教給方法，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。雖然孩子年齡還小，但是我們應(yīng)該讓他們明白，學(xué)習(xí)是自己的事，老師可以幫助他們，家長(zhǎng)也可以監(jiān)督他們，但沒有人可以代替他們。讓他們學(xué)會(huì)自己的時(shí)間自主安排，自己的學(xué)習(xí)自覺完成，自己的事情主動(dòng)去做。比如，自己的書柜要學(xué)會(huì)自己整理，自己的書桌要時(shí)刻保持干凈整潔，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，何時(shí)打掃衛(wèi)生，怎樣才能做最好的自己等等。再如，在學(xué)習(xí)上，如何提前做好預(yù)習(xí)，怎樣進(jìn)行有效的課外閱讀，如何做好課后復(fù)習(xí)等等。我們要教給孩子具體的方法，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)有法可依，有章可循。同樣我們也要讓孩子明白，無論老師，還是父母都不可能跟隨他一輩子。自己要學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能和本領(lǐng)，將來才能更好地走向社會(huì)，成為一個(gè)獨(dú)立大寫的人。
就拿我的班級(jí)日常管理來說，我的主張是班級(jí)管理，學(xué)生的'意見為主，班主任的意見為輔。班級(jí)管理，人人參與。所以，在制定班級(jí)公約時(shí)，同樣是和學(xué)生商定，當(dāng)遭遇問題時(shí)，我會(huì)征詢學(xué)生的意見或建議。比如，本周的班會(huì)課，我就聽取和采納了學(xué)生的意見，完善了圖書管理制度和午托管理制度，以及衛(wèi)生值日制度。
第三，教育留白，給學(xué)生營(yíng)造自我成長(zhǎng)的空間。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，課堂上我們有時(shí)不必做得太細(xì)，不要講得太滿，給學(xué)生自由思維，自主探索的空間。教育需要留白，學(xué)生才會(huì)有更多的創(chuàng)造和創(chuàng)新。同樣的，學(xué)生只有具備了大膽質(zhì)疑的精神，才會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。因此，在教學(xué)中，我常常把課堂還給孩子，讓學(xué)生自主合作、探究，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，在作業(yè)布置上，也盡量做到靈活多樣，給學(xué)生自我選擇、自由發(fā)揮的空間。例如，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我常常詢問學(xué)生，通過自主閱讀，你讀明白了什么，還有什么問題，如果由你來寫這篇文章，你準(zhǔn)備如何來完成等等。
總之，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，他們有權(quán)利做自己的主人，而不是我們教師可以任意擺布的傀儡，學(xué)習(xí)上如此，生活中亦如此。學(xué)生有差異是正常的，學(xué)生犯錯(cuò)誤也是必須經(jīng)歷的，我們老師尤其是要尊重學(xué)生，允許學(xué)生有不同的意見，有自己的選擇。我們雖是孩子成長(zhǎng)路上的匆匆過客，但要努力做孩子成長(zhǎng)中的重要他人。在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，我們老師最需要做的是，懂得尊重，學(xué)會(huì)傾聽，教給方法，積極引領(lǐng)。給學(xué)生創(chuàng)造自我成長(zhǎng)的空間，引領(lǐng)學(xué)生自我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
我知道的名言有很多，它們不時(shí)地激勵(lì)我進(jìn)步�？墒亲钭屛毅懹浽谛牡氖恰獣接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟這句。
那是一天放學(xué)后，我一回家就將書包扔到書桌上，翹起二郎腿看起了電視。正當(dāng)我津津有味地沉迷在成龍歷險(xiǎn)記中時(shí)，耳邊傳來一聲大吼：“兒子，吃飯啦！怎么叫你這么多遍都沒有反應(yīng)，耳朵聾啦！”原來媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好晚飯，可以吃飯了。我沉浸在電視劇的危急險(xiǎn)關(guān)中，紋絲不動(dòng)地答道：“等會(huì)吧。反正今天晚上的作業(yè)也不多，多看一會(huì)電視還是來得及做的�！�
媽媽卻像包公斷案——鐵面無私地又說：“你不知道書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟嗎？”“我當(dāng)然知道了�！蔽也恍家活櫟鼗卮穑澳阋詾槲疫�是一歲下屁孩，什么都不懂嗎？”媽媽接著我的話繼續(xù)問道：“那你知道這句話的含義嗎？”
這個(gè)問題頓時(shí)令我啞口無言，思緒也從電視畫面拉回我的'肚子里。我苦思冥想了半天，抬頭看著媽媽深邃的眼，無奈地?fù)u搖頭。媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“知識(shí)的高峰沒有捷徑！需要你勤奮地去攀登；知識(shí)的海洋也沒有一帆風(fēng)順，只有迎風(fēng)破浪才能收獲寶藏�！�
媽媽的一席話，猶如春夜驚雷，瞬間打跑了我學(xué)習(xí)上的懈怠。我立即關(guān)掉電視，吃好晚飯走進(jìn)書房開始我的學(xué)習(xí)。想來也真是的，剛剛還在我腦海揮之不去的危險(xiǎn)經(jīng)歷，現(xiàn)在消失得無影無蹤。滿腦子都是書本知識(shí)，過五關(guān)，斬六將，全部作業(yè)一口氣ok。
這時(shí)，電視的精彩畫面又浮現(xiàn)到了我的眼前，我使勁甩了甩頭，看見媽媽還在廚房忙碌的身影。我拿出《稻草人》看了起來，書中的故事情節(jié)帶我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，我完全融入了書本之中。睡夢(mèng)里都還是《稻草人》和我一起嬉戲、舞蹈！
每當(dāng)我沉迷游戲、玩樂時(shí)，媽媽的教誨就會(huì)在我耳邊回響：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！這句名言一直激勵(lì)著我成長(zhǎng)，成為了我人生中的座右銘，令我一生受用。
成長(zhǎng)作文 篇5
有個(gè)故事說，能到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物。一是雄鷹，靠自己的翅膀和天賦飛了上去。我們身邊很多雄鷹式的人物，不需要太努力就能攀登高峰。另一種動(dòng)物也到了金字塔頂端，那就是蝸牛。
我的性格就像一只蝸牛，慢慢的、靜靜的。有時(shí)還會(huì)原地不動(dòng)的歇歇、停�！�
我媽媽的性格和我截然不同，她性格急，是女強(qiáng)人類型什么事都爭(zhēng)強(qiáng)好勝。不只是工作，在家里，媽媽是長(zhǎng)女，幾乎所有事都是她做決定。理所當(dāng)然的，媽媽是看不慣我這個(gè)性格的。我一磨嘰，她就急著各種催促我別浪費(fèi)時(shí)間。跟媽媽走路，她走得都要比我快，只要看到她的走姿，就知道她是什么性格的人了�，F(xiàn)在媽媽脾氣算是好多了，以前媽媽一天會(huì)跟我“”急眼“”數(shù)十次。比如出門，十點(diǎn)到，媽媽會(huì)7點(diǎn)鐘就開始催我，一直催到出門。我有時(shí)候覺得，小女生不應(yīng)該矜持點(diǎn)兒?jiǎn)幔坎贿^，雖然她的催促有時(shí)會(huì)讓人感覺煩，但我知道她都是為我好，想讓我凡事都有個(gè)進(jìn)取心。對(duì)于媽媽，她是在牽著一只蝸牛在散步。
其實(shí)，有一個(gè)這樣的媽媽，我骨子里肯定也有那個(gè)勁兒的，只是她還沒有發(fā)現(xiàn)吧！我并非沒有主動(dòng)爭(zhēng)取，只是我始終認(rèn)為：每個(gè)人都有自己的性格，每個(gè)人都只能走自己適合的道路。
我就是我，一只等待爆發(fā)的'蝸牛。面對(duì)前面的路是“有來路、沒退路、留退路、是絕路。蝸牛一步一步向上爬，不管風(fēng)吹雨打。如果不爬到樹頂，怎能欣賞樹下美景。我會(huì)一直背著我那重重的殼，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走下去，去征服困難，征服面前荊棘的路。
我知道，媽媽也有她期望我去做但又無法說出口的話。我也懂她的苦心，是想我這棵小樹別長(zhǎng)歪的枝葉。媽媽總說：“要成功，先發(fā)瘋，下定決心向前沖�！敝拔也焕斫膺@句話，現(xiàn)在我全都明白了，也知道了我兩年后的中考，就媽媽說的成功之一，只是不知道自己何時(shí)能瘋…
上帝給了我沉重的殼，也鑄造了我的堅(jiān)強(qiáng)，負(fù)重前行的蝸牛去看世界，就算辛苦也美麗。
成長(zhǎng)作文 篇6
腦子里突然冒出了一連串兒的問題：成長(zhǎng)的感覺是什么？而我又真的長(zhǎng)大了嗎？堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)是什么？真正的堅(jiān)強(qiáng)會(huì)有淚水嗎？
帶著這些問題我陷入了沉思的發(fā)呆中，后來我發(fā)現(xiàn)，也許現(xiàn)在這個(gè)懂得思考的我就是一個(gè)已經(jīng)成長(zhǎng)了的自己，學(xué)著去想“成長(zhǎng)”，學(xué)著去想“堅(jiān)強(qiáng)”，學(xué)著思考……
成長(zhǎng)，也許就是當(dāng)你收到一顆糖果時(shí)，不再是去想它到底是蘋果味兒的.還是草莓味兒的，而是學(xué)會(huì)了判斷它是否安全，有沒有毒；成長(zhǎng)，也許就是當(dāng)你穿上一條漂亮裙子時(shí)，不再是去想它有多么光鮮亮麗，而是學(xué)會(huì)了分辨它在這個(gè)場(chǎng)合適不適合穿，會(huì)不會(huì)有失禮貌；成長(zhǎng)，也許就是當(dāng)你累的時(shí)候，不再是去想找一個(gè)什么理由放棄，而是去想該找怎樣一種方法才能成功；成長(zhǎng)，也許就是當(dāng)你心酸的時(shí)候，不再是想憋住淚水，而是懂得發(fā)泄出自己的情緒，并調(diào)整好狀態(tài)……
痛苦是成長(zhǎng)中必不可少的經(jīng)歷。如果讓我用一個(gè)比喻，我會(huì)把痛苦比作VIP，為什么這么說呢，因?yàn)橥纯嗾娴暮苤匾�。QQ會(huì)員可以加快升級(jí)速度，視頻會(huì)員可以加快下載速度，淘寶會(huì)員可以加快退款速度，而痛苦則可以加快人成長(zhǎng)的速度，甚至，它可以吞噬成長(zhǎng)的淚水。
人只有親身經(jīng)歷才會(huì)明白人生，觀眾永遠(yuǎn)只是一個(gè)旁聽的局外人。其實(shí)，成長(zhǎng)就像是一架鋼琴，白鍵是快樂，黑鍵是煩惱，但只有黑白鍵一起演奏才能彈出一曲絕妙佳音。我不曾想過自己可以指導(dǎo)誰怎樣彈琴，但我堅(jiān)信自己一定是坐在鋼琴前的那位奏樂者，不同的曲調(diào)任我演繹，因?yàn)槌砷L(zhǎng)后你就是自己生命里的主角……
真正的堅(jiān)強(qiáng)也并不是沒有淚水，網(wǎng)上不是總說嗎：“真正的強(qiáng)者不是沒有眼淚的人，而是含著淚水奔跑的人�！蔽矣X得這句話說得很對(duì)啊，成長(zhǎng)不就像一首詩嗎，有的哀怨、有的歡樂、還有的高亢有的低落，但不是縱使千溝萬壑都難以阻擋我們朗誦它的感情嗎？
也許成長(zhǎng)并沒有一個(gè)確切的定義，但是我想，如果能夠知道在陰天給自己帶把傘的人就是一個(gè)成長(zhǎng)者了吧，因?yàn)樗帽Ｗo(hù)自己、愛護(hù)自己。
感謝痛苦加速了你的成長(zhǎng)值，記�。耗軌蛲淌蓽I水的只有成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇7
說起文明美德，你會(huì)想到什么？想到孔孟圣賢？想到四大發(fā)明？想到忠勇愛國(guó)的將士們？還是想到樂于助人的故事？
從我記事起，奶奶就是病著的，而且常常臥床不起。她和大伯住在鄉(xiāng)下，日常生活都由大伯照料。雖然我和爸爸常去看望奶奶。但每一次時(shí)間都很短暫。
有一次我問大伯：“讓奶奶去我們家住吧�！贝蟛f：“我習(xí)慣了，離不開你奶奶，你爸媽太忙了�！�
年復(fù)一年，每一次和大伯說話，他笑得都那么爽朗。好像千斤擔(dān)子也壓不彎他的脊梁。一樣種地，一樣照料奶奶，只是他的頭發(fā)白得很快，人也消瘦。我總想給他打個(gè)比方，顯示他高尚的人格，總也找不到最合適的。因?yàn)樗刑柕腵熱烈、山峰的堅(jiān)毅、海洋的廣闊、駱駝的忍耐……
或許我打小就勤奮好學(xué)，跟我的大伯有關(guān)。每每累了煩了不想學(xué)了，想起他我頓覺羞愧，則又認(rèn)真起來。
在我看來，人類提倡文明美德，是要讓人人都有幸福感，而孝敬長(zhǎng)輩則是最重要的，你想想，一個(gè)人連父母都不孝敬了，你敢和他共事嗎？
我的生活很平淡，沒有什么感天動(dòng)地的故事可談。而我的大伯——一個(gè)普通的農(nóng)民，用他的生活告訴我：文明美德就在每個(gè)人的身邊，只是你愿不愿意擁有罷了。
今天是母親節(jié)，大伙不要抱個(gè)作文題目苦思冥想了。給媽媽倒杯水，幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)活。文明美德，你也有。
成長(zhǎng)作文 篇8
一日黃昏，媽媽拉著我們的手走在平坦的大道上。我四處張望，發(fā)現(xiàn)路旁的草叢中出現(xiàn)一條小徑，于是我掙開媽媽的手，懇求地對(duì)媽媽說：“媽媽，我想獨(dú)自走這條小路�！边呎f我邊指著大路邊的小徑。媽媽看了看，眼里出現(xiàn)了懷疑的光芒。不一會(huì)兒，對(duì)我說：“孩子，這條路你走不來的，因?yàn)樗錆M了荊棘與坎坷。一不小心，便會(huì)摔得灰頭灰臉。要不然，我陪你一起走呀�！�
我使勁的搖了搖頭，執(zhí)拗地說道：“不，我一定要自己走。我相信自己能夠走好的！”媽媽無可奈何的搖了搖頭，之后又微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我歡欣雀躍地走上了那條路。漸漸地，路面變得坑坑洼洼，而且路面長(zhǎng)滿了荊棘。不一會(huì)兒，胳膊上、手上、腿上便劃滿了傷痕。于是，我想退卻了，可是同時(shí)想要挑戰(zhàn)它的欲望之火也開始熊熊燃燒起來。我愈挫愈勇。漸漸地，可以望到路的`盡頭了，即將勝利的喜悅使我一鼓作氣，沖上了大道……
后來，我曾看見一對(duì)母女也走過了那條大路，那個(gè)小女孩也提出了像我一樣的要求，但是卻被母親一口回絕了。望著那個(gè)小女孩失望的眼神，我忽然想起了那日沖上大路時(shí)的那種喜悅感，也很懷念那段經(jīng)歷給我?guī)淼膯⑹�。有時(shí)，成長(zhǎng)真的也需要對(duì)手——困難。有的人就因?yàn)楸皇`而失去了一次次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過了積累經(jīng)驗(yàn)豐富經(jīng)歷的大好機(jī)會(huì)。
真的！成長(zhǎng)，有時(shí)也需要對(duì)手——艱難和險(xiǎn)阻！
成長(zhǎng)作文 篇9
趁著短暫假期，我又回到了故鄉(xiāng)，自然少不了和我的老朋友鄰居小學(xué)同學(xué)出去玩。已是深夜10點(diǎn)多鐘，夜幕早已降臨開始真正顯露出黑暗。我放慢了腳步，令我驚訝的是，他確沒有停頓，向前方坦然走去。你不怕黑了？我問道。膽子大了唄！他笑了一下。一下把我?guī)нM(jìn)了回憶之中。
那還是小時(shí)候，正放著寒假，我和他從下午瘋到了晚上，才想起回家的事。走在路上，晝?nèi)绽锏南矐c、歡樂一掃而空，取而代之的是黑，無邊無際的黑。終于我們到了回家的最后一條小徑上，沒有路燈。望著前方粘稠、死寂地黑暗，像正張開的血盆大口，等著我倆這可口的點(diǎn)心。我們不由自主的停下腳步，他縮了縮身子，說：要不咱倆換條道吧。繞什么道，那么長(zhǎng)一圈，回了家你爸又不揍我。我佯裝鎮(zhèn)定：走！我向前一步，他跟在我后面，前面的嘴似乎張得更開了。我和他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走著，誰都沒再吱聲，周圍死一般的寂靜。
壓抑，黑暗無處不在，四面八方全是黑，無孔不入地向我倆侵襲，周圍沉靜如一潭死水，我倆甚至能聽見自己的心跳聲。該死！今天這條路怎么那么長(zhǎng)，我恨恨的想著。周圍越來越黑，一陣陣輕柔的`風(fēng)呼過，我的耳旁像是有什么在低聲細(xì)語，又像是有什么在猙獰大笑。咣當(dāng)一聲驚響，猶如在平地里一聲驚雷，觸動(dòng)了我心里緊繃的那根弦。誰？我，我踢了塊石頭他弱弱的喊道，顯然也嚇得不輕。姓蔡的，你別亂嚇人�。∥议L(zhǎng)吁一口氣，心里也放松了下來。哪有我只是緊接著，他一句我一句，悉悉索索地，彼此感受著對(duì)方的存在，黑暗便也如潮水般緩緩?fù)巳ァ?/p>
終于，前面有了亮光，點(diǎn)綴著前面的夜空。到了，哎喲，嚇?biāo)牢伊�，我還以為有鬼呢！哪里來的鬼，只有你這個(gè)膽小鬼。我笑道。之前對(duì)黑暗的恐懼蕩然無存，有什么好怕的呢，不就是看不見嘛！
沒有黑暗這種東西，只有看不見而已。我想起了馬格里奇的這句話。此時(shí)，挺應(yīng)景的。
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