[經(jīng)典]實(shí)用的小學(xué)成長(zhǎng)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編幫大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文3篇，歡迎大家分享。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1

　　“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間，我從呱呱墜地，到現(xiàn)在的一名小學(xué)生，已經(jīng)度過(guò)了12個(gè)春秋了。這12個(gè)春秋中的每個(gè)經(jīng)歷，媽媽的愛伴隨著我成長(zhǎng)，給我留下了許許多多成長(zhǎng)的足跡。

　　媽媽告訴我，我小的時(shí)候?qū)τ變簣@有一種特別的.厭惡，別人家長(zhǎng)把孩子高高興興的送到幼兒園后就走了，而>我的媽媽呢？每次送我上幼兒園就特別頭疼，因?yàn)槲颐看嗡臀业接變簣@，都會(huì)纏著媽媽帶我回家。有一次，媽媽好不容易把我送到幼兒園里，老師把我往里抱，路過(guò)的姑姑看到我哭得可憐，便把我領(lǐng)回了家，令媽媽哭笑不得時(shí)間過(guò)得很快，我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，媽媽的愛一如既往的陪伴我。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的識(shí)字量很少，媽媽很辛苦，每天的家庭作業(yè)都要幫我讀題，教我做作業(yè)，認(rèn)真的教我識(shí)字，使我對(duì)學(xué)校的生活有了好感，讓我養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　經(jīng)過(guò)了這幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了。我相信，我以后會(huì)更加努力，在我成長(zhǎng)的足跡上留下更美好的回憶。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2

　　“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谌松�的道路上，我們都會(huì)遇到一個(gè)個(gè)新挑戰(zhàn)，就要求我們懂得去嘗試，在嘗試中成長(zhǎng)。

　　我不太喜歡運(yùn)動(dòng)，可升入初中后，迎面而來(lái)的問(wèn)題就是體育測(cè)試400米。跨步要大，速度要穩(wěn)定，握拳要空心，呼吸要均勻……都是跑步的技巧，此外還有什么中途不要停下來(lái)，用嘴呼吸時(shí)要用舌尖抵住上門牙等等，老師教的真不少。但是要跑400米，不知道要費(fèi)多大的力。我想放棄，可看到了同學(xué)們躍躍欲試的樣子，我鼓起勇氣準(zhǔn)備嘗試嘗試。跑步了，大口喘氣，胸口劇烈起伏，頭發(fā)被迎面吹來(lái)的風(fēng)吹得亂七八糟，我覺(jué)得我再跑下去心臟就要跳出來(lái)了，這種精疲力竭的感覺(jué)讓人難受。跑完步我累得氣喘吁吁癱坐在草地上沐浴著陽(yáng)光，這一次嘗試我收獲了堅(jiān)持，磨煉了我的意志，在嘗試中成長(zhǎng)。

　　我來(lái)到新的.集體，看到的是陌生的面孔，一開始，我不愿與同學(xué)交流，可總感覺(jué)生活缺少了點(diǎn)什么。后來(lái)，我嘗試著親近同學(xué)，走進(jìn)集體。一句問(wèn)候就打破了我們之間的沉默，一個(gè)微笑就融化了我們彼此的堅(jiān)冰……。我有了知心的伙伴，友誼給了我快樂(lè)，此時(shí)的我更加滿足，更加成功。又是一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，對(duì)于這種比賽，我已經(jīng)麻木了，心底，早已認(rèn)定了不參加這個(gè)選項(xiàng)，這種注定失敗的嘗試是絕對(duì)不會(huì)去做的！但，看著大家歡天喜地的報(bào)名，卻有些不是滋味，或許，是不認(rèn)輸?shù)膭蓬^復(fù)蘇了，我居然作出了這次嘗試�？荚嚨搅�，一道道題從眼前飄過(guò)，我無(wú)奈的攤開手，攻克著一個(gè)個(gè)難關(guān)，可是，那一個(gè)個(gè)方塊字，一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，卻并沒(méi)有讓我得到一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，再讀題，還是一腦袋糨糊垂頭喪氣的走出考場(chǎng)，攥緊的手已經(jīng)冰涼幾天之后，成績(jī)出來(lái)了，哎，果然是慘不忍睹我雖失敗，但我雖敗猶榮。這次，嘗試使我學(xué)會(huì)將心釋放，笑對(duì)挫折。

　　嘗試雖有成功也有失敗，但每一次嘗試，都是一次對(duì)自己的挑戰(zhàn)，它可以讓我們智慧得到增長(zhǎng)、能力得到提升、人生得到升華。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3

　　書，是一盞明燈，在我茫然的時(shí)候照亮我的人生大道;書，是一位益友，在我手足無(wú)措時(shí)，為我指導(dǎo)迷津;書，是一位良師，在我自豪自滿時(shí)，提示我戒驕戒躁

　　小時(shí)候，我很愛好那些有圖畫的書或雜志。對(duì)我來(lái)講，喜歡看書的爸爸仿佛有種神力，他能把我?guī)捉�看不懂的黑乎乎的字，流暢地朗誦出來(lái)，還十分有感情，有味兒。因此，在童年歲月中，總纏著爸爸為我講講故事，我感到很快樂(lè)，很滿足。在爸爸的熏陶下，隨著年齡的增長(zhǎng)，我能自己瀏覽書中的故事，從此我與書結(jié)下了不解之緣。

　　現(xiàn)在，圖書館就像文娛場(chǎng)一樣吸引著我。我經(jīng)常在里面待到夕陽(yáng)醉人，肚子唱空城計(jì)時(shí)才想到回家。月明人靜的夜里，我也總是看書看到夜色迷漫，母親進(jìn)來(lái)責(zé)怪時(shí)，才想到睡覺(jué)。躺在床上，老實(shí)硬朗的駱駝祥子、堅(jiān)強(qiáng)不屈的保爾柯察金、機(jī)靈過(guò)人的福爾摩斯，還有那英勇、向往自由的湯姆，依然在我的腦海里回蕩。我把我最真摯的情感播種在書的沃土上，將身心投入到這五彩繽紛的世界中，它回報(bào)給我美味的知識(shí)、動(dòng)聽的哲理。我的心靈，已被它純凈的靈魂所感染，而得到了升華。

　　歲月流逝，回首讀書的這幾年，我對(duì)書的感情實(shí)在不是原封不動(dòng)的。我愿意在心煩意亂時(shí)，拿起一本《幽默故事》，把煩惱拋到九霄云外;愿意在倍感無(wú)聊時(shí)，走進(jìn)《智取數(shù)學(xué)宮》，與小派、奇奇一起勇闖數(shù)學(xué)宮，解答一道道妙趣橫生的數(shù)學(xué)題，使自己不再無(wú)所事事;更喜歡在灰心喪氣時(shí)，翻閱一本《小學(xué)生勵(lì)志故事選集》，頓時(shí)精神大振，信心倍增。。書讀很多了，知識(shí)便充實(shí)了我的大腦，一句句優(yōu)美的語(yǔ)言自然也在我的腦中生根發(fā)芽了。因而，作文本上老師那一行行贊美的評(píng)語(yǔ)，就像一朵朵幸福的小花在我的心頭甜蜜地綻放著。說(shuō)到底，沒(méi)有書這位良師益友，我的'作文水平肯定不會(huì)有那末高每次參加作文比賽都榮獲一等獎(jiǎng);沒(méi)有書這位良師益友，現(xiàn)在的我也不會(huì)成長(zhǎng)得這么快，我真的要發(fā)自內(nèi)心腸感謝書啊!

　　可步入高年級(jí)后，我與書接觸的機(jī)會(huì)少了，連最支持我讀書的父親也有些制止我看課外書了。不過(guò)，我會(huì)制定一張時(shí)間表，讓學(xué)習(xí)和瀏覽兩不沖突。瀏覽，我是絕對(duì)不會(huì)放棄的，它會(huì)使我的精神世界不孤寂，更充實(shí)!

　　在我十一年的成長(zhǎng)中，假如沒(méi)有書的話，那肯定不會(huì)像現(xiàn)在這樣快樂(lè)。我很榮幸也很幸福，我固然沒(méi)有曹操孔明那樣統(tǒng)治祖國(guó)的志向，只有我那無(wú)窮無(wú)盡的求知欲望。

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