[實用]老師的優(yōu)秀作文3篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的優(yōu)秀作文 篇1

　　告別小學，升上初中，來到一個新環(huán)境，王老師成了我上中學的第一個語文老師。與其相處一年了，敬佩之情早已烙入心中，捕捉幾個鏡頭與君共享：

　　鏡頭一：新官上任三把火

　　時間：開學之際

　　咦？那個戴著眼鏡，扎著馬辮，拎著本書的年輕教師是誰呀？

　　噢，那就是我們的語文老師――王老師！

　　王老師走進了初一（6）班的大門，站在三尺講臺前，板著臉，我斷言，此乃嚴師。簡短的自我介紹之后，便拿起粉筆在黑板上寫下了字典、周記、筆記這六個大字。黑板上那簡短而又剛勁有力的粉筆字，足以顯示其語文功底，而那所謂的新學期要求，大家早已司空見慣，以為說說而已，大家都左耳進右耳出，誰也沒放心上。結果第二天帶字典回校的要求全軍覆沒，罰以靜坐，留校觀察40分鐘，

　　經(jīng)過這一靜養(yǎng)，調以身心。從此，同學們把老師的話都聽在腦里，記在心里，不敢有半點遺忘，語文成績當然是芝麻開花――節(jié)節(jié)高。

　　鏡頭二：發(fā)掘人才，給予鼓勵

　　時間：某一測驗之后

　　此次考試，作文最高者李留芳。李留芳的這篇作文讓我有很大震撼，看得出是他用自己的心去寫的，很真實。作文就是這樣：我手寫我心，大家不妨可以借來參閱參閱。

　　相信大家都聽過不少這些鼓勵人心的話。這些鼓勵人的話，對于那些成績好的學生來說，那已是聽了N次的話了，但對于那些成績并非達到及格線的學生來說，那可能是千年難得一遇的事情。因為他們就算拼盡全力寫好的作文，也總會被誤認為抄襲，深深傷害了其自尊心。

　　李留芳則是一為成績未能上及格線的'學生。然而，王老師對于他，舍棄了質疑，選擇了信任。在她眼里，一切的學生仿佛都沒有抹不去的污點，只要你愿意出力抹掉，她便可以毫不猶豫地給你一塊抹布。

　　春風化雨，潤物無聲，對學生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這就是她的教育對愛的詮釋。設想，如果只是一味的斥責和譏諷，又怎能換來浪子回頭的覺醒呢？

　　鏡頭三：眼神掃視，心虛難耐

　　時間：每節(jié)課上

　　眼神掃視是王老師的殺手锏。她那雙殺傷力極強的眼睛猶如美猴王的火眼金睛般厲害，好像能看透你的心，知道你在想什么似的。每當上課前或講完課后，她便用她的火眼金睛在教室四周掃視，隨即一片寂靜，那種氣氛讓人不寒而栗。眼神與王老師的眼神交戰(zhàn)后，唯有那些循規(guī)蹈矩，萬事俱備的人才能依然抬頭挺胸般自信地坐著，心虛的則低頭彎腰。如此一來，不費一言半語便了解學生掌握課文之狀況。

　　同學想破解此絕招，唯一的破解之法只有：認真完成作業(yè)，認真聽講，方能招架此招，而煉成破解之招，語文成績自然是穩(wěn)中求勝了。

　　這就是我們心目中的老師――王老師。她沒有銅人的十八般武藝，《孫子兵法》的三十六計，也沒有孫悟空的七十二變，有的也只是冰心的那句話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。

老師的優(yōu)秀作文 篇2

　　老師是辛勤的園丁，辛勤地培育著祖國的未來，他們再苦再累也無怨悔。

　　老師們無私的把所知楚的知識傳遞給我們，看，那白發(fā)已悄然在她那雙鬢留下的痕跡。夜深了，我們正在休息的過程中，老師還在燈下批改著我們的作業(yè)，老師把大多數(shù)的時間都花在我們身上，而對于家庭他們又顧及多少，我們卻不知所措。培育著祖國的未來，他們再苦再累也無怨無悔。

　　我們的語文老師最值得我尊敬，她姓曾，同學們尊敬的叫她曾老師，在她的課上，同學們認真的聽著他的課，做著筆記，曾老師說話算數(shù)。如果有同學做錯事，她總是給同學講道理，讓同學認識到自己所犯的錯誤，假如有同學遇到不理解或不懂的題目，他總是虛心的教導他們，直到同學們已經(jīng)理解或懂得了這道題目為止，曾老師也很關心我們平常的生活，她讓我們不能吃“三無”食品。讓我們感受到了她對我們的關懷，她這樣對待我們，就像對待自己的'孩子一樣，對每個學生都是公平的，從不對學習較差的同學有所歧視，她上起課來總是那么輕松、活潑、生動，有趣得讓我們都深深的愛上語文課。

　　老師在工作上非常認真，同學有困難老師都會幫助學生補習、補課，老師非常熱愛勞動，也非常熱愛生活，早晨起來來到學�？匆娢覀儧]有收拾好干凈伶俐的教室，就會無可奈何地說：“瞧，你們這幫孩子……”話音沒落，老師就拿起笤帚，開始打掃教室。瞧，老師，揮舞著笤帚，一點兒也不怕弄臟她干凈潔麗的衣裙，掃完后又擰起拖布把教室和走廊拖得一塵不灰，老師才會露出甜甜地微笑。

　　這就是和我相處三年的語文老師，一個值得我尊敬與敬佩的老師，雖然我們相融很遠，可是，似乎我還在讀三年級，似乎我還在曾老師的海洋里遨游！

老師的優(yōu)秀作文 篇3

敬愛的肖老師：

　　您好！您最近過得好嗎？身體健康嗎？工作順利嗎？有沒有遇到一些煩心事兒？教幾年級？幾班？那里的學生聽話嗎？您可不要太累哦！要適當?shù)姆潘勺约簡眩?/p>

　　生了五年級，就要跟您說再見了，我多么不舍呀！每次想到您那慈祥的面容，總覺得有一股暖流涌上我的心頭。您的眼睛一閃一閃的，教會我們做人的道理。您的嘴巴滔滔不絕地說著，您的耐心與認真，教會了我們知識，讓我們捧著累累碩果滿載而歸。您的幽默風趣，讓我更加喜歡您了，更加喜歡上了語文這門有趣的課程，讓我的語文成績有了大大的提高。

　　一天早上，晴空萬里，溫暖明媚的陽光穿過又粗又彎的樹梢，穿過雄偉的大河，穿過碧綠的草叢，再穿過我們美麗而高大的教學樓，世界的每一個角落都亮堂堂的。這節(jié)課是語文課，自然而然就是您上。您在教我們“釣”這個字的時候，想起了一件事情，便把這個故事講給我們聽，這個故事是真實的，內容是：您教過一批六年級的學生，其中，有一次，您布置了一個寫日記的`作業(yè)，交上來的時候，有一個六年級的學生寫了幾個錯別字，竟釀成了一個天大的笑話。他寫了這樣一篇日記：爸爸今天帶我去鉤魚，我把釣子給弄上魚餌，然后開始鉤魚，鉤到了一條大魚……聽了這個天大的笑話，我們便都牢牢地記住了這個字了。

　　您像一縷縷溫暖的春風，吹拂著我們的心田；您像一滴滴晶瑩的雨露，滋潤著我們的心靈；您像一只只紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師，您的恩情比天更高，比地更大，比海更深！我永遠也忘不了！老師，我愛您！

【老師的優(yōu)秀作文】相關文章：

(優(yōu)秀)老師的優(yōu)秀作文03-09

我的老師優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)09-29

(優(yōu)秀)我的老師優(yōu)秀作文10-19

漫畫老師優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]02-23

我的語文老師優(yōu)秀作文優(yōu)秀09-17

老師優(yōu)秀作文08-14

老師優(yōu)秀作文05-07

優(yōu)秀的老師作文08-27

老師優(yōu)秀作文06-26

老師作文優(yōu)秀08-08