實(shí)用的小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
今天，我就要回到我最想去的老家了，我迫不及待地坐上了火車(chē)，恨不得馬上飛過(guò)去。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉終于到了老家。
剛下車(chē)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)姐姐在向我揮手，我也朝她揮了揮手，并飛快地向她跑去�；氐嚼霞�，我把東西收拾好后，無(wú)聊地坐在椅子上，姐姐仿佛看出了我的心思，就對(duì)我做了一個(gè)“跟我來(lái)”的手勢(shì)，我便快步地跟了上去。我們穿過(guò)一片茂密的竹林，來(lái)到了一片綠油油的'草地。那里有一方池塘，池塘邊生長(zhǎng)著一些嫩綠的草，周?chē)猩僭S樹(shù)木，池塘不深，里面的水清澈見(jiàn)底，形狀不一的石頭點(diǎn)綴著池塘，我心里不禁贊嘆一句：好美呀！
我看見(jiàn)姐姐光腳走進(jìn)了池塘，我也跟著踏進(jìn)了那清澈見(jiàn)底而又清涼的池水里。池塘底部有數(shù)不清的五顏六色的鵝卵石，姐姐似乎有備而來(lái)，她拿出了一個(gè)精致的小盒子，將漂亮的鵝卵石撿起，放在盒子里，應(yīng)該是要帶回去吧！忽然，我發(fā)現(xiàn)一條魚(yú)兒正從我身邊游了過(guò)去，我慢慢地移動(dòng)著，然后猛地?fù)溥^(guò)去，像餓虎撲食一樣，小魚(yú)靈敏地躲開(kāi)了，我的衣服卻全濕透了，姐姐在一旁哈哈大笑，我不禁有些生氣。
我們只好和姐姐一起回去換上干凈的衣服，之后，我的心情又好了起來(lái)。
當(dāng)我走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)書(shū)包里有一個(gè)很眼熟的小盒子，打開(kāi)一看，里面裝的是姐姐撿的漂亮的鵝卵石，我心里有說(shuō)不出的感謝。那真是一段愉快又難忘的時(shí)光。
小學(xué)生的作文 篇2
“當(dāng)玫瑰的最后一片花瓣凋落
野獸的生命危在旦夕
也許在我們淚水滴下的瞬間
一切一成為定格
然而最終公主把野獸救起
我們最終要分離
也許有一天
我們會(huì)忘記這六年的回憶
但我會(huì)把我們的回憶
變成咒語(yǔ)
來(lái)鎖住公主和野獸的幸福
鎖住千年”
我把小學(xué)的回憶和野獸和公主的幸福連在一起，也許你會(huì)說(shuō)我很無(wú)聊。不過(guò)這就是我和我小學(xué)時(shí)候的女生之間的“生活”。
從六年級(jí)起，我們開(kāi)始欣賞小說(shuō)和童話(huà)，從韓國(guó)小說(shuō)到經(jīng)典童話(huà)，我們一個(gè)也不放過(guò)。
最喜歡《小飛俠》和《綠野仙蹤》這兩本童話(huà)，至于小說(shuō)，從可愛(ài)淘→小妮子→郭妮→明曉溪→滄月。不管是武俠還是古代還是現(xiàn)代，一個(gè)都不放過(guò)。是的'，我們就是“含著糖出生，吃著糖長(zhǎng)大”的小妮子。呃，（好像跑題了，咳�。┛傊�，我和女生們的小學(xué)生活是甜蜜的。
而男生，唉……（其實(shí)也沒(méi)什么啦，除了一些男生實(shí)在欠扁以外，其他都不錯(cuò)啦）不過(guò)，那些欠扁的人可是真得很欠扁。整天說(shuō)我們女生壞話(huà)，于是就天天我們女生追殺，不錯(cuò)，是我們女生。其中有個(gè)女生最強(qiáng)，當(dāng)著老師面，狠狠得摔了某男生一巴掌。老師看完都說(shuō)看得很爽。HOHO，我們班就是這樣！
再來(lái)談?wù)劺蠋煱�。剛剛上面說(shuō)看得很爽的老師就是我們班的語(yǔ)文老師吳老師，呵呵，我們班的老班是數(shù)學(xué)老師，一般我們和男生有沖突之后就會(huì)去找他，之后，那些欠扁男（暫且就這樣稱(chēng)呼吧）就會(huì)被批一頓。HOHO，不過(guò)，英語(yǔ)畢老師就不吃我們這招啦。所以，她就跳過(guò)，呵呵！
恩，就這些了，這就是我的周記了，HOHO。希望您看完以后笑笑，我這篇周記就算OK啦！
……
小學(xué)生的作文 篇3
“呵呵呵”“哈哈哈”“咯咯咯”。聽(tīng)，多么美妙的聲音。細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，你也能從中體會(huì)到快樂(lè)。如果你要問(wèn)那是什么音樂(lè)，我會(huì)自豪地告訴你，那是一串快樂(lè)的音符。
“呵呵呵”，聽(tīng)，那群人們?cè)跉g笑。不用猜，那肯定是馬曉雨和張安然在表演什么喜劇，引得同學(xué)們哈哈大笑。置身期間，人們都知道這是我班在搞元旦文藝聯(lián)歡呢。看，張安然正拿著一個(gè)破羽一毛一球拍當(dāng)吉它用，而馬曉雨則把一本練習(xí)冊(cè)卷起來(lái)當(dāng)話(huà)筒用，嘴里還唱著一曲不知名的歌曲。
“哈哈哈”，現(xiàn)在正是上課時(shí)間，怎么會(huì)有人一大笑呢？原來(lái)是吳老師又在給同學(xué)們講笑話(huà)呢�？吹接型瑢W(xué)上課精力不集中，吳老師講了個(gè)笑話(huà)！全班哄堂大笑。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的`情緒，調(diào)節(jié)了課堂氣氛。
“咯咯咯”，這么清脆的聲音是屬于誰(shuí)的呢？原來(lái)是一群在公園里玩耍的小女孩發(fā)出來(lái)的笑聲。她們?cè)谧h論什么？哦，是學(xué)校里的新鮮事啊！原來(lái)學(xué)校里要舉行讀書(shū)節(jié)，她們正在討論這次學(xué)校會(huì)請(qǐng)哪位作家來(lái)。這個(gè)說(shuō)會(huì)請(qǐng)曹文軒，那個(gè)說(shuō)會(huì)請(qǐng)黃培佳，最后，一個(gè)女孩說(shuō)：“別爭(zhēng)了，我們老師都說(shuō)了，會(huì)請(qǐng)郁雨君�！蹦切┡⒍夹χf(shuō)：“就你消息最靈通！”
仔細(xì)聽(tīng)，這世界并不缺乏快樂(lè)的音符，快樂(lè)的音符會(huì)彈出快樂(lè)的曲子，快樂(lè)的曲子會(huì)編織快樂(lè)的一天。
睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè)。不要總是因?yàn)樯畈豁樞亩鴤�，其�?shí)，快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)后也會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)會(huì)在你身上得到傳遞和接力，結(jié)成一串串快樂(lè)的音符，奏出一篇篇快樂(lè)的樂(lè)章……
小學(xué)生的作文 篇4
我有一個(gè)漂亮的文具盒，那是我九歲生日的時(shí)候媽媽送給我的生日禮物。它已經(jīng)和我相處一年半了，我們?cè)缫殉闪诵斡安浑x的好朋友。
我的文具盒可漂亮了，上面畫(huà)了一只憨厚可愛(ài)的小熊在轉(zhuǎn)呼啦圈，一只小猴在旁邊又蹦又跳，仿佛在為小熊加油鼓勁。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，碧綠的'草地上開(kāi)滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的野花。
我的文具盒不僅漂亮，還很實(shí)用。打開(kāi)文具盒，里面有兩層。第一層住著三芯鉛筆、一言不發(fā)的紅筆姐姐和默默無(wú)聞的藍(lán)筆哥哥，第二層睡著三芯鉛鉛芯、懶洋洋的橡皮弟弟和“長(zhǎng)條將軍”----尺子，它們可都是我的好朋友。當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮弟弟會(huì)慢吞吞地走過(guò)來(lái)，在錯(cuò)字上扭動(dòng)著柔軟的身體，幫助我把寫(xiě)錯(cuò)的字擦得干干凈凈；當(dāng)我要?jiǎng)澗�(xiàn)時(shí)，“ 長(zhǎng)條將軍”自告奮勇地從文具盒里跳出來(lái)，協(xié)助我劃出一條條筆直的線(xiàn)；當(dāng)我需要用紅筆時(shí)，紅筆姐姐挺身而出，蹦到我的手里，幫助我寫(xiě)紅筆字……
我的文具盒總是默默地為我服務(wù)著，沒(méi)有一句怨言，我愛(ài)我的文具盒！
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