小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
龍蝦是一種甲殼類的雜食動(dòng)物,也是餐桌上一道美食,我也非常喜歡。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我們一起去了0574龍蝦店。不見(jiàn)其形,先聞其味。坐在椅子上,已聞到縷縷清香,那是屬于美味龍蝦的。陣陣沁人心脾的香氣撲鼻而來(lái),香得誘人,香得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述,香得我想立馬就吃上龍蝦。
當(dāng)這盤(pán)龍蝦“飛”上桌面,一幅畫(huà)面映入我的眼簾:那雪白的龍蝦肉像一個(gè)“小精靈”正在呼呼大睡呢!你瞧,它似乎躺在那一望無(wú)際的綠草地上,蓋著那紅色的棉被。它是在冬眠嗎?或許是它太累了吧!我的口水已經(jīng)直流飛瀉“三千尺”了,不過(guò),我還是在欣賞這幅和諧的圖畫(huà),因?yàn)樗鼘?shí)在是太美了。
紅!一片片龍蝦殼紅得耀眼,綠!鋪著的菜葉青翠欲滴,白!一塊塊龍蝦肉白得似玉。我實(shí)在是不忍心吃掉它們,可它們又令我垂涎三尺。最終,我還是忍不住這美味的誘惑,拿起筷子,夾了一塊肉,放入口中,咀嚼了幾口,仔細(xì)用味蕾品嘗,清清的'、淡淡的,還有一點(diǎn)咸味,隱隱有一股鮮味在召喚著我。令我回味無(wú)窮,對(duì)它念念不忘。
啊,龍蝦,雖然我不可以經(jīng)常和你親密接觸,但是我卻怎么也忘不了你給我留下的回憶。
小學(xué)生的作文 篇2
游樂(lè)園
高聳入云的摩天輪,
驚險(xiǎn)刺激的海盜船。
旋轉(zhuǎn)木馬蕩漾著孩子們的歡笑,
風(fēng)箏帶著孩子們的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方。
柔軟似云的棉花糖,
在孩子們嘴里一含就化。
溪邊
自由自在的小魚(yú),
穿梭在石頭縫里的.小蝦。
孩子們過(guò)著快樂(lè)的“潑水節(jié)”,
幾個(gè)“旱鴨子”站在岸邊。
水中的孩子們把“旱鴨子”拖下水,
孩子們的笑聲久久不絕。
草原
牛兒在悠閑地吃草,
羊兒在慢悠悠地散步。
馬背上坐著孩子們,
孩子們?cè)跉g樂(lè)地歌唱著。
馬兒在疾馳,
將孩子們帶向遠(yuǎn)方。
小學(xué)生的作文 篇3
太陽(yáng)給大地溫暖,大地給泥土溫暖,泥土給花草溫暖,月亮給夜晚溫暖,火苗給寒冬溫暖,真情給我們溫暖。
記的有一次,我發(fā)燒了,趴在桌子上不敢舉手,她——我的英語(yǔ)老師楊老師發(fā)現(xiàn)了我,關(guān)切的問(wèn):“何曉婷,你是不是哪里不舒服啊!”我有點(diǎn)不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭,她把我?guī)У睫k公窒里。那里,很溫暖。她把我安置在她的辦公椅上,還有用我的杯子給我端了一杯熱騰騰的白開(kāi)水。我的眼眶不禁涌出了淚花,心想:“這樣好的老師,我該怎樣報(bào)答她呢?也許,我應(yīng)該更加努力的去奮斗學(xué)習(xí)!闭谖腋袆(dòng)的時(shí)候,突然,我的肩上多了一件衣服;仡^一看,楊老師正微笑著望著個(gè)我呢!她身上那件粉色的毛衣已經(jīng)披在了我的身上。頓時(shí),一股暖意流進(jìn)了我的心間,更讓我難忘的是,她那暖人心懷的微笑。
不一會(huì)兒,我聽(tīng)見(jiàn)了楊老師在和我的`家人聯(lián)系;我還聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘻嘻哈哈的吵鬧聲;我還聽(tīng)見(jiàn)……楊老師為了我一個(gè)學(xué)生,放棄了一節(jié)課,我的眼眶里再次涌出了淚花。
溫暖,真的無(wú)處不在!傷心時(shí),好朋友的一句安慰,是溫暖;無(wú)助時(shí),他人雪中送炭,是溫暖。其實(shí),溫暖就在我們身邊,只要你肯去嘗試,相信你也會(huì)得到溫暖。
小學(xué)生的作文 篇4
1. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫(xiě),寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn),也寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都
2. 見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。 觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。 這段話有概括地描轉(zhuǎn),有具體地描寫(xiě),有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。 因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“ ”。
3. 寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn),描寫(xiě)情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫(xiě)出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開(kāi),讀起來(lái)一目了然。
4. 錯(cuò)別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
5. 內(nèi)容干干的一層皮,剝了皮,里面沒(méi)有血沒(méi)有肉,別人看了怎會(huì)不難受?
6. 你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
7. 作者把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái),寓情于景,情景交融,全文字里行間都突出了對(duì)xx的.無(wú)比喜愛(ài)之情。作者著力描繪了美麗無(wú)比的噴水池,綠草如茵的操場(chǎng),寬敞明亮的教室,使一個(gè)美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
8. 小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對(duì)xx晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě),字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
9. 文章借助豐富的想象,運(yùn)用擬人 比喻等修辭手法加以描繪,使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美,文章生動(dòng)逼真。
10. 縱觀全篇,文章筆調(diào)清新 活潑,描寫(xiě)有聲有色,消息結(jié)合,從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹(shù)葉,寫(xiě)到地上的小草,從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由翱翔的小鳥(niǎo),條理清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。
11. 小作者寫(xiě)了自己熟悉的地方——學(xué)校,把寫(xiě)景與寫(xiě)人巧妙結(jié)合起來(lái),景中有人,以景襯人。
12. 小作者對(duì)景物的描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致,捉住色彩 外形 香味等方面的特點(diǎn),并且用了比喻擬人 排比等多種手法,令人處處感受到秋天的美。
13. 這篇文章語(yǔ)句樸素 生動(dòng),內(nèi)容真實(shí) 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察,這在描寫(xiě)xx的各種有趣的生活場(chǎng)景尤為明顯,令人處處感到xx的歡樂(lè),使人讀了有身臨其境之感。
14. 全篇色彩艷麗,生機(jī)盎然。字里行間,通過(guò)xx春夏秋冬的描寫(xiě),抒發(fā)作者對(duì)xx童年生活的熱愛(ài)。
15. 在你的筆下,冬天xx的景色描述得細(xì)致入微,語(yǔ)言通徹流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運(yùn)用,增添了作文的生動(dòng)性 趣味性,如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述,那作文會(huì)增色不少!
16. 在你的筆下,xx的景色是那么的美麗動(dòng)人,活動(dòng)是那么的豐富多彩,我也愛(ài)你美麗的xx。
17. 作者通過(guò)描寫(xiě)自己的xx的景色,可以說(shuō)是借景抒情,抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛(ài),語(yǔ)句通順,中心明確。
18. 本文文筆優(yōu)美,抒情濃郁,是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào),濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回憶了在那里度過(guò)的美好童年生活。
19. 本文以“總分總”的架構(gòu),通過(guò)抽取xx中的“大樹(shù)花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素,“化大為小”地描寫(xiě)了xx四季美景,層次分明,條理清楚,是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作。
20. 內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū),保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
21. 錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
22. 本文內(nèi)容生動(dòng),讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
23. 動(dòng)作寫(xiě)得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒(méi)有,
24. 你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣,把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫(huà)出來(lái)了,四季不同,景色各異,簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)xx的熱愛(ài)之情,做到了情景交融,很棒!
25. 你的作文融情于景,把對(duì)xx的熱愛(ài)融注在字里行間。最后直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛(ài)xx,寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言優(yōu)美,大量使用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把xx的四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。
26. 作者寫(xiě)出了xx早晨的忙碌和充實(shí),也寫(xiě)出了xx早晨景色的美麗,結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這美好的早晨,我們踏上了人生的路程”,表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光,走好人生之路的美好愿望。
27. xx四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
28. 你的句子是缸里的死金魚(yú),一點(diǎn)也不鮮活。
29. 標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,如光滑的地板磚一樣。
30. 從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。
31. 先寫(xiě)“”,再寫(xiě)“”,又寫(xiě)“”,最后寫(xiě)“”,寫(xiě)作思路多么清晰,描寫(xiě)多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂?xiě)得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”場(chǎng)面也寫(xiě)得生動(dòng)傳神,突出了一個(gè)“樂(lè)”字,有景有情,多么美妙。
32. 寫(xiě)出了特點(diǎn),寫(xiě)出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。
33. 靜靜的畫(huà)面充滿了生機(jī)和活力,大自然的美景,有靜,還有動(dòng)態(tài)呢―――都是美,沒(méi)有動(dòng)態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了――――
34. 春天悄悄的來(lái)了,在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方,春天的腳步真是擋也擋不住,
35. “”引得我們駐足觀賞,觀察多么細(xì)致,寫(xiě)得有多么有層次,真好!
36. 文筆自然清新,許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻,“”這些文字形象又富有美感。
小學(xué)生的作文 篇5
爸爸經(jīng)常出差,坐飛機(jī)去很遠(yuǎn)的地方,都沒(méi)有時(shí)間陪我,我決定收藏他出差用過(guò)的登機(jī)牌。如果收藏多了,我就可以拿著這些登機(jī)牌理直氣壯地跟爸爸說(shuō):“看看您都出差多少次了,不許再出差了!蔽抑牢艺f(shuō)這話很任性,我也知道這是他的工作,但是我真的希望他能在家多陪陪我。
慢慢地,時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),我收藏的登機(jī)牌也越來(lái)越多,我把它們放在一個(gè)小盒子里,不讓爸爸看到。有時(shí)候趁爸爸出差,我偷偷地拿出來(lái)數(shù)一數(shù),看看有幾張了。登機(jī)牌花花綠綠的,有東航的、南航的、國(guó)航的……有去三亞的、上海的、長(zhǎng)沙的、武漢的、太原的……咦,怎么還有去國(guó)外的呢?這張是去東京的、這張是去曼谷的……不知不覺(jué)中,爸爸都去了這么多地方,這說(shuō)明爸爸工作辛苦,也很努力。每次出差的.時(shí)候,我都很想他,他也很想我,他會(huì)跟我通電話,問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況,我也會(huì)問(wèn)他還有多久回來(lái)。他每次都會(huì)帶我喜歡的東西回來(lái)。
有一次,我拿著這些登機(jī)牌給爸爸看,他非常感動(dòng),緊緊地抱著我說(shuō):“好孩子,我愛(ài)你!我以后一定多陪陪你!”
雖然我收藏的品種很多,但登機(jī)牌打那兒以后就成了我最溫馨的收藏。
小學(xué)生的作文 篇6
我從小就喜歡讀書(shū)。在我XX歲的時(shí)候,爸爸媽媽就給我買(mǎi)了四大名著的連環(huán)畫(huà)少兒讀本。伴隨著我的成長(zhǎng),家里的書(shū)越來(lái)越多。
上了小學(xué)后,我的知識(shí)面越來(lái)越廣了,喜歡讀的書(shū)也更多了,像《少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中外歷史故事》、《格林童話選》、《恐龍的故事》、《福爾摩斯破案集》、《法律常識(shí)》等書(shū)都是我愛(ài)讀的。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)到了許多知識(shí),懂得了很多道理。
書(shū)是知識(shí)的'源泉,書(shū)帶給我無(wú)比的歡樂(lè)。我永遠(yuǎn)喜歡讀書(shū)。
小學(xué)生的作文 篇7
急性子,在我看來(lái),只要遇到芝麻小的事,就好像洪水來(lái)了似的,頭發(fā)都要豎起來(lái)了。
別人還在座位上悠閑地吃著冰淇淋時(shí),她已經(jīng)跳了起來(lái)說(shuō):“哎呀!不好!要遲到了,要遲到了!”
“還有50分鐘呢!急什么呀!”其他人又喝了一杯果汁慢悠悠的。只見(jiàn)窗外射出來(lái)一縷陽(yáng)光,可她怎么也高興不起來(lái),還更加著急起來(lái),好像有一束火苗燒呀燒呀,都快燒到眼睛上了。她“火冒金光”,張大了嘴,眼睛都瞪得像青蛙那么大了,手放在嘴巴上,硬是把嘴巴往下拉了拉,又在空中翻了個(gè)前滾翻,好像自己已經(jīng)面臨了一場(chǎng)災(zāi)難似的。
這時(shí),她成了一只豹子,眼看就要抓住了一只兔子了,可兔子又跑走了,急得像熱鍋上的'螞蟻,在火爐上跳來(lái)跳去。在這期間,別人看著她的精彩表演又吃了個(gè)雞翅,喝了一杯水,不緊不慢地背上書(shū)包離開(kāi)了。
她盼過(guò)了一場(chǎng)“艱難”的“戰(zhàn)斗”,也盼過(guò)了一次——等待。
吞了一壺時(shí)光的美酒,“超越”了前面的時(shí)間。
小學(xué)生的作文 篇8
再過(guò)幾天就是一年一度的“國(guó)際三八節(jié)”,我希望那天了能送給媽媽點(diǎn)東西。送發(fā)夾,不太好,因?yàn)閶寢屖嵌贪l(fā),那送啥?經(jīng)過(guò)我的苦思冥想之后,還是覺(jué)得送錢(qián)包最合適,因?yàn)殄X(qián)包不僅實(shí)用,還祝福了媽媽“財(cái)源廣進(jìn)”,“年年有余”了呢。決定了,就送錢(qián)包!
再過(guò)幾天就是一年一度的“國(guó)際三八節(jié)”,我希望那天了能送給媽媽點(diǎn)東西。送發(fā)夾,不太好,因?yàn)閶寢屖嵌贪l(fā),那送啥?經(jīng)過(guò)我的苦思冥想之后,還是覺(jué)得送錢(qián)包最合適,因?yàn)殄X(qián)包不僅實(shí)用,還祝福了媽媽“財(cái)源廣進(jìn)”,“年年有余”了呢。決定了,就送錢(qián)包!
說(shuō)做就做。我來(lái)到超市,在賣(mài)錢(qián)包的柜臺(tái)前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。大紅的,太鮮艷;桃粉的`,太嫩;土黃的,太俗。挑了半天,我終于見(jiàn)到了一個(gè)合眼的,那是一個(gè)叫“哭泣”的名牌錢(qián)包,深深地咖啡色能體現(xiàn)出媽媽手的白皙嫩滑,包上深黑色的字母顯得很時(shí)尚,再配上一根純白色的手提帶,真是完美無(wú)缺!我用平時(shí)省下的零花錢(qián),為媽媽買(mǎi)下了這款錢(qián)包。
回到家里后,我躲在書(shū)房里,悄悄地包裝送給媽媽的禮物。
時(shí)間過(guò)得好慢,終于熬到了三八節(jié)的那天早上。我輕輕地將禮物放入媽媽的懷里。剎那間,媽媽的臉紅了,她拿起禮物向我:“寶貝,這是什么?”接著媽媽打開(kāi)了包裝。隨著時(shí)間的變化,我的心也“咚咚”地跳了起來(lái)。“嘶”地一聲,包裝被打開(kāi)了,我低頭去看禮物,我猛地發(fā)現(xiàn)包上有幾滴淚水,是媽媽得淚水。我突然感到臉上有什么東西在蠕動(dòng),這才知道我在哭。
三八節(jié)的早上是恬靜的,而那三八節(jié)的錢(qián)包是令人感動(dòng)的!
上是恬靜的,而那三八節(jié)的錢(qián)包是令人感動(dòng)的!
小學(xué)生的作文 篇9
在今年,我告別了親愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的老師和熟悉的校園來(lái)到陌生的學(xué)!鍧}中學(xué),進(jìn)入中學(xué)的打算。
在全新的環(huán)境中,我有了一些新的`打算。
在學(xué)校,上課時(shí)我要做到認(rèn)真聽(tīng)講,勤做筆記,記錄重要的、有用的知識(shí)。多讀一些有助與學(xué)習(xí)的書(shū)。
語(yǔ)文方面,我要做到多積累,多運(yùn)用,多摘抄。多積累一些對(duì)自己有用的知識(shí),同時(shí)也要把一些好的書(shū)整理出來(lái)。多運(yùn)用一些自己看過(guò)的好詞好句在作文中,進(jìn)入中學(xué)的打算。多摘抄問(wèn)問(wèn)中的好句好段,整理成冊(cè),以備不時(shí)之需。
數(shù)學(xué)方面,也要勤加練習(xí),注意計(jì)算方面不要失誤。平時(shí)可以將自己不會(huì)的、不懂的整理出來(lái)再做一遍加深印象。
英語(yǔ)方面要做到:多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。這幾點(diǎn)是必不可少的。多聽(tīng)老師上課的發(fā)音。多讀一些英文的課外讀物。多寫(xiě)單詞句子。
在新的學(xué)習(xí)中,我要脫胎換骨,成為一個(gè)全新的學(xué)生,做老師的小助手,家長(zhǎng)的好孩子。
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