實(shí)用的小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
我們的校園寬敞整潔，既有綠草茵茵，又有鮮花盛開(kāi)，更有綠樹(shù)遮陽(yáng)，美景無(wú)處不在。
春天，校園里彌漫著花香，不時(shí)有幾只蜜蜂落在花上，偶爾還會(huì)有幾只小鳥(niǎo)停在枝頭歌唱，那樹(shù)枝在隨著春風(fēng)起舞，那小鳥(niǎo)在歌詠美麗的春天，構(gòu)成一幅美麗、和諧的圖畫(huà)。
夏天，陰陰綠樹(shù)下不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)在乘涼、聊天。花香越發(fā)濃烈，偶爾的`幾絲輕風(fēng)，讓人心曠神怡。聽(tīng)，樹(shù)上有幾只蟬在歌唱，伴著溫暖的風(fēng)歌唱，噓，讓我們不要打斷它們，它們唱得正高興哩！
秋天，校園中的楓樹(shù)葉落了，像是一只只蝴蝶飛落，又像是一片片花瓣飄下，讓人不忍心去踩它們。有些花凋零了，有些還開(kāi)著，已經(jīng)沒(méi)有知了的身影了，它們或許已經(jīng)死去了吧？
冬天，樹(shù)枝上光禿禿的，原本茂密的草叢幾乎沒(méi)有葉子了，只有一些臘梅花在風(fēng)雪中盛開(kāi)；還有幾棵松樹(shù)在凜冽的寒風(fēng)中挺立，但是，漫步在走廊中，看著窗外的雪景，還別有一番風(fēng)味呢！
不管是春、夏、秋、冬，我的學(xué)校都有獨(dú)特的美，我愛(ài)我的校園！
小學(xué)生的作文 篇2
我的語(yǔ)文老師
教過(guò)我的語(yǔ)文老師很多，其中，肖老師在我的腦海里印象最深刻，我的語(yǔ)文老師。
肖老師br>肖老師長(zhǎng)著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。
肖老師常常給我開(kāi)“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于場(chǎng)面的作文，我還不會(huì)寫(xiě)，就來(lái)到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時(shí)間偏偏跟我作對(duì)，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作文的`全部跪在板凳上！”我急忙向老師說(shuō)明了原因，肖老師說(shuō)：“好，你可以坐下�！苯又謱�(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們最好別跟李紀(jì)華比，要是你們都像李紀(jì)華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了�！甭�(tīng)了這話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對(duì)我說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)好，就不需要做了。”我感到十分高興，驕傲情緒也就更高漲了。
這次期末考試，我由于驕傲，沒(méi)有考好。不過(guò)我沒(méi)有恨肖老師，因?yàn)槭俏易约菏懿蛔≠潛P(yáng)的誘惑，使我摔了個(gè)大跟頭，我今后一定記住這次教訓(xùn)，努力搞好學(xué)習(xí)，成為肖老師心目中最好的學(xué)生。
小學(xué)生的作文 篇3
星期五的班隊(duì)課，老師讓我們做水果拼盤(pán)。
我?guī)У乃行∥骷t柿、葡糖、桔子和石榴。餐具有塑料小刀、塑料叉子和紙盤(pán)。
開(kāi)始做拼盤(pán)了，我先把小西紅柿切成兩半整齊地放在最外圈，然后把兩塊桔子面對(duì)面放在一圈小西紅柿里，再在兩句子中間放一顆葡萄，最后，在葡萄周圍稍微放一些石榴，這樣，我的水果拼盤(pán)就做好了。水果拼盤(pán)里有紅紅的西紅柿和石榴，紫瑩瑩的.葡萄和黃黃的桔子，真好看！老師還用照相機(jī)把我的作品拍了下來(lái)！
最后，我們開(kāi)開(kāi)心心地把水果拼盤(pán)吃完了！
小學(xué)生的作文 篇4
一頭烏黑的短發(fā)，一雙不大不小的眼睛，不算高的鼻子長(zhǎng)著一個(gè)小痣懸在嘴巴上�？雌饋�(lái)是個(gè)老實(shí)伢，其實(shí)背后卻藏著許多挖不完的秘密。說(shuō)白了，我是一個(gè)調(diào)皮的孩子。
小時(shí)候，爸爸給我買了一個(gè)“軌道小車”的玩具，我可高興了。小汽車剛發(fā)動(dòng)的`時(shí)候，我好奇地瞪大的眼睛，忍不住用手挑了一下正奔馳的小汽車，小汽車“呼”地翻了過(guò)去，“四腳朝天”。我高興起來(lái)，張大嘴巴，“啊，啊”地怪叫。爸爸以為小汽車“翻車”了，便把小汽車重新“發(fā)動(dòng)”。
看了一會(huì)兒，我就看厭了。于是，我偷偷地取了一勺水，往軌道上倒去。不大工夫，小汽車就開(kāi)始“激流勇進(jìn)”。我越看越看起勁。忽然，小汽車慢慢地停了下來(lái)。我趕緊把水倒掉，重新“發(fā)動(dòng)”汽車，可車子再也沒(méi)有跑起來(lái)�！捌茐摹绷送婢叩奈也坏蛔载�(zé)，反而問(wèn)道：“咦！小汽車怎么‘罷工了’”。
長(zhǎng)大后，在學(xué)校，你也能捕捉到一些我調(diào)皮好玩的影子。比如這次三樓“鬧水災(zāi)”，原因是雨水淹了平臺(tái)，形成了“湖泊”。當(dāng)時(shí)我穿著雨鞋，興奮地就在水里亂踩，把水濺到“世界各地”，幾名女同學(xué)嚇得“呀——呀”直叫。
還有一次，我在體育課上用土做了個(gè)球，再用紅色的塑膠做了外殼，曬干，成了個(gè)紅紅的團(tuán)，很怪異。我管這個(gè)球叫“粘土球”。有的女同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)了就躲開(kāi)。嘿，也夠惡心的。
我很老實(shí)，也夠調(diào)皮。我是個(gè)有動(dòng)有靜的孩子。呵呵！
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