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作文600字【精選】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的大全作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大全作文600字 篇1
“春天在哪里，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里……”是呀，乍暖還寒的時(shí)候，我就注意到枝頭鳴唱的小鳥(niǎo)，這些春天的使者，用美妙的歌喉喚醒了沉睡一冬的大地，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇。
沐過(guò)幾場(chǎng)春雨，草木吐翠，百花盛開(kāi)，春意更加盎然。此時(shí)，我家鄉(xiāng)的濠河披上亮麗的春裝，顯得格外清新秀美。
漫步河邊，只見(jiàn)河水清清，波光粼粼，幾只小艇泛舟河上，不時(shí)傳出人們爽朗的笑聲；河水輕輕拍打著岸邊，發(fā)出“咕嘟咕嘟”的聲音，那是它的喃喃細(xì)語(yǔ)。河兩岸已是柳暗花明，一株株桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)白的、粉的花，花間綴著幾片碧玉般的葉，燦爛無(wú)比，微風(fēng)吹來(lái)，桃花瓣紛紛飄落，仿佛下起一陣花瓣雨，讓你禁不住要用手接住那甜蜜、輕柔的“雨滴”。與桃紅交相輝映的便是醉人的柳綠，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，如綠色的煙霧，又如綠色的瀑布。那纖細(xì)垂直的柳枝上綴滿(mǎn)狹長(zhǎng)的葉子，似少女彎彎的秀眉。不過(guò)，文靜的柳樹(shù)姑娘也有調(diào)皮的時(shí)候，瞧，她使勁一吹，便將柳絮吹得漫天飛舞，成了一個(gè)個(gè)春天里的小精靈。高大的梧桐樹(shù)開(kāi)出無(wú)數(shù)倒掛小鐘似的花朵，遠(yuǎn)看像給梧桐樹(shù)披上一塊粉紅的頭蓋；碧綠的紫藤上掛滿(mǎn)淡紫色的.花束，像掛著一串串小風(fēng)鈴，淡雅的花香引來(lái)無(wú)數(shù)小蜜蜂流連……就是腳下的草地也風(fēng)光無(wú)限：小草嫩綠嫩綠，無(wú)名的小花揚(yáng)起笑臉，最惹眼的要數(shù)蒲公英了，好像要去參加選美比賽：有的頂著鼓鼓的花苞，有的撐著金黃的小傘，有的戴著潔白的絨球帽……
河邊的廣場(chǎng)上可謂熱鬧非凡，男男女女，老老少少，談笑風(fēng)生，怡然自樂(lè)。許多放飛風(fēng)箏的孩子競(jìng)相奔走，笑聲讓春天的氣息變得濃烈；拖著長(zhǎng)尾巴的風(fēng)箏扶搖直上，讓春天的天空變得更加開(kāi)闊。
“春天在哪里，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里……”春天是那么溫暖，那么柔和，那么美好，我愛(ài)春天！
大全作文600字 篇2
我和語(yǔ)文可謂是有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，這得從我小時(shí)候說(shuō)起。
小時(shí)候的我猶愛(ài)愛(ài)電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，盡管年紀(jì)不大，我認(rèn)識(shí)的字卻不少。當(dāng)我媽限制我看電視時(shí)，我又愛(ài)上看書(shū)，從書(shū)中，我懂得真善美，知道許許多多等待我們?nèi)ヌ骄康氖隆Ｎ沂裁磿?shū)都會(huì)看，但我從不懂得感受書(shū)中優(yōu)美的文字，所以，老師點(diǎn)評(píng)我的作文時(shí)，說(shuō)過(guò)，敘事精彩，話(huà)語(yǔ)流利，但并不美。這句話(huà)給我影響很大，之后看書(shū)有點(diǎn)“強(qiáng)迫性”的看那些寫(xiě)景的文章。盡管看過(guò)后，水平有些提高，不過(guò)寫(xiě)景的作文一直是我的難題。
因作文的關(guān)系，我愛(ài)上語(yǔ)文。語(yǔ)文并不是我想得那么簡(jiǎn)單，它擁有無(wú)窮的奧秘，每個(gè)字都有它存在的特點(diǎn)。
讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。
這說(shuō)的是一個(gè)外國(guó)參觀團(tuán)慕名來(lái)故居參觀，見(jiàn)陳列的匾額上書(shū)寫(xiě)著四個(gè)大字：“華佗再見(jiàn)”。外國(guó)朋友問(wèn)翻譯這是什么意思。翻譯就用英語(yǔ)給他們解釋?zhuān)斑@是中國(guó)的四個(gè)漢字，意思是‘拜拜，華佗！’”外國(guó)朋友聽(tīng)很奇怪：華佗這么偉大，為什么要和他說(shuō)再見(jiàn)呢？翻譯也搖頭不知為何。
其實(shí)這里的“華佗再見(jiàn)”就是“華佗在現(xiàn)”的意思，表示故居陳列館形象的反映華佗生前的情況。見(jiàn)，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“現(xiàn)”。這種現(xiàn)象在古漢語(yǔ)中叫通假，就是本來(lái)該用這個(gè)字而錯(cuò)用另一個(gè)字來(lái)代替。
從前的'我不喜歡文言文，自從看這個(gè)故事后才感到我國(guó)漢字的奧妙。
我的字寫(xiě)得不好，錯(cuò)別字也有很多，但以前的我并不重視這個(gè)問(wèn)題，那時(shí)，我認(rèn)為是人就會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，這沒(méi)什么大不的。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字會(huì)影響人際關(guān)系，鬧出笑話(huà)。所以我下定決心，要改正錯(cuò)別字。我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)字的原因有：一是形式錯(cuò)誤，包括部件相似；二是同音錯(cuò)誤。因此，要避免寫(xiě)錯(cuò)別字就要學(xué)會(huì)區(qū)別形似字，學(xué)會(huì)區(qū)別同音字。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律后，我寫(xiě)錯(cuò)字明顯減少，連做事業(yè)細(xì)心起來(lái)。
語(yǔ)文改變我，我也喜歡語(yǔ)文，相信語(yǔ)文在我以后的人生道路定會(huì)起到不小的作用吧！
大全作文600字 篇3
告別“鋤頭晃晃趁天晴”的忙碌四月，走進(jìn)麥浪滾滾、香氣怡人的五月，一份如釋重負(fù)的愜意，一份享受天倫之樂(lè)的幸福油然而生。端午，一個(gè)記載時(shí)間的名詞，把遠(yuǎn)古的風(fēng)俗交給一個(gè)個(gè)晝與夜的期盼；粽子，一個(gè)美麗的溫柔，包裹著一年又一年的沸騰。掛艾葉，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊……一項(xiàng)項(xiàng)濃郁的風(fēng)俗將我們?nèi)刍诙宋绻?jié)的彩虹里。
對(duì)于臉朝黃土背朝地的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，端午不是“風(fēng)雨端陽(yáng)生晦暝，汩羅無(wú)處吊英靈”的感懷，不是“端午酒席消散盡，家家扶得醉人歸”的'暢飲，不是“四角尖尖草縛腰，浪蕩鍋中走一遭”的簡(jiǎn)單“粽子節(jié)”，而是辛苦勞作后的安然小憩，更是一份苦心經(jīng)營(yíng)的心事和那若即若離的端午情結(jié)。
曾記否，手腕上戴著用五色線(xiàn)做的手環(huán)，衣襟上縫著奶奶精心縫制的香囊包，在伙伴間炫耀不已；曾記否，帶著媽媽剛煮好的粽子，邀幾個(gè)伙伴，將勞累一季的黃牛牽出來(lái)，隨便往青草坡上一放，人卻早已竄進(jìn)那清涼的溪水里，耍乏了，就吃那香甜可口的粽子，太陽(yáng)快落坡時(shí)，趕著肚皮圓滾的牛兒，哼著那熟悉的童謠回家。沒(méi)有老師之聲盈耳，沒(méi)有家庭作業(yè)之困擾，在香氣四溢的床上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。隨著年齡的漸長(zhǎng)，對(duì)端午文化的內(nèi)涵也日漸深遠(yuǎn)，端午不僅是對(duì)“世人皆醉而我獨(dú)醒”的屈大夫精神的寄托，更是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和民間風(fēng)俗習(xí)慣的弘揚(yáng)。
如今趕上這國(guó)家特定假日的“黃金”時(shí)段，看一看千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的龍舟賽，品一品別具地方特色的風(fēng)味小吃，逛一逛別具匠心的民間手工藝展，試一試“快樂(lè)大沖關(guān)”的刺激與風(fēng)險(xiǎn)，是心靈的一次大解脫，更是精神世界的大享受。相信明天無(wú)論身在何方，端午這個(gè)五月的“狂歡節(jié)”都將在時(shí)代的春風(fēng)里展現(xiàn)別樣的風(fēng)采！
大全作文600字 篇4
1. 選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
2. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
3. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
4. 從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征人物形象豐滿(mǎn)。
5. 感情過(guò)于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
6. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
7. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復(fù)從不同角度不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說(shuō)理充分透徹立意鮮明。
8. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說(shuō)服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
9. 論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
10. 例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說(shuō)服力。
11. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。
12. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
13. 情感真切自然無(wú)矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
14. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩人物的`想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
15. 感情真實(shí)細(xì)膩言語(yǔ)感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
16. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
17. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
18. 語(yǔ)言平滑曉暢刻畫(huà)細(xì)致描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
19. 語(yǔ)言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
20. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略似為綱要式敘寫(xiě)但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫(xiě)枯燥干癟呆板毫無(wú)生氣。
大全作文600字 篇5
那是一個(gè)烏云密布的春日午后，我再一次的考試失利�！霸趺磿�(huì)這樣，怎么會(huì)??”帶著這樣的思緒，我沖出教學(xué)樓。與我一同跑出來(lái)的，還有我的好友A,她沒(méi)有立刻追趕上來(lái)，只是在后面靜靜地跟著我，離我大概有2米的距離。我走出校門(mén)，在大街上慢慢的走著，腦子里并沒(méi)有再去想考試，只是一片空白。A依然跟在我身后，與我保持著距離�？梢愿杏X(jué)到，街上的行人都在看我們這兩個(gè)在街上游蕩的人，向我們投去不解的眼光。街上的汽車(chē)的轟鳴聲與兩旁商鋪的叫賣(mài)聲融為一體，這也是我變得平靜些，回憶起這次的考試。這是，忽然一滴雨滴落在了我的前額上，下雨了，街上的行人紛紛撐起了雨傘，而我，仍在街上慢慢地走著。
雨越下越大，冰涼的雨滴打濕了我凌亂的`頭發(fā)。這時(shí)身后的A加快了腳步，趕了上來(lái)。她把她的校服脫下來(lái)。她比我矮好多，但她卻踮著腳尖吃力的將校服擋在我頭上。
我依然漫步在大街上，而她也同樣邁著小碎步，用校服為我擋雨。街上的行人都加速了回家的步伐，同時(shí)也都紛紛回頭，向我們投去詫異的目光，好像在說(shuō)“下雨了，還不回家，竟有心情在雨中漫步�！蔽易咧�，想著，其實(shí)失敗并沒(méi)有什么，成功也許就在失敗的背后。走著走著，水滴順著A纖細(xì)的手指流下來(lái)，滴在我臉上，這也打破了我的思緒。
前面是紅綠燈，我停止了腳步，回頭看到A她全身已經(jīng)濕透了，不知是淚水還是汗水滑過(guò)她的臉頰。她笑了，笑的是那樣的甜，頓時(shí)，我感覺(jué)鼻子酸酸的眼前也變得模糊起來(lái)，“謝謝你�！蔽疫煅实卣f(shuō)�！皼](méi)事，”她嘴角劃過(guò)一絲微笑，“祝你成功！”淚水伴著雨水，從臉頰流到脖子上，我與A緊緊擁抱在一起，“我會(huì)的”我在她耳旁輕聲說(shuō)道。雨還在下著，雨水撫摸著我的臉，手，撫摸著世間萬(wàn)物。
愛(ài)有時(shí)就是這樣簡(jiǎn)單，它不需要華麗的語(yǔ)言，不需要多大的鼓勵(lì)與安慰，只是蘊(yùn)藏在小事件，帶給人們從心底感覺(jué)到的>溫暖。
大全作文600字 篇6
我的記憶，在校園中閃閃爍爍，也許三年，四年甚或十年后，我會(huì)柔軟的想起這個(gè)校園……
那些快要淡忘的記憶--小學(xué)
畢業(yè)快兩年了，還記得在日記中那不止一次的寫(xiě)下盼望暑假，盼望寒假，可是真到畢業(yè)時(shí)，卻有那么難以割舍，那些酸甜苦辣，那些水木年華。我總是在我傷心時(shí)想起這個(gè)校園，想起代表學(xué)校采訪(fǎng)時(shí)的忙碌，想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的吶喊和汗水，想起聯(lián)歡時(shí)野狼般的吼歌，想起綠蔭場(chǎng)上跌倒后的爬起，想起……
我對(duì)小學(xué)的回憶總是處于一種朦朧的狀態(tài)，記得有幾個(gè)朋友一起笑過(guò)，有幾個(gè)哥們一起哭過(guò)，有幾場(chǎng)比賽一起歡呼過(guò)，有幾首歌一起唱過(guò)……最近的一次回去，是在初一下學(xué)期，看到那個(gè)校園一下子感慨萬(wàn)千，好在我沒(méi)有將他忘記，沒(méi)將它遺忘在時(shí)間中。我總是處于感動(dòng)中，為我的無(wú)知，為我的年輕，為我掩飾不住的歡樂(lè)和脆弱，為我故意裝出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和粗魯，為擦干的淚水，為留下的汗水，為那個(gè)只屬于我的，不會(huì)再有的這個(gè)離別，為了那些虛度和沒(méi)有虛度的時(shí)光。我從學(xué)校里不只留下那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'記憶，還有那些至今勉勵(lì)著我的話(huà)語(yǔ)，記得畢業(yè)時(shí)，校長(zhǎng)那一句“并非又讓母校明天為你自豪，只要每個(gè)人都能幸�！�。
那些正在進(jìn)行時(shí)的記憶
鹽中讓我著實(shí)興奮過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，我曾經(jīng)在夢(mèng)中無(wú)數(shù)次想象過(guò)鹽中的模樣，我想過(guò)的鹽中總是在理想里，真正的鹽中是在我的眼里。鹽中的記憶似乎清晰些，我曾想過(guò)幾年后是否也會(huì)被淡忘，但我現(xiàn)在管不了，就好像管不了遺忘的速度，我只想在余下的一年多的初中生活里，給他涂鴉。
我在這個(gè)校園里，有一些銘記的事情，比較起來(lái)，在中學(xué)里多了幾個(gè)朋友少了幾個(gè)知己，多一些傷感少了一些坦蕩，小學(xué)活得那么瀟灑，在中學(xué)里變得舍不下那個(gè)舍不下這個(gè)。但一切都是正在進(jìn)行時(shí)中，都在為青春添彩，都在給回憶留點(diǎn)值得留下的什么……
后記：不論時(shí)間如何飛逝，我的記憶不會(huì)因此而斑駁，只有那在記憶中的校園為我在回憶往事時(shí)，多一些色彩，多一些歡笑，多一些淚水……
大全作文600字 篇7
瞬間，雖然是短暫的，但是它依然是那么美好。每個(gè)人都有這么一個(gè)瞬間，我也不例外。
有個(gè)下雨天的早上，我睜開(kāi)朦朦朧朧的眼睛�？匆�(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上有一只小鳥(niǎo)，我喜出望外，走過(guò)去一把捉住了它。可它似乎被我嚇著了，渾身發(fā)抖還哀嚎著，好像在說(shuō)：“是誰(shuí)捉住了我，我要回家。”我摸摸小鳥(niǎo)的羽毛，自言自語(yǔ)道：“沒(méi)事的，再這待一會(huì)，等雨過(guò)天晴了，你再走吧!”小鳥(niǎo)也似乎聽(tīng)懂了我的話(huà)，乖乖地站在陽(yáng)臺(tái)上。
小鳥(niǎo)不停地喳喳地叫著�！靶▲B(niǎo)，你一定餓了吧!”說(shuō)著我從廚房拿來(lái)了米飯，小鳥(niǎo)見(jiàn)了，馬上跳到米飯上，三口兩口地吃起了米飯，一邊吃，一邊還抬頭看看我，似乎在說(shuō)：“謝謝你的米飯，我已經(jīng)吃飽了�！蔽遗呐乃念^，“呀，怎么這么濕啊!”我又拿來(lái)了吹風(fēng)機(jī)和毛巾，剛開(kāi)始小鳥(niǎo)似乎有點(diǎn)不太習(xí)慣，縮著身子。后來(lái)，小鳥(niǎo)習(xí)慣了很多，像小衛(wèi)士似的站在“狂風(fēng)”中。事情都干好了，我就開(kāi)始和小鳥(niǎo)玩耍。雖然我們的語(yǔ)言不同，但是我們依然玩的.很開(kāi)心。過(guò)了不久，雷公公停止了敲打，雨婆婆也收起了雨器。
小鳥(niǎo)似乎想到了什么，朝著窗外叫著，一邊往窗外跑。我知道小鳥(niǎo)一定是想媽媽了一定是想家了。我隨著小鳥(niǎo)跑出去。小鳥(niǎo)突然在陽(yáng)臺(tái)停了下來(lái)，望了望我，飛到了空中，它在空中繞了三個(gè)圈，喳喳地叫著，似乎在說(shuō)："謝謝你，我要走了."我也明白了它的意思，朝它招了招手，"小鳥(niǎo)，再見(jiàn)!"小鳥(niǎo)終于回歸大自然了，"小鳥(niǎo)，我真替你高興."
雖然小鳥(niǎo)離開(kāi)了我，但是它本該是屬于大自然的!這一刻,是美好的!
大全作文600字 篇8
媽媽經(jīng)常背古詩(shī)，她也讓我背古詩(shī)，而爸爸會(huì)的古詩(shī)就不多，媽媽給我講的時(shí)候他也心不在焉。有一天，媽媽神秘地說(shuō)：“今天，我們比賽一場(chǎng)，好嗎？”爸爸還以為是比賽體育項(xiàng)目呢，就爽快地答應(yīng)了。我疑惑地問(wèn)：“比賽什么？”“背古詩(shī)。”爸爸目瞪口呆，驚訝地說(shuō)：“不會(huì)吧？”媽媽告訴他：“比賽帶‘白’字的詩(shī)�！卑职纸K于松了口氣。
我一馬當(dāng)先，脫口而出地說(shuō)了“白日依山盡”，媽媽緊隨其后，說(shuō)“天寒白屋貧”，爸爸也不假思索地說(shuō)“白發(fā)三千丈”。接下來(lái)，我們分別不甘落后地說(shuō)出了“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“白云生處有人家”和“一行白鷺上青天”。到了第三個(gè)回合，我覺(jué)得有些山窮水盡了，但靈機(jī)一動(dòng)，想起了“朝辭白帝彩云間”，還是媽媽知道的多，然后她胸有成竹地說(shuō)：“騮馬新跨白玉鞍”，我和爸爸都不會(huì)，被搞得莫名其妙：“咦？這句詩(shī)還從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！眿寢屇贸觥短扑卧�(shī)選講》，翻開(kāi)《軍行》給我們看，然后媽媽幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“哈，又該你們了，看你們還有什么‘白’詩(shī)？”爸爸冥思苦想了一會(huì)，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“要留清白在人間”。又輪到我了，我想：李白寫(xiě)過(guò)那么多詩(shī)，為什么不把自己的`名字寫(xiě)到詩(shī)中？想到這里，頓時(shí)柳暗花明：“李白乘舟將欲行”。媽媽這個(gè)“古詩(shī)大王”又平淡地說(shuō)：“梅須遜雪三分白”。爸爸抓耳撓腮，嘴里念叨著：“白……白……白白！”于是，爸爸只好心服口服地認(rèn)輸了。
背古詩(shī)不但可以觀察生活、抒發(fā)情感，還可以體會(huì)人生，比如“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。古詩(shī)雖然不像數(shù)字小精靈那樣引人入勝，但它可以讓人感受中國(guó)文化的神韻。
媽媽告訴我：“歸納著背誦，比賽著背誦，就可以‘學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟’了�！�
這次比賽，讓我體會(huì)到背誦古詩(shī)所帶來(lái)的快樂(lè)，更讓我收獲了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)知識(shí)不再是一件痛苦的事，而這是一件快樂(lè)的事情。
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