我的成長作文合集(8篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的成長作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的成長作文 篇1

　　有著墨香的紙架，薄薄厚厚的，這便是書。

　　“書籍是人類進(jìn)步的.階梯。”是的，書是人類老師，也是我們最忠實(shí)的朋友。無論在什么地方，在什么時(shí)候，遇到不理解的事情，書都會(huì)耐心的解釋給我們，書一天天的在伴我成長。

　　早晨讀書，享受著新鮮空氣與知識(shí)，不亦樂乎！晚上，溫暖的燈光下，和小說的主人公一起悲傷，一起喜悅，不亦樂乎！書在就有快樂在，書，伴我成長。

我的成長作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已從懵懂的小屁孩長成了一名青春煥發(fā)的小姑娘。這期間，你用瘦弱的肩膀?yàn)槲覔纹鹆艘黄�藍(lán)天，讓我得以盡情的享受母愛。成長的'道路上，會(huì)遇到許多困難與挫折，我都堅(jiān)強(qiáng)地挺過來了，但是，當(dāng)我遇到弟弟這個(gè)“絆腳石”的時(shí)候，卻沒有勇敢地闖過去。

　　當(dāng)你的肚子一天天變大，我的好奇與激動(dòng)也與日俱增。“哇……哇……”，伴隨著啼哭聲，弟弟出生了！胖胖的腳丫、白白的臉蛋，讓我產(chǎn)生了喜愛之情，可接下來萬萬沒想到的是，他卻是個(gè)惹事精。

　　“媽媽，我就打一小會(huì)兒，好不好嘛！”我努力地懇求你帶我出去打乒乓球�！安恍校�弟弟還要吃奶換尿不濕呢，快做奧數(shù)題去！”一聲獅吼，我的好心情頓時(shí)消失的無影無蹤�！澳蔷兔魈烊��！薄靶行行校�這么煩人，有弟弟了也不知道懂事一點(diǎn)�！�

　　自從有了弟弟后，你的情緒變得煩躁了，搞得我也心神不寧。當(dāng)我第二天興致勃勃地去找你時(shí)，“沒看見弟弟正在睡覺嗎？”弟弟，又是弟弟，你的這句話深深刺痛了我，我把頭深埋進(jìn)枕頭，眼淚不聽使喚地奪眶而出。自從有了弟弟后，你日夜圍繞著弟弟忙得不可開交，陪我的時(shí)間少之又少了，我產(chǎn)生了一種莫名其妙的擔(dān)憂……

　　此時(shí)，弟弟搖搖晃晃地沖著我跑過來，他還不會(huì)說話，張開雙手示意要我抱抱他，把還沒剝皮的桔子往我嘴里塞，露出天真無邪的傻笑，真是氣人又可愛，我的心情頓時(shí)又雨過天晴，肚里的委屈也拋到了九霄云外！

　　媽媽，請(qǐng)你相信我，我一定會(huì)勇敢地闖過這個(gè)“絆腳石”，與弟弟朝夕相處，照顧他，來減輕你的負(fù)擔(dān)，讓你的煩惱少一點(diǎn)，時(shí)間多一點(diǎn)，共同陪伴我和弟弟一起成長！

我的成長作文 篇3

　　世間有一種愛，叫母愛。母愛是偉大的、難忘的！

　　自我記事起，媽媽就經(jīng)常教育我“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承�！边@些話充滿著媽媽偉大的愛，并形成了我家的好家訓(xùn)、好家風(fēng)，一直深深地印在我的腦海里，伴隨著我不斷成長。

　　起初，我并沒有把媽媽說的話放在心里，直到發(fā)生了一件事后，我才明白媽媽的良苦用心。她不但用言語教育我，也用行動(dòng)教育著我。

　　記得有一天早上，我看見媽媽的臉色蒼白，眼圈黑黑的，眼角還帶有血絲，顯得很憔悴。我拉著媽媽的手，輕輕地問：“媽媽，你怎么了？”媽媽笑了笑說：“沒事，只是昨晚沒睡好，不用擔(dān)心�！边@時(shí)，旁邊的'奶奶嘆了口氣說：“我這老命，真沒用，差點(diǎn)被痰噎死了！幸好你媽媽昨晚聽到了我的咳嗽聲，及時(shí)起床幫我拍背、倒水、拿藥……折騰了一宿，直到我入睡。你媽媽真是好！多虧了她這么多年來對(duì)我無微不至的照顧�！痹瓉硎沁@樣啊！媽媽真?zhèn)ゴ�！我情不自禁地向前緊緊抱住了親愛的媽媽，心疼地說：“媽媽，你辛苦了！”媽媽笑著說：“不辛苦，為人子女就該這樣做，這就是孝道！”媽媽的聲音雖然不響亮，但是卻直達(dá)我的內(nèi)心。從此，媽媽的言行深深地烙在我的腦海里，而且時(shí)刻在激勵(lì)著我，教導(dǎo)著我要用心做個(gè)有孝心的孩子。

　　一天，外公為了給我做小板凳，把腰閃了一下。我連忙扶著外公慢慢地坐下來，然后去屋里找藥。我先幫外公擦活絡(luò)油，然后再貼上止痛膏。生怕外公難受，我就坐在旁邊給他講故事，逗得外公樂呵呵。媽媽回家知道事情的來龍去脈后，表揚(yáng)我真厲害，真懂事。我笑著說：“這還不是媽媽您教我的？”大家聽了哈哈大笑，笑聲在回蕩，屋里充滿著暖暖的愛！

　　好家訓(xùn)、好家風(fēng)，正能量，代代傳。感謝媽媽以言傳身教在引導(dǎo)著我如何做個(gè)孝順的孩子、做個(gè)社會(huì)有用的人！感謝媽媽偉大的愛一路伴隨著我成長！

我的成長作文 篇4

　　內(nèi)高是我最單純的夢(mèng)想。

　　初中三年，都是做同一個(gè)夢(mèng)，同一個(gè)白日夢(mèng)。夢(mèng)見自己穿著整潔的校服，漫步在幽靜的校園里。

　　這終究是一個(gè)夢(mèng)罷了，常常被遺忘。在某一個(gè)瞬間，又會(huì)忽的想起。

　　想起時(shí)，我正在為夢(mèng)醒而奮斗。

　　那個(gè)不愛寫作的我，從初二到初三，短短的兩年，寫滿了厚厚的三個(gè)筆記本。

　　那個(gè)愛睡懶覺的我，成了比鬧鐘還要起得早的勤奮鳥。

　　那個(gè)不愛背單詞的我，連課本中的一段對(duì)話也都照單全收了。

　　我的進(jìn)步我自己看得到。

　　從前，那一次次靠別人的粗心和自己的幸運(yùn)得來的英語第一的成績，變成了現(xiàn)在用實(shí)力獲得的贊許。

　　不敢相信，初一初二時(shí)，語文成績?cè)愀獾奈�，竟然也可以再初三時(shí)摘得語文單科第一的桂冠，

　　蘭學(xué)長是我的榜樣。中考前三次模擬會(huì)考和真正的中考中只有一次失利，這是我們學(xué)校無人能破的記錄，甚至可以說是一個(gè)神話。

　　但是，我打破了這個(gè)記錄，更應(yīng)該說創(chuàng)造了又一個(gè)神話，我做到了，真的做到了。

　　現(xiàn)在，我真的可以站在古樸寧靜的肇中，這不是夢(mèng)，這是真的。

　　可是……

　　我記得許多年前的春天，那時(shí)的我還沒有留起長發(fā)，沒有假裝沒有虛偽，沒有24小時(shí)有零食的書包，可那時(shí)的我是那么快樂，雖然有很多天沒有洗澡，在路上在教室在田野中，唱著那只有自己懂的歌謠。

　　現(xiàn)在的.我終于留起了長發(fā)，還穿起了整潔大方的衣裳，沒有真實(shí)，沒有單純，沒有24小時(shí)沒錢的錢包，可是現(xiàn)在我是那么悲傷，雖然實(shí)現(xiàn)了最初的夢(mèng)想。在內(nèi)地，在廣東，在肇中，過著那萬人羨慕的生活。

　　“如果有一天，我老無所依，請(qǐng)把我留在，在那時(shí)光里；如果有一天，我悄然離去，請(qǐng)把我埋在，在那春天里……”

　　這是一首歌，被我改過歌詞的歌。每每聽到，淚水就經(jīng)不住的流淌，

　　我的夢(mèng)，醒了�？晌�，卻哭了。

　　我沉默了，畏縮了，恐懼了。

　　夢(mèng)醒了，就不會(huì)再繼續(xù)了。

我的成長作文 篇5

　　書，是打開智慧大門的金鑰匙；書，人類精神的營養(yǎng)品；書，是人類進(jìn)步的階梯。翻開一頁頁帶著書墨香的篇章，讀讀里邊的故事，感悟其中的道理。讀書讓我領(lǐng)悟人生的真諦，每當(dāng)我迷惑時(shí)，書猶如一盞明亮的燈，照亮前進(jìn)的方向，增強(qiáng)我的勇氣與自信；當(dāng)我情緒低落時(shí)，書猶如一個(gè)會(huì)安慰我的'好朋友：“不要把悲傷放在心上，只要你勇敢地探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂！”書是我飛向絢爛明天的翅膀。

　　書，我成長的翅膀書，帶我飛想人生的正確道路。讀書伴我成長，我像蜜蜂采蜜般地博覽群書，我在書中讀懂了什么是真、善、美；什么是假、丑、惡。在書中汲取無限的智慧和力量。讀《三國演義》讓我變得睿智；讀《西游記》讓我充滿正氣；讀《丑小鴨》讓我擁有勇氣與自信……

　　書，讓我展翅飛翔，飛過人生的坎坎坷坷。記得有一次，我和小伙伴一起玩耍，一不小心把腳扭傷了，痛得十分利害，從那時(shí)起我就整哭喪著臉，整個(gè)人無精打采，心里總是不停地埋怨著：“老天真不公平，為什么偏偏讓我受傷，真倒霉”。一天我閑著沒事，就拿起一本《假如給我三天光明》看了起來，我被海倫凱勒那不屈不撓，勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)的精神所震憾了，我不禁掩卷深思起來，覺得很慚愧，我是一個(gè)健康的人，只受了這么一點(diǎn)傷就這么悲觀，長大后一定不是個(gè)能吃苦的人。是海倫凱勒的故事時(shí)時(shí)刻刻鼓舞我、激勵(lì)我、啟發(fā)我，讓我樂觀面對(duì)生活中大大小小的事，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，從此，我的淚水一定不會(huì)輕易落下，還要嘗試多吃苦，借此磨練自己的意志。

　　書，賜予我在知識(shí)的無限空間里自由飛翔的力量。通過努力，我的寫作水平不斷提高，我的作文多次刊登在“小星星報(bào)”；參加學(xué)校的作文比賽獲“二等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

　　書，為我插上了成長的翅膀，給了我無限的勇氣和力量，化成了我飛翔的動(dòng)力，書，為我插上了成長的翅膀，給我指明了正確的人生航線，讓我在這條航線上飛得更遠(yuǎn)、更好！

我的成長作文 篇6

　　從小到大，我對(duì)各種各樣的書一直有著濃厚的興趣。從七個(gè)小矮人的小木屋到孫悟空的大鬧天宮，再到契科夫豐富的小說世界，每一個(gè)故事都讓我沉醉其中，流連忘返。

　　看書我很少挑剔，只要我喜歡的'，我都可以仔仔細(xì)細(xì)看上十幾遍而不會(huì)厭煩，更會(huì)跟著故事的情節(jié)喜怒哀樂。開始只是看看皮毛，后來漸漸長大，更喜歡看一些真實(shí)的東西或者百年經(jīng)典。很多同齡人都無法理解，但我知道，我比較喜歡邊讀邊悟的感覺。感受其中的道理，能讓我慢慢認(rèn)識(shí)到許多事實(shí)，也讓我加速成長，有許多和同齡人不一樣的想法。書也刺激了我的好奇心和冒險(xiǎn)意識(shí)，讓我慢慢構(gòu)建起自己的小世界，也讓夢(mèng)想從不切實(shí)際的幻想一點(diǎn)點(diǎn)接近實(shí)際，變得真實(shí)而可以觸碰得到。

　　每當(dāng)心情抑郁，抑或受到挫折，我會(huì)下意識(shí)地找書看，因?yàn)闀�可以讓我忘記一切，沉浸其中，末了還能回憶著收獲的道理，慢慢平靜下來，又能用積極而有希望的意識(shí)去面對(duì)未來的挫折，記住摔過的坑，以后便小心繞開去。

　　當(dāng)我快樂時(shí)，或是閑暇時(shí)候，也總要翻開幾本書看。一是消磨時(shí)間，二是也可以趁這個(gè)時(shí)候，用一樣的角度去感受故事情節(jié)，不管讀過幾遍的書都能又產(chǎn)生一種不一樣的想法和理解方式。這也就像《論語》里的“溫故而知新”一樣吧。

　　書教會(huì)我許多道理，讓我感受到生活的樂趣，助我成長，叫我如何為人處事與做人，像一位智慧的師長，用他寬大溫暖的手拉著我，引著我一步步向前走，從來沒有脾氣，用生動(dòng)的語言讓我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。偶爾回頭看看，感受許多。它激勵(lì)我成長，是人生路上伴我最久的老師與摯友，希望以后的路上，我能與這位“導(dǎo)師”一起走下去，不離不棄！

我的成長作文 篇7

　　琴聲，伴我揚(yáng)起最燦爛的微笑，最苦澀的眼淚，陪我走過成長路上的一個(gè)又一個(gè)春秋。

　　《菊次郎的夏天》

　　要考級(jí)了，我卻毫無心思練琴，每日乏味的練習(xí)令我早已厭倦了這樣的生活。我漫無目地的在小區(qū)里游蕩。我很傷心，也不知道自己為什么會(huì)是這樣，也不知道考級(jí)要怎么辦這就像是一場(chǎng)賭博，沒有回頭路可以走的賭博。我流下了眼淚。忽然，我看到了一棵長在磚縫里的小草，它綠得很亮眼。看見了它，我頓時(shí)恍然大悟：是呀，人生路這么漫長，這點(diǎn)困難又算什么呢？我抹了抹眼淚，轉(zhuǎn)身向琴房奔去一個(gè)月后，我捧著證書走出了考場(chǎng)。我笑了，心中響起一首《菊次郎的夏天》。

　　《歡樂頌》

　　現(xiàn)在，正是緊張的臨考復(fù)習(xí)的.時(shí)候，我們心亂如麻，不禁感到一陣疲乏。這個(gè)學(xué)期，我似乎心已不在學(xué)習(xí)上，愈是緊張，愈是如此。我為此感到擔(dān)憂。一天，我看到了一個(gè)衡水中學(xué)的學(xué)生的演講，不禁陷入了沉思。是呀，我們要做的，就是努力，努力，再努力！夢(mèng)想還沒有實(shí)現(xiàn)，我們，又怎能倒下！從那時(shí)開始我下定決心，自愿加入了放學(xué)后的補(bǔ)習(xí)。看著模擬卷上的一個(gè)個(gè)大紅鉤子，我在心中大喊：我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，那么，就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！這時(shí)，心中響起一首《歡樂頌》。

　　琴聲，伴我走過成長路上的一個(gè)又一個(gè)春秋，在我的記憶長河里留下了最珍貴的寶藏。

我的成長作文 篇8

　　歲月飛逝，漸漸的，我們也長大了，在成長的過程中我們常會(huì)遇到種種煩惱，我的煩惱，相信在我們同齡孩子中也有。

　　今年，我十二歲，上六年級(jí)了，馬上面臨著一個(gè)巨大的考驗(yàn)——小學(xué)升初中。雖然只是場(chǎng)考試，可中國的教育體制讓它變得殘酷。為了這場(chǎng)考試，我每天都要上小升初輔導(dǎo)班，做各種各樣的試卷、習(xí)題，各種各樣的考點(diǎn)要求背誦讓我喘不過氣來，巨大的壓力描黑了我的眼圈，沉重的書包壓彎了我的脊梁。仿佛還是昨日，一年級(jí)、二年級(jí)，在學(xué)海中暢游;三年級(jí)、四年級(jí)，在學(xué)習(xí)中成長;五年級(jí)，在為理想奮斗著;而六年級(jí)，我已疲憊的再也提不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，課本上的課文一篇篇那么相似卻再也提不起興趣，老師的課不再復(fù)以前的.生動(dòng)，我也不再沉浸在數(shù)字的海洋中。盡管，我知道，學(xué)習(xí)是我們的本職，我們要對(duì)得起父母的教育，老師的教導(dǎo)。但是，望著院子里那群玩耍的孩子，那是曾經(jīng)的我們。

　　我知道大家都有壓力，學(xué)生、家長、老師、都一樣。可這只是個(gè)考試，只是檢驗(yàn)小學(xué)六年來所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，是為了懂的知識(shí)，成為一個(gè)有文化的人，長大以后為國家盡自己的一份力量，這才是學(xué)習(xí)的本質(zhì)�？墒牵�現(xiàn)在我們是在為通過考試而學(xué)，各種各樣的題型將學(xué)習(xí)與知識(shí)之間的本質(zhì)扭曲，讓學(xué)習(xí)由本來輕松、快樂變得沉重、痛苦。

　　這就是我成長的煩惱，或許我們真的應(yīng)該重新考慮學(xué)習(xí)的意義了。

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