讀書伴我成長(zhǎng)作文(優(yōu)秀4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的讀書伴我成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇1
星期天，我在家里的書房里，津津有味地看《命運(yùn)交響曲》這篇文章。
《命運(yùn)交響曲》這篇文章：有倆個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家，可是耳朵聾了，一個(gè)想當(dāng)美術(shù)家，可是眼睛瞎了。這兩個(gè)孩子非常難過(guò)，埋怨命運(yùn)不公平。
一天，兩個(gè)孩子遇到了一個(gè)老人，老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，對(duì)耳聾的孩子比劃說(shuō)：“雖然你的耳聾了，但是眼睛還能看見(jiàn)，為什么不改學(xué)美朮呢？”老人又對(duì)睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛瞎了，可耳朵還是靈敏的.，怎么不學(xué)音樂(lè)呢？”
孩子們聽(tīng)了，頓時(shí)明白了，開(kāi)始了新的追求。
后來(lái)，耳聾的孩子當(dāng)了美術(shù)家，眼睛瞎了的孩子成了音樂(lè)家。
看了這篇文章，我想起了我以前遇到困難就像這兩個(gè)孩子一樣，從來(lái)不去尋找另一條件下道路。這個(gè)故事證明了，只要勤奮努力，當(dāng)命運(yùn)堵住了一條道路時(shí)，常常還會(huì)留下另一條道路。只要敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，才能到達(dá)成功的彼岸。
從此，這間小小的書屋吸引了我，每天放學(xué)后，我就一頭扎進(jìn)書的海洋里，如饑似渴的閱讀了《小兵張嘎》《閃閃的紅星》《英雄小八路》等故事書，一個(gè)個(gè)小英雄的光輝形象鼓舞著我在人生的道路上奮勇前進(jìn)。我因?yàn)閻?ài)上了書，所以我的作文水平也提高了。
愛(ài)書吧！書是饑餓中的面包，書是冬天里的火爐，書是黑暗中的明燈，點(diǎn)亮了我人生道路。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇2
在生活中，有許多人陪伴著我成長(zhǎng)。他們陪著我笑，陪著我哭，陪著我生氣……但書總會(huì)在任何時(shí)候陪伴我，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
小時(shí)候，我和外婆生活在一起。毎當(dāng)夜深人靜時(shí)，我總愛(ài)依偎在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講故事。外婆總是拿著一本書，認(rèn)真地講。毎當(dāng)聽(tīng)到搞笑或是像《拔苗助長(zhǎng)》這些故事，我總會(huì)笑他們愚蠢，并從故事中明白了什么。想好了，我便會(huì)記在腦子里，再聽(tīng)外婆講故事。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，會(huì)閱讀更厚的'書籍。書，已經(jīng)成為了我生活中的一部分。有時(shí)，我捧起一本書，就會(huì)手不釋卷地看起來(lái)；有時(shí)，我的一個(gè)下午就是在書的世界度過(guò)的。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我想去找爸爸陪我去圖書館。走到門口，我想爸爸一定很累了，我就自己去找外婆好了�！澳昙o(jì)大了就該讓我們照顧您,您為什么要回去呢？”這是媽媽的聲音�！拔依狭�，不想這么熱鬧，想安靜一下�！蓖馄糯鸬�。媽媽還沒(méi)說(shuō)完，我手上的杯子摔的粉碎。媽媽打開(kāi)門，看到我，滿臉驚訝。我沖出家門，跑到圖書館。我在一處沒(méi)人的角落小聲的哭了起來(lái)�？迚蛄�，我就開(kāi)始看書。我看到一本《單翼天使不孤單》，于是就開(kāi)始看了起來(lái)。“滴答，滴答……”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。我也看完了書，我想：故事的主人公失去了父親，卻還能這么樂(lè)觀，為什么我就不能面對(duì)外婆要回老家的這個(gè)現(xiàn)實(shí)呢？
我回到家，向父母道了歉。父母并沒(méi)有罵我，我便回房間了。
外婆離別那天，我雖然很舍不得，但我沒(méi)有落淚。
書永遠(yuǎn)都陪伴著我，無(wú)論我歷遍風(fēng)雨，歷遍滄桑，它永遠(yuǎn)陪著我，做我的良師益友。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇3
書是人類進(jìn)步的階梯.是書,打開(kāi)了我心靈的窗口;是書,給了我豐富的知識(shí);是書,讓我認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)漫人物;是書,讓我明白了許多做人的道理;是書,讓我了解了世間的喜怒哀樂(lè).書是我形影不離的朋友.
我三歲時(shí),愛(ài)看那些小小的漫畫書,雖然不識(shí)字,但是那些圖片也看得津津有味.給我印象最深的是《哆啦A夢(mèng)》.哆啦A夢(mèng)是一只來(lái)自未來(lái)世界的貓型機(jī)器人,它的口袋里有許多寶貝,什么東西都拿得出來(lái),那小小的袋里竟能裝那么多的.東西,真是太神奇啦.每次一看到它,我就特別羨慕,也常常情不自禁地哈哈大笑.
隨著年齡的增長(zhǎng),我喜歡上了童話書,書中公主和王子的故事常常讓我牽腸掛肚.媽媽見(jiàn)我喜歡童話,就給我買了許多本,每天只要手上有書,我就顧不上吃,顧不上睡.書占用了我生活中的一大半時(shí)間.這些童話故事,有的讓我如醉如癡,有的讓我淚落如珠.記得莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品.”我覺(jué)得這句話說(shuō)得特別對(duì),它的功能是不言而喻的.由于看了許多的書,在小學(xué)三年級(jí)時(shí),我的作文在班上是名列前茅的.
后來(lái),童話一類的書已經(jīng)不能使我滿足了.我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校附進(jìn)有一個(gè)圖書館,每天一放學(xué),我就奔向那里.其中有幾本書是我的最愛(ài):《水滸傳》《劉胡蘭的故事》《古麗雅的道路》……這些書我看了好幾遍都不厭倦.看著看著,我開(kāi)始研究其中的好詞好句,養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣.
轉(zhuǎn)眼間,我已是五年級(jí)的學(xué)生了,除了喜歡各種書籍外,我還喜歡上了英語(yǔ).英語(yǔ)書中的圖片,人物,單詞,我都覺(jué)得很有趣.老師沒(méi)有教,我就嘗試著自學(xué).嘿,一些音標(biāo),單詞,我居然自己就會(huì)讀了,真有趣!
年齡在變,人也在變,興趣也會(huì)變.我一定要學(xué)好英語(yǔ),將來(lái)當(dāng)一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師.
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，當(dāng)然我也不例外。游泳、跑步、繪畫……這些都是我喜歡的。然而我最愛(ài)的是看書。
說(shuō)起我是如何愛(ài)上看書的，還有一段曲折的“歷史”呢。記得小時(shí)候，媽媽常常喜歡給我買一些漫畫書，什么《漫畫大全》、《漫畫小故事》等……還有一些故事書《大頭兒子與小頭爸爸》、《貓和老鼠》這樣的書。于是，我漸漸的就喜歡上了這些幼稚的書，書上那精彩的畫面，曲折的故事使我在五彩繽紛的故事王國(guó)里流連忘返。就這樣，我漸漸迷上了書。
上了小學(xué)，我還是喜歡看這些漫畫書和兒童故事書，但是爸爸卻說(shuō)：“都這么大了，還看這么幼稚的書，再不許看這樣的書了。我過(guò)幾天給你買幾本小學(xué)生必背古詩(shī)回來(lái)。”聽(tīng)了爸爸的話，我越來(lái)越想不通，為什么爸爸不讓我看這些書呢？老師都經(jīng)常說(shuō)：“讀書好，好讀書，讀好書�！弊詮陌职终f(shuō)了這些話后，我就和他賭氣，他買回來(lái)，我也不讀，漸漸地我對(duì)書的興趣也慢慢淡漠了。
到了現(xiàn)在，我已經(jīng)快畢業(yè)了，在老師的引導(dǎo)下我才真正明白讀書的樂(lè)趣。我開(kāi)始閱讀一些大部頭的書。幾個(gè)月的時(shí)間，我已閱讀了《魯濱遜漂流記》、《湯姆。索亞》等書。每當(dāng)我讀了這些書，便會(huì)為湯姆的機(jī)智勇敢和英雄氣概而敬佩；為魯濱遜的不怕艱苦、頑強(qiáng)生存而深深感動(dòng)�？傊瑫刮以鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，陶冶了情感。我是真真正正的愛(ài)上了讀書！為此，爸爸、媽媽上個(gè)星期又讓我的語(yǔ)文老師——張老師給我買了一些書，例如：《愛(ài)的教育》、《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》等等，并鼓勵(lì)我多讀書，讀好書。
書使我懂得了很多知識(shí)，我也更愛(ài)看書了，因?yàn)槲颐看慰磿臅r(shí)候，心里總有很多說(shuō)不出的甜味，每次讀書，我都很快樂(lè)。從一本薄薄的小說(shuō)到厚厚的世界文學(xué)名著，便我的'視野不斷開(kāi)闊。書使我看到資本主義社會(huì)人與人的關(guān)系是靠金錢來(lái)維持的；書中保爾等人那光輝的一生，則使我受到巨大的鼓舞。書向我展示了人間的真、善、美和假、惡、丑，并我看到了燦爛輝煌的未來(lái)，從而也使我從中不斷吸取營(yíng)養(yǎng)。
讀書，使我從一個(gè)天真爛漫的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)視野開(kāi)闊的學(xué)生�，F(xiàn)在我即將邁入初中學(xué)習(xí)的大門，書也將伴隨著我、引導(dǎo)著我在人生的大道上闊步前進(jìn)，所以我讀書，我快樂(lè)。
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