成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
時(shí)間慢慢流逝一點(diǎn)一滴，歲月為我們見(jiàn)證點(diǎn)滴成長(zhǎng)，也在此時(shí)為我們的經(jīng)歷添加色彩和味道。
午夜時(shí)刻，星光點(diǎn)點(diǎn)在空中閃爍。本來(lái)此時(shí)當(dāng)時(shí)人們沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中的時(shí)刻，而我卻難以入眠。不知道為什么自己好像悵然若失卻不知道到底失去了什么？拿出柜子中的相冊(cè)一頁(yè)一頁(yè)的翻閱，看到一張又一張定格在照片中的自己和身邊的人，有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。
突然眼神停留在幾張照片上。第一張是我和朋友在學(xué)校大樹(shù)下玩耍時(shí)的照片。那時(shí)的自己正在和好朋友玩得正盡興，完全沒(méi)有注意到太陽(yáng)正一步一步地往下落天上泛起的紅光，以及正在離開(kāi)老師，每個(gè)人都大汗淋漓可是臉上洋溢著笑容，那時(shí)的味道是甜的，時(shí)光是快樂(lè)的。
第二張照片是關(guān)于自己受傷進(jìn)醫(yī)院的。因?yàn)樽约翰恍⌒模诤托』锇橥嫠r(shí)不小心摔斷了右臂被送進(jìn)了醫(yī)院。照片的背景是一個(gè)只有我一個(gè)人的小屋，夕陽(yáng)的余光照在臉上，照出一個(gè)憂傷的'背影，在背影的映襯下似乎整張照片都是灰白的，就像一個(gè)死刑犯透過(guò)囚籠中的小窗子眺望窗外的世界時(shí)心中的絕望和嘆息。這時(shí)的心中充滿(mǎn)著道不盡的苦。
還有一張是一個(gè)人靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)上，手中拿著一杯泡好的紅茶，眼神呆呆的望著手中的茶和漸漸往上冒的熱氣，一個(gè)冷淡的側(cè)臉道出了心中無(wú)限的辛酸與孤獨(dú)。
看到這我看不下去了，把照片放在一旁靜靜的躺在床上慢慢的睡了，這時(shí)桌上還亮著的臺(tái)燈照著一幅用金邊框起來(lái)的照片，照片中是一個(gè)笑容燦爛的人。
人生路上難免有各種經(jīng)歷，驀然回首就如同一試五味，有苦有甜而一切味道都值得留念。
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)是一件即美麗又心酸的事，我們感受著成長(zhǎng)時(shí)候靈魂的蛻變，也默默承受著孤獨(dú)與痛苦。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中努力奮斗，留下了汗水，在成長(zhǎng)以后收獲了歡笑。我們的身心因?yàn)槌砷L(zhǎng)而成熟，我們的生命因成長(zhǎng)而更加精彩。
成長(zhǎng)所付出的代價(jià)是辛酸的，我們從小面臨著學(xué)業(yè)的壓力，不得不在寶貴的年華投入到一張張?jiān)嚲碇校l(shuí)能說(shuō)這不是青春，我們?yōu)榱藟?mèng)想，為了將來(lái)埋頭苦干，曾經(jīng)失落過(guò)，彷徨過(guò)，但是我們莘莘學(xué)子絕不認(rèn)輸。
在等待與迷茫中，我們終于迎來(lái)了歡笑，我們?yōu)槭斋@而喜悅。我們踏進(jìn)理想的中學(xué)，大學(xué)。做些自己想做的事，繼續(xù)為了明天不懈奮斗。不用擔(dān)心將來(lái)的種種挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)，也收獲過(guò)。這些都是成長(zhǎng)路上必要的考驗(yàn)，在完成蛻變之后回過(guò)頭看，這都是勝利的勛章。
如果在成長(zhǎng)中，你留下了奮斗的汗水，收獲了成功的`歡笑，你的人生將變得完整，你可以問(wèn)心無(wú)愧地將你的往事告訴那些同樣迷茫的后代，繼續(xù)前進(jìn)吧！
成長(zhǎng)作文 篇3
在我的教師生涯中，我曾遇見(jiàn)過(guò)很多學(xué)困生，也轉(zhuǎn)化了很多學(xué)困生。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的“良藥”便是給學(xué)生關(guān)愛(ài)。我相信，只要教師鍥而不舍地關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心，學(xué)生就一定會(huì)有所改變。
20xx年秋季學(xué)期，我新接了三年級(jí)的一個(gè)班，班上有一名叫周曉紅（化名）的女生很讓人頭疼。她各科學(xué)習(xí)成績(jī)都很差，幾乎從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)；課堂上，她提不起一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)興趣，不是無(wú)精打采地呆坐，就是在下面搞小動(dòng)作，甚至影響別人學(xué)習(xí)；一到下課就追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，常常引發(fā)同學(xué)間的矛盾；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……
我深知“親其師，信其道”的道理，明白只有對(duì)其傾注愛(ài)心，才能走進(jìn)她的內(nèi)心，讓她接受老師的教導(dǎo)。因此，我決定放下老師的架子親近她，以點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)觸動(dòng)她的心弦。每當(dāng)課下有閑暇，我就主動(dòng)找她聊天，與她閑聊生活中的瑣事，交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
在交流中，我了解了她不喜歡學(xué)習(xí)的真正原因：她父母在她很小的時(shí)候就離異了，父親再婚后與繼母到廣東打工，她跟隨年邁的祖母生活。生活上缺少父母關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)上更無(wú)人關(guān)心，所以她逐漸養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，無(wú)心學(xué)習(xí)。而長(zhǎng)期對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦又使她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕，她因此逐漸喪失了學(xué)習(xí)信心。
有一回，她又與幾名同學(xué)發(fā)生了沖突。事后我問(wèn)她原因，她帶著淚花說(shuō)：“她們說(shuō)我笨，說(shuō)我是壞孩子……老師，您也像她們一樣認(rèn)為我是一個(gè)壞孩子嗎？”聽(tīng)了她的話，我趕緊拉著她的手說(shuō)：“在老師眼里，你和其他同學(xué)一樣，都是老師眼中的好孩子！你朗讀這么棒（她的朗讀水平很不錯(cuò)），可見(jiàn)你也是很聰明的孩子，只要你肯付出努力，一定能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)�！比缓�，我給她講了一些和她一樣的學(xué)困生怎樣取得進(jìn)步的事例，如我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生通過(guò)三年堅(jiān)持不懈的努力，從語(yǔ)文40多分考到80多分。我說(shuō)：“我相信你也能像他一樣！”她破涕而笑，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。從她的表情中，我看到了希望，于是，我當(dāng)即對(duì)她提出了兩項(xiàng)學(xué)習(xí)約定，勉勵(lì)她為了成為更好的自己而嚴(yán)格要求自己。第一項(xiàng)約定是要認(rèn)真聽(tīng)講，上課時(shí)盡量不開(kāi)小差，老師提問(wèn)時(shí)要舉手回答；第二項(xiàng)約定是鑒于她學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，別人一次做完的作業(yè)，允許她分兩次做，但一定要做完，并且要保證作業(yè)質(zhì)量。她欣然接受了。
以后講課時(shí)，我經(jīng)常就一些淺顯的問(wèn)題向她提問(wèn)，并請(qǐng)她到黑板上板演一些簡(jiǎn)單題目的解法，提高其學(xué)習(xí)積極性。下課后，我經(jīng)常來(lái)到她身邊，親切地詢(xún)問(wèn)她是否聽(tīng)懂了，哪里不太懂。當(dāng)她通過(guò)努力在單元考試中考了60多分時(shí)，我在班上大力表?yè)P(yáng)，讓她獲得成功的喜悅感。
學(xué)校教育只有與家庭教育結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，形成合力，才能收到事半功倍的效果。每個(gè)星期，我都通過(guò)電話與周曉紅的.家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們反映周曉紅在校的情況，對(duì)于周曉紅取得的進(jìn)步，每一次我都特別強(qiáng)調(diào)。我請(qǐng)他們多打電話給周曉紅，讓周曉紅感受到父母的關(guān)愛(ài)。讓我意想不到的是，半個(gè)學(xué)期后，周曉紅的父親竟然讓周曉紅的繼母從廣東回來(lái)照顧孩子的生活。更讓我為周曉紅慶幸的是，她的繼母非常善良，愿意為孩子付出。所以我便與她的繼母溝通，讓她對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，如定期檢查孩子的家庭作業(yè)，指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，對(duì)孩子的進(jìn)步予以及時(shí)的鼓勵(lì)等。
為了更快地提高周曉紅的學(xué)習(xí)成績(jī)，我安排班干部組成“幫困”小組，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，并特意安排責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的學(xué)習(xí)委員與她同桌，發(fā)揮同伴的力量。事前，我先跟學(xué)習(xí)委員進(jìn)行了一番談話，請(qǐng)她不要歧視周曉紅，盡力幫助周曉紅，讓周曉紅感受到來(lái)自班集體的溫暖。學(xué)習(xí)委員滿(mǎn)口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂合作時(shí)間幫助她。與此同時(shí)，我在班上組織了一次主題為“關(guān)愛(ài)身邊的你”的班會(huì)課，讓全班學(xué)生就如何關(guān)愛(ài)身邊的人展開(kāi)討論。這次班會(huì)課讓學(xué)生明白了關(guān)愛(ài)他人是每個(gè)人都應(yīng)具備的美德，通過(guò)這次教育，班級(jí)凝聚力進(jìn)一步得到加強(qiáng)，學(xué)生也更樂(lè)意幫助身邊的同學(xué)了。
就這樣，在老師、同學(xué)的共同幫助下，在家長(zhǎng)的關(guān)心下，奇跡終于出現(xiàn)了，在期末考試中，周曉紅語(yǔ)文考了75分，數(shù)學(xué)也及格了。期末班會(huì)上，我請(qǐng)她上講臺(tái)說(shuō)一說(shuō)取得進(jìn)步的感想，她感動(dòng)地說(shuō)：“我很感激老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心，也真心感謝同學(xué)們對(duì)我的指點(diǎn)與幫助！今后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)大家對(duì)我的關(guān)心！”
周曉紅的轉(zhuǎn)變讓我深深地體會(huì)到：只要老師用心教育，悉心輔導(dǎo)，從各方面挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，并以此為契機(jī)進(jìn)行教育，使學(xué)生感受到老師的良苦用心，并發(fā)揮家校合作與班集體的力量，就一定會(huì)取得成效。
德育教育工作是一門(mén)藝術(shù)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作更是一門(mén)藝術(shù)。愿我們懷著關(guān)愛(ài)之情，播下希望之種，激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能享受到成功的喜悅。
成長(zhǎng)作文 篇4
時(shí)間從指間不經(jīng)意間的溜走，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足跡。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，有的地方麻麻煩煩模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)就像是灰土裹著黃金，如果不仔細(xì)去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值。這就像成長(zhǎng)中的小事。
有一次，我和哥哥去鬼屋玩。進(jìn)去時(shí)，哥哥是昂首挺胸的，而我卻畏畏縮縮。心里一直很害怕，沒(méi)走幾步，就被嚇破了膽。突然的一聲“嗷——”我控制不住地“啊——”大叫起來(lái)。就像兔子遇到狼不知往哪跑一樣直跺腳。這時(shí)，哥哥告訴我：“不要怕，這些都是虛擬的�！甭�(tīng)了這句話，我才慢慢地平靜下來(lái)。我繼續(xù)往前走，躲在哥哥背后。中途出現(xiàn)了分叉口，哥哥比我大，所以我們必須得分開(kāi)去挑戰(zhàn)不同的'關(guān)卡。我膽怯地挪動(dòng)著腳步，一只僵尸蹦了出來(lái)，我嚇得發(fā)不出聲音，只得緊緊地閉著眼睛。往前跑了幾步，再睜開(kāi)眼時(shí)，一只鬼從眼前晃過(guò)，我啊啊大叫，閉著眼睛，捂著耳朵往出口狂奔�？墒浅隹趨s一直沒(méi)有出現(xiàn)，我就已經(jīng)跑累了。我停下來(lái)，回想哥哥剛才的話，下定決心勇敢地向前走。心里不斷鼓勵(lì)自己：加油，你行的！果然，我不那么害怕了，走著走著，出口就在不遠(yuǎn)處了。
我戰(zhàn)勝了自己，仿佛成長(zhǎng)了。成長(zhǎng)就像大樹(shù)一圈一圈的年輪，記錄著我經(jīng)歷的風(fēng)雨；成長(zhǎng)就像一年一年的日歷，無(wú)形中講述著我的變化；成長(zhǎng)就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏出了我心弦的樂(lè)章；成長(zhǎng)��！
成長(zhǎng)作文 篇5
生活中，有時(shí)候會(huì)遇到一些口無(wú)遮擋，講話略顯肆無(wú)忌憚的人。
排除一些個(gè)人素養(yǎng)的原因，認(rèn)真去觀察，其實(shí)就是因?yàn)橛斜粚檺?ài)的緣由。
因?yàn)樵诩彝ブ校桓改笇檺?ài)，給了他天不怕地不怕的膽量，認(rèn)為自己不管怎么樣，都是被愛(ài)著的，被包容著的，偶爾說(shuō)錯(cuò)話，他們也并沒(méi)有大發(fā)雷霆，給過(guò)懲戒，久而久之，似乎隨心所欲地去講一些也許并不算太中聽(tīng)的大實(shí)話，他也覺(jué)得并沒(méi)有什么不妥。
在同學(xué)朋友當(dāng)中，能夠與他交朋友的，都是有相同之處，有較相似的'三觀，亦或者他身上有其他可以蓋過(guò)這個(gè)缺點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，于是他們也選擇忽視這點(diǎn)小瑕疵，盡量多看人家的優(yōu)點(diǎn)，畢竟也不是天天朝夕相處，點(diǎn)到了不愉快，點(diǎn)到了對(duì)方也不一定會(huì)改正。
于是，這樣看似無(wú)傷大雅的壞習(xí)慣就會(huì)被保留下來(lái)。
可是就是有句話說(shuō)的，我們自己是不知道自己是怎么樣的人，只有在生活中接觸一些人，事物，然后得到反饋，反彈回來(lái)的東西，才讓我們自己看到自己。
所以，生活中還是遇到一些陌生人，會(huì)遇到你必須去獨(dú)自處理的事情，于是，那些該改正的缺點(diǎn)就在這些反彈中，讓你看到了真相。
并不是家人朋友同學(xué)不給予提示，而是很多時(shí)候，別人說(shuō)一萬(wàn)句話的勸誡，不如自己親身去體會(huì)來(lái)得真切，來(lái)得刻骨銘心，然后學(xué)著長(zhǎng)大。
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