成長作文
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的成長作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
時間慢慢流逝一點一滴，歲月為我們見證點滴成長，也在此時為我們的經(jīng)歷添加色彩和味道。
午夜時刻，星光點點在空中閃爍。本來此時當時人們沉睡在夢鄉(xiāng)中的時刻，而我卻難以入眠。不知道為什么自己好像悵然若失卻不知道到底失去了什么？拿出柜子中的相冊一頁一頁的翻閱，看到一張又一張定格在照片中的自己和身邊的人，有種欲哭無淚的感覺。
突然眼神停留在幾張照片上。第一張是我和朋友在學校大樹下玩耍時的照片。那時的自己正在和好朋友玩得正盡興，完全沒有注意到太陽正一步一步地往下落天上泛起的紅光，以及正在離開老師，每個人都大汗淋漓可是臉上洋溢著笑容，那時的味道是甜的，時光是快樂的。
第二張照片是關于自己受傷進醫(yī)院的。因為自己不小心，在和小伙伴玩耍時不小心摔斷了右臂被送進了醫(yī)院。照片的背景是一個只有我一個人的小屋，夕陽的余光照在臉上，照出一個憂傷的'背影，在背影的映襯下似乎整張照片都是灰白的，就像一個死刑犯透過囚籠中的小窗子眺望窗外的世界時心中的絕望和嘆息。這時的心中充滿著道不盡的苦。
還有一張是一個人靜靜地坐在陽臺上，手中拿著一杯泡好的紅茶，眼神呆呆的望著手中的茶和漸漸往上冒的熱氣，一個冷淡的側臉道出了心中無限的辛酸與孤獨。
看到這我看不下去了，把照片放在一旁靜靜的躺在床上慢慢的睡了，這時桌上還亮著的臺燈照著一幅用金邊框起來的照片，照片中是一個笑容燦爛的人。
人生路上難免有各種經(jīng)歷，驀然回首就如同一試五味，有苦有甜而一切味道都值得留念。
成長作文 篇2
成長是一件即美麗又心酸的事，我們感受著成長時候靈魂的蛻變，也默默承受著孤獨與痛苦。我們在成長的過程中努力奮斗，留下了汗水，在成長以后收獲了歡笑。我們的身心因為成長而成熟，我們的生命因成長而更加精彩。
成長所付出的代價是辛酸的，我們從小面臨著學業(yè)的壓力，不得不在寶貴的年華投入到一張張試卷中，但誰能說這不是青春，我們?yōu)榱藟粝耄瑸榱藢砺耦^苦干，曾經(jīng)失落過，彷徨過，但是我們莘莘學子絕不認輸。
在等待與迷茫中，我們終于迎來了歡笑，我們?yōu)槭斋@而喜悅。我們踏進理想的中學，大學。做些自己想做的事，繼續(xù)為了明天不懈奮斗。不用擔心將來的種種挑戰(zhàn)，因為我們已經(jīng)經(jīng)歷過，也收獲過。這些都是成長路上必要的考驗，在完成蛻變之后回過頭看，這都是勝利的勛章。
如果在成長中，你留下了奮斗的汗水，收獲了成功的`歡笑，你的人生將變得完整，你可以問心無愧地將你的往事告訴那些同樣迷茫的后代，繼續(xù)前進吧！
成長作文 篇3
在我的教師生涯中，我曾遇見過很多學困生，也轉化了很多學困生。轉化學困生的“良藥”便是給學生關愛。我相信，只要教師鍥而不舍地關愛學生，幫助學生樹立起學習信心，學生就一定會有所改變。
20xx年秋季學期，我新接了三年級的一個班，班上有一名叫周曉紅（化名）的女生很讓人頭疼。她各科學習成績都很差，幾乎從來沒有及格過；課堂上，她提不起一點兒學習興趣，不是無精打采地呆坐，就是在下面搞小動作，甚至影響別人學習；一到下課就追逐打鬧，喜歡動手動腳，常常引發(fā)同學間的矛盾；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……
我深知“親其師，信其道”的道理，明白只有對其傾注愛心，才能走進她的內心，讓她接受老師的教導。因此，我決定放下老師的架子親近她，以點滴關愛觸動她的心弦。每當課下有閑暇，我就主動找她聊天，與她閑聊生活中的瑣事，交流學習上的問題。
在交流中，我了解了她不喜歡學習的真正原因：她父母在她很小的時候就離異了，父親再婚后與繼母到廣東打工，她跟隨年邁的祖母生活。生活上缺少父母關愛，學習上更無人關心，所以她逐漸養(yǎng)成了懶散的習慣，無心學習。而長期對學習的厭倦又使她的學習成績越來越糟糕，她因此逐漸喪失了學習信心。
有一回，她又與幾名同學發(fā)生了沖突。事后我問她原因，她帶著淚花說：“她們說我笨，說我是壞孩子……老師，您也像她們一樣認為我是一個壞孩子嗎？”聽了她的話，我趕緊拉著她的手說：“在老師眼里，你和其他同學一樣，都是老師眼中的好孩子！你朗讀這么棒（她的朗讀水平很不錯），可見你也是很聰明的孩子，只要你肯付出努力，一定能取得優(yōu)異的學習成績�！比缓螅医o她講了一些和她一樣的學困生怎樣取得進步的事例，如我以前教過的一個學生通過三年堅持不懈的努力，從語文40多分考到80多分。我說：“我相信你也能像他一樣！”她破涕而笑，朝我點點頭。從她的表情中，我看到了希望，于是，我當即對她提出了兩項學習約定，勉勵她為了成為更好的自己而嚴格要求自己。第一項約定是要認真聽講，上課時盡量不開小差，老師提問時要舉手回答；第二項約定是鑒于她學習基礎比較差，別人一次做完的作業(yè)，允許她分兩次做，但一定要做完，并且要保證作業(yè)質量。她欣然接受了。
以后講課時，我經(jīng)常就一些淺顯的問題向她提問，并請她到黑板上板演一些簡單題目的解法，提高其學習積極性。下課后，我經(jīng)常來到她身邊，親切地詢問她是否聽懂了，哪里不太懂。當她通過努力在單元考試中考了60多分時，我在班上大力表揚，讓她獲得成功的喜悅感。
學校教育只有與家庭教育結合起來，發(fā)揮各自的長處，形成合力，才能收到事半功倍的效果。每個星期，我都通過電話與周曉紅的.家長聯(lián)系，向他們反映周曉紅在校的情況，對于周曉紅取得的進步，每一次我都特別強調。我請他們多打電話給周曉紅，讓周曉紅感受到父母的關愛。讓我意想不到的是，半個學期后，周曉紅的父親竟然讓周曉紅的繼母從廣東回來照顧孩子的生活。更讓我為周曉紅慶幸的是，她的繼母非常善良，愿意為孩子付出。所以我便與她的繼母溝通，讓她對孩子進行相應的學習輔導，如定期檢查孩子的家庭作業(yè)，指導孩子預習、復習，對孩子的進步予以及時的鼓勵等。
為了更快地提高周曉紅的學習成績，我安排班干部組成“幫困”小組，開展“一幫一”活動，并特意安排責任心強、學習成績好、樂于助人的學習委員與她同桌，發(fā)揮同伴的力量。事前，我先跟學習委員進行了一番談話，請她不要歧視周曉紅，盡力幫助周曉紅，讓周曉紅感受到來自班集體的溫暖。學習委員滿口答應，并充分利用課余時間或課堂合作時間幫助她。與此同時，我在班上組織了一次主題為“關愛身邊的你”的班會課，讓全班學生就如何關愛身邊的人展開討論。這次班會課讓學生明白了關愛他人是每個人都應具備的美德，通過這次教育，班級凝聚力進一步得到加強，學生也更樂意幫助身邊的同學了。
就這樣，在老師、同學的共同幫助下，在家長的關心下，奇跡終于出現(xiàn)了，在期末考試中，周曉紅語文考了75分，數(shù)學也及格了。期末班會上，我請她上講臺說一說取得進步的感想，她感動地說：“我很感激老師對我的鼓勵和關心，也真心感謝同學們對我的指點與幫助！今后我會更加努力地學習，爭取更大的進步，不辜負大家對我的關心！”
周曉紅的轉變讓我深深地體會到：只要老師用心教育，悉心輔導，從各方面挖掘學生的閃光點，并以此為契機進行教育，使學生感受到老師的良苦用心，并發(fā)揮家校合作與班集體的力量，就一定會取得成效。
德育教育工作是一門藝術，轉化學困生的工作更是一門藝術。愿我們懷著關愛之情，播下希望之種，激勵、喚醒、鼓舞學生，讓每一位學生都能享受到成功的喜悅。
成長作文 篇4
時間從指間不經(jīng)意間的溜走，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足跡。它正在里面結網(wǎng)，把每一個格子都塵封起來，有的地方麻麻煩煩模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺就像是灰土裹著黃金，如果不仔細去品它，便永遠不知道它的真正價值。這就像成長中的小事。
有一次，我和哥哥去鬼屋玩。進去時，哥哥是昂首挺胸的，而我卻畏畏縮縮。心里一直很害怕，沒走幾步，就被嚇破了膽。突然的一聲“嗷——”我控制不住地“啊——”大叫起來。就像兔子遇到狼不知往哪跑一樣直跺腳。這時，哥哥告訴我：“不要怕，這些都是虛擬的。”聽了這句話，我才慢慢地平靜下來。我繼續(xù)往前走，躲在哥哥背后。中途出現(xiàn)了分叉口，哥哥比我大，所以我們必須得分開去挑戰(zhàn)不同的'關卡。我膽怯地挪動著腳步，一只僵尸蹦了出來，我嚇得發(fā)不出聲音，只得緊緊地閉著眼睛。往前跑了幾步，再睜開眼時，一只鬼從眼前晃過，我啊啊大叫，閉著眼睛，捂著耳朵往出口狂奔。可是出口卻一直沒有出現(xiàn)，我就已經(jīng)跑累了。我停下來，回想哥哥剛才的話，下定決心勇敢地向前走。心里不斷鼓勵自己：加油，你行的！果然，我不那么害怕了，走著走著，出口就在不遠處了。
我戰(zhàn)勝了自己，仿佛成長了。成長就像大樹一圈一圈的年輪，記錄著我經(jīng)歷的風雨；成長就像一年一年的日歷，無形中講述著我的變化；成長就像一個個跳動的音符，奏出了我心弦的樂章；成長啊！
成長作文 篇5
生活中，有時候會遇到一些口無遮擋，講話略顯肆無忌憚的人。
排除一些個人素養(yǎng)的原因，認真去觀察，其實就是因為有被寵愛的緣由。
因為在家庭中，被父母寵愛，給了他天不怕地不怕的膽量，認為自己不管怎么樣，都是被愛著的，被包容著的，偶爾說錯話，他們也并沒有大發(fā)雷霆，給過懲戒，久而久之，似乎隨心所欲地去講一些也許并不算太中聽的大實話，他也覺得并沒有什么不妥。
在同學朋友當中，能夠與他交朋友的，都是有相同之處，有較相似的'三觀，亦或者他身上有其他可以蓋過這個缺點的優(yōu)點，于是他們也選擇忽視這點小瑕疵，盡量多看人家的優(yōu)點，畢竟也不是天天朝夕相處，點到了不愉快，點到了對方也不一定會改正。
于是，這樣看似無傷大雅的壞習慣就會被保留下來。
可是就是有句話說的，我們自己是不知道自己是怎么樣的人，只有在生活中接觸一些人，事物，然后得到反饋，反彈回來的東西，才讓我們自己看到自己。
所以，生活中還是遇到一些陌生人，會遇到你必須去獨自處理的事情，于是，那些該改正的缺點就在這些反彈中，讓你看到了真相。
并不是家人朋友同學不給予提示，而是很多時候，別人說一萬句話的勸誡，不如自己親身去體會來得真切，來得刻骨銘心，然后學著長大。
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