(熱)優(yōu)秀的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
寒冷的冬天跟我們拂袖而去，溫暖的春天向我們輕輕招手。
春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇；春天，耕耘播種，充滿希望。柳樹沖出了冬天厚重的包裹，抽出了嫩綠的柳絲，小草破土而出，伸出了綠色的小腦袋，顯得生氣勃勃。小燕子也從南方趕回來了，使勁的叫著，聲音尖銳而清脆，給春天增添了無限生機(jī)�？粗@美麗的春天，怎能不令人陶醉？
有句話說：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。農(nóng)民伯伯開始播種，盼望著秋天收獲的喜悅；新學(xué)年開始了，同學(xué)們播下希望的種子，好好學(xué)習(xí)，盼望學(xué)到新的知識(shí)。今年的春天與往年不同的是：今年春天還下了一場(chǎng)大雪，雪花飛飛揚(yáng)揚(yáng)，一片雪花落在我的臉上，涼涼的，像是貼著一塊潔白的玉。
我盡情的享受著春天的`美好，幻想著，幻想著春姑娘從另外一個(gè)世界邁著輕輕的腳步來到人間，撫摸著樹、撫摸著草，讓它們快樂地生長(zhǎng)。然后，她又拿起巨大的畫筆，一抹綠、一抹紅、一抹藍(lán)，繪出了河流、紅花、綠草。
作家把春天比作千面女郎，詩(shī)人把春天比作生命的天使，而我卻覺得春天更像日益昌盛的祖國(guó)，生機(jī)盎然 ，美麗可愛。我愛春天，更愛祖國(guó)的春天！
優(yōu)秀的作文 篇2
幸福很簡(jiǎn)單，它并不在未知的遠(yuǎn)方，它就在我們的身邊，在我們每個(gè)人心中。
從前的我總不乏有知心人，現(xiàn)在身邊的人越來越少，知己總是寥寥；從前的我年少輕狂不知天高地厚，總以為做什么都很順利，漸漸長(zhǎng)大后卻在現(xiàn)實(shí)面前飽受挫折；從前的小日子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傷過簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的瘋過。時(shí)間在追逼，在劇情的演變下一次比一次痛徹心扉。原來我從前很幸福，但為什么當(dāng)時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)呢？
因?yàn)槿嗽跅l件優(yōu)越的情況下往往想擁有得更多，總覺得自己過得不好，永遠(yuǎn)不知足。泰戈?duì)栒f你唯有走過荒年的不毛之地，才會(huì)有滿足的一刻是啊，就像溫暖需要很深的寒冷來襯托。一個(gè)人被幸福包圍著，反而會(huì)渾然不知或者理所當(dāng)然。幸福也需要襯托，需要對(duì)比，比較后才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來幸福就在身邊。
所以別因?yàn)橐患挥淇斓氖露f分消極，真正的幸福就來自于各種痛苦。世事本無常，誰(shuí)會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，人生有太多情理之中意料之外的事，有太多無奈，太多遺憾，如果你不去承受這些又怎能感知幸福？事物都是有兩面性的，要知道，這個(gè)世界除了痛苦還有快樂，除了丑惡還有美好。如果一個(gè)人始終只有快樂，這樣的人生是否單調(diào)乏味，又何來幸�？裳�。經(jīng)歷種種，遇過種種，才能收獲幸福。
每個(gè)人都要走些彎路，撞幾次南墻，穿過荊棘密布的叢林，走過泥濘曲折的小道。沒有誰(shuí)會(huì)真正一帆風(fēng)順。這就是人生。這樣的人生才完整，這樣的幸福才完整。
其實(shí)幸福是種抽象的概念，每個(gè)人對(duì)幸福的`體會(huì)也是不同的。有人認(rèn)為親情友情愛情都擁有了便是幸福，有人認(rèn)為現(xiàn)世安穩(wěn)歲月靜好便是幸福......但幸�？倳�(huì)夾帶著心酸，失意，傷感......它是一種復(fù)雜的情感。雖然我們的生活遭遇各不相同，或如夏花之絢爛，或如秋葉之靜美，擁有豐富的人生這就是幸福，擁有不朽的回憶這就是幸福，擁有一切現(xiàn)在所擁有的這就是幸福。
想到這里，我想我是幸福的，我們都是幸福的，因?yàn)槲覀兌紝碛幸粋�(gè)完整的人生。
優(yōu)秀的作文 篇3
是太愛了，所以有時(shí)會(huì)溺愛子女，是太愛了，所以有時(shí)會(huì)冷酷得讓你絕望，我的母親就好比一枚硬幣，總會(huì)有兩面性，而到底是一枚硬幣。
溫柔時(shí)，我的母親好像一朵玫瑰花，總給我們帶來芬芳，又似一條厚實(shí)的棉被，把我們包裹得嚴(yán)絲合縫，還好似那不落的太陽(yáng)，始終光芒日照大地，這種溺愛般的溫柔給人帶來的感動(dòng)和影響遠(yuǎn)不及那種冷酷般，“無情”d的愛。描寫溫柔愛的母愛詩(shī)篇像那柔和修長(zhǎng)的美人的秀發(fā)那樣多，冷酷愛才是我要描寫的重點(diǎn)。
我們會(huì)不理解我的母親生氣時(shí)那顏色，當(dāng)我們習(xí)慣于開著燈時(shí)，我們已經(jīng)經(jīng)不住黑暗的煉獄，當(dāng)我們習(xí)慣于吃果凍時(shí)，我們已經(jīng)不能體會(huì)吃核桃的辛酸，當(dāng)我們習(xí)慣于順風(fēng)遠(yuǎn)航時(shí)，我們已經(jīng)受不了討厭的逆流。我的母親如果疼愛我們，我們樂于接受，但如果她批評(píng)我們，我們會(huì)生氣，我們往往是一些長(zhǎng)在山頂?shù)男〔�，是哪山把我們抬高，讓我們接觸云端，我們會(huì)驕傲，可我們這些小草卻是長(zhǎng)在山頂上的啊!我的母親和我們一起成長(zhǎng)，是她多少次教育批評(píng)我們，我們才得以成長(zhǎng)，她含著淚說“今天你不許吃飯了，你做錯(cuò)事要受到懲罰”，可她多少次把湯勺往我們嘴里送。
當(dāng)我們和我的母親頂嘴，她沒有生氣。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校打架，她也沒有生氣。
當(dāng)我們偷別人錢去網(wǎng)吧，她只輕聲輕氣地說“飯涼了，快吃吧”。……
終于有一天，我犯了說謊的禁忌。我的母親變了以往的柔和，神色恍惚，呼吸很艱難，額頭上的青筋凸起來，面如土灰，眼睛不像眼睛，倒更像嘴巴，傳遞一種危險(xiǎn)的信號(hào)，她多次用力舉手，又突然放下，嘴巴微動(dòng)，“你反省自己，說謊對(duì)不對(duì)?”我的母親把頭抬起，“nI應(yīng)該道歉，向老師賠罪”她越說越大聲，大聲喊叫，聲嘶力竭，她這樣好像殺人的劊子手，時(shí)刻把刀揮舞過來，而她的`頭發(fā)就像一捆亂了的麻繩，又像一張漁網(wǎng)把她罩住，“誰(shuí)說我疼愛你，我可不會(huì)饒你的，”她的臉頰就像兩條溝渠，預(yù)備著什么滴下，她哭得好厲害。
她把手往桌旁一掃，像是要拿藤條打我，可她眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)，似乎因看不見而把手縮回了，她摘下眼鏡，用僅存的氣息用手擦了擦眼淚，她硬挺著說“我不會(huì)饒你的，這樣下去，你會(huì)越來越壞了，”眼鏡的淚水閃閃發(fā)光，那亮光就像一盞節(jié)能燈，把什么都給照亮了，我的母親頓了一下，調(diào)整聲音，此時(shí)已經(jīng)不哭了，她看了我一眼，又專注地看了看藤條……我恨透她了，隨著藤條的一起一落，我已不知我是誰(shuí)。
但后來我明白了，她的方式是《高老頭》中高里奧愛女兒的另一種詮釋，是上官魯氏在得知溺愛終將害人，趕兒子出去的神的重演。
是太愛了，太愛了。
對(duì)于我的母親的愛，我們常見的、能接受的往往是溫柔、溫暖、貼心而又無微不至的關(guān)愛，而對(duì)于真正具有教育意義的懲罰卻很難接受。本文作者就是由不接受到深刻理解的。文中兩者鮮明對(duì)比使人印象深刻。但是整體銜接過渡照應(yīng)不夠周到。
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