書伴我成長(zhǎng)作文(錦集3篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的書伴我成長(zhǎng)作文3篇,希望能夠幫助到大家。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯!笔前!沒(méi)有書的陪伴,我也沒(méi)有今天那豐富的知識(shí),那優(yōu)異的成績(jī)。在我的眼中,書,永遠(yuǎn)是我無(wú)聲的老師,最知心的`朋友。我最喜歡的書是《小寓言中的大哲理》。
一篇篇短小、想象豐富、語(yǔ)言生動(dòng)的寓言配上有趣味的插圖,加上深厚的哲理,一本精美的書誕生啦!其中給我印象最深的要數(shù)那個(gè)吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的的狐貍。它見山腳下有很多葡萄,水靈靈的,很好吃的樣子,于是狐貍決定摘幾串嘗嘗,可怎么也摘不到。臨走時(shí),它說(shuō):“葡萄青青的,還沒(méi)成熟,是酸的!”讀了以后,我知道了不能嫉妒別人,要向真正有本領(lǐng)的人學(xué)習(xí)。
一天上學(xué)時(shí),我見同學(xué)都出去踢毽子了,可只有我在生病,在教室里休息!疤焯烊ミ\(yùn)動(dòng),出那么多汗,有什么好的?”這句話剛想出口,那個(gè)故事便在我的腦海中浮現(xiàn)。我不能做那只狐貍!我明明很想去踢的,為什么說(shuō)它不好?……想到這兒,那句話終于沒(méi)有出口,而且已消失在九霄云外。
啊!書,你讓我懂得了做人的道理,讓我有了豐富的知識(shí),還給我的生活帶來(lái)愉快的心情!我愛(ài)你!
書伴我成長(zhǎng)作文 篇2
小時(shí)候,每當(dāng)我來(lái)到書店,我都會(huì)被那一本本五顏六色、圖文并茂的故事書或識(shí)字卡給吸引住了,媽媽叫我走我也不走,只是呆呆地站在那兒,媽媽看見我這副模樣,就知道我又想買書了。
在家里,爸爸媽媽也給我訂了《幼兒畫報(bào)》,那時(shí),一到晚上,我就一手拿起畫報(bào),一手拉著媽媽去我的小房間,鉆進(jìn)被窩,舒舒服服地聽媽媽講故事。
慢慢地,《幼兒畫報(bào)》一類的已經(jīng)不能滿足我的需求了,我又開始熱衷于一些童話,例如:《格林童話》、《安徒生童話》等。
有一次,我在博覽書店看中一本書,名叫《擁抱幸福的小熊》,
一頁(yè),兩頁(yè),我如饑似渴地看著。我真是太喜歡這本書了,這本書主要講了主人公小念從小就是單親家庭的孩子,而媽媽病死在了醫(yī)院,在醫(yī)院里,小念對(duì)生活失去了信心,但一位姓林的醫(yī)生送給小念許多泰迪熊,還鼓勵(lì)小念讓她對(duì)生活充滿信心……看完這本書,我被小念那堅(jiān)強(qiáng)的精神感動(dòng)了,可我一看表,糟糕,六點(diǎn)多了,我趕緊回家去,雖然被媽媽說(shuō)了一頓,可我還是很開心,因?yàn)槲医裉煊挚戳艘槐竞脮?/p>
書,既是我的`良師,也是我的益友,我一生都需要書的陪伴。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇3
如果你需要一樣?xùn)|西來(lái)陪伴你成長(zhǎng),你會(huì)選擇什么?一個(gè)好玩的玩具,一個(gè)游戲機(jī),一本令自己開懷大笑的書,一個(gè)會(huì)唱歌的音樂(lè)盒,還是一幅美麗的圖畫……
似乎很難決定。
要是你問(wèn)到我,我會(huì)毫不遲疑地告訴你:“我會(huì)選擇一本書,來(lái)陪伴我成長(zhǎng)!
其實(shí),一本書就像你的老師,也像一位可以傾心交談的朋友。一本書,可以哺育你知識(shí);一本書,可以當(dāng)你的良師益友,教給你許多智慧;一本書,可以傳授給你許多有用的'技巧;一本書,可以……
我的生活離不開書,書,也離不開我。我們兩個(gè)就好像一對(duì)姐妹一樣,互相幫助。有時(shí),我需要書來(lái)幫助我學(xué)習(xí);有時(shí),書的“衣服”破了,我就會(huì)幫它再做一件“衣服”,給它穿上。
我非常喜歡書。有時(shí),我會(huì)因?yàn)榭磿,而翻起一?chǎng)家庭大風(fēng)波。有一次,我坐在沙發(fā)上看我愛(ài)看的小說(shuō)。我媽媽看見我又在看小說(shuō),就拿起我的小說(shuō),對(duì)我喋喋不休。爸爸一聽到媽媽又對(duì)我喋喋不休的,就問(wèn)媽媽:“發(fā)生什么事啦?”媽媽怒氣沖沖地說(shuō):“你看看你的好女兒。那些作文書不看,偏偏看這些小說(shuō)!”爸爸和藹可親地說(shuō):“不就是看小說(shuō)嘛!讓孩子多看小說(shuō),可以讓孩子提高作文水平!睕](méi)想到爸爸的話不但沒(méi)有平息媽媽的怒火,反而火上澆油了!讓人更加沒(méi)有想到的是,媽媽火了,這下就連爸爸也火了!晚上,爸爸媽媽都讓我和弟弟先睡覺(jué),他們有事要商量。我想:他們應(yīng)該是還在為我在看小說(shuō)的事情而吵架吧?
書雖然有時(shí)會(huì)惹出一些麻煩來(lái),但是有時(shí)會(huì)讓我喜出望外。
有一次,我以“榕江大河”為主題寫了一篇作文。老師在我的作文本上表?yè)P(yáng)了我,讓我高興了一整天。這次的功勞可不是我一個(gè)人的,書的功勞比我的功勞還要大呢!
古人云:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。我們不僅僅要讀書,還要把書讀“破”,如果我們只是讀書而不去“破”書的話,是永遠(yuǎn)達(dá)不到“神”的境界的。
不久前的一次作文比賽,我總擔(dān)憂我的作文會(huì)寫不好而拿不到成績(jī),讓爸爸媽媽又為我沒(méi)獲獎(jiǎng)而不高興。所以,從現(xiàn)在開始,我必須多看點(diǎn)課外書,增長(zhǎng)寫作水平,讓我的作文成績(jī)突飛猛進(jìn)!在比賽的時(shí)候,當(dāng)我看到試卷上的題目時(shí),我頓時(shí)呆若木雞。可是,我絕對(duì)不能低頭折節(jié)。我想了想,一下子茅塞頓開。比賽完之后,我雖說(shuō)不是信心滿滿,但是我認(rèn)為我這次寫的作文比以前寫得更好了。終于,功夫不負(fù)有心人。我參加比賽的那篇作文,獲得了二等獎(jiǎng)。這時(shí)的我,心花怒放,高興得手舞足蹈。
古今中外所有有成就的人,有哪一個(gè)不是靠書獲得成就的呢?所以,讓我們現(xiàn)在想成愛(ài)讀書的好習(xí)慣,一生都與書相伴吧!
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