二年級(jí)日記
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)日記 篇1
今天我吃了一頓“免費(fèi)”的午餐。
小時(shí)候，我不知道什么是“免費(fèi)”，老是聽(tīng)奶奶姥姥一些年長(zhǎng)的`長(zhǎng)輩們老說(shuō)：“超市今天有免費(fèi)品嘗活動(dòng)！那個(gè)xxx特別好吃！”老聽(tīng)他們這么說(shuō)，我對(duì)“免費(fèi)”這個(gè)詞理解有了誤解。小時(shí)候的理解是：“免費(fèi)就是好吃的意思”。
有一天，老爸帶我出去吃飯，那菜別提多好吃了！我那時(shí)候甚至覺(jué)得，那是世界上最好吃的飯菜！然后我贊嘆一番說(shuō)：“老爸，這頓飯是不是免費(fèi)的啊？”老爸哭笑不得的說(shuō)：“孩子啊，這么多飯菜，要是人家飯店要我們免費(fèi)吃，那不早就賠了？”可是這頓飯很免費(fèi)啊！我說(shuō)。老爸這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我誤解了“免費(fèi)”這個(gè)詞，然后給我講了“免費(fèi)”的意思。
我頓時(shí)才明白，我沒(méi)有吃一頓“免費(fèi)”的午餐啊。
二年級(jí)日記 篇2
一年一度的新春佳節(jié)到來(lái)了，但令我最難忘的還是那洋溢著濃濃的年味除夕之夜。
其實(shí)除夕最重要的.是團(tuán)圓飯。漸漸地，夜幕降臨了，爸爸媽媽開(kāi)始忙活了起來(lái)——準(zhǔn)備今晚的年夜飯。什么雞鴨，魚蝦，好菜好肉滿滿的端上來(lái)一大桌，好豐富的年夜飯�。∪硕喽说氖澄锒�，不一會(huì)兒年夜飯就準(zhǔn)備好了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽的朋友來(lái)到我家。我們邊吃著團(tuán)圓飯，一邊聊著天，一邊手舞足蹈，真是熱鬧啊！我先嘗了一下餃子，“哇！好燙呀！”我驚叫了一聲，我馬上把餃子放下來(lái)，后來(lái)，我把餃子吹了幾下子又吃了進(jìn)去。頓時(shí)，我旁邊的人都哈哈大笑，我看見(jiàn)了，臉上也洋溢陽(yáng)光般笑容。
二年級(jí)日記 篇3
今年的元宵節(jié)燈會(huì)活動(dòng)，看起來(lái)非常熱鬧，充滿了歡樂(lè)喜氣的景致。
XX公園里有許多不同造形種類的動(dòng)物花燈，有米老鼠、馬、長(zhǎng)頸鹿、101忠狗、大熊貓、龍……等等，花燈在五顏六色燈光的點(diǎn)綴下，真是美麗極了，讓我有如置身在童話夢(mèng)幻般的世界中，只見(jiàn)大家都搶著合影，像機(jī)閃個(gè)不停。
XX公園的`草地上，有許多小朋友提著花燈、玩著仙女棒；還有人在放天燈，天燈隨著輕風(fēng)徐徐的上升愈飛愈高，就好像許多的小星星，在黑夜中閃呀閃的，非常漂亮；還有許多人在放煙火，五光十色的煙火把夜空點(diǎn)綴的五彩繽紛，我的耳邊還不時(shí)傳來(lái)大家的驚嘆聲！
回家的路上，在翰林橋上看到天空中的煙火，倒映在溪水中，金光閃閃地變化著，真是吸引迷人，這真是一個(gè)快樂(lè)的元宵節(jié)。
二年級(jí)日記 篇4
下午，姐姐給我買了一個(gè)紅色的跳跳板。
我很興奮，立馬上去玩，可還沒(méi)跳幾下就摔下來(lái)了。
“忘了告訴你了，玩這個(gè)東西可是需要訣竅的哦！必須先扶著上面的棍子，再把一只腳輕輕地放上去”姐姐一邊說(shuō)一邊示范�！敖憬阊剑∧阍趺床辉琰c(diǎn)告訴我呢，偏偏等我摔跤了才告訴我�！蔽以谛睦锫裨沟�
我按照姐姐剛才的示范來(lái)做，可我還是摔了一跤�！盀槭裁次覍W(xué)會(huì)了秘訣，可還是要摔倒呢呢？”我好奇的去問(wèn)姐姐是怎么回事。姐姐笑著說(shuō)：“傻弟弟，你不知道還有這樣一句話嗎，一身好功夫是練出來(lái)的，任何技巧不是你站上去就能掌握的它的，都需要反復(fù)練習(xí)才能掌握�！蔽衣�(tīng)懂了姐姐的.意思，如果想做好一件事，必須付出長(zhǎng)久的努力，不是一時(shí)半會(huì)兒就可以成功的。
雖然我現(xiàn)在練了兩天還是不夠熟練，可我相信，只要我堅(jiān)持不懈總是可以學(xué)會(huì)的。
二年級(jí)日記 篇5
生活中有許多令人感動(dòng)的事，他們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們心中。
今天，我就跳一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！那是一堂語(yǔ)文課，老師叫我們自己寫大課堂作業(yè)本。我打開(kāi)鉛筆盒一看，鉛筆全斷了�？墒�，上課的時(shí)候不能卷筆，那時(shí)候我急得想熱鍋上的螞蟻。后來(lái)我的同桌看見(jiàn)了說(shuō)：“你怎們了？”我說(shuō)：“我的的錢比全斷了，不能寫作業(yè)了�！痹捯魟偮�，只見(jiàn)我的同桌從鉛筆盒里拿出一支嶄新的筆遞給我，接過(guò)同桌的鉛筆，我不知該說(shuō)什么才好。只見(jiàn)他笑了笑，繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。我握著手中的'筆，開(kāi)始認(rèn)真寫作業(yè)，心里一股暖流涌了上來(lái)。這件事使我感動(dòng)，友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，我會(huì)永遠(yuǎn)保存好這珍貴的友誼，畢竟他是比珍珠更美的東西。
二年級(jí)日記 篇6
我的爸爸幫我報(bào)了一個(gè)叫名思的晚自習(xí)。
我走進(jìn)教室，見(jiàn)到年齡不同的人在這學(xué)習(xí)寫作業(yè)，我選了一個(gè)最后的座位坐了下來(lái)。因?yàn)槲胰松夭皇斓模谶@的人我都不認(rèn)識(shí)，只有幾個(gè)幼兒園同學(xué)，但也忘得差不多，只是看的眼熟。第一天，我在那寫作業(yè)，教室里鴉雀無(wú)聲，老師坐在那誰(shuí)也不敢說(shuō)話，只有幾個(gè)借東西的。我突然被一道題難住了，想來(lái)想去也不會(huì)，但是我又不敢問(wèn)老師。我寫的字像流水一樣流動(dòng)，很快我的作業(yè)寫完了。才7點(diǎn)，我一般寫作業(yè)要寫到8點(diǎn)，這真快啊!最后老師檢查時(shí)問(wèn)我：“你這題怎么沒(méi)寫?”“我不會(huì)�！薄安粫�(huì)問(wèn)老師呀?”“不敢問(wèn)�！薄安灰桓覇�(wèn)，這里的`老師都非常友好�！薄爸懒恕！蔽掖鸬�。
我的這個(gè)晚自習(xí)老師友好，學(xué)問(wèn)也高，推薦沒(méi)有來(lái)的人一定要來(lái)試試哦。
二年級(jí)日記 篇7
【教材分析】
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢(mèng)”。記錄了“我”的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過(guò)程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受她們之間的差別�！拔摇蹦前准喨沟膲�(mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個(gè)故事很有時(shí)代意義，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這樣，學(xué)生在閱讀時(shí)，能夠看到自己平時(shí)的影子，能夠想起自己平時(shí)的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開(kāi)始，學(xué)會(huì)多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己。
【學(xué)情分析】
我班的學(xué)生在開(kāi)學(xué)初已經(jīng)在學(xué)習(xí)寫日記，多數(shù)學(xué)生能夠按要求去寫，個(gè)別孩子對(duì)寫日記的要求還不太清楚。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生會(huì)對(duì)什么是日記、日記應(yīng)該寫什么、怎樣寫等問(wèn)題進(jìn)一步了解。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“則、咋”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫日記。
【教法、學(xué)法】
教法：情境教學(xué)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等。
學(xué)法：自主探究法、朗讀感悟法等。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字；懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)；始學(xué)寫日記。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解并體會(huì)小女孩團(tuán)結(jié)互助的美好情感。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過(guò)把其中的一些事記下來(lái)呢？我們今天要學(xué)的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會(huì)“則”是量詞。課題還可以說(shuō)成“兩則日記”。
2.結(jié)合開(kāi)學(xué)初的學(xué)習(xí)，能談?wù)剬?duì)日記的了解嗎？
二、初讀感知。
1.自由讀課文，要求：畫出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。
2.了解日記的格式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。
3.出示生字詞，指名讀、開(kāi)火車讀，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的情況。
4.自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？
三、朗讀感悟第一則日記。
過(guò)渡：在兩則日記中，我的夢(mèng)想都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來(lái)朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文思考。
2.小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）
指導(dǎo)：“我”的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。
3.指名、分組或齊讀第一則日記。
四、課堂小結(jié)。
寫日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的'、印象深的事記下來(lái)，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來(lái)。
五、指導(dǎo)書寫。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.認(rèn)讀要寫的字，教師重點(diǎn)正音。
2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)要注意的事項(xiàng)。
3.示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。日字旁：寫的瘦長(zhǎng)一些，折筆稍向里收。
4.學(xué)生練寫。
第二課時(shí)
一、鞏固識(shí)字，復(fù)習(xí)引入。
“一字多詞”：“粉、料、套、貴、費(fèi)”等字，讓學(xué)生找朋友，看誰(shuí)找的多。
二、朗讀感悟第二則日記
1.指名分節(jié)讀課文，大家評(píng)議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，又夢(mèng)見(jiàn)了那條心愛(ài)的白紗裙，這回“我”有沒(méi)有得到這條白紗裙呢？
3.反饋：體會(huì)“我”的高興的心情。
4.聯(lián)系上文，感悟我變化的原因
“苗家、貴州、失學(xué)”抓住這些詞語(yǔ)來(lái)理解。
聯(lián)系自己身邊的生活，舉例說(shuō)說(shuō)這些因生活困難而失學(xué)的感人事跡。
教師可補(bǔ)充幾個(gè)事跡。
5.指導(dǎo)朗讀第三自然段，要把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
6.說(shuō)說(shuō)“我”是個(gè)怎樣的人？
三、指導(dǎo)書寫。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重點(diǎn)指導(dǎo)：女字旁：撇點(diǎn)的撇要寫的長(zhǎng)一些，第三筆不要超過(guò)右邊的撇。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長(zhǎng)。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點(diǎn)，不是捺。
2.學(xué)生練寫。
四、鞏固識(shí)字。
1.用生字卡片檢查認(rèn)讀情況。
2.完成“看看寫寫”的練習(xí)。
五、布置作業(yè)。
按照日記的格式寫一則日記。
板書設(shè)計(jì)：
24.日記兩則
夢(mèng)想白紗裙----媽媽不給買----不讓媽媽買
（喜歡） （生氣） （高興）
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