[精品]小學(xué)生作文8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生作文 篇1

　　今天，媽媽帶著我去綠道玩，一起去的還有7位同學(xué)。

　　我們騎著自行車在綠道上慢行，暖暖的春風(fēng)吹拂著我們。一路上，我們就看見很多奇花異草，大多是說不出名字的。我們一路前行，看到了一個(gè)池塘，里面有很多小蝌蚪，一身黑亮的皮膚，一個(gè)圓圓的腦袋，似乎沒有眼睛、嘴、鼻子、耳朵。這些小蝌蚪非常調(diào)皮，和它的`好朋友一起嬉戲、打鬧，仿佛像個(gè)游手好閑的公子哥，有時(shí)鉆到水底，有時(shí)還浮出水面來曬太陽，它們自由自在地游來游去，又好像在玩捉迷藏的游戲。我情不自禁地抓了幾只小蝌蚪，放在手心玩了起來。

　　過了一會(huì)兒，我們看到一座山，就爬起山來。山雖然不高，但我們剛爬到半山腰，就已經(jīng)精疲力盡了，因?yàn)檫@座山太難爬了。但我們堅(jiān)持著，終于到了山頂，我大喊了一聲：“我第一！”

　　我們今天真開心！

小學(xué)生作文 篇2

　　一、激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路

　　1.談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢？

　　2.學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，適時(shí)小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以是玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。

　　二、明確習(xí)作要求

　　1.題目可以用“未來的……”，也可自己擬定題目。

　　2.想象奇特而又合理，語句通順，敘述有一定順序。

　　說出想象，初步修改

　　1.教師示范說，并真誠(chéng)地邀請(qǐng)同學(xué)們提出修改建議

　　例如：

　　未來的食物

　　老師最不喜歡進(jìn)廚房了，一直到今天也做不出美味可口的飯菜，每天一到下班要做飯時(shí)，常常為要吃什么而發(fā)愁；而在廚房里煙熏火燎之后，往往連自己都不再想吃飯了。我幻想著未來的食物……

　　未來的食物當(dāng)然是色形味俱佳，由新鮮的、綠色的原料加工而成。兒童食物的.形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中，只要買回來就可以吃，免去了買菜、買面的麻煩。

　　未來的食物不需加工就可食用，因?yàn)楦呖萍嫉陌�裝，它始終保持著最新鮮的狀態(tài)和最理想的溫度。我們的廚房完全可以改做游戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。

　　未來的食物營(yíng)養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時(shí)吃飯就能保證身體健康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個(gè)雞蛋、幾兩肉的問題了，而且吃多了也不用擔(dān)心身體會(huì)發(fā)胖。

　　怎么樣，同學(xué)們，想嘗嘗未來的食物嗎？

　　2.請(qǐng)同學(xué)們提出建議或意見，老師表示虛心接受。

　　3.把自己的想象說給小組的同學(xué)聽，并請(qǐng)大家提出建議；認(rèn)真聽別人說，看能受到什么啟發(fā)。

　　三、自主習(xí)作

　　1.教師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2.在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個(gè)性的典型習(xí)作。

　　四、自己修改，自我評(píng)價(jià)

　　1.多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。

　　2.為自己的習(xí)作配上一幅插圖。

　　3.自我評(píng)價(jià)一下：五顆星，你的習(xí)作能得幾顆？畫在自己的習(xí)作后。

　　五、引導(dǎo)互評(píng)

　　1.與你的好朋友互換習(xí)作，給對(duì)方進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評(píng)語。

　　2.各小組內(nèi)互讀，評(píng)出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。教師推薦幾名寫法上有個(gè)性及進(jìn)步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵(lì)。

小學(xué)生作文 篇3

　　《傅雷家書》是傅雷給兒子傅雷的書信。它貫穿了兒子的幾個(gè)人生階段，也映射了傅家的命運(yùn)起伏。

　　傅雷在以前也覺得棒槌底下出孝子，可是到后來他進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為這樣教育孩子是不對(duì)的`，所以要和孩子做朋友。他是通過書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛。在信中，傅雷還告誡傅聰，”永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相，相契相抱“。從這句話中能看出傅雷不僅教育孩子要為人坦蕩，還要熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

　　傅雷他不僅是一個(gè)偉大的作家，他更是一個(gè)好爸爸。

小學(xué)生作文 篇4

　　十年校慶，即將來到。我很慶幸這個(gè)校慶是在我六年級(jí)時(shí)舉行的，不然再晚一年，我就無法看到這個(gè)對(duì)于我來說有著重大意義的活動(dòng)。

　　中心小學(xué)，是我最有意義的學(xué)校。在這里，學(xué)會(huì)了如何一筆一劃地寫出那些有趣無比的字；在這里，學(xué)會(huì)了如何明白那些奇妙無比的`數(shù)學(xué)；在這里，學(xué)會(huì)了如何理解和閱讀那些變幻無常的英語。雖然這些事將來也會(huì)繼續(xù)，但這里是出發(fā)點(diǎn)。

　　不會(huì)忘，我們的發(fā)展目標(biāo)：健康樂園、綠色花園、書香校園、幸福家園。

　　不會(huì)忘，我們中心人的形象：朝陽氣息，君子風(fēng)范。

　　不會(huì)忘，我們的校 訓(xùn)：求真、崇善、尚美。

　　不會(huì)忘，我們校風(fēng)：誠(chéng)信、自勵(lì)、勤勉、創(chuàng)新。

　　不會(huì)忘，我們的學(xué)風(fēng)：善思、樂學(xué)、求實(shí)、進(jìn)取。

　　這些，都不會(huì)忘，因?yàn)�，這是我們中心小學(xué)的思想！

　　一個(gè)班，就像一個(gè)大家庭；一個(gè)學(xué)校，三十六個(gè)班，就像一個(gè)大家族，我很慶幸我也在這個(gè)大家族之中。雖然我不斷的從這個(gè)大家族中感受到不同的感受，有喜悅，有悲傷，有成功，有挫折。但我不會(huì)生氣，不會(huì)驕傲。這只不過是一條小路，上面鋪滿了許多石頭，是這條路時(shí)而平，時(shí)而凹凹凸凸。沒有出發(fā)，就不能前進(jìn)。如果你停止不前走，那將來的路，將會(huì)跟難走。我的出發(fā)點(diǎn)是這里，終點(diǎn)不知在哪里。

　　如今，中心小學(xué)，你即將要過十歲生日，那我祝你永遠(yuǎn)光輝！

小學(xué)生作文 篇5

　　一個(gè)陽光明媚的春天，驢子在草地上悠然自得地吃草。正在這時(shí)，一只兇惡的狼跑到驢子的跟前，惡狠狠地對(duì)他說：“驢子，我要吃了你！”驢子想：我不能逃跑，因?yàn)槲覜]有狼跑得快。

　　不過，我可以用智慧戰(zhàn)勝它。驢子靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來。它裝成跛腳的樣子，對(duì)狼說：“狼先生，你現(xiàn)在不能吃我�！薄盀槭裁�？”“因?yàn)槲业挠仪巴壬显�了一根刺。”驢說。狼疑惑不解地問：“你腿上扎了一根刺，關(guān)我什么事？”驢子回答：“萬一你吃我的`時(shí)候，這根刺卡到你喉嚨，怎么辦呢？所以，請(qǐng)你先幫我把刺拔掉，再吃我吧！”

　　狼覺得驢子說得有道理，就捧起驢的腿仔仔細(xì)細(xì)地找刺。就在這時(shí)，驢猛地發(fā)力，抬起腿朝著狼的嘴巴一蹬，狼那鋒利的牙齒頓時(shí)像下雨般落了下來。狼疼得捂住嘴巴，不停地在地上打滾，連話都說不出。

　　在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，驢子撒開四蹄拼命往家跑，終于逃出了狼的魔爪。對(duì)付兇惡的壞人，不能只靠力量，而要有勇有謀。

小學(xué)生作文 篇6

　　傍晚，天還沒有黑，就淅淅瀝瀝下起雨來。

　　路上，有一個(gè)井蓋不知被誰打開了。"救命，救命！誰來救救我！"這是一個(gè)中年男子的聲音，由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)，消防人員趕到了現(xiàn)場(chǎng)。

　　消防隊(duì)員詢問后了解到，不知是誰為了排雨水把井蓋挪開，這位男子不小心掉到了井里面，由于平時(shí)注意鍛煉身體，這位男子并無大礙。但是如果長(zhǎng)時(shí)間救不上來的話，雨水就會(huì)把井灌滿，他的體力是有限的，如果不能把他及時(shí)救上來，男子的生命就會(huì)受到威脅。

　　消防隊(duì)長(zhǎng)果斷下命令，用繩索把他套上來。繩套放下去了，但男子穿的衣服太滑，繩索根本套不上，救援行動(dòng)一時(shí)陷入僵局。

　　現(xiàn)場(chǎng)只能先給男子送一些食物下去，補(bǔ)充體力。然后又給男子送了一個(gè)漂浮物，讓他坐上去。這時(shí)，不知有誰出了一個(gè)主意，"把那個(gè)漂浮物拉上來不就得了！"于是消防隊(duì)員就采用了這個(gè)建議。但他們又發(fā)現(xiàn)了問題，還是和上回一樣，漂浮物太滑了，男子此時(shí)已是筋疲力盡，拉不上來。而消防隊(duì)員更是心急如焚，怎么辦好呢？所有的人都陷入了沉思……

　　消防隊(duì)長(zhǎng)看見雨又大了起來，所有的消防隊(duì)員身上都濕透了，雨水已經(jīng)非常多了，開始往井蓋里流。消防隊(duì)員馬上封住水。這時(shí)隊(duì)長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，："別動(dòng)，就讓它流，把井蓋灌滿，快去通知水利公司把水管也封上！"所有的人都明白了隊(duì)長(zhǎng)的`用意，原來隊(duì)長(zhǎng)想讓男子浮上來。于是大家趕快拿來大掃帚，把遠(yuǎn)處的水也掃過來。消防隊(duì)員有條不紊地進(jìn)行著，不一會(huì)兒男子就漂上來了。

　　男子被救上來了，所有的人都松了一口氣，男子使勁感謝消防隊(duì)員，而消防隊(duì)員卻說："你不應(yīng)該謝謝我們，你應(yīng)該謝謝這初夏的雨點(diǎn)！"這初夏的雨點(diǎn)，是那么清亮，這雨中的世界，是那么清新。

小學(xué)生作文 篇7

　　冬天過去了，春天來了，柳樹冒出了嫩芽，桃花也染紅了大地，冬眠的小動(dòng)物也醒了。

　　春天的一個(gè)早上，小白兔拿著工具到菜地里去種花生果。它盼啊盼，花生終于開花了，金黃色的.小花，真是美麗極了！小白兔想：花生結(jié)了果，我就能送給我的好朋友了。

　　小白兔每天到菜地里給花生澆水，可是到了秋天，花都凋謝了，它卻連一顆花生也沒看到。小白兔疑惑地自言自語：“難道我種的花生被別人偷走了嗎？”

　　這時(shí)，小蚯蚓從泥土里鉆出來了，說：“誰也沒有偷你的花生，花生全在泥土里呢！”小白兔說：“原來花生是長(zhǎng)在泥土里面的呀，太謝謝你了！”小白兔拿著工具把所有的花生都挖出來了，并且送給了它最好的好朋友們，大家坐在一起快樂的分享著勞動(dòng)果實(shí)！

小學(xué)生作文 篇8

　　在一個(gè)美麗的班級(jí)里，我們的五分鐘勞動(dòng)真熱鬧啊！

　　下午第一次鈴剛響，同學(xué)們開始準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生，有的在拖地，有的在掃地，有的在擦窗戶，有的在倒垃圾，有的幫忙移椅子，還有的在擦黑板……看，同學(xué)們打掃的多仔細(xì)，每一個(gè)角落都逃不過他們的眼睛，躲不過他們的掃把。同學(xué)們干的熱火朝天，一切是那么井然有序，仿佛是一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。我負(fù)責(zé)擦班級(jí)外面的書架和花盆架子。你瞧！我擦得多認(rèn)真啊。我先把布打濕了，再擰干，然后輕輕地移動(dòng)書本，仔仔細(xì)細(xì)地擦?xí)�架，不放過任何一個(gè)小角落。在擦花架的時(shí)候，我看到花盆上沾了一點(diǎn)泥土，我就把泥土先摳下來，再把臟的地方擦干凈，花盆經(jīng)過這么一擦，就像新買來的一樣，白白亮亮的。我不僅完成了自已打掃的任務(wù)，還去幫其它同學(xué)擦欄桿呢！回到教室，坐在座位上，我往地板上看了看，突然我看到上午剪紙課掉下來的.一點(diǎn)小紙片，我連忙彎下腰來，把它撿起來扔進(jìn)垃圾桶�？粗�臟兮兮的地板變得干干凈凈的，我心里感覺真舒服啊！

　　五分鐘勞動(dòng)真是非常讓人開心，雖然勞動(dòng)時(shí)間很短暫，但是班級(jí)的地板因?yàn)橛辛宋覀兊膭趧?dòng)，每天都像鏡子一樣；班級(jí)的桌子因?yàn)橛辛宋覀�，每天都整整齊齊；班級(jí)的陽臺(tái)因?yàn)橛辛宋覀儯�每天都煥然一�?/p>

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