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在壓力下茁壯成長(zhǎng)
打開初中的花名冊(cè)，第一眼就看到了初中的代名詞——“壓力”。由于開學(xué)晚，這一學(xué)期時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，壓力山般的壓在我們身上。
看看這一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)吧！有的徹夜在學(xué)習(xí)，有的升國(guó)旗的時(shí)候不忘捎帶藏一本書，有的下了課還伏在桌子上奮筆疾書，還有的中午帶回一摞摞的作業(yè)。這些我們都看在眼里，急在心里，只怕自己的學(xué)習(xí)還不夠努力被別人超越，于是心情一直處在極度緊張狀態(tài)。
聽聽：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了年級(jí)第一，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了什么獎(jiǎng)，這些信息無(wú)疑又在我們的壓力之上又扣上了一層壓力，心中只是羨慕、嫉妒、恨不說(shuō)，更多了一份前進(jìn)的動(dòng)力。
語(yǔ)文課上，張老師口吐蓮花，讓我們認(rèn)識(shí)到我們的淺薄與落后；地理課上，地理老師語(yǔ)速翻飛，重點(diǎn)記了滿滿一整頁(yè)；英語(yǔ)課上，miss.zhang雖幽默，但口語(yǔ)說(shuō)得飛快；就連數(shù)學(xué)老師劉老師都給我們狂布置作業(yè)，十幾頁(yè)十幾頁(yè)地做，惟恐落下功課。
在如此緊張的時(shí)間下，我卻又生病耽誤了兩周，天啊，歷史轉(zhuǎn)眼間學(xué)了六課，英語(yǔ)和地理學(xué)了兩單元！我該怎么辦，我該如何補(bǔ)上落下的功課？于是我便睡得比“狗”晚，“開夜車”學(xué)習(xí)，起得比“雞”早，每天腦子里就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！但我還是會(huì)抽出一段時(shí)間放松放松自己的心情，盡管時(shí)間很短，卻讓我更樂觀的去面對(duì)壓力。在燒水的十分鐘里，我會(huì)給我自己調(diào)制一杯茶，伴著陽(yáng)光感受它的香醇；在梳洗的五分鐘里，我會(huì)給鏡子里的自己一個(gè)微笑，并在心里默念：我能行！我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)的過(guò)程如一枝玫瑰，悲觀的人看到了它的刺，而樂觀的人卻看到了它嬌艷的花朵，只有承受住玫瑰刺般的壓力才能迎來(lái)成功之花的開放。
通過(guò)我的努力，我終于走出了困境，重拾起對(duì)學(xué)習(xí)的樂觀與熱愛，以堅(jiān)強(qiáng)而充滿毅力的心態(tài)昂首闊步到學(xué)習(xí)之中。我再也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)得了什么獎(jiǎng)而羨慕與自卑，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而失去信念，我只想著能夠認(rèn)認(rèn)真真的，樂觀的看待學(xué)習(xí)投入那別有意義的緊張氣氛。
如今我合理的利用時(shí)間，謹(jǐn)慎的看待學(xué)習(xí)，沿襲著自己的座右銘“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”的看法，目視前方，步子邁的鏗鏘有力，在學(xué)習(xí)的道路上，我沒有了畏懼，沒有了退縮，沒有了恐慌，只是樂觀的接受壓力帶給我們的挑戰(zhàn)與刺激。
于是，我在初中學(xué)習(xí)生涯中的宣言是讓我們?cè)趬毫ο伦聣殉砷L(zhǎng)！
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