我的老師作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
在我上學生涯中我認識的老師中，資歷最老的非張老師莫屬。他那黑白交錯的頭發(fā)，幾道枯木般的皺紋，藍白相間的襯衫，寬大的'黑褲子，還有他那歷經(jīng)滄桑，罰人無數(shù)的木鞭子。他上課別有風格，深受大眾喜愛，
張老師上課很有原則，讓同學們能放得開，也能收的住。放開時他上課時不時做些大幅度夸張動作想為我們闡述什么道理逗得我們哄堂大笑。但他說收時沒人剛說話，連大氣也不敢出，都認真聽他講。
張老師上課從來也不無聊，乏味。除了在做題時，平均每堂課他都要讓我們開懷大笑一次，還時不時說些名言教育一下班上的“老油條”，比如說班上最典型的王宇雯同志是他的重點“攻擊”對象。王宇雯是幾乎所有老師上課的重點關注學生，不是因為她成績不好，是因為她不論是什么課都要打瞌睡。大部分老師對他的懲罰都是讓她罰站，可是張老師讓她清醒方法層出不窮。在張老師講題時，他會打叫王宇雯起來將他剛講的一字不漏重復一遍，否則做俯臥撐�；蚴窃诖蠹以谧鲱}時他會輕輕地抄起鞭子慢慢悠悠的走到王宇雯面前露出要笑不笑的樣子，逗的同學們大笑一陣，王宇雯也在這笑聲中驚醒，睜開那朦朧睡眼窘迫的望著張老師，這時張老師也會被她逗笑，就這樣為教室增添了不少活躍的氣氛。
總之張老師本人與他的教學方式深受我們喜愛，因此愛數(shù)學的同學越來越多了，我們班的數(shù)學水平一直在提高，我想這位幽默風趣的張老師會一直激勵這我的數(shù)學。
我的老師作文2
每個人都有自己喜歡的語文老師吧。我也有，我的老師姓唐，名小帥�？墒撬稽c兒也不帥，卻很漂亮，可愛。
自從上了初中學校就把。唐老師這個仙女賜給了我們。剛開始我們不是很喜歡她。覺得她動不動就發(fā)脾氣，可是不知道為什么現(xiàn)在就漸漸的喜歡上她了，應該是被她的真心所打動的。
我慢慢的開始叫他小唐唐。剛接觸她時，我不是很喜歡上語文課，可是漸漸地喜歡上語文課了。小唐唐的語文課很有趣。會把自己在大學時候的故事，和我們分享。還會在課下和我們一起玩兒游戲。
我們和小唐唐的感情很親熱，下課時就和同齡一樣。下課可以隨意擁抱。有什么活動，比如出去社會大課堂時可以隨意自拍在她的手機中不知道有多少張關于我們的照片了。
唐老師在學習上也是很嚴格的，讓我們背更多的古詩，還私下找她練一些語文的選擇題。如果我們的作業(yè)沒有寫好，會在寫一次。如果是沒完成作業(yè)老師會讓那個人把每一項作業(yè)都補齊。
小唐唐如此愛我們，我們也如此愛她。
送給小糖糖：愿你遇見一個這樣的.人。會在晚上和你一起牽著手在大街上閑逛。我和你一起看電影。他會半夜出去和你一起吃燒烤。會拍下關于你所有的照片。也會記下關于你所有的事。等老了也會不離不棄和你回憶起年輕的時光。愿你遇到一個這樣的人。
我們遇見一個這么好的語文老師使我很幸運。
我的老師作文3
進入初中，見了新老師，這也意味著將揚帆起航。但是我依舊懷念那些小學老師，其中有這么一位老師，我想用“甘為人梯育桃李，潤物無聲沁芳園”來贊美他。
這位老師叫做陳榮輝，他的樣子只能用三個字來形容，那就是“高禿帥”，他很高，高得跟樹一樣；他很帥，帥得跟明星有得一比。唯一美中不足的是腦袋前面禿了，在陽光的照射下格外耀眼顯得頗有智慧閱歷。
人們把教師稱為陽光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。陳老師從教12年，以他的敬業(yè)精神、奉獻精神、人格魅力贏得了學生、同事、領導的尊敬和信任。
清晨，七點多他已經(jīng)出現(xiàn)在了班級門口；中午，他犧牲自己的午休時間對學生進行學科輔導；傍晚，剛放下飯碗的他又在準備明天的課。
年復一年，日復一日，是對學生的這份愛與責任，讓他克服失眠和病痛，全身心放在工作上。作為一名語文老師，他有時嚴肅不茍言笑，有時隨和平易近人。但不變的是他對學生的關心和守護。他用責任和熱情賦予平凡崗位深遠的意義，用愛心和智慧引領學生們努力上進，求知探索的`態(tài)度。
無數(shù)次對學生的指正，無數(shù)次對學生的開導，無數(shù)次對同學的鼓勵，都是想讓學生們更加優(yōu)秀。作為一名班主任，他苦過、笑過、累過、痛過，但無怨無悔繼續(xù)過。
“甘為人梯育桃李，潤物無聲沁芳園”，我會永遠感恩陳老師！
我的老師作文4
我的老師是一位漂亮的美女，他是對我最好的老師，別人的老師都嫌棄我。不管我，而我的老師，不嫌棄我，不嫌棄我笨，而這個老師名字叫孫小蝶，她雖然我的補課老師。不是我學校的老師，但是他講的比學校的老師還有用。教我們，各種漢字，各種名言，還告訴我有56個民族，55個是少數(shù)民族，一個是多數(shù)民族，一個多數(shù)民族叫漢族，少數(shù)民族有，苗族，藏族，傣族等等，還教我么愛我中華，我中華怎么讀老師卻說，老師先讀，老師正在讀，說：56個民族，56枝花。56族兄弟姐妹是一家。56種語言匯成一句話，愛我中華。愛我中華，健兒奮起腳步……
老師說：這首會歌一定要會背，如果不會背的'人，一定要會懂，這就是我的老師，雖然老師有時嚴肅，有時溫柔，有時發(fā)脾氣，就算發(fā)起脾氣，也是有原因的。原因就是：作業(yè)上不寫，還跟老師頂嘴。
老師還教我們《聞官軍收河南河北》，老師說這首詩怎么讀？而我第一個站起來，說：劍外忽林收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。既從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。還有一首詩，叫《示兒》我讀著：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
這就是我最好的老師。
我的老師作文5
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳……
不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮……方老師是我們的`英語老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實質上包含了許多；英語老師表面上只教英語，實際上她給予了我們很多，很多……班級里有一個特別調(diào)皮搗蛋的同學，總是惹老師生氣，方老師沒有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導著他�；蛟S是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個好同學，方老師努力著，努力著……王老師是我們的數(shù)學老師，這學期剛來到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進咖啡里，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽；在迷失方向的時候，聽一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對原來老師的感情太深，同學們對她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時不認真聽講的同學越來越多。王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀律的好學生，沒有聽會的課程還要再講一遍。同學們遇到不會的問題時，她也會耐心地給他們講解。同學為她的執(zhí)著而感動，也就越來越認真了……
頓時唇齒留香；只要你和她相處了一段時間，就會發(fā)現(xiàn)她的魅力。
我的老師作文6
有人說，老師好比祖國的園丁，育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長得高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風，做起事來雷厲風行。
就像這個學期末，我們進入了緊張的復習階段。有的同學沒有進入學習狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著急。于是，柳老師在星期五放學的時候，要求父母帶著自家孩子和他進行一對一的溝通。那天碰巧學校停電了，教室里的空調(diào)“休息”了，熱得像個蒸籠。柳老師一滴水也沒喝，與全班42位同學耐心地講解著。他指出了每個孩子的優(yōu)點和缺點，整整持續(xù)了三個小時，人早已汗流浹背。家長們無不被柳老師這樣的責任心所感動。通過這次的溝通，家校一起努力，我們在期末考試中不負眾望，取得了優(yōu)異的成績。
柳老師上課是嚴厲的，下課時間卻會像個大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無時無刻的關心著我們的日常生活。我們知道，在他嚴肅的`背后，更多的是對我們的愛��！我們從一開始對他敬畏和害怕，到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。
這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹，為我們遮風擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師！
我的老師作文7
高高的鼻梁上總是架著一副圓圓的眼鏡，配上那可愛的櫻桃小嘴，真的是美極了。
語文老師姓鄭，名叫鄭智。鄭老師給我們留下的.三個印象就是嚴厲、溫柔和愛。
嚴厲，是老師給我們的第一印象。上課時，每當有人講話，鄭老師就用她那火眼金睛，掃視一圈。之后，就叫講話的人起來回答問題，如果回答不出來，可就要吃竹板炒肉絲了。她那冒著火的眼神可讓我一輩子也忘不了。
溫柔，是鄭老師給我們最美好的印象。新學期第一次班會課上，鄭老師讓強思齊抽簽，決定推薦一本好書的主講人，被抽到的同學下個星期一要上臺推薦一本自己喜歡的書。沒想到，強思齊竟然抽到了我！那時，我感覺我的心臟都快蹦出來了。下課后，老師把我叫到辦公室。我拘謹?shù)馗蠋熥哌M辦公室，鄭老師推開椅子坐下來，溫和地對我說：別緊張，大方一點。這次回去好好準備，就把這當作是一次鍛煉吧！鄭老師細致地交代我該從哪幾個方面去做這次演講。一番話說完，我七上八下的心終于落了下來，全身輕松。心想：原來鄭老師也有這么溫柔的時候啊。
愛，是我們用情感表現(xiàn)出來的。在上次的運動會上，我班曾出現(xiàn)了好幾次狀況。奮力拼搏的小運動員受傷了，傷心地哭著。其中最大的狀況就是孫可昕，她在比賽中摔破了腿留出了鮮紅的血。同學們都嚇壞了，鄭老師沒有驚慌，趕緊扶起她帶去醫(yī)務室擦紅藥水，接著鄭老師和藹可親地安撫著她。
鄭老師是我們的語文老師，教了我們四年的語文老師。我們愛她，尊敬她！
我的老師作文8
新的一年，新的學校，新的學期，給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強音，從此真真實實地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉，才會使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。
那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，托管老師帶著我們就去了學校。走到學校個時候，仍是一片寂靜。當我走到班里的時候，我聽到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長后，把書包放在了架子上，就把自己的古詩詞拿了出來，開始了大聲朗讀。
上課了，老師慢步走到了講臺那里，說：“我們今天學了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會兒找同學來說�！弊x完之后，老師就問大家了。同學們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎么辦？我回答的.不好，同學會不會鄙視我。
就在這時，老師注意到了我，好像要讓我來回答似的。過了一會兒，老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點也不完整，但是老師并沒有責怪我，讓我坐下吧。
下課之后，老師讓我去辦公室找她。我很難過，老師安慰我：我只是想看看你們有沒有信心，并不求正確率。聽完老師的話后，我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候，變得大膽起來了。
這事雖然過去了半個月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田。
我的老師作文9
“喂，你說新的數(shù)學老師會不會很‘恐怖’？”“不知道呀！”“她來了！”說著，我們的新數(shù)學老師就進了屋。數(shù)學老師姓陳。陳老師的眼睛小小的，鼻子尖尖的，臉型是最好看的瓜子臉。雖然長得很和善，但我和同學們一下子就被她那強大的氣場震住了。教室立馬安靜了下來。陳老師開口了：“這學期由我來教你們數(shù)學。我的紀律要求就兩個字，那就是‘閉嘴’�！蔽液屯瑢W們你看看我，我看看你，心里想著：完蛋了，遇上了個“女魔頭”。
“女魔頭”老師給我們上的.第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場很足，但老師講課邏輯十分清晰，讓人聽得懂，聽得會。不光邏輯清楚，老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現(xiàn)結論，不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的方式讓我愛上了數(shù)學。
“女魔頭”老師不光課講得好，還教會了我們一種非常好的學習方法，那就是記筆記。一開始，我和同學們面對著一黑板的數(shù)學筆記都十分崩潰。心里想：為什么要記筆記呢？真是無聊！直到有一天，有一件事改變了我的觀念。我在家里寫作業(yè)的時候忘記了一道題的做法，心亂如麻。但是轉念一想，我記筆記了，可以看筆記呀！就這樣，問題一下就解決了。如果沒有筆記，我還真不知道該怎么辦呢！
雖然陳老師一開始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陳老師也有可愛的一面。比如每當陳老師生氣的時候都會不自覺地嘟起嘴。這個表情真是生動又可愛。這就是我們“恐怖”的陳老師，你喜歡她嗎？
我的老師作文10
我們?nèi)昙壍陌嘀魅巍軡�，她是語文老師。周老師的性格非常溫柔，但遇到同學們調(diào)皮不聽話的時候，她也會生氣。
周老師講課時不是只講書本上的內(nèi)容，她經(jīng)常會跟我們科普一些地理、歷史的有趣知識，玩好玩的游戲，分享最新的新聞。我們總是沉浸在她的課堂里。周老師對我的教育在我的腦海里就像一只只貝殼，有的已經(jīng)被大海沖走了。但有的讓我歷歷在目。
有一天，周老師讓我、李想、胡梓陽、閆亦晨等人一起去參加默寫大賽。周老師說，要想獲得好成績，我們不僅要寫得快，寫全對，字還要寫得好看�！鞍。�有這么多要求?”我心里想著，“我能行嗎?”我暗暗為自己捏了把汗，打起了退堂鼓。突然，我猛地抬起頭，看見周老師的目光停留在我的身上，仿佛看透了我的內(nèi)心。于是她拍了拍我的肩膀，對我說：“你可以的，加油!”那肯定又鼓舞的眼神和溫暖的`微笑，激起了我的自信，點燃了我的斗志。周老師還幫我們把可能默到的詞都講了一遍，最后我們大家都默寫得很好，我也獲得了滿分獎狀，這就是現(xiàn)代版的“名師出高徒”吧。還有一次，學校給我們發(fā)了心理調(diào)查問卷，我在“你有什么煩惱”那一欄里寫了“爸爸媽媽總是偏心妹妹，經(jīng)常讓我感到很受傷”。周老師看到了我的問卷，把我叫到辦公室里，溫柔耐心地開導我，對我說：“爸爸媽媽是和愛妹妹一樣愛你的，只是有時候大人的精力有限，難免會有壞脾氣，很難做到完全的公平。你既然是姐姐，可以多和爸爸媽媽溝通，讓他們了解你的想法……”聽了周老師的一番話，我好像豁然開朗了，又好像沐浴在春風里一樣溫暖。
在學習中，周老師帶給我諄諄教誨，在生活中，周老師也會給予我無微不至的關心，她是一位令我難以忘懷的好老師。
我的老師作文11
老師像沙漠中的綠洲，老師像黑暗中的燈塔，老師像溫暖的春風，總能給我們指引一條光明的路，我的數(shù)學老師，她總是時時刻刻關注著我們……
我的數(shù)學老師，她的眼睛充滿了智慧的光芒，她的耳朵簡直就是順風耳，只要上課說了話，他都能聽到。她嚴肅的時候，嘴像放鞭炮一樣說個不停。
說起我的'數(shù)學老師，我就會想起那件事。那天是星期一，我像往常一樣來學校上課，我剛進教室，就聽見教室里像炸開鍋似的，十分吵鬧，我只隱隱聽見譚老師的名字，我好奇地問同學怎么了，同學告訴我，譚老師星期六的時候，不小心摔了一跤，扭傷了腳，比較嚴重，要休息好幾個禮拜。我聽見這消息驚呆了，心想：“那我們的數(shù)學課怎么辦？”這個問題在我腦海中一直回蕩，到了上午第二節(jié)課，正好是數(shù)學課，我心想：“這節(jié)課怎么辦呢？”想著，一個和藹可親的代課老師進來了，她沒有像譚老師一樣拖課，我很高興，就這樣，一天過去了，到了晚上，我回到了家，媽媽把手機遞給我說：“譚老師又咋微信群里講了好多作業(yè)，你快拿著聽。”我又一次驚呆了，問媽媽：“譚老師不是休假了嗎？怎么還……”許久，我心中感動萬分。
我們的老師這么負責，這真是具有偉大的教師精神。我還記得老師說過的話：“教師這個工作，沒有負不負責，你教出了好學生，不會有多的工資，可是你卻能十分自豪……”。
我的老師作文12
人的一生中會有許許多多老師，而他們其中，就有一位老師，讓我受益非常大，他就是我的作文老師——浦老師。
浦老師人不高，從他嚴肅的表情中，卻常常流露出博學的'樣子。他是一位作家，也曾在石梅小學任教，所以口語也和在職老師頗為相似。
浦老師雖然是給我們小孩子上課，但穿著卻更像是一位紳士：一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外，黑色的皮鞋、領帶更是明顯�？磥碓诖虬缟掀掷蠋熞灿兄v究。
浦老師曾經(jīng)是個“書呆子”。他有次和我們說他小時候，經(jīng)常在家里看書，不出門，因此一見到人就害羞，轉身就跑。但我們想正是因為年少時做“書呆子”，靜下心來博覽群書，現(xiàn)在浦老師才會成為一位成功的名作家呀！
浦老師上的課讓我進步很大，他有獨特的教學方式。雖然是作文班，但他讓我們學習用文學的語言，不要用“作文習氣”的語言。我一開始不理解，后來經(jīng)過老師幾節(jié)課的悉心指導，我們慢慢懂了，并開始用了。嗯！真是循循善誘、教導有方的好老師。
另外，印象中浦老師是唯一讓學生早來的老師，他經(jīng)常會提早到教室等候著�！奥牼幌�，勝讀十年書�！彼屛覀冇胁欢牡胤街鲃犹岢觯蛩埥�。不僅如此，他還會認真檢查和點評課堂筆記和回家作業(yè)。
過幾天，我又要去“聽君一席話”了，期待浦老師的教導！
我的老師作文13
是誰在伏案低頭認真批改著作業(yè)？是誰一直在深夜準備著第二天的上課？又是誰一直在給予我們知識，并告訴我們做人的道理？這都是我們的老師！
我的語文老師也是我們的班主任，我們都親切的稱呼她郭老師！郭老師年輕漂亮，在生活中更像我的大姐姐，細心呵護著每一位同學，我很喜歡她！但在教導我們知識和道理時，卻又十分認真、嚴厲，讓我不禁對她產(chǎn)生敬畏感。
從我剛踏入小學校園到現(xiàn)在，郭老師陪伴我學習成長已經(jīng)二年了，在這段時間里，郭老師對我的教導和關心，點點滴滴，讓我印象深刻！我在同學中膽子比較小，時常對自己沒有信心，特別在一年級的時候，每次遇到事情，我根本就不敢在班級里說出自己的想法，只會低頭一言不發(fā)，郭老師發(fā)現(xiàn)后給了我很多鼓勵。雖然我很膽小，但郭老師依舊讓我擔任班級內(nèi)的小干部，從做組長到課代表，慢慢讓我參與更多的活動，不斷地鍛煉我的膽量，樹立我的信心，鼓勵我大膽表達自己的`想法，私下經(jīng)常找我談心，聽我的想法。
我記得班級那次舞臺劇表演，我很想報名，幾次猶豫地看向郭老師卻遲遲不肯開口，郭老師注意到了我，主動問我想扮演什么角色，并且一次次利用課余時間帶我們排練，不辭辛苦，使得我第一次在全校師生面前演出時，沒有怯場，完成了自己的角色表演，雖然最后我們沒能拿到第一名，可是在我心中，我們就是第一名，這次成功的演出，對我的幫助非常大，它讓我變得更加自信了！
教師節(jié)來臨之際，我想對郭老師說：“您辛苦了，謝謝您！接下來的時間，我一定會用良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績來報答您！”就像郭老師說的，我們每個人都是閃閃發(fā)光的星星！
我的老師作文14
我在二年級的時候，有一個最好的老師，我們叫孫老師。每當我們看見孫老師的時候，我們就會跑上去圍繞在孫老師的四周。孫老師一看見我們就會滿臉是燦爛的.笑容。她的笑是我印象最深的笑。
有一天，孫老師在下課的時候竟然跟我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。我不敢相信眼前的這一切。突然有個同學叫我和他們跟孫老師一起玩，于是我便飛快地跑到孫老師的身邊。孫老師接著就分配了每個人要玩的內(nèi)容，我是做小雞的，個子高點的就做母雞，而孫老師自己當然做老鷹啦。
我們開始游戲了，孫老師張開翅膀像老鷹一樣左撲右抓地來捉我們，我們也像小雞、母雞一樣左躲右閃地想不被孫老師捉住。孫老師一會兒加速，一會兒來一個急停，弄得我們跟不上她的節(jié)奏，很快，我們就有“小雞”被她捉住了�？匆娮约鹤阶〉摹靶‰u”，她笑了，笑得那么高興、那么與眾不同。
上課了！上課了！我們便飛快地跑進教室，認認真真地聽孫老師上課。我們每一個人都專心致志地聽講，沒有一個人開小差，教室里安靜極了。而孫老師講起課來也是十分得投入，把我們都吸引住了。每每講完一個問題，孫老師臉上就會露出一絲欣慰的笑容。
是啊，每個老師對我們的培育是不能有絲毫差錯的，我們經(jīng)過了很多老師的辛勞培育，懂得了怎樣學習，怎樣團結友愛以及對老師的尊重，將來對社會的回報等等。
現(xiàn)在我升三年級了，可是，開學的第一天，孫老師竟然不教我們了，我失望極了，我多么想孫老師能夠再教我們呀。
我的老師作文15
老師的恩情如巍巍高山，令人感到崇敬；如浩瀚大海，蕩滌著我們的胸懷。在我的心目中。令我難忘的老師是語文老師——張老師，她的口才和文筆都很好。
在我的記憶中，張老師是個友好、親切的人。她上課時，常會給我們講故事。這些故事有如春雨點點，滋潤著我們幼小的心田。讓我們學習做人，或學習一種精神和一種品質。“書讀百遍，其義自見”�！白x書破萬卷，下筆如有神”。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”�！白x萬卷書，行萬里路。”
這些都是張老師教給我們的，以此來激勵我們刻苦學習。老師還常常教導我們要多看書，“因為書籍是人類進步的階梯”。只有多看書才能有更多的知識，實現(xiàn)崇高的理想，創(chuàng)造偉大的.發(fā)明。為了提高我們的朗讀能力，張老師在課上總是不厭其煩的一遍一遍指導，有時還和我們一起讀。為了讓我們不讀死書，成為一個有膽識敢想敢說的人，張老師要求我們課前輪流演講一段文章、或說一個故事、或一個笑話。
老師，我想對您說：您是一首動聽的歌曲，我就是樂譜上的流動音符，在充滿愛的旋律中跳躍，您是火紅的太陽，我就是土坡上剛萌芽的小苗，在您溫暖的懷抱中成長。老師，您多么偉大！您用自己的一生為國家培養(yǎng)了多少有用之才。
老師是人類靈魂的工程師，我們每一個人的成長，都離不開老師的教育與培養(yǎng)。十年樹木，百年樹人。張老師的教誨之恩令我永生難忘。
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