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選擇初二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的選擇初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇初二作文1
正如一位禪師所言
自己的心態(tài)如對(duì)待手中的小鳥(niǎo)
如果它是積極的溫和的
就會(huì)撒手放飛任它在天際飛翔
如果它是消極的`冷酷的
就會(huì)用力掐緊將它捏死在手中
看你如何選擇
可以選擇開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)
可以選擇渾渾噩噩悶悶不樂(lè)
可以選擇堂堂正正踏踏實(shí)實(shí)
可以選擇違法犯紀(jì)偷奸�；�
自由的是你選擇的也是你
可以選擇積極向上的友人
可以選擇自甘墮落的友人
可以選擇堅(jiān)持面對(duì)冷嘲熱諷
可以選擇放棄開(kāi)始隨波逐流
凡此種種皆有自己選擇的自由
選擇就是區(qū)別選擇拉大差距
天壤之別皆由選擇
選擇退步選擇踏步還是選擇進(jìn)步
選擇齊步選擇奔跑還是選擇跨越
選擇積極將跨入快車(chē)道
選擇消極將陷入污泥譚
選擇是得得中有失
選擇是失得中有得
選擇需死堅(jiān)定才可穩(wěn)進(jìn)
選擇需活變通才有突破
選擇初二作文2
明天，我要重新扇動(dòng)生命的翅膀，因?yàn)槲也荒芤皇聼o(wú)成。 進(jìn)入初中，枯燥的知識(shí)令我生厭，我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。無(wú)趣的周末真令人害怕，父母的痛心責(zé)罵和失望的眼睛讓我更加憂(yōu)慮。 一只蛾子停留在桌上，我捏了它的'翅膀，放入瓶子里。
蛾子卻到處碰壁，瓶中十分不安寧。
不一會(huì)兒，它停了，想必它累了吧，我怕它窒息，想給它透透氣，就在擰開(kāi)瓶子的一剎那，它超出我所預(yù)想，飛出來(lái)了，“奇觀，奇觀，天下奇觀”我叫出。我又把它捉住，放入瓶子里，一次次的放飛，一次次的捉回，卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖它放棄的信念。
讓我感動(dòng)，又讓我羞愧，它多么渴望求生的欲望。而我連一只蛾子都不如，它不為挫折消沉，不為碰壁沮喪。它仍如既往地奮斗，因?yàn)樗嘈乓磺卸冀杂锌赡堋?/p>
我羞愧了，自己的這種志氣還比不上天地之間小小的一只蛾子呀!
我擰開(kāi)了蓋子，那翅膀帶著信念和勇氣，高歌而去……
我省悟了，為了未來(lái)，我還需奮斗，信念和勇氣。
明天，飛行的天空變得更亮了。
選擇初二作文3
失敗與勝利之間的選取 如果給人們選取失敗與勝利，然后會(huì)有許多人選取勝利，而我呢？恰恰跟他們的`不一樣，我會(huì)選取失敗。因?yàn)槲夷軌蛟谑『竽苷业狡涫〉脑驈亩M(jìn)行改善獲得勝利。
在《偉大的杯具》這課中，五位英雄雖失敗了，但他們?cè)诰裆喜](méi)有輸，而是勝利了。因?yàn)樗麄冊(cè)谂R死前一刻都沒(méi)有向世界哀嘆過(guò)一聲自我最后遭遇到的種種苦難。
有一次，我自我過(guò)于驕傲導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)下降。然后我剛開(kāi)始不明白為什么英語(yǔ)成績(jī)會(huì)下降，我認(rèn)真想了想，覺(jué)得自我在考試前太驕傲了。
于是，我針對(duì)這個(gè)缺點(diǎn)進(jìn)行了改善。我的英語(yǔ)成績(jī)就大大地提高了！
從這個(gè)事例說(shuō)明，我的驕傲導(dǎo)致了我的失敗，可我發(fā)現(xiàn)后能把他克服，從而取得了勝利。
失敗其實(shí)并不可怕，只要我們能正確地對(duì)待失敗，必須能夠從中得到一些寶貴的財(cái)富。
所以，在失敗與勝利之間，我將選取失敗。
選擇初二作文4
嫻熟的操作又被打斷，我極不情愿地停下手中的游戲。
“嗨！哥們兒！”又是她一成不變的問(wèn)候。 “嗯�！蔽绎w快地在鍵盤(pán)上敲出這個(gè)字，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)沒(méi)有別的話(huà)可以說(shuō)。 她倒是不厭其煩地回憶從前六一班的點(diǎn)滴，冰冷屏幕上方正的宋體字卻掩飾不住她的興奮。她說(shuō)了很多：從前我們?nèi)齻�(gè)一起去填對(duì)聯(lián)，有人叫我們?nèi)齽蛥�！玉蘭樹(shù)旁邊的圖書(shū)室真的很小……我無(wú)言以對(duì)，只能在她快樂(lè)地訴說(shuō)時(shí)添幾個(gè)如“嗯”、“呵呵”之類(lèi)無(wú)足輕重的詞語(yǔ)來(lái)證明我的存在。
“我們會(huì)永遠(yuǎn)記得小學(xué)里平平淡淡的每一件事，對(duì)吧？”在下線(xiàn)之前，她仍是那么快樂(lè)地對(duì)我說(shuō)。
我可不可以告訴她，其實(shí)已經(jīng)有很多很多從我的大腦里淡出。
我不記得我們一起寫(xiě)的對(duì)聯(lián)是什么內(nèi)容。
我不記得每次去圖書(shū)室時(shí)管理圖書(shū)的老人極力向我推薦的書(shū)的.書(shū)名。
我甚至記不全那個(gè)我曾引以為傲的六一班所有成員的名字……
站在美麗的城市中，你還會(huì)記得鄉(xiāng)村田間的阡陌嗎？
真遺憾，我不會(huì)。
讀書(shū)、玩樂(lè)、微笑……我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間和力氣來(lái)回憶。
但我也不能冷漠地說(shuō)：“我不是個(gè)沉浸在過(guò)去里的人。”
我只能無(wú)能為力地看著它們淡化消散。
選擇性遺忘么？嗯。
只有五個(gè)字，卻那么悲傷。
選擇初二作文5
對(duì)友誼的失望，是暫時(shí)的情感。對(duì)友情的背叛，我會(huì)寬恕他。
既然當(dāng)初我選擇了忘記，為何我還會(huì)想起他；我為何還在逃避，還會(huì)依然遷就著他。既然你當(dāng)初那么的絕情選擇了放棄，我為何還無(wú)法忘記你。
這是一種心的折磨，心痛的無(wú)法呼吸。我既然選擇了忘記，我就要開(kāi)心。既然你選擇了退出，我就不再挽留。雖然我的心依然受著折磨，我也不再勉強(qiáng)。我不怪他，因?yàn)橹皇撬?錯(cuò)。千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是我的錯(cuò)，我不該逼他做他不想的事。我選擇忘記，是為了讓自己好過(guò)一些；我選擇放棄，是為了我們都好過(guò)一些。我想忘記但真的好難，我的心受著折磨，但我真的會(huì)強(qiáng)迫自己忘記。我不希望這個(gè)時(shí)候有人阻攔我，要是為我好就被攔我，好嗎？你的阻攔是對(duì)我的傷害，我不想讓自己活的太累，也不想成為別人的負(fù)擔(dān)。我不想再打擾你，你可能是我生命里的一個(gè)檫肩而過(guò)的朋友。既然你不想，我有何必再勉強(qiáng)你。勉強(qiáng)出來(lái)的友情是不牢固的，也許是一個(gè)考驗(yàn)；但我已經(jīng)不起著考驗(yàn)，我已便體鱗傷了。不要怪我的絕情，我選擇忘記是對(duì)我們都好選擇。
我選擇忘記我不后悔，我只希望我們都快樂(lè)。我雖還受著心的折磨，但我會(huì)在這個(gè)寒假的結(jié)束而忘記。以后我會(huì)活的更輕松。
選擇初二作文6
我有一種特別煩的一種癥狀，世界上好多人都有，那就是——選擇困難癥。
有一次，我們都在玩游戲牌，我們抽到四張牌，每一個(gè)人都要自己選一張，我這個(gè)時(shí)候的選擇困難癥就犯了：“我到底要選那一張呢?這個(gè)每一張都很好呀!這個(gè)技能好，那個(gè)技能也好，這要怎么辦吶!”“你快點(diǎn)嘛!”李晟很快就等不及了�！澳悄銇�(lái)幫我選唄。”而我很難為情。“那你就選呂布吧�！崩铌蓭臀疫x了一張，我最后很滿(mǎn)意的.點(diǎn)了點(diǎn)頭。
選擇困難癥除了帶來(lái)麻煩，還能帶來(lái)啥呢?
還有一次，我們投票選出兩個(gè)我們愛(ài)玩的游戲，可是選不出到底玩什么，于是就叫我來(lái)選，可是我有選擇困難癥的啊，這讓我要怎么選，我想到了很多辦法，比如說(shuō)投票啊，黑白配呀，這些都選不出來(lái)�！澳俏覀冎缓糜梦业慕^招了�！蔽液軒浀恼f(shuō)�！笆^剪刀布!石頭剪刀布!”最后選出了最后的勝者，那就是“三個(gè)字”!
唉，選擇困難癥到底要什么時(shí)候才能走呀!
選擇初二作文7
面對(duì)困難，我選擇了“信心”。
那是一次我在家做數(shù)學(xué)試卷時(shí)碰到了一道很難解的題目�？嗨稼は肓税胩�，也沒(méi)有想出答案來(lái)。正想放棄時(shí)，我想起了霍金，想起了愛(ài)迪生，想起了愛(ài)因斯坦。他們?cè)∵^(guò)上千次。遇到困難他們從來(lái)也沒(méi)有放棄過(guò)。我怎么能因?yàn)橛龅揭坏离y題就放棄呢？于是我又拿起筆繼續(xù)打起草稿，演算了起來(lái)�？蛇�是想不出來(lái)。這時(shí)我又想：合作精神不可無(wú)。我便拿起試卷去請(qǐng)教爸爸。我和爸爸討論了起來(lái)，很快我的思路打開(kāi)了，難題迎刃而解了。
面對(duì)撒謊，我選擇了“誠(chéng)實(shí)”。
那是一次數(shù)學(xué)考試，老師把試卷發(fā)了下來(lái)。我一看，��？！78分，這離媽媽的要求還差得遠(yuǎn)呢！老師讓我們回家把試卷拿給爸爸媽媽簽字。我的心更是提到了嗓子眼�；氐郊�，我想把試卷拿給媽媽簽字，卻又沒(méi)有膽量。走到我的臥室里，我把試卷拿出來(lái)，想學(xué)著媽媽的筆跡把媽媽的名字寫(xiě)上。但轉(zhuǎn)念一想，不行！老師不是經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的.孩子嗎？我這種做法不就是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)嗎？于是我還是把試卷拿給了媽媽?zhuān)屗灹俗帧寢岆m然批評(píng)了我，但我心里還是很高興。因?yàn)槲矣谩罢\(chéng)實(shí)”戰(zhàn)勝了“虛假”。
我選擇了信心，我選擇了誠(chéng)實(shí)，我更選擇了希望！
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